四年级八单元作文故事新编坐井观天的井底蛙.docx
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四年级八单元作文故事新编坐井观天的井底蛙
四年级八单元作文,故事新编,坐井观天的井底蛙
一、故事里藏着什么
那故事里有什么?
就这样吸引人呢?
因为故事有“奇”,奇异、奇妙、奇特、奇怪,各种的奇。
就比如大街上突然出现一个三只眼睛的人,是不是就很吸引人,都想看看。
《西游记》里二郎神就长了三只眼,第三只眼长在额头上,还是竖起来的,那只眼有特殊本领,能识别出人的原形,孙悟空变个什么,他都能分辨出来。
假如我们同学们中有一个三只眼的,有奇异功能,那是不是就会发生许多有趣的故事了。
今天的作文,就是让我们编写故事。
不过,写什么故事,要仔细看看课本,看看书上怎么要求的,不要上来就编,老师这里说个三只眼同学,你就真去编这个故事,等第二天交了作业,看老师不骂你,“谁谁谁,你是想吓死我们呀,给班里找来个新同学,正常一点也算,还找个三只眼的,演《西游记》了。
”你看看,闯祸了吧。
所以看看书上的要求再写,虽然写故事很有趣,也不能乱写,是不是?
二、书上的故事都是寓言,我们也要写寓言新编
那就看书。
书上先举了个《龟兔赛跑》的故事,让我们重编这个故事,怎么编呢?
书上说,我们先想一下故事的结局。
因为是比赛,就以胜负为结果,兔子赢了是一种情况,然后还有乌龟赢、双赢、还有双没赢,反正就是这些结果。
知道了结果要干什么呢?
你就可以选择一种情况来编故事。
书上就选了乌龟又赢了进行说明。
乌龟为什么又能赢呢?
这种需要继续想象,兔子身上发生了什么事?
为什么不吸取教训,又让乌龟给赢了。
如果是我们有实力,脑子也不坏,却不表现,不用功,看老师和家长不收拾才怪。
那兔子究竟有啥问题呢?
课本上给我们举了些例子,比如,有小河,它过不去;它又患了守株待兔里的毛病,没事就撞树桩;或者是掉进陷阱里了,大概是有人不希望它赢,就设了陷阱等着它;要么是赛道复杂,绕来绕去,方向错了;还有跑着跑着,口渴了,吃起了萝卜,然后一舒服又睡了。
反正,结局是它输,就编排各种障碍,搞掉它。
对于乌龟呢,却是借助各种力量,帮助它,课本上还说利用宝葫芦,太老套了,用无人驾驶汽车多好,现代社会,都高科技了么。
至于兔子,没有高科技给它,不爱学习,还骄傲,不给它,让它输。
同学们看,这就是关于龟兔赛跑这个新编故事的一些情节想象。
如果你决定就写这个,你可以挑个思路,或者是自己重新编一个,把它写出来。
我看乌龟高科技了就不错,比如说,乌龟平时很刻苦,学会了许多新东西,会开汽车,就挺好。
因为这样写还有一定的教育意义,就是不爱学习就会被淘汰。
说到这里,我们顺便讲了吧。
写故事,最好能表达一定的意义。
我们看到的许多故事,特别是寓言故事,都是通过故事说明一个道理的,所以我们也要尽量地讲一个道理,这也要穿插到故事中。
只有我们事先准备要讲道理,才会这样去思考和准备。
如果没有这个想法,当然也就没有这档事了。
因此,你在准备故事时,看看故事背后又能表达什么道理,在情节设计上,注意一下,往往就有了。
最后,课本又说,还可以选别的故事,如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》,这就说明,课本是想让我们写寓言故事的新编,所以你也不要去写《蜡笔小新》《哆拉A梦》这些。
交作业、考试时最好老老实实、规规矩矩,不要搞出奇致胜,弄不好,得回个大大的叉。
三、《坐井观天》故事新编
这次老师就来选个《坐井观天》的故事编吧。
具体开写之前,要把大致的故事情节想象好,不要边编边写。
就像我们坐公交,你总得想好自己要去哪,然后再选择坐几路、在哪站下。
如果什么都没准备,看到公交就上,想下了就下,那倒是很潇洒,是一场说走就走的旅行,不过写作文如果也任由你天马行空,怕最后没好果子吃。
所以先列提纲不是给你添麻烦,而是帮你省事省力,事半功倍的有用方法。
就先列个故事大概吧。
青蛙和鸟儿谈话后,青蛙有些将信将疑。
它碰到别的动物就问天到底有多大。
青蛙决定亲自去看看。
然后就看到真正的天空有多少大。
然后做个总结,人要见世面,不要坐井观天,这样意义也有了。
下面就开始写吧。
小鸟飞走了,它最后说:
“青蛙兄弟,你应该跳出来看看,天到底有多大?
你就知道了。
”现在井里又孤零零地留下了青蛙,它抬头看看那井口大的天空,有些将信将疑,“莫非我错了?
天真有小鸟说得那么大?
就算大吧,可那又有什么意义?
对我来说,吃饱肚子,呱呱唱两声,多幸福。
”想到这里,它随口又吞了两只蚊子,挺幸福的揉揉肚子,真的呱呱起来了。
同学们看,这就是根据上面提纲的第一层意思展开写的。
在我们具体写的时候,内容和情节都需要变得细致,所写的每一句话,都要为中心思想服务,都要有各自的作用。
比如开头第一句,它的用处就是承接原来的故事,同时引出下面的内容。
然后写了青蛙的想法,它的怀疑但又自我满足,说明它现在虽然有些动摇,但并没有决定就要跳出来去看。
说明它还是安于现状,对坐井观天的处境很满足。
这自然也就为下面的转变做了铺垫。
日子依旧,青蛙照例吃着蚊子,唱着曲子,安逸地过着。
有一天,井边来了只山羊,把脑袋探到井里,想喝水。
青蛙一眼就看到了,又升腾起了心中的疑惑,就急急地问:
“山羊大哥,从哪来呀?
”山羊伸着脖子,眯着眼睛看了好一会儿,才发现是只青蛙,就幽默地说:
“原来是青蛙啊,你家可真黑,黑得什么也看不清。
哦,我四海为家,到处旅行呢?
有点口渴,过来找点水喝。
”
青蛙看看自己周围,也觉得的确有些黑,不过它现在顾不上考虑这些,它还想抓紧问问外面的情况,就接着问道:
“你走了多远?
外面世界很大吗?
”山羊抬起头四周看看,说:
“哼,世界有多大?
我也不清楚,反正是看不到边,我从出生就到处走,两三年了,从没觉得走到过天边,所以我觉得天地是无边无际的吧。
”
青蛙实在是心动了,央求说:
“山羊大哥,你能想想法子,把我拉上来吗?
我在这里蹲了好长时间,一直以为天就井口那样大,上次小鸟也说天大得很,我还不信,您胡子那么长,总不会骗人的,我想出去亲眼看看。
”
山羊编根草绳,把青蛙拉了上来。
当它站在井沿上的一瞬间,就美醉了。
天,蓝汪汪的,无限延伸,盖在大地上;地,绿盈盈的,无限延伸,与天相连。
这时候青蛙才明白,环境会局限自己的眼光,它再不也做从前那只安逸的井底之蛙了,于是开始了它的天涯之旅。
同学们,我们的新编故事《坐井观天》就写完了,你有什么收获呢?
我觉得应该有两方面的收获,第一,对于写本篇作文来说,思路和方法更明确了些;第二,我们也不要做井底蛙,风物长宜放眼量,多学习,多见世面,总是好的。
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