人教版五年级上册英语知识点汇总讲解学习.docx
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人教版五年级上册英语知识点汇总讲解学习
人教版五年级上册知识点汇总
Who's+某人?
What'she/shelike?
He/
—Mr.Jones.琼斯老师。
UnitlWhat'shelike?
、
重点单词
old
老的,年纪大的
hard-working工作努力的
speak会说,会讲(某种语言)
young
年轻的,岁数不大的
music音
乐
active积极的、活跃的
funny
滑稽的,可笑的
art美术
principal校长
kind
体贴的,慈祥的,宽容的
scienee
科学
universitystudent大学生
strict
要求严格的,严厉的
English
英语
like像、喜欢
polite
有礼貌的,客气的
maths/math
数学
quiet安静的;文静的
shy
羞怯的,腼腆的,怕生的
Chinese
语文,中文
tall高的
helpful
有用的,愿意帮忙的
sometimes
有时,间或
short矮的
clever
聪明的,聪颖的
robot机器人
very很、非常
what'
s=whatiswho's=
=whoisshe's=sheishe
's=heis
(二)、(Is引导的
-般疑问句,谈论某位人是否具有某方面的特征:
Ishe/she+
与身体特征和性格特征
有关的形容词,回答用:
Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.)
2.—Isheyoung?
他年轻吗?
—Yes,heis.
是的,他年轻。
或一No,heisn't.
不,他不年轻。
—Isshestrict?
她很严格么?
二、重点句子
(Who,What引导的特殊疑问句,用来对不熟悉的老师进行问答:
Sheis+与身体特征和性格特征有关的形容词。
)
(一)、询问人
1.—WhOsyourartteacher?
谁是你的美术老师?
—Yes,sheis,butshe'sverykind.是的,但她很和蔼的。
(三)、询问人的外貌或性格特征
3.—What'sWuYifanlike?
吴一帆怎样?
一He'shard-working.他很勤奋。
4.—What'shelike?
他什么样?
一He'stallandstrong.他又高又壮。
(四)、句子
5.—MsWangwillbeournewChineseteacher.王老师会成为我们的新语文老师。
6.—Heisveryhelpfulathome.他在家很能干。
7.—Robinisshortbu^strong.罗宾个子矮,但是身体强壮。
8.—HecanspeakChineseandEnglish.他会说中文和英语。
9.—Hemakesmefinishmyhomework.他让我写作业。
三、语音
字母y在单词中的发音:
1、双音节或多音节词末发[i]
例:
babyhappywindy
sunny
sorr
ycand
ymany
famil
yparty
婴儿开心的有风的
晴朗的
对不起
糖果
许多
家庭
聚会
课外补充:
2、y在单音节词末发[ai]
例:
by乘坐
m
y我的why为什么
cry
哭fly飞
3、y在单词开头发[j]
例:
yellow
黄色
young
年轻的
四、重点知识及语法
1、询问他人的外貌或性格:
-What'she/shelike?
-He/Sheiskind/
—No,he/sheisn't.
—No,Idon't
2、一般疑问句的问与答:
一Ishe/she…?
一Yes,he/sheis.
—Doyouknow…?
—Yes,Ido.
3、be动词的三种形式am,is,are与人称代词连用的用法:
识记口诀:
我用am,你用are,is用于他、她、它,所有复数都用are。
厂I+am,
/He,she,it,人名、物名+is
IWe,you,they+are
4、Ms.,Miss,Mr.,Mrs.的区别:
广Ms.[miz](缩略词)(用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否)女士;
Miss[mis](用于未婚女子的姓氏或姓名前,以示礼貌)小姐,女士;
Mr.[mist](mister的缩略词)(用于男子的姓氏或姓名前)先生;
iMrs.[misiz](用于已婚女子的姓氏或姓名前)太太;夫人。
MyChineseteacher
IhaveanewChineseteacher.SheisMs.Chen.Sheistallandthin.Shehasbigeyesandlongblackhair.Sheiskindandfunny.Sometimessheisstrict,too.Sheishard-working.Shelikesreading.Herclassissomuchfun.Wealllikeher
Unit2Myweek
一、重点单词
Sunday(Sun.)周日
readbooks看书
feet
(foot的复数)足
Monday(Mon.)周一
playfootball踢足球
tea
茶
Tuesday(Tue./Tues.)
周二
ontheweekend在周末
beef
牛肉
Wednesday(Wed./Weds.)
周三
playsports/dosports做体育运动
meet
遇见
Thursday(Thur./Thurs.)
周四
listentomusic听音乐
eat
吃
Friday(Fri.)周五
playping-pong打乒乓球
read
读、看
Saturday(Sat.)周六
whatabout…怎么样了…
see
看见
weekend周末(周六、日)
day日、天
sea
大海
washmyclothes洗我的衣服
have有、吃
repeat重复
watchTV看电视
on在…时候
dohomework做家庭作业
too太
二、重点句子
1.—WhatdoyouhRveonThursday目?
星期四你们有什么课?
—Ihavemath,Englishandmusic.我们有数学、英语和音乐课。
2.—Whatdoyoud匚onThursdays,Grandpa?
爷爷,星期四你要做什么?
—Ihaveacookingclasswithyourgrandma.我和你奶奶去上烹饪课。
3.—Doyouoftenreadbooksinthispark?
你经常在这个公园看书吗?
—Yes,Ido.是的—No,Idon't.不是
4.—Whataboutyou?
/Andyou?
你怎么样?
/你呢?
—Idomyhomework,too.我也做作业。
5.Lookatmypicture.看我的图片。
6.Youlooktired.你看起来很累。
7.Youshouldplaysportseveryday.你应该每天做运动。
三、语音
字母组合ee,ea在单词中的的发音:
[i:
]
例:
ee
/i:
/
feet
beefm
eet
seefeed
sh
eepsl
eep
qu
脚
牛肉
遇见
看见喂养
绵羊
睡觉
王后
ea
/i:
/
tea
read
eat
repeatsea
p
eachs
eat
j
eans
茶
阅读
吃
重复大海
桃子
座位
牛仔裤
注:
1、
ee
组合绝大部分发长音[
i:
]
,只有少部分发短音
[i]
,如:
coffee
咖啡
2、
ea
字母组合除了发[i:
]
,还有可冃匕发[e]等发音,
如:
bread
面包,
或发
[ei],
如:
great好极了
探重点知识及语法
—Ioftenplayping-pong…
—WehaveEnglishclass…
—Yes,Ido.或—No,Idon't.
1、询问做什么事/活动:
一Whatdoyoudo…?
2、询问星期几上什么课:
一Whatdoyouhaveon•-
3、一般疑问句的问与答:
一Doyouoftenreadbooks?
探课外补充:
1、当介词in,on,at后面跟表示时间的词语时
「珂+具体某一天(年月日,星期),女口:
onMonday/Tuesday…
yat+具体时刻(…点钟),女口:
a£12o'clock在十二点整
in+匚|大致时间(年月,早中晚),女口:
n2014在2014年旦themorning/afternoon/evening
2、IlikeMondays.JohnlikesSundays.这里的likes是like的第三人称单数形式,在一般现在时的句子中,如果主语是第三人称单数,注意动词要变成第三人称单数形式。
3、当询问别人喜欢哪些课程时,classes应当用复数形式,因为别人喜欢的课程可能不止一门。
例如:
Whatclassesdoyoulike?
你喜欢哪门课程?
Monday=Mon.
4、表示星期几的七个单词,开头第一个字母都要大写。
其简写形式为前三个字母加点。
例如:
week星期,周。
(一周包括七天)、Weekend周末(包括周六和周日)
例如:
Howmanydaysarethereinaweek?
Thereare7.一个星期有几天?
七天。
例如:
Howmanydaysarethereinaweekend?
Thereare2.一个周末有几天?
2天。
在英语国家中,一个星期的第一天是星期天Sunday.ThefirstdayofaweekisSunday.
often比usually表示的频率
5、近义词:
often(经常)一usually(常常,通常),如果两个词相比较来说,
要更高一些。
6、playwith和…在一起,with后面常用人称代词的宾格形式。
例如:
Icanplayping-pongwithyou.我可以和你一起打乒乓球。
7、TodayisSunday.IlikeSundays.在这个句子中,前一个星期日Sunday是特指"今天是星期日”
所以用单数形式,而后一个星期日Sundays是泛指所有的星期日,所以用复数形式,翻译成中文是“每逢
周日”。
8、play+球类、棋类、娱乐活动,如:
playfootball/ping-pong
play+the+乐器(第四单元知识),如:
playthepipa/piano/violin…
四、重点作文
1、描写一周的生活,如:
Myweek
思路导引
(1)开头:
简单的自我介绍:
Myname's…/I'm…
(2)中间:
1)介绍周一至周五的情况,可以着重介绍自己最喜欢的那一天:
IgotoschoolfromMondaytoFriday.Ilike…becauseIhave…
2)介绍自己周六、日的活动:
IoftenwatchTV/…ontheweekend.
(3)结尾:
Thisismyweek.Whataboutyours?
2、范文:
Myweek
MynameisLiMing.IgotoschoolfromMondaytoFriday.IlikeTuesdaysandThursdays,becauseIhavemusicandPE.IoftendomyhomeworkandreadbooksonSaturdays.Ioftenplayping-pongonSundays.
Unit3Whatwouldyoulike?
theyare=they're
、重点单词
icecream
冰淇淋
healthy
健康的
carrot
胡萝卜
hamburger汉堡包
delicious
美味的;可口的
chicken
鸡肉
sandwich
三文治
hot辣的;辛辣的
onion
洋葱
eggplant
茄子
sweet
含糖的;甜的
milk
牛奶
fish
鱼
sour
酸的
bread
面包
salad
沙拉
salty
咸的
beefnoodles
牛肉面
tofu
豆腐
tasty
好吃的
fishsandwich
鱼肉三明治
potato
土豆
hungry
饿的
tomatosoup西红柿汤
tomato
西红柿
thirsty
渴的;口渴的
noodles
食物
tea
茶
favourite
特别喜爱的
fruit
水果
juice
果汁
food
食物
lunch
中餐
fresh
新鲜的,刚摘的
drink
喝;饮
for
为;给
don't=donot不;非第三人称单数的否定形式
午饭dinner晚饭
日三餐的英语说法:
breakfast早饭lunch
三、重点知识及语法
1、询问想要吃/喝什么:
一Whatwouldyouliketoeat/drink?
—I'dlike…
2、询问最喜欢的事物:
一What'syourfavouritefood/vegetable/…?
—Myfavouritefoodis…/Ilike
后面一般都跟集合的名词:
food食物fruit水果drink饮料colour颜色class课程
book书sport运动vegetable蔬菜number数字day天
3、-Whatwouldyoulikeforlunch?
你午饭想吃什么?
“for”:
为了
-I'dlikesometomatoesandmutton。
我想吃一些西红柿和羊肉。
I'dlike=Iwouldlike
4、-WhatdoyouhaveforlunchonMondays?
每逢周一你们午餐吃什么?
其中have表示吃,而不是有。
-We(I)haverice,fishandgreenbeansforlunchonMondays.
5、名词复数的规则变化:
(1)一般情况下直接加s;
(2)以s,x,sh,ch结尾的,力口es,女口,busesboxessandwiches
(3)以o结尾,有生命的加es,如,potatoestomatoes
无生命的力口s,女口,photospianoszoos
补充:
(4)以辅音加y结尾,改y为i再加es,女口,familiesbabies
以元音加y结尾,直接加s,女口,boysdays
(5)以f或fe结尾,改f为v再加es,女口knife--knives小刀leaf--leaves树叶
fish--鱼,当表示为活的鱼的时候,是可数的,但它是单复数同形;当表示为鱼肉的时候,是不可数的。
(1)Ilikefish,it'stasty.我喜欢鱼肉,它很好吃。
不可数
(2)Therearesomefishintheriver.在河里有一些鱼。
可数
6、单词的形容词形式:
由名词转化成形容:
salt盐---salty咸的health健康---healthy健康的
由动词转化成形容词:
taste品尝---tasty好吃的
同义词:
haveto(不得不)客观的——must(必须)主观的
7、some与any的区另
(1)巧记:
肯定句中用some;请求邀请委婉时,some用于疑问句;
否定疑问用any;肯定疑问句中用any,表示“任何一个”的意思时后面接单数。
(2)它俩都是“一些”的意思,后面既可接可数名词复数,又可接不可数名词,但用法有区别。
some用于肯定句。
但当表示请求、邀请、语气委婉,希望对方得到对方肯定回答时,可用于疑问句,
此时句中常出现情态动词can,may,could,would.any用于否定句和疑问句。
女口:
A:
CouldIhavesomemeat?
B:
Sorry,youcan'thaveanymeat.Thereisn'tanymeat.(=thereisnomeat.)
(3)如果名词前有冠词、指示代词、物主代词等限定词修饰时,则只能用someof,表示“……中的一些。
Someoftheapplesarehardtoreach.
Someofyourteachersarenotyoung.
(4)注意:
any也可用在肯定句中,此时后面接可数名词的单数,意为“任何一个”。
如:
Youcanaskanystudentinourclass.你可以问我们班上的任何一个学生。
Youcanchooseanysubject.你可以选择任何一门学科。
8、some+可数/不可数名词例:
someapples(可数)somewater/rice/juice/bread/…(不可数)
课外补充:
不可数名词,(词后不可以加-s/es,所接动词用单数V+s)
例如:
液体watermilkteaorange(桔汁)cokejuice
气体air(空气)
食物foodricebreadfruit
肉类meat(肉)fishbeefchicken
物质work(工作)paper(纸)timemusicweather(天气)snowmoney
四语音
2、字母组合oa在单词中的发音[?
?
]
例:
coat上衣boat船goat山羊road路
探重点作文
1、描述自己和家人最喜爱的食物
思路导引
(1)开头:
简单介绍自己的家庭成员:
Thereare…peopleinmyfamily.Theyare…
(2)中间:
分别介绍每个家庭成员最喜爱的食物时什么:
…favouritefoodis…/…is•••favourite./…like(s)…best.
(3)结尾:
穿插说明喜欢的原因:
It's/They're…
2、范文:
课本P29Readandwrite
Therearefourpeopleinmyfamily.Theyaremyparents,mybrotherandme.Mymotherlikes
saladbest.It'sfresh.Beefismyfather'sfavourite.Hethinks(认为)it'sdelicious.Mybrother
likesicecream.It'ssweet.Myfavouritefoodisfish.It'sveryhealthy.
Unit4Whatcanyoudo?
play后面跟乐器,
加the
playthepipaplaythepiano
playtheerhu
课外短语:
emptythetrash
倒垃圾
cookthemeals做饭
watertheflowers
浇花
dothedishes
洗碗碟
sweepthefloor
扫地
cleanthebedroom打扫卧室makethebed
铺床
setthetable
摆餐具
washtheclothes
洗衣服
putawaytheclothes
收拾衣服useacomputer
(使用计算机)
注意:
乐器名词前要加the,但是球类名词前不加the
(运动不要the,乐器要加the)
play后面跟球类/棋类/娱乐活动,不加theplayfootballplaybasketballplayping-pong
二、重点句子
1.weIIhaveanEnglishpartynextTuesday!
我们下周二将举行英语派对。
2.—WhatcanyoudofoLtheparty?
你能为派对做些什么呢?
—IcansingEnglishsongs.我能唱英文歌。
3.
—How/Whataboutyou?
你呢?
4.
变为一般疑问句:
Canyourmothercookthemeals?
4、help(形容词形式)helpful(动词形式)
5、当句子中出现了情态动词can或其否定形式can't时,其后面的动词要用原形。
四、语音
字母组合00在单词中的发音:
[U],[U:
]
例:
[u]Iook看good好的book书cook烹饪wood木头foot脚[u:
- 配套讲稿:
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