三年级数学暑假作业.docx
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三年级数学暑假作业
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三年级数学暑假作业
数学(Maths)
【复习旧知】
练习一
一、填一填,填上合适的单位名称:
小华家的住房面积是98()数学课本长26()一张办公桌的面积是34()一个铅笔盒盖的面积约140()袋鼠一次大约能跳4()
二、选择
⑴面积单位与长度单位比较()
a.面积单位大b.长度单位大c.无法比较
⑵一个长为4米,宽为20分米的长方形面积是()
平方分米平方分米平方米平方米
⑶小明用1平方分米的正方形纸板量课桌面的面积,沿着长要摆6个,沿着宽要摆4个,课桌面的面积是()平方分米
.20c
⑷用一根长20m的铁丝围成一个最大的正方形,这个正方形的面积是()
a.25米平方米平方米平方米
三、判断。
1.边长为4厘米的正方形,它的周长和面积相等。
()
2.一个长方形和一个正方形面积相等,周长也一定相等。
()
3.一个教室的面积是48米。
()
谦虚使人进步,骄傲使人落后。
---毛泽东
练习二
1.把1米平均分成10份,每份是1分米,写成分数是()米,写成小数是()米。
2.5分米是
米,写成小数是()米。
29厘米是
米,写成小数是()米。
3.1元是10角,7角是
元,还可以写成()元。
4.小李的身高是1米75厘米,写成小数是()米。
5.写出下面各小数。
(1)某市新建了一座跨江大桥,全长为一点三七六米:
写作()米。
(2)土星绕太阳转一周需要二十九点四六年:
写作()年。
(3)小琦的跳远成绩是一点五二米:
写作()米。
6.读出下面的小数:
读作读作读作
7.把、、、从大到小排列是:
()>()>()>()
8.图()的阴影部分可以用表示。
人之所以犯错,不是因为他们不懂,而是因为他们自以为什么都懂。
---卢梭
练习三
1.
(1)平年的2月是( )天,闰年的2月是( )天。
(2)1992年是闰年,下一次闰年在( )。
2.
八、九、十月共有( )天。
3.
(1)15时是( )午( )时。
(2)2时=( )分。
(3)24时表示今夜( )或明日凌晨( )。
4.水果商店运进16筐苹果,每筐25千克,卖出2筐后还剩多少千克
5.一箱可乐有24瓶,一箱雪碧也有24瓶,现在有12箱可乐和23箱雪碧,一共有多少瓶饮料
6.动手画一画
下面每个方格表示边长1厘米的正方形,请你分别画出一个面积为16平方厘米的正方形和一个面积为16平方厘米的长方形。
练习四
看清题目,细心计算。
1.直接写出得数(近似值符号的是估算题)
160÷2=+=30×80=+=
200÷8=-=650÷5=+=
-=409÷7≈30×45=+=
2.用竖式计算:
75×19-872÷8
638÷736×42372÷2
3.脱式计算。
81×7÷9 201+232-365 294+399÷7
672÷(2×3) (601-246)÷5 576÷3÷4
智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。
---高尔基
练习五
一、笔算下面各题。
带△的要验算
45×67=△89×64=60×82=
522÷4=413÷7=△504÷5=
二、脱式计算。
576÷3÷417×34-278
85×(28+32)(601-246)÷5
谦虚使人进步,骄傲使人落后。
---毛泽东
练习六
1.(信息题)根据信息完成问题。
步行
每小时行5千米
自行车
每小时行15千米
汽车
每小时行65千米
飞机
每小时行80千米
(1)汽车走15小时,可以走多少千米
(2)从学校到家坐汽车要12分钟,如果步行要多长时间
(3)飞机的速度是步行速度的多少倍
2.小红每天坚持练习写4页毛笔字,每页练习纸可以写16个字,他一个星期(7天)可以写多少个字
草木秋死,松柏独在。
---刘向
3.图书馆买回240本图书,平均放在3个书架,每个书架上放4层,平均每个书架每层放多少本
【数学家的故事】“老师,我没有胡闹”——“数学王子”高斯的故事
7岁那年,小高斯上小学了。
教师名字叫布特纳,是当地小有名气的“数学家”。
这位来自城市的青年教师,总认为乡下的孩子都是笨蛋,自己的才华无法施展。
三年级的一次数学课上,布特纳对孩子们又发了一通脾气,然后,在黑板上写下了一个长长的算式:
81297+81495+81693+……+100701+100899=
“哇!
这是多少个数相加呀怎么算呀”学生们害怕极了,越是紧张越是想不出怎么计算。
布特纳很得意。
他知道,像这样后一个数都比前一个数大198的100个数相加,这些调皮的学生即使整个上午都乖乖地计算,也不会算出结果。
不料,不一会儿,小高斯却拿着写有答案的小石板过来了,说:
“老师,我算完了。
”布特纳连头都没抬,生气地说:
“去去,不要胡闹。
谁想胡乱写一个数交差,可得小心!
”说完,挥动了一下他那铁锤似的拳头。
可是小高斯却坚持不走,说:
“老师,我没有胡闹。
”并把小石板轻轻地放在讲台上。
布特纳看了一眼,惊讶得说不出话来,没想到,这个10岁的孩子居然这么快就算出了正确的答案。
原来,小高斯不是像其他孩子那样一个数一个数地加,而是细心地观察,动脑筋,找规律。
他发现一头一尾两个数依次相加,每次加得的和都是182196,求50个182196的和可以用乘法很快算出。
没有勇气驶到看不见的地方,就不可能发现新的海洋。
---纪德
小高斯的难以置信的数学天赋,使布特纳既佩服,又内疚。
从此,他再也不轻视穷人的孩子了。
他给小高斯买来了许多数学书,并让他的年轻的助手巴蒂尔帮助小高斯学数学。
(你还知道哪些数学家的故事讲给他人听一听吧!
)
智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。
---高尔基
【小巧手】回忆一下你三年级学习了哪些知识制成一张漂亮的手抄报,可以有知识的梳理,也可以有你喜欢的习题,还可以有趣味数学故事呢!
(画在下面)
【数学学习方法】
1.求教与自学相结合
在学习过程中,既要争取教师的指导和帮助,但是又不能处处依靠教师,必须自己主动地去学习、去探索、去获取,应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的帮助。
2.学习与思考相结合
在学习过程中,对课本的内容要认真研究,提出疑问,追本穷源。
对每一个概念、公式、都要弄清其来龙去脉、前因后果,内在联系,以及蕴含的数学思想和方法。
在解决问题时,要尽量采用不同的途径和方法。
3.既有模仿,又有创新
模仿是数学学习中不可缺少的学习方法,但是决不能机械地模仿,应该在消化理解的基础上,开动脑筋,提出自己的见解和看法,而不拘泥于已有的框框,不囿于现成的模式。
4.及时复习,增强记忆
课堂上学习的内容,必须当天消化,要先复习,后做练习。
复习工作必须经常进行,每一单元结束后,应将所学知识进行概括整理,使之系统化、深刻化。
5.总结学习经验,评价学习效果
学习中的总结和评价,是学习的继续和提高,它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法和态度的调整和评判能力的提高。
在学习过程中,应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。
你学会学习方法了吗接下来试试看吧!
【预习新知】预习四年级上册《万以上数的认识》,完成以下练习。
一、选择
1.()一百万是一亿。
A.10B.1000C.100
2.下面各数中,一个零也不读出来的数是()。
A、230230B、202300C、2030000
3.2个6和3个0可以组成()个不同的五位数。
A、4B、5C、3
二、填空
1.里有个万和个一组成。
2.1是位数,它的最高位是位。
3.从个位起,百万位是第位,它的计数单位是。
4.6060025读作。
读作。
5.五千六百万五千写作。
四千二百亿四千万四千零二写作。
【智力乐园】
有趣的排队
十名同学排一队,谁是双数谁离队;
一遍一遍从头数,最后剩下李小妹;
聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
——弗莱格
小妹低头不吭气,你猜小妹排第几
【预习新知】预习四年级上册《三位数乘两位数》,完成以下练习。
一、吹泡泡,真好玩。
二、计算题要仔细。
1.估算。
603×21≈
399×42≈
538×48≈
2.先笔算,再用计算器验算。
138×16=407×35=930×22=
265×43=89×231=60×635=
草木秋死,松柏独在。
---刘向
【预习新知】预习四年级上册《平行与相交》,完成以下练习。
一、
填一填
1、 ada
db
b
c
c
( )和( )互相平行 ( )和( )互相平行
( )和( )互相垂直 ( )和( )互相垂直
二、辨一辨(在正确的说法后面打“√”,错误的说法后面打“×”)
1、 a
b
(1)a是平行线,b也是平行线。
…………………( )
(2)a和b互相平行。
………………………………( )
(3)a和b都是平行线。
……………………………( )
(4)a和b是一组平行线。
…………………………( )
(5)
a是b的平行线,b是a的平行线。
…………( )
(6)a的平行线是b,b的平行线是a。
……………( )
2、
b
a
(1)直线a与直线b不相交。
………………………( )
(2)
有信念的人,经得起任何风暴的考验。
---奥维德
直线a与直线b会相交。
………………………( )
(3)直线a与直线b互相垂直。
……………………( )
(4)直线a是直线b的垂线,但没有垂足。
………( )
(5)直线b是垂线。
…………………………………( )
(6)直线a与直线b不相交,所以两者不存在垂直关系。
( )
三、画一画
1、过A点画已知直线的平行线。
A·
A·
A·
2、过A点画已知直线的垂线。
A·
A· A·
四、兵兵在游泳池里游泳,现在A处,他想尽快游上岸,你能帮他设计一条游上岸的路线吗在图中画出来。
·A
莫等闲,白了少年头,空悲切。
---岳飞
【趣题巧解】植树中的小学问
有一天,小动物们准备去植树。
羚羊老师说:
“别急,我先要考考你们。
3棵树可以栽成1行;也可以栽成3行,每行2棵。
那么在正方形的四条边上栽树,每边栽3棵,最少要栽多少棵”
快嘴的鹦鹉说:
“要栽12棵。
”聪明的小猴说:
“正方形的每个角上栽1棵,四个角共栽4棵,再在每条边的中间栽1棵,栽成正方形,最少要栽8棵。
”
羚羊老师又提出了下面的问题:
有杨树2棵,柳树2棵,松树2棵,把它们栽到一个三角形的三条边上,使每边都有杨树、柳树、松树各1棵,应该怎样栽
请在下面画图试一试。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
---李白
没有勇气驶到看不见的地方,就不可能发现新的海洋。
---纪德
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