教师讲述身边的故事范文身边的故事年级中同学或老师.docx
- 文档编号:26935915
- 上传时间:2023-06-24
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:29.35KB
教师讲述身边的故事范文身边的故事年级中同学或老师.docx
《教师讲述身边的故事范文身边的故事年级中同学或老师.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师讲述身边的故事范文身边的故事年级中同学或老师.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教师讲述身边的故事范文身边的故事年级中同学或老师
教师讲述身边的故事范文身边的故事(年级中,同学或老师)
记得那还是在去年的一天里,妈妈带我去早市买凉鞋,在这之间,发生了一个小小的故事。
那天,我在早市看中了一双粉色的凉鞋,那双鞋前面的鞋梁上有三只展翅欲飞的小蝴蝶。
我把妈妈拉过来问:
“妈妈,这双凉鞋好看吗?
”妈妈笑着说:
“好看!
”我继续问道:
“那您给我买一双好吗?
”妈妈说:
“行。
”买完鞋后,我高兴地拉着妈妈进了早市旁边的一个小餐馆。
妈妈给我买了碗米线,我顺手把凉鞋放在了桌子上,然后我津津有味地吃起米线来,吃着吃着,我看见一个瘦瘦的人,脸发黑,双手非常粗糙,黑黑的手掌纹清晰可见,一看就是拉煤的人。
他的手里也端着一碗米线,好像在寻找着什么,我心想:
“他可千万不要坐到我这里来呀!
”可正在这时,那个拉煤的人一屁股坐在了我的旁边,立时,我胃口全无,用厌恶的眼光看了他一眼。
我对妈妈说:
“妈妈,咱们快走吧!
”结果,我的那碗米线还没有吃完,就和妈妈匆匆地走了。
到了半路上,我才想起那双粉色的凉鞋。
我想:
“糟糕。
”这双凉鞋肯定被那个拉煤的人拿走了,这双鞋肯定丢了。
我暗暗地责怪自己,怎么这么马虎,刚刚买的新凉鞋,唉!
我真是后悔的肠子都青了,我拉着妈妈三步并作两步往回赶。
可我万万没想到,那个拉煤的人迎面向我们走来,他对我们笑了笑,把凉鞋递给我们说:
“小姑娘,着急了吧!
记得以后千万不要忘记拿东西啊!
”这时我接过失而复得的新鞋,赶紧说:
“谢谢您,叔叔。
”然后我就去和他握手,他把手在衣服上蹭了蹭,才和我握手。
然后,开着满载煤的拖拉机走了,我望着他的背影,目送了他很远很远……这时,我心潮起伏,酸甜苦辣一起涌上心头,我悔不该那样睢不起人,他也使我懂得了工作不分高低贵贱,人不能光看外表,心灵美体现在人的行为上。
这个拉煤的人是我生活中最好的引路人!
初中生的水平~~~采纳吧~
有这样一个故事:
一个男孩载着他的女朋友在高速公路上疾驰,女孩很害怕,就对男孩说:
“我很害怕,你可以慢一点吗”,男孩“恩”了一声,但是车速依然没有减,女孩又一次叫男孩减速,男孩的脸色有些严肃,随即轻轻一笑,像是下了好大的决心般坚定的转过身,微笑的看着女孩,说“可以说一遍你爱我吗”皮皮的一笑,女孩以为男孩是想听她说“我爱你”这三个字,就说了一遍我爱你,男孩笑了,又叫女孩把他的头盔带上...............................第二天,报纸上出现“深夜飙车,男孩命丧公路,女孩幸存”。
原来,男孩在出事前一分钟知道了摩托车刹车坏了,但他并没有告诉女孩,怕她害怕,就把最后的生机留给了女孩
优秀幼儿教师师德演讲稿优秀范文1000字1篇
“有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望。
。
。
。
。
。
”这道诗是高中毕业班中,我们的班主任孙老师送给我的,6年来,我一直珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孙老师的身边,就好像又见了她新切的笑容。
孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。
就在她我们刚上高三,她还有一年就要退休时,被查出患有淋巴腺肿瘤。
医生要求立刻手术,可孙老师把化验报告一揣,又站在了讲台前。
她知道,学校教师紧缺,同事们担子重;她知道,学生正在关键时期,差生刚上路;她知道,要站好最后一班岗。
。
。
。
。
。
假期过去了,开学时,大家惊喜地发现了孙老师又回来了,尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱,尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血,可孙老师像不倒的青松,又屹立在讲台前。
“起立!
”大家刷地站了起来,泪珠在每个人的眼眶里打转,顿时教室里响起了春天般的声音,大家发自肺腑地喊到:
“老师好!
”这感人的一幕我久久不能忘怀!
是孙老师崇高的胸怀折服了我,“教师”这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了印记。
当我师范毕业时,真正踏上教育这方热土时,我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。
陶行知先生曾经说过:
“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生,我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。
多少个中午,当人们午休的时候,我在教室里和学生谈心;多少个晚上,当人们被精彩的电视吸引的时候,我还在灯下认真地备课、批发作业。
为什么?
因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,都会在教师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪,也正为这个,我虽累,但乐在其中。
去年9月10日,清晨,当我迈着轻快的步伐走进教室时,同学们突然意志说到“老师你辛苦了,祝老师节日快乐,伴着动听的声音,班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。
。
。
。
。
。
这是梦吗?
这似乎只有在电视、电影里才能看到,但这不是梦,一切都是那么真实,都发生在我眼前。
“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。
这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。
泪水打湿了我的眼眶,我激动的说:
“我也爱你们。
”学生们全体起立鼓掌,一时间,掌声扇动着泪水,泪水浸泡着掌声。
。
。
。
。
。
这一幕似曾相识,对了,在孙老师的课堂上不也是这样吗?
一颗真诚的心融化了几十颗火热的心,这是心与心的交流,这是爱与爱的传递!
我的耳边又响起了那首小诗:
“有一首歌最为动人/。
。
。
。
。
。
还没得其它的
在我的记忆长河中,保存着许多令我感动的事。
它们像闪烁在银河中的无数星晨,虽或明或暗,但都无比美丽多姿。
其中,有一颗最璀璨的明星高高悬挂在我的脑海上空,现在,就让我把它摘下给你慢慢观赏。
记得我二年级的时候,在一个数九寒冬的早晨,我忘了带手套就去上学了。
到了学校,我的一双小手已被冻得红通通的,可是,回去拿手套已经来不及了,我只好走进教室。
“屋漏偏逢连夜雨”,就当我走进教室后不久,天空一下子灰暗了,“___风满楼”,让人有一种说不出的压抑感。
不一会儿,空中便飘起了雪花。
雪越下越大,最后,如鹅毛一般在半空中纷纷扬扬……天气越来越冷了。
望着那鹅毛大雪,看着同学们都纷纷戴上手套,我却只好不住地往手心里呵着气,搓着手,祈盼天快点放晴。
可是,“天不随人愿”,渐渐地,天地间的一切都变得银装素裹,那该死的雪却还在不停地下!
我的眼里不禁浮起一层蒙蒙的水雾。
我不停地在心里斥问自己:
你怎么这么粗心?
这么冷的天怎么会忘记带手套?
这下冷了吧!
要是雪一直不停地下,手不冻坏才怪呢……
就在我自责且又后悔之时,一双手套映入了我的眼帘。
“快戴上吧,要生冻疮的。
”我诧异地抬头望去,是同桌邢科晴,她脱下了自己的手套。
“那……你呢?
”我犹豫地问道。
在这一瞬间,我既想立刻接过那双手套,又在心里不住地遣责自己:
你怎么那么自私?
邢科晴就不会冷吗?
难道只有你怕冷?
邢科晴似乎看穿了我内心的矛盾,一把拉起我的手,将手套放在了我的掌心,说:
“没事,我的手可暖和了,不冷!
”在那一刹那,邢科晴手心的温度一下子让我觉得无比温暖,暖得让我误以为已经来到了春天。
我的鼻子酸酸的,忍着想要夺眶而出的泪水戴上了手套。
邢科晴会心地笑了……
那一件事深深感动了我,在那一刻,邢科晴那甜美的笑容永远铭刻在我心中。
虽然说,邢科晴将自己的手套让给我并不是一件所谓“惊天动地”的大事,不过,却很少有人会像邢科晴一样舍己为人。
我相信,邢科晴的举动是发自她内心的善良,不然,她尽可“只扫自家门前雪,休管他人瓦上霜”。
“赠人玫瑰,手有余香”,一支蜡烛不因点燃了另一支蜡烛而降低了自己的亮度,反而,在点燃的瞬间自己更加辉煌!
在我们中华民族悠久而厚重的精神宝库中,助人为乐是一个熠熠闪光的瑰宝,邢科晴那舍己为人的精神感动了我,从她的笑容中,我读到了助人为乐的真谛
有人说:
“老师是一座灯塔,为我们照明”。
有人说:
“老师像一支蜡烛,燃烧自己,照亮别人”。
还有人说:
“老师就是辛勤的园丁,用自己的心血和汗水来浇灌我们”。
而我却认为,老师像一叶扁舟,把我们带到知识的海洋里遨游。
光阴似箭,日月如梭,转眼间,我已经上小学五年级,教过我的老师很多,而使我记忆最深刻是我的数学老师——张老师。
张老师穿着朴素,她总是面带微笑,讲课时非常生动有趣,总是娓娓动听,我和同学都喜欢她。
我和老师之间发生的故事,至今是我记忆犹新。
那是一个阳光明媚的上午,刚上完课,老师就叫我去她的办公室。
这时,我的心里忐忑不安,就像是十五个水桶打水——七上八下。
心中暗想:
老师叫我去办公室干吗?
是不是我的作业没写好?
我带着很多疑虑的来到了老师的办公室。
我慢慢的走到老师的办公桌前,我发现老师正微笑的看着我,我突突乱跳的心稍微平静了许多,我小心的问道:
“老师,您找我有事吗?
”老师点了点头,对我说:
“刘新杨你这次的作业写得很好,老师想让你判一部分同学的作业,你看行吗?
”我听后,有些紧张,我对老师说:
老师您看我行吗?
老师站起来抚摸了一下我的头,说道:
“只要你认真,一定没问题。
”我听了老师的话,欣然接受了这项任务。
我利用课余时间,一丝不苟地看了起来,一本有一本......真是功夫不负有心人,我完成了老师交给我的任务,长长地出了一口气。
当我把作业交给老师的时候,老师看后欣慰的笑了,那眼神好像在说:
“你真棒,干得不错。
老师对我的爱,我......我终生难忘.老师是您给了我一把生活的尺子,让我天天丈量,是您给了我一个模范德镜子,让我处处有学习的榜样。
谢谢您,我的老师。
近代人民教育家陶行知的故事
为一大事来
陶行知是我国近代人民教育家。
他有一句名言:
“人生天地间,各自有禀赋。
为一大事来,做一大事去。
”他非常重视国民教育,认为“教育是___的保障”,因此,他把毕生精力都投入到“教育”这一大事中来。
1923年,他组织了平民教育促进会,编写《平民千字课》,奔波于全国十几个省市,致力于平民教育。
他把《平民千字课》作为教材,送到平民百姓家里,劝家家户户都要识字读书。
他活动的经费多数都是自己写书得的稿费。
1927年,陶行知办起了晓庄师范学校,开展乡村教育活动。
1930年4月,___反动政府武力封闭了这所学校,还通缉陶行知。
1932年,陶行知在上海先后创办了“山海工学团”、“晨更工学团”、“劳工幼儿园”,继续推行中华普及教育运动。
1939年7月,中国正是抗日战争时期。
陶行知在四川重庆附近的合川县为难童创办育才学校,在普修课外,为一些有特殊才能的儿童,开设音乐、戏剧、绘画、文学、社会、自然、舞蹈等课,培育人才。
这个学校办得有声有色,为国家培养了不少专门人才。
当时政治形势紧张,经济非常困难,为了把学校办下去,陶行知经常要为募集资金四处奔波,自己的生活也非常艰苦。
盛夏的一天,学生高缨听说书店到了一些好书,想去看看。
可是自己不认识路,就想请陶行知陪他一起去。
他来到先生窗前,那情景使他吃了一惊:
先生打着赤膊,脸上、身上流淌着汗水,正在伏案疾书。
高缨不好意思地把自己的来意告诉先生,没想到陶行知很快地回答:
“现在不成。
”高缨失望了,他很奇怪,先生平时最喜欢和学生在一起,也最愿意帮助人,今天是怎么啦?
陶行知好像看出了他的疑惑,手指着晾在窗外的衬衫说:
“我很高兴陪你去书店,可是我的衬衫还没有干。
过一个小时你再来,好吗?
”高缨望着那还在滴水的白衬衫,心想:
先生找借口吧?
他说了一句“那就算了”,不高兴地回去了。
过了一个小时,陶行知穿着还没干透的白衬衫,笑嘻嘻地来找高缨。
高缨还躺在床上生闷气呢,见了先生,忙起身一起上街。
后来,高缨还是想不通,就去问副校长马侣贤。
马先生说:
“大家都知道陶行知是个名人,可是有谁知道,他为了你们这些孩子,几乎到了山穷水尽的地步。
为了坚持办学,他把自己的大衣和呢裤子都送到当铺去了,换来的几文钱解决了一天的菜金。
夏天,他只有一件像样的衬衫,这也不稀奇呀!
”高缨听着马先生的话,眼圈红了,他的耳边又响起了陶先生上课时讲过的话:
“为了劳苦大众,我们吃草也干;为了受苦小孩,我们要饭也干!
”他的眼前出现了陶先生和同学们一起喝稀饭,鼓励大家“勒紧裤带共度难关”的情景,他仿佛明白了:
为了办学,先生舍得一切。
拜人民为老师
早在办晓庄师范学校的时候,陶行知就提出了“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”等理论,教导师生们与劳动人民相结合,“教人民进步者,拜人民为老师”。
一位朋友的夫人来看陶行知,说起她的孩子把一块新买的金表拆坏了,她非常生气,狠狠地揍了孩子一顿。
陶行知听了,连连摇头说:
“哎呀,你打掉了一个‘爱迪生’。
”接着,他讲了美国发明家爱迪生小时候喜欢做实验,被学校开除以后,在他母亲的引导下,逐渐成为发明家的故事。
他又亲自到朋友家里,把那个小孩请出来,带他到修表店去看师傅修表。
他们站在修表师傅身边,看着他把表拆开,把零件一个个浸在药水里,又看着他一个个装起来,再给机器加上油,用了一个多小时,花了一元六角钱修理费。
陶行知深有感触地说:
“钟表店是学校,修表师傅是老师,一元六角钱是学费,在钟表店看一个多小时是上课,自己拆了装,装了拆是实践。
做父母的与其让孩子挨打,还不如付出一点学费,花一点功夫,培养孩子好问、好动的兴趣。
这样,‘爱迪生’才不会被打跑、赶走。
”
山海工学团刚成立的时候,农民的孩子有了读书的地方,烧香拜佛的红庙成了教室,可是没有孩子们用的桌椅。
上课的时候,同学们带己的凳子,有大有小,高低不一。
一星期以后,学校请来了木匠师傅,他闷着头做凳子,一天能做好几个。
陶行知走过来,看见木匠师傅满身是汗,就递给他一杯水,说:
“我们不是请你来做凳子的。
”木匠疑惑地望着陶行知:
“那叫我来做什么?
”
“我们是请你来做‘先生’的。
”
“我可不识字。
”木匠慌了。
陶行知笑着说:
“我是请你来指导学生做木工的。
你如果教会一个人,就可得一份工钱。
如果一个也没教会,那么就算你把凳子全做好了,还是一文工钱也得不到。
”木匠显出为难的样子。
陶行知亲切地说:
“不要紧,你不识字我们教你。
我们不会做木工,拜你为先生。
我第一个向你学。
”说着,陶行知拿起一把锯,对准木板上划好的线就“吭哧”“吭哧”地锯起来。
第二天,广场上摆着木匠工具,老师带着孩子们来学做凳子。
有个小朋友嘟囔着:
“我们是来读书的,不是来做木匠的。
”一个大人看见孩子拿起工具,不小心就很容易弄破手,也皱起眉直摇头。
这时,陶行知笑着说:
“我有一首诗读给大家听听:
‘人生两个宝,双手与大脑。
用脑不用手,快要被打倒。
用手不用脑,饭也吃不饱。
手脑都会用,才算是开天辟地的大好佬。
’你们看写得如何?
”小朋友都拍手说好,那个大人也不好意思地笑了。
从此,每天孩子们都学做凳子,他们也当“小先生”,教木匠师傅认字。
3个月后的一天,教室里的50个孩子,都坐着自己做的凳子。
讲台上还有孩子们自己制作的杠杆、滑车等玩具和仪器。
家长们挤在窗口、门外,信服地点头叫好。
陶行知在讲台前,念起了一首刚写好的诗:
“他是木匠,我是先生。
先生学木匠,木匠学先生,哼哼哼,我哼成了先生木匠,哼哼哼,他哼成了木匠先生。
”孩子们看看坐在他们身边一起听课的木匠,大家都笑了。
姚文采是陶行知的同乡,陶行知请他到晓庄学校教生物课。
第一次上课,陶行知就让他先把书本摆到一边去,要“随时教育、随地教育、随人教育”。
姚老师教了10多年生物课,从来没有不带书本去上课的时候,他弄不懂陶行知是什么意思。
傍晚,他看见陶先生与两个叫花子在亲热地交谈。
陶先生和那两个人谈完话,就叫学生领他们去洗澡,然后告诉姚文采:
“这是我从南京夫子庙请来的两位老师,来教大家捉蛇。
晓庄附近有许多蛇,经常咬伤人,让蛇花子来教大家捉蛇,你看怎么样?
”姚文采没说话。
蛇花子开始为晓庄师生上生物课了,课堂就在山里。
几天以后,最胆小的女孩子也敢捉蛇了,她们说:
“只要击中要害,蛇并没有什么可怕呀!
”大家还懂得了蛇没有脚为什么跑得快,蛇没有耳朵怎么听得见声音,以及蛇是老鼠的克星等知识。
姚老师终于理解了陶先生的用心。
他带领学生采集标本;把挖草药的老农请来教认草药;请种花木的花匠来教种植花木的方法;请中国科学社的专家来教怎样辨别生物科别及定学名。
晓庄附近的花草树木都挂起了学名牌,生物课从此上得生动活泼。
陶行知身为高等学府的教授、全国著名的教育家,却没有一点架子,时时注意拜普通的劳动人民为老师,他是我国千百万教师的楷模,更是___最早和劳动人民相结合的先驱。
千教万教教人求真
陶行知教育师生有一句名言:
“千教万教教人求真,千学万学学做真人。
”他希望自己的学生除了在学业上不断进步,还要多学本领,追求真理,成为国家需要的人才。
在育才学校,学生们每天上午上文化课:
语文、外语、数学、哲学。
下午上专业课:
文学、音乐、戏剧等,还要进行劳动、军事训练和社会调查,日程总是排得满满的。
有一段时间,有的学生厌烦了这样紧张的生活,在自习时间偷偷地打扑克。
老师发现了,上前劝阻,他们还说这是“有劳有逸”。
一天晚上,陶行知走过男生宿舍,顺便进去看看,正赶上有七八个男生在打扑克,玩得很带劲。
陶行知没作声,站在旁边看着。
一个同学突然发现了陶校长,急忙推旁边的同学,几个人慌忙放下扑克,羞愧地站起来,低着头等着挨批评。
陶校长一句话也没说,沉默了一会儿就转身走了。
第二天,陶校长在全校会上讲述了抗日战争形势后问:
“抗日需要人才,将来建国需要人才,你们难道可以浪费自己的时间吗?
你们有多少本领要学啊!
我要你们自觉地把扑克牌交出来,像烧鸦片烟一样地把它烧掉!
要知道,时光是最可宝贵的。
”孩子们低着头,把一副副扑克牌放在台上,堆成一垛。
陶校长用火柴点燃了牌,又温和地对孩子们说:
“有人说‘有劳有逸’,‘逸’就只能玩扑克?
你们可以练琴、写诗、作画,也可以打球、下棋……只有多学一点本领,将来才能建设国家。
时光可贵,一去不回啊!
”从此,学生们都珍惜时间,勤奋学习了。
育才学校文学组办了几十种壁报,还在重庆开诗歌朗诵会,很受大家欢迎。
他们成立了“榴火诗社”,陶校长专门为诗社题词,文学组的学生们有些飘飘然了。
有的人留起了披肩长发,有人特意穿破衣服,自视为艺术家的派头。
也有的人自以为了不起,看不起别人,说话尖刻,爱讽刺人。
除夕夜,陶校长把文学组学生召集起来,一面吃瓜子,一面对他们语重心长地说:
“一个文人应是灵魂干净、品格高尚的人。
衣服脏得很,破了也不补,这是乞丐,决不是文人应有的样子。
”他又摸着一个男同学乱蓬蓬的头发说:
“这是茅草山。
我要放一把火,叫‘放火烧山’!
”几个留长发的学生不好意思地笑了。
陶校长拿起剪刀,亲自给他们剪了发,并耐心地给他们讲“要认真做学问,不要做井底之蛙”的道理,学生们听得心服口服。
对自己的孩子,陶行知同样严格要求。
他的二儿子晓光没有正规学历。
1940年夏,晓光经人介绍去成都一家无线电修造厂工作。
厂方要看他的学历资格,他拿不出,就写信给育才学校副校长,请他寄一张晓庄学校的毕业证书来。
证明刚刚寄到,陶行知的急电也到了,严厉阻止用这张证明,并要晓光立即将证明寄回。
接着,又是一封快信,信中说:
“我们必须坚持‘宁为真白丁,不做假秀才’之主张……总之,‘追求真理做真人’,不可有丝毫的妥协。
你若记住这七个字,终生受用无穷。
”以后,“追求真理做真人”七个字,便成了晓光的座右铭。
1946年7月25日,陶行知因突发脑溢血逝世。
他的一生百折不挠地“为中国教育寻觅曙光”,他把全部身心献给了祖国的教育事业。
毛泽东为他写了挽词:
“痛悼伟大的人民教育家。
陶行知先生千古!
”宋庆龄的挽词是:
“万世师表”。
___的话代表了千千万万革命师生的心声:
“陶先生放心去吧,你已经对得起民族,对得起人民。
你的未了的事业会由朋友们,由你的后继者们坚持下去,开展下去的。
你放心去吧!
”
老师是园丁,老师是母亲,这话一点也不假,陈老师___
一位对学生既象园丁又像母亲的人,她给我的小学生活留下了深刻
而美好的记忆,我的老师作文600字.
陈老师是再六年级的时候才接手我们班的.我们相处的时间不
长,她却成了我最敬佩的人.
她,中等个子,披肩长发总是梳理的很服帖,一双明亮的眼睛
闪烁着自信,坚定的目光.看到我们总是笑眯眯的.你可千万别以
为她很和蔼.除了亲切她还是一个严厉的老师呢!
陈老师有一个女儿在我们学校一年级上学.那是一个胖乎乎的
十分可爱的孩子.
我的学习不是很好.可陈老师接手后并没有嫌弃我.她常常在
放学以后给我单独补课.记得上个学期快期中考试了.我台贪玩复
习还没有到位.陈老师很替我着急.把我狠狠的克了一顿.每天放
学都督促我认真复习.还有几次放学后为我补课直到7点多钟.不
仅她自己饿着,就连她7岁的小女儿也和我们一起饿着.现在想起
来,真是惭愧啊!
陈老师除了对我好,她对所有的学生都是一样的负责.
那是上个学期快期末考试的时候.同学们都早早来到学校上自
习课.可每天第一个到的陈老师快到上课了却一直没有来.同学们
都议论纷纷.这时语文老师来了,说:
“陈老师的孩子病了,今天
可能来不了了.”语文老师话音刚落教室里顿时议论了起来.老师
敲了敲桌子,“安静,安静.现在开始自己复习公式了.请打开说
101页……”
正在这时,教室门被一下子推开了.陈老师气喘吁吁的走进来
用手抹了一下头上的汗说:
“对不起,同学们.老师来晚了.现
在开始上课.”李天元站起来大声说:
“老师,你女儿不是病了吗
?
您还是回去照顾她吧,我们会自己复习好功课的!
”“是啊,是
啊”教室里响起一片附和声.陈老师伸出手,教室里一下子安静下
来.“过几天就要考试了,我不会让你们落下功课的.子璐有医院
的医生们看护着,你们放心吧!
再说你们也是我的孩子啊!
”老师
的话让懵懂的我很感动,
我觉得独特的外貌和气质会给人留下很深的印象,接下来就是
语言了,再往后就是行为了.不过通常在初次见面的7秒种就会给
人留下第一印象,你永远不会有第二个给别人留下第一印象的机会
.所以在跟陌生人见面时一定要把握好.祝你成功!
在生活中,我
们经常遇到新面孔,并在后来的相处中不段的加深了解.我的数学
老师--范老师,她给我流下的印象很深.
那是在我刚刚升入二年级的第一天,一张陌生的面孔映入了我
的眼帘:
一双大眼睛,一头浓密的黑发,五十来岁的年龄,给我的
第一感,她是多么亲切,和蔼,一看她的外貌我就知道,她一定是
个好老师.
范老师她平易进人,对学生爱护有加,给我们上课时非常认真
也很幽默风趣,在课堂上我们听得既兴奋又轻松,她常常把难题
用生活中的事例或者是一些历史故事来给我们分析.我们一边听故
事一边学知识,真是一举两得.
一转眼的功夫,一年的时间那过去了.我当了老师的好助手,
每天收作业,管理好同学,再帮助范老师批改作业……挺繁忙的
但是我乐意,因为……
我刚上三年级时,学习有些下降了,范老师常常找我谈心,问
我原因,我却不知道为什么.我都不敢看她的眼睛,十分羞愧,可
是,范老师给我的都是鼓励,没有一句批评.我觉我得对不起她.
因为范老师对我特别好,又很关心我,我不懂的题目她慢慢的解释
给我听.下半期,我又回到了最好.因为我把范老师的鼓励化为动
力,努力加油!
范老师两鬓的头发白了几根,因为她为我们费心
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 讲述 身边 故事 范文 年级 同学 老师
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)