水平三教育体育课教案.docx
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水平三教育体育课教案
义务教育六年级体育课教案
备课时间:
年月日总第15课时
教材
课堂常规
课型
理论课
教
学
目
标
知识与技能:
使学生了解本学期的要求
过程与方法:
进一步强调春夏季体育课考前须知
情感态度与价值观:
让学生进一步明白如何锻炼身体
重点
难点
重点:
理解体育之锻炼的作用
难点:
怎样科学锻炼身体
顺
序
时
间
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师指导
学生活动
开始
局部
1
课堂常规
教师组织
学生听
准
备
部
分
4
1.宣布本课内容
2.点名
1.教师宣布本课内容
2.点名
学生听
基
本
部
分
30
一、体育锻炼对身体的作用
1、提高运动系统的功能
2、能够促进呼吸和循环系统功能
3、能促进神经系统的功能
二、怎样科学锻炼身体
1、教师讲解、答复下列问题。
2、用讲故事的方式讲给学生,并用鼓励的语言让学生多提问,激发学生的思维
1、学生听,并可以提问
结束
局部
2
1.总结
2.下课
1.教师指出本课优点与缺点
2.师生再见
1.学生听
2.师生再见
准备
器材
无
预计
生理
负荷
开始局部:
心率75次/min
根本局部:
心率75次/min
结束局部:
心率75次/min
课后
小结与反思
义务教育六年级体育课教案
备课时间:
年月日总第16课时
教材
1.队列队形;
2.游戏:
穿过小树林;
课型
实践课
教
学
目
标
知识与技能:
通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
过程与方法:
培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。
情感态度与价值观:
培养学生变向跑的能力和克服困难的精神
重点
难点
重点:
动作正确、协调。
难点:
根据口令做出相应的动作
顺
序
时
间
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师指导
学生活动
开始
局部
1
课堂常规
1.体委组织整队
2.教师宣布本课内容,任务
学生听口令站队
准
备
部
分
4
1.队列、慢跑
2.徒手操、伸展运动
3.专门性练习
1.教师指挥,口令
2.组织:
四列横队
学生听口令练习、模仿
基
本
部
分
30
一、队列队形:
1、集中注意力联系;
〔有效与无效〕
2、快快集合;
3、稍息、立正、向右看齐;
5、变换队形;
二、游戏:
穿过小树林;
规那么:
1、必须站在起跑线后,拍手后才能起跑。
2、不得碰到下树,如碰到扶起后才能其跑。
1.教师讲动作方法和要领。
2.教师做正确的示范。
3.教师个别指导。
4.找好学生做表演。
1.教师讲解游戏方法和规那么。
2.教师做正确示范。
3.教师做正确评定胜负。
1.学生听
2.学生练习
3.纠正错误
1.学生听
2.学生练习
3.纠正错误
结束
局部
5
1.总结
2.下课
1.教师指出本课优点与缺点
2.师生再见
1.学生听
2.师生再见
准备
器材
无
预计
生理
负荷
开始局部:
心率75次/min
根本局部:
心率130次/min
结束局部:
心率75次/min
课后
小结与反思
义务教育六年级体育课教案
备课时间:
年月日总第17课时
教材
一、跳跃:
蹲踞式跳远
二、队列:
行进间三种转法
课型
实践课
教
学
目
标
知识与技能:
通过本课使学生逐步掌握跳跃的根本技能、技巧。
过程与方法:
养学生正确的走姿,进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。
情感态度与价值观:
培养学生勇敢、顽强的精神
重点
难点
重点:
动作协调、蹬跳有力。
难点:
助跑、踏跳、腾空、落地
顺
序
时
间
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师指导
学生活动
开始
局部
1
课堂常规
1.体委组织整队
2.教师宣布本课内容,任务
学生听口令站队
准
备
部
分
4
1.队列、慢跑
2.徒手操、伸展运动
3.专门性练习
1.教师指挥,口令
2.组织:
四列横队
学生听口令练习、模仿
基
本
部
分
30
一、跳跃:
蹲踞式跳远
重点:
动作协调、蹬跳有力。
难点:
助跑、踏跳、腾空、落地
二、队列:
行进间三种转法
重点:
注意力集中。
难点:
动令予令要分清。
1.教师讲解动作要领、示范
2.组织学生练习
3.巡视指导,纠正错误动作。
4.组织:
分组轮换
1.教师讲解动作要领、示范
2.织学生练习
3.巡视指导,纠正错误动作。
1.学生听
2.学生练习
3.纠正错误
1.学生听
2.学生练习
3.纠正错误
结束
局部
5
1.总结
2.下课
1.教师指出本课优点与缺点
2.师生再见
1.学生听
2.师生再见
准备
器材
踏跳板
预计
生理
负荷
开始局部:
心率75次/min
根本局部:
心率130次/min
结束局部:
心率75次/min
课后
小结与反思
义务教育六年级体育课教案
备课时间:
年月日总第18课时
教材
跳跃:
蹲踞式跳远
技巧:
肩肘倒立
课型
实践课
教
学
目
标
知识与技能:
通过本课使学生逐步掌握跳跃的根本技能、技巧。
过程与方法:
开展手臂力量,提高手腕、手指的灵活性
情感态度与价值观:
培养学生勇敢、顽强的精神
重点
难点
重点:
动作协调、蹬跳有力。
动作这间的连接要自然、连贯
难点:
助跑、踏跳、腾空、落地腰挺直,两臂撑住腰,注意平安
顺
序
时
间
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师指导
学生活动
开始
局部
1
课堂常规
1.体委组织整队
2.教师宣布本课内容,任务
学生听口令站队
准
备
部
分
4
1.队列、慢跑
2.徒手操、伸展运动
3.专门性练习
1.教师指挥,口令
2.组织:
四列横队
学生听口令练习、模仿
基
本
部
分
30
一.跳跃:
蹲踞式跳远
重点:
动作协调、蹬跳有力。
难点:
助跑、踏跳、腾空、落地
二.技巧:
肩肘倒立
重点:
动作这间的连接要自然、连贯。
难点:
腰挺直,两臂撑住腰,注意平安
1.教师讲解动作要领、示范
2.组织学生练习
3.巡视指导,纠正错误动作。
4.组织:
分组轮换
1.教师讲解动作要领、示范
2.织学生练习
3.巡视指导,纠正错误动作。
1.学生听
2.学生练习
3.纠正错误
1.学生听
2.学生练习
3.纠正错误
结束
局部
5
1.放松活动
2.总结
3.下课
1.教师组织领做
2.指出本课优点与缺点
3.组织:
四列横队
1.学生模仿
2.学生听,提问
准备
器材
踏跳板、体操垫
预计
生理
负荷
开始局部:
心率75次/min
根本局部:
心率130次/min
结束局部:
心率75次/min
课后
小结与反思
义务教育六年级体育课教案
备课时间:
年月日总第19课时
教材
篮球:
原地双手胸前传接球
课型
实践课
教
学
目
标
知识与技能:
通过本课使学生逐步掌握双手胸前传接球的根本技能、技巧。
过程与方法:
开展学生的协调能力和促进身体素质增高
情感态度与价值观:
培养学生果断、勇敢的品质和团结的精神
重点
难点
重点:
准确的手型及传球的准确性
难点:
上下肢协调配合和手对球的控制能力
顺
序
时
间
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师指导
学生活动
开始
局部
1
课堂常规
1.体委组织整队
2.教师宣布本课内容,任务
学生听口令站队
准
备
部
分
4
1.队列、慢跑
2.徒手操、伸展运动
3.专门性练习〔抛球击掌〕
1.教师指挥,口令
2.组织:
四列横队
学生听口令练习、模仿
基
本
部
分
30
一.篮球双手传接球
传球:
蹬、伸、翻、拨
接球:
迎、接、护
重点:
准确的手型及传球的准确性
难点:
上下肢协调配合和手对球的控制能力
二.游戏:
勇敢向前
第一个学生依次跳过小栏架,绕标志桶一圈,进行一次传接球,然后跑回与第二个同学击掌,依次接力,首先完成的组获胜。
1.教师讲解动作要领、示范
2.组织学生练习
3.巡视指导,纠正错误动作。
4.组织:
分组轮换
1.教师讲解游戏要领、示范
2.组织学生游戏
3.巡视指导,评判胜负。
1.学生听
2.学生练习
3.纠正错误
1.学生听
2.根据游戏方法进行游戏
结束
局部
5
1.放松活动
2.总结
3.下课
1.教师组织领做
2.指出本课优点与缺点
3.组织:
四列横队
1.学生模仿
2.学生听,提问
准备
器材
篮球40个标志桶4个
预计
生理
负荷
开始局部:
心率75次/min
根本局部:
心率130次/min
结束局部:
心率75次/min
课后
小结与反思
义务教育六年级体育课教案
备课时间:
年月日总第20课时
教材
1.穿城门
2.夹球接力
课型
实践课
教
学
目
标
知识与技能:
开展学生速度素质,懂得游戏的方法
过程与方法:
开展速度,提高身体的协调能力
情感态度与价值观:
培养学生齐心协力的集体主义精神
重点
难点
重点:
游戏的方法
难点:
游戏的规那么并在游戏中运用
顺
序
时
间
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师指导
学生活动
开始
局部
1
课堂常规
1.体委组织整队
2.教师宣布本课内容,任务
精神饱满、队形整齐
准
备
部
分
4
1.队列、慢跑
2.徒手操、伸展运动
3.专门性练习
1.教师指挥,口令
2.组织:
四列横队
练习:
·向左〔右〕转走
·分队、裂队走跑
·活动各关节
基
本
部
分
30
一.游戏〔穿城门〕:
规那么:
1.游戏者必须成一路纵队向前跑,否那么判失败。
2.游戏者进行时游戏者之间不准松手。
3.城门不准随便移动,否那么判本队失败。
二.游戏:
〔夹球接力〕
1.球掉到地上不允许用脚踢,否那么判失败。
2.交接球时接球人不得踩起跑线,否那么判失败。
1.教师讲解游戏方法要领、示范
2.组织学生练习
3.巡视指导,纠正错误动作。
4.组织:
分组轮换
1.教师讲解游戏方法要领、示范
2.织学生练习
3.巡视指导,纠正错误动作。
1.学生听
2.学生练习
3.纠正错误
1.学生听
2.学生练习
3.纠正错误
结束
局部
5
1.放松活动
2.总结
3.下课
1.教师组织领做
2.指出本课优点与缺点
3.组织:
四列横队
1.学生模仿
2.学生听,提问
准备
器材
篮球四个
预计
生理
负荷
开始局部:
心率75次/min
根本局部:
心率130次/min
结束局部:
心率75次/min
课后
小结与反思
义务教育六年级体育课教案
备课时间:
年月日总第21课时
教材
技巧:
前滚翻起立,接球
游戏:
障碍赛跑
课型
实践课
教
学
目
标
知识与技能:
通过本次课的学习,使学生进一步的稳固和提高前滚翻的技术
过程与方法:
通过练习,可以开展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质
情感态度与价值观:
培养学生团结协作和集体主义精神
重点
难点
重点:
蹬地、低头、团身
难点:
动作连贯,协调
顺
序
时
间
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师指导
学生活动
开始
局部
1
课堂常规
1.体委组织整队
2.教师宣布本课内容,任务
学生听口令站队
准
备
部
分
4
1.队列、慢跑
2.徒手操、伸展运动
3.专门性练习
1.教师指挥,口令
2.组织:
四列横队
学生听口令练习、模仿
要求:
动作整齐一致
基
本
部
分
30
一、技巧:
前滚翻起立,接球
重点:
蹬地、低头、团身。
难点:
动作连贯,协调
二、游戏:
〔障碍赛跑〕
规那么:
1.游戏者应在比赛中完成所规定的动作。
2.由小裁判评定动作正确与否。
3.每个队员的比赛次数相等。
1.教师讲解动作方法和要领。
2.教师做分解和完整动作示范。
3.教师给学生个别指导。
4.找学生表演。
1.教师讲解游戏要求和规那么。
2.学生练习比赛。
3.教师做正确评定胜负。
1.学生认真听讲动作方法和要领。
2.学生集体练习。
3.学生分组练习。
1.学生认真听讲游戏规那么。
2.学生练习比赛。
3.分组比赛。
结束
局部
5
1.放松活动
2.总结
3.下课
1.教师组织领做
2.指出本课优点与缺点
3.组织:
四列横队
练习:
随教师做放松操
要求:
动作轻松自然
准备
器材
体操垫
预计
生理
负荷
开始局部:
心率75次/min
根本局部:
心率130次/min
结束局部:
心率75次/min
课后
小结与反思
义务教育六年级体育课教案
备课时间:
年月日总第22课时
教材
障碍跑:
40米内通过3—4个障碍
技巧:
联合动作
课型
实践课
教
学
目
标
知识与技能:
初步学习快速平安通过障碍物的技能,开展灵敏、速度等身体素质。
过程与方法:
继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉〔女〕前滚翻交叉转体温表180度〔男〕的技术
情感态度与价值观:
培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质
重点
难点
重点:
前滚翻团身紧,纵叉直
难点:
转身180度动协调
顺
序
时
间
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师指导
学生活动
开始
局部
1
课堂常规
1.体委组织整队
2.教师宣布本课内容,任务
学生听口令站队
准
备
部
分
4
1.队列、慢跑
2.徒手操、伸展运动
3.专门性练习
1.教师指挥,口令
2.组织:
四列横队
学生听口令练习、模仿
基
本
部
分
30
一、障碍跑:
40米内通过3—4个障碍
二、技巧:
联合动作
重点:
1、前滚翻团身紧,纵叉直
2、转身180度动协调
1、组织:
分成四组同时进行
2、教师示范讲解
3、分组练习
4、小组进行比赛
5、组织:
*****
*****
教法:
1、教师提示引导
2、组织练习
3、巡视指导纠正
4、典型示范
一、练习:
1、钻绳
2、滚过垫子
3、跨过栏架
一、练习
男:
1、前滚翻和后滚翻
2、复习两腿交叉转体180度
女:
1、前滚翻
2、复习单腿前滑成纵叉
*要求:
动作连贯协调优美
结束
局部
5
1.放松活动
2.总结
3.下课
1.教师组织领做
2.指出本课优点与缺点
3.组织:
四列横队
1.学生模仿
2.学生听,提问
准备
器材
体操垫
预计
生理
负荷
开始局部:
心率75次/min
根本局部:
心率130次/min
结束局部:
心率75次/min
课后
小结与反思
义务教育六年级体育课教案
备课时间:
年月日总第23课时
教材
障碍跑:
40米内通过3—4个障碍
技巧:
联合动作
课型
实践课
教
学
目
标
知识与技能:
初步学习快速平安通过障碍物的技能,开展灵敏、速度等身体素质。
过程与方法:
继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉〔女〕前滚翻交叉转体温表180度〔男〕的技术
情感态度与价值观:
培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质
重点
难点
重点:
前滚翻团身紧,纵叉直
难点:
转身180度动协调
顺
序
时
间
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师指导
学生活动
开始
局部
1
课堂常规
1.体委组织整队
2.教师宣布本课内容,任务
学生听口令站队
准
备
部
分
4
1.队列、慢跑
2.徒手操、伸展运动
3.专门性练习
1.教师指挥,口令
2.组织:
四列横队
学生听口令练习、模仿
基
本
部
分
30
一、障碍跑:
40米内通过3—4个障碍
二、技巧:
联合动作
重点:
1、前滚翻团身紧,纵叉直
2、转身180度动协调
1、组织:
分成四组同时进行
2、教师示范讲解
3、分组练习
4、小组进行比赛
5、组织:
*****
*****
教法:
1、教师提示引导
2、组织练习
3、巡视指导纠正
4、典型示范
一、练习:
1、钻绳
2、滚过垫子
3、跨过栏架
一、练习
男:
1、前滚翻和后滚翻
2、复习两腿交叉转体180度
女:
1、前滚翻
2、复习单腿前滑成纵叉
*要求:
动作连贯协调优美
结束
局部
5
1.放松活动
2.总结
3.下课
1.教师组织领做
2.指出本课优点与缺点
3.组织:
四列横队
1.学生模仿
2.学生听,提问
准备
器材
体操垫
预计
生理
负荷
开始局部:
心率75次/min
根本局部:
心率130次/min
结束局部:
心率75次/min
课后
小结与反思
义务教育六年级体育课教案
备课时间:
年月日总第24课时
教材
徒手操;
游戏:
改换目标
课型
实践课
教
学
目
标
知识与技能:
通过本次课的学习,开展人体各个部位的能力
过程与方法:
培养学生良好的身体姿势和集体精神风貌具有很好的作用
情感态度与价值观:
开展学生快速奔跑的能力,培养学生认真负责的精神和集体的意识
重点
难点
重点:
各节的动作要领及要求
难点:
动作的准确性和优美大方
顺
序
时
间
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师指导
学生活动
开始
局部
1
课堂常规
1.体委组织整队
2.教师宣布本课内容,任务
学生听口令站队
准
备
部
分
4
1.队列、慢跑
2.徒手操、伸展运动
3.专门性练习
1.教师指挥,口令
2.组织:
四列横队
学生听口令练习、模仿
基
本
部
分
30
一、徒手操
重点:
各节的动作要领及要求。
难点:
动作的准确性和优美大方。
二、游戏
〔改换目标〕
规那么:
1、追者只能拍人,不许堆人,拉人。
逃者需要“隐蔽必须站在前面站在后面,或侧面。
1、教师讲解动作要求和方法。
2、教师做完整的正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
1、教师讲解游戏的方法和规那么。
2、教师做正确的示范。
3、教师正确评定胜负。
1、学生认真听动作要领和方法学生练习。
2、分组练习。
3、动作一致,精神饱满。
1、学生认真听游戏的方法和规那么。
2、学生练习。
3、分组比赛。
结束
局部
5
1.放松活动
2.总结
3.下课
1.教师组织领做
2.指出本课优点与缺点
3.组织:
四列横队
1.学生模仿
2.学生听,提问
准备
器材
预计
生理
负荷
开始局部:
心率75次/min
根本局部:
心率130次/min
结束局部:
心率75次/min
课后
小结与反思
义务教育六年级体育课教案
备课时间:
年月日总第11课时
教材
一、耐久跑:
1000——1200米
二、篮球:
行进间运球
课型
实践课
教
学
目
标
知识与技能:
通过1000——1200米跑,使学生掌握耐久跑的技术方法,提高耐久跑的能力。
过程与方法:
通过本课使学生初步学会行进间运球的技能、技巧
情感态度与价值观:
培养学生勇敢果断,不怕苦、不怕累的优良品质
重点
难点
重点:
五指分开,推按球的后半部
难点:
动作连贯
顺
序
时
间
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师指导
学生活动
开始
局部
1
课堂常规
1.体委组织整队
2.教师宣布本课内容,任务
学生听口令站队
准
备
部
分
4
1.队列、慢跑
2.徒手操、伸展运动
3.专门性练习
1.教师指挥,口令
2.组织:
四列横队
学生听口令练习、模仿
基
本
部
分
30
一、耐久跑:
1000——1200米跑
重点:
呼吸节奏,步伐轻松
二、篮球:
行进间运球
重点:
五指分开,推按球的后半部。
组织:
分成四组分别进行
*、教法:
1、讲解示范
2、学生练习
3、语言提示
1、讲解动作要领,找学生示范
2、学生练习
3、保护与帮助区别对待
巡回指导
练习:
1.体会动作慢中速跑400米
2.追逐跑800——1000米
要求:
呼吸节奏均匀步伐轻松
练习:
1.原地运球
2.分组行进运球
3.完整动作练习
要求:
动作协调一致,要有节奏
结束
局部
5
1.放松活动
2.总结
3.下课
1.教师组织领做
2.指出本课优点与缺点
3.组织:
四列横队
1.学生模仿
2.学生听,提问
准备
器材
篮球
预计
生理
负荷
开始局部:
心率75次/min
根本局部:
心率130次/min
结束局部:
心率75次/min
课后
小结与反思
义务教育六年级体育课教案
备课时间:
年月日总第12课时
教材
耐久跑:
定时跑〔3—5`〕
小排球:
传球比赛
课型
实践课
教
学
目
标
知识与技能:
学习耐久跑一定时跑的方法,提高学生耐久跑的能力。
过程与方法:
改良排球的传球技术,开展学生灵敏协调能力
情感态度与价值观:
培养学生吃苦耐劳,不怕苦、不怕累、勇往前进的精神
重点
难点
重点:
动作协调、蹬跳有力。
动作这间的连接要自然、连贯
难点:
助跑、踏跳、腾空、落地腰挺直,两臂撑住腰,注意平安
顺
序
时
间
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师指导
学生活动
开始
局部
1
课堂常规
1.体委组织整队
2.教师宣布本课内容,任务
学生听口令站队
准
备
部
分
4
1.队列、慢跑
2.徒手操、伸展运动
3.专门性练习
1.教师指挥,口令
2.组织:
四列横队
学生听口令练习、模仿
基
本
部
分
30
一、耐久跑:
定时跑
二、小排球:
传球比多
1、组织:
分成四组进行练习
教法:
1.讲解示范
2.学生练习
3.口令提示要领
4.区别对待
二、组织:
分成二小组
*、教法:
1、讲解示范
2、学生练习
3、看谁传
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