试题特点与备考建议.ppt
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试题特点与备考建议.ppt
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关注社会生活,坚持能力立意关注社会生活,坚持能力立意注重社会主义核心价值观引领注重社会主义核心价值观引领2014年高考政治试题特点及备考建议武汉市教科院武汉市教科院张祖涛张祖涛试题特点及备考启示l一、选材:
反映时代特征,贴近学生生活一、选材:
反映时代特征,贴近学生生活l二、知识:
注重基础主干,突出理解运用二、知识:
注重基础主干,突出理解运用l三、能力:
考查四种能力,关注思维品质三、能力:
考查四种能力,关注思维品质l四、价值:
宣扬国家意志,体现教育引导四、价值:
宣扬国家意志,体现教育引导一、试题选材的特点一、试题选材的特点聚焦聚焦社会热点,反映时代特征社会热点,反映时代特征回归生活,回归生活,考查常识,引导反思考查常识,引导反思科技与人文题材并重,考查两种素养科技与人文题材并重,考查两种素养聚焦聚焦社会热点,反映时代特征社会热点,反映时代特征l试题背景材料新颖,凸显时代性和现实性,比如,以“大数据时代”作为背景:
全国卷II第38题,山东卷第40题等;紧扣“改革”这一时代主题:
全国卷I第38题,四川卷第13题,山东卷第28题等。
这些成为各套试题不约而同的选择。
例例1.1.(全国卷(全国卷II,1414)某知名家电企业通过互联网收集某知名家电企业通过互联网收集消费者的需求信息,并根据他们的特殊需求专门生产消费者的需求信息,并根据他们的特殊需求专门生产了近万台定制彩电。
从消费者下单到生产、配送、安了近万台定制彩电。
从消费者下单到生产、配送、安装,整个过程仅耗时一个月,比传统批量生产模式装,整个过程仅耗时一个月,比传统批量生产模式(含产供销)少用半年多的时间。
与传统的批量生产(含产供销)少用半年多的时间。
与传统的批量生产模式相比,这种定制生产模式能够模式相比,这种定制生产模式能够充分发挥企业规模优势,充分发挥企业规模优势,降低生产成本降低生产成本以需定产缩短生产周期,减少企业库存以需定产缩短生产周期,减少企业库存更灵活应对市场变化,满足消费者多样化需求更灵活应对市场变化,满足消费者多样化需求优化企业决策流程优化企业决策流程,提高企业技术水平,提高企业技术水平A.B.A.B.C.C.D.D.【解题分析解题分析】从材料可以看出,该企业收集】从材料可以看出,该企业收集消费者需求,并根据其需要定制生产,满足消费者需求,并根据其需要定制生产,满足了消费者多样化需求,有利于灵活应对市场了消费者多样化需求,有利于灵活应对市场变化,故变化,故符合题意;依据订单定制生产,符合题意;依据订单定制生产,基本不会产生库存,又缩短了生产周期,故基本不会产生库存,又缩短了生产周期,故符合题意。
这一模式对降低生产成本有积符合题意。
这一模式对降低生产成本有积极影响,但材料无涉企业规模,极影响,但材料无涉企业规模,不选;这不选;这一模式可以使企业经营决策更准确,但这只一模式可以使企业经营决策更准确,但这只是生产组织的优化,是管理的改进,无涉技是生产组织的优化,是管理的改进,无涉技术创新,因此对提高企业技术水平没有明显术创新,因此对提高企业技术水平没有明显的影响,的影响,不选。
本题答案为不选。
本题答案为C。
【试题点评试题点评】本题以企业如何适应大数据时代带来本题以企业如何适应大数据时代带来的变化开展生产经营为背景,考查学科主的变化开展生产经营为背景,考查学科主干知识。
这种考查方式有利于引导学生关干知识。
这种考查方式有利于引导学生关注时代的发展和社会生活的变化,深化对注时代的发展和社会生活的变化,深化对学科知识的理解。
学科知识的理解。
例例2.政府放宽市场准入规则会增加市场活力,最终使消费者受益。
政府放宽市场准入规则会增加市场活力,最终使消费者受益。
结合材料二和所学经济知识,分析放宽市场准入规则是如何结合材料二和所学经济知识,分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。
(通过市场机制的作用使消费者受益的。
(14分)分)【解题分析】【解题分析】解答本题,需要将试题设问分解为两个层次:
第解答本题,需要将试题设问分解为两个层次:
第一层次,一层次,放宽市场准入规则是如何影响市场机制作用的发挥的放宽市场准入规则是如何影响市场机制作用的发挥的;第二层次,第二层次,市场机制发挥作用是如何调节消费品的供求,从而市场机制发挥作用是如何调节消费品的供求,从而使消费者受益的。
使消费者受益的。
市场机制主要是供求、竞争、价格等三大机市场机制主要是供求、竞争、价格等三大机制。
政府放宽市场准入规则,减少限制,降低门槛,会导致进制。
政府放宽市场准入规则,减少限制,降低门槛,会导致进入市场的企业增加,从而导致供给增加和竞争加大入市场的企业增加,从而导致供给增加和竞争加大这是第这是第一层次的分析;而供给增加、竞争加大会导致消费品种类丰富、一层次的分析;而供给增加、竞争加大会导致消费品种类丰富、数量增加、质量提高、价格下降,这都会使消费者受益,这是数量增加、质量提高、价格下降,这都会使消费者受益,这是第二层次的分析。
第二层次的分析。
【参考答案】放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成本,提高企业进入市场的积极性和速度,使市场上企业的数量增加,从而导致供给增加和竞争加大;供给增加意味着商品种类的丰富和数量的增加,有利于满足消费者多样化的消费需求;竞争加大有利于提高商品的质量,降低商品的价格,最终使消费者受益。
第一层次:
改革第一层次:
改革对市场机制发挥对市场机制发挥作用的影响作用的影响第二层次:
市场机制第二层次:
市场机制发挥作用对消费者的发挥作用对消费者的影响影响【试题点评】本题考查了经济学的核心知识市场机制及其作用。
高考试题对能体现学科思想的核心知识,总是十分青睐的。
高考复习备考对这类知识要十分重视。
本题对备考还有一个启示,就是对比较复杂的设问,要注意分解设问的层次,然后分层次展开分析。
只有这样,构建的答案才能逻辑严谨、层次分明。
例3.结合材料二和所学知识,分析剥离铁道部的经营职能组建中国铁路总公司的意义。
有利于政企分开,建立合理的公司法人治理机构,提高企业经营效率;有利于按照市场规律优化资源配置和实现国有资产的保值增值;有利于发挥国有经济在国民经济中的主导作用。
回归生活,考查常识,引导反思回归生活,考查常识,引导反思l试题贯彻新课程试题贯彻新课程“贴近实际,贴近生活,贴近学生贴近实际,贴近生活,贴近学生”的原则,选择学生关心的话题(比如全国卷的原则,选择学生关心的话题(比如全国卷I讨讨论教育创新话题),挖掘学生生活资源作为命题论教育创新话题),挖掘学生生活资源作为命题材料(比如舌尖上的中国等热门影视片的入材料(比如舌尖上的中国等热门影视片的入题,地方卷中对本地资源的发掘),甚至直接考题,地方卷中对本地资源的发掘),甚至直接考查生活常识查生活常识(比如利息计算、信用卡的使用等)(比如利息计算、信用卡的使用等),向生活深度延伸,以引领学生关注和反思生活,向生活深度延伸,以引领学生关注和反思生活,提升知识运用能力与实践能力。
提升知识运用能力与实践能力。
例4.(全国卷I,12)按现行规定,金融机构人民币存款利率(年利率)一年期为3%,两年期为3.75%。
老陈有10000元闲置资金,准备存两年,那么,这笔钱以一年期连续存(第一期利息计入第二期本金)两年的利息比存一个两年期的利息A.少141元B.多141元C.少150元D.多150元错选错选BB、DD(共(共35%35%):
):
表明考生经济生活基本表明考生经济生活基本常识或经验的欠缺常识或经验的欠缺错选错选CC:
未考虑:
未考虑“第第一期利息计入第二期一期利息计入第二期本金本金”这一条件这一条件【解题分析】本题考查投资理财的选择,存款利息的计算。
从权益方面分析,储户选择一年期连续存两年,与直接存一个两年期相比,拥有一年期满后是否续存的选择权,其流动性更好,为此储户须付出利息减少的“代价”,这体现了市场的公平原则。
其中,10000元以一年期连续存(第一期利息计入第二期本金)两年的利息:
10000(1+3%)210000609元;10000元直接存一个两年期的利息:
100003.75%2750元。
两种存款方式的利息之差为141元。
答案为A。
【试题点评】l投资理财的选择,特别是存款利息的计算,是生活中的常识问题。
本题考查学生经济生活常识,是高考试题向生活延伸的表现。
l教师应多引导学生运用所学经济学知识分析和解决生活中的问题,学以致用,提升参与经济生活的能力。
科技与人文题材并重,考查两种素养科技与人文题材并重,考查两种素养l试题为引导学生关注重大科技发展与成就,培养学生的科学素养,通常会有1-2道科学题材的试题。
l同时,试题从来不缺少“文化含量”,甚至从把各种文化艺术形式作为选材的对象,直至触及中国传统文化的思想内核,这对学生的人文素养提出了较高的要求。
例5.(全国卷II,21)地球上生物细胞的直接能源为三磷酸腺苷。
最近,研究人员将含磷陨石放置在模拟的早期地球环境中与酸性流质物等进行反应,产生了原始的、可供生命使用的能量源三磷酸腺苷分子的早期形式,该发现为解开地球上的无机环境如何进化出最初的生命物质这一生命起源之谜提供了新的可能性。
上述试验进一步证明无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质无生命物质向生命物质的转变是无条件的、必然的无生命物质和生命物质的规律具有同样的表现形式无生命物质向生命物质进化的规律是能够被认识的A.B.C.D.【解题分析】材料中的实验表明,无生命物质依据一定条件是可以向生命物质转化的,由此可知两者之间具有共同的基础和本质;该发现为解开生命起源之谜提供了新的可能性,这有力地支撑了无生命物质向生命物质进化的规律是能够被认识的。
符合题意。
明显错误;在材料中得不到支撑,事实上,本质规律反映的是事物的共性,表现形式(现象)则是丰富多彩、各不相同的,在这个意义上,的表述混淆了规律与表现形式的属性。
答案为B。
【试题点评】本题有两个看点:
第一,本题材料是科技材料。
正如语文试题中常有科技文阅读一样,政治试题也有科技题材试题,考查学生对科技类信息的提取和解读能力。
知识经济时代,学生必需具备科学素养与能力。
第二,本题选项为“演绎式表述”。
如:
“无生命物质向生命物质的转变是无条件的、必然的”,其实是“矛盾双方的转化是无条件的必然的”这一抽象观点结合材料的演绎。
这是高考试题考查演绎思维能力的一种形式。
例6.(山东卷,33)宋代的朱熹与陆九渊曾经进行多次辩论。
朱熹认为,事物不在人的主观意识之中,“理”是事物存在的根据。
陆九渊则认为,世界的本原便是“吾心”,“理”是离不开心的。
此处所示的“朱陆之争”实质上属于A.辩证法和形而上学的对立B.唯物主义和唯心主义的对立C.客观唯心主义和主观唯心主义的分歧D.朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧【解题分析】本题考查哲学的基本派别。
朱熹和陆九渊分别是中国哲学史上理学和心学的代表性人物,理学和心学都属于唯心主义。
朱熹认为“理”在心外,决定万事万物,属于客观唯心主义观点;陆九渊认为世界的本原是“吾心”,心外无“理”,心即是“理”,属于主观唯心主义观点,C项符合题意。
A、B、D三项与材料不符。
【试题点评】理学和心学虽然都属于唯心主义,但都包含很多合理成分,对这份具有中国气派的文化遗产,青少年应有所了解。
备考指要备考指要高考复习要坚持“知识、热点、方法”三位一体的方法原则,即以知识为主线,联系社会热点和学生生活,以能力为核心,注重解题方法训练。
特别是第一轮复习,要避免搞成单纯的知识复习,而应联系重大时事、社会生活中的热点焦点,创设新的问题情境,引导学生关注时代的发展和社会生活的变化,深化对学科知识的理解;尝试运用所学知识分析和解决生活中的问题,学以致用,提升参与社会生活的能力。
同时,在选材时要“冷热”兼顾,适当选用一些科学与人文材料,培养学生研读科学与人文材料的能力。
二、知识考查的特点二、知识考查的特点1高考试题选择考查的知识有明显偏好。
(考什么)2高考试题对知识点的考查方式有鲜明特点。
(怎么考)11高考试题选择考查的知识有明显偏好高考试题选择考查的知识有明显偏好(
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