厦门市初中总复习教学质量检测生物试题.docx
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厦门市初中总复习教学质量检测生物试题
2017年厦门初中总复习教学质量检测
生物
(试卷满分100分;考试时间60分钟)
本卷两大题,34小题,试卷共6页。
请认真审题,并在答题卡的相应区域内答题。
在本卷中作答无效。
一、单项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。
每小题只有一个正确答案。
)
1.控制物质进出细胞的结构是
A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.线粒体
2.下列动物类群中,进化地位最高的是
A.爬行动物B.两栖动物C.节肢动物D.软体动物
3.苔藓植物、蕨类植物共有的特征是
A.在水中生活B.没有输导组织C.不能产生种子D.有根、茎、叶
4.一对夫妻第一胎生了个女孩,那么他们第二胎生育男孩的可能性是
A.25%B.50%C.75%D.100%
5.人体的视觉感受器和听觉感受器分别位于
A.瞳孔和鼓膜B.视网膜和耳蜗C.晶状体和耳蜗D.视网膜和鼓膜
6.青蛙的个体发育过程是
A.卵→蝌蚪→成蛙B.受精卵→幼蛙→成蛙
C.卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
7.生物既能适应环境也能影响环境。
下列现象体现生物适应环境的是
A.枯叶蝶酷似枯叶B.千里之堤毁于蚁穴
C.蚯蚓可改良土壤D.大树底下好乘凉
8.福建素有“水果之乡”的美誉,盛产不同品种的柚子,它们在果形、果皮形态、果肉风味等性状上各有不同,体现了生物多样性的
A.形态结构的多样性B.基因的多样性
C.生态系统的多样性D.物种的多样性
9.下列行为中,都属于先天性行为的是
A.谈虎色变、蜜蜂采蜜B.老马识途、蜘蛛结网
C.鸟类筑巢、羔羊吃奶D.孔雀开屏、鹦鹉学舌
10.下列叙述中符合达尔文进化观点的是
A.生物的繁殖能力普遍较弱B.生物变异都有利于适应环境
C.生存斗争不利于生物进化D.不适应环境的生物将被淘汰
11.下列关于节肢动物共同特点的叙述,正确的是
A.附肢分节,身体不分节B.身体一般分为头部、腹部
C.一般具有三对足两对翅D.有外骨骼,具有蜕皮现象
12.麻雀、蜥蜴、蝗虫、长臂猿四种动物共有的特点是
A.陆地生活B.体温恒定C.用肺呼吸D.都有脊柱
13.下列各项,与郊狼主要特征相符的是
①体温恒定②变温动物③胎生、哺乳④体表被毛⑤牙齿不分化
A.②③④B.①③④C.①④⑤D.②④⑤
14.人类女性卵细胞、体细胞中染色体组成分别是
A.22条、22对B.22条、22对
C.22条、22对D.22条或Y、22对
15.右图是家蚕发育过程的一个阶段,下列说法正确的是
A.图中所示为家蚕的幼虫期
B.家蚕的发育过程与蝗虫相同
C.家蚕属于完全变态发育的昆虫
D.家蚕的发育过程是卵→蛹→幼虫→成虫
16.下图从甲到丙是用显微镜观察人的口腔上皮细胞的三个视野,下列各项正确的是
A.从甲到乙需将低倍镜换成高倍镜
B.从乙到丙需将玻片向左上方移动
C.产生N主要是因为取样操作不当
D.从甲到丙不需要调节细准焦螺旋
17.制作面包和酿酒过程中,酵母菌进行的生命活动包括
①光合作用②呼吸作用③消化吸收④生长繁殖
A.①②B.①③C.②④D.③④
18.右图表示关节结构示意图,下列叙述错误的是
A.肌腱可绕过关节附着在相邻的骨上
B.结构②覆盖在关节表面,是骨骼肌
C.骨与骨通过关节等方式连接形成骨骼
D.结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦
19.观察菜豆种子的结构模式图(右图),下列说法正确的是
A.①②③④⑤共同组成了新植株的幼体
B.种子萌发所需的营养和水分由⑤提供
C.萌发时④首先突破种皮,发育成茎和叶
D.③被破坏的种子在适宜环境下无法萌发
20.特色美食肉粽主要原料是糯米、猪肉等。
关于肉粽在消化系统的变化,下列说法正确的是
A.猪肉中的脂肪从①处开始消化
B.糯米中的淀粉从③处开始消化
C.猪肉中的蛋白质在④处被消化为氨基酸
D.肉粽消化后的营养物质主要在②处吸收
21.下列为三类微生物示意图,有关叙述错误的是
A.①没有细胞结构,只能寄生在活细胞中B.②具有成形的细胞核,属于真核生物
C.③具有细胞壁、细胞膜和细胞核D.②③在生态系统中主要作为分解者
22.观察人体内三种血管的示意图,下列各项正确的是
A.①可代表与右心房连接的血管B.②代表血液速度最慢的血管
C.①和②都有防止血液倒流的瓣膜D.③一般分布较深,管壁弹性大
23.不小心碰到火,我们会来不及思考就立即缩手。
下图是缩手反射过程的模式图,据图分析,下列说法正确的是
A.该反射只需一个神经元就能完成
B.该反射是复杂反射,神经中枢在⑤脊髓
C.③肱二头肌舒张,牵动骨绕肘关节运动
D.神经冲动沿①→②→⑤→④→③方向传导
24.测试某人的入球小动脉、肾小囊和输尿管中的液体,发现两种成分X和Y的含量如下表。
X和Y分别是
物质含量(克/100毫升)
入球小动脉中
肾小囊中
输尿管中
X
0.03
0.03
1.8
Y
8
0.03
0
A.葡萄糖和蛋白质B.尿素和葡萄糖C.尿素和蛋白质D.无机盐和葡萄糖
25.右图表示研究光合作用的装置,下列叙述正确的是
A.该装置用于研究光合作用是否产生水
B.该实验应在黑暗处进行,至少一昼夜
C.实验中的玻璃瓶应该选用无色透明的
D.石灰水可用于检验瓶中是否存在淀粉
二、非选择题(除非特别说明,每空1分,共50分。
)
26.(4分)下列是与生殖有关的结构示意图(未按比例)。
据图判断正误,正确请打“√”,错误请打“×”。
(1)甲图代表鸟类生殖细胞,卵黄就是鸟卵细胞的细胞核。
(2)乙图中胎儿通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧。
(3)甲、乙、丙图所代表的生物都进行有性生殖,后代具有双亲遗传物质。
(4)丙图所示的玉米粒属于器官,丁图所示蕨类植物孢子囊中的孢子属于组织。
27.(4分)阅读资料,回答问题。
埃博拉出血热由埃博拉病毒引起,主要是通过患者的血液、唾液、汗液和分泌物等途径传播。
控制该病的措施包括①禁止共享针头;②隔离病人;③医护人员使用口罩、手套、护目镜和防护服等。
我国科学家研制的重组埃博拉疫苗在非洲临床试验成功,其研发水平得到国际高度认可。
(1)埃博拉出血热的病原体是。
(2)资料中提到的预防措施中,针对切断传播途径的是(填序号)。
(3)接种我国研制的埃博拉疫苗,能产生高水平(选填:
抗原或抗体)。
接种疫苗的免疫方式属于免疫。
28.(5分)下图1是植物细胞模式图,图2是染色体组成示意图。
(说明:
[]填序号或字母)
(1)与动物细胞相比,图1中植物细胞特有的能量转换器是[]。
(2)图2中的染色体,主要位于图1中的[]内。
(3)控制韭菜叶颜色的基因,是包含遗传信息的[]片段。
如果将韭菜隔绝光线,完全在黑暗中生长,它的叶片会变成黄色,即韭黄,这说明生物的性状是共同作用的结果,韭菜叶色的这种变异(选填:
可遗传/不可遗传)。
29.(4分)豌豆的种子有圆粒和皱粒两种粒形。
现有一株种子粒形为圆粒的植株(A)进行自花传粉,产生的后代中,圆粒种子和皱粒种子的数量如图。
(1)豌豆种子的圆粒和皱粒,称为一对,其中是显性性状。
(2)如果用R、r分别表示控制豌豆种子粒形的显性基因和
隐性基因,子代圆粒种子的基因组成为。
(3)将皱粒植株和A植株进行人工传粉,产生的后代中,皱
粒种子所占的比例是。
30.(6分)阅读资料,回答问题。
全民抗击“莫兰蒂”台风,各项灾后重建措施科学有序,例如大量断枝和落叶被运往岛外沤制绿化肥料,园林工人将倒伏的树木扶正回植,修剪枝叶,在开裂处裹上保湿绒布,还为一些树木“打吊针”输营养液(如图)。
(1)倒伏的树木,根吸收水分和无机盐的主要部位受损严重;对回植的树木修剪枝叶、裹保湿绒布,主要目的是。
(2)断枝落叶含有大量有机物,是植物通过积累的;沤制绿化肥料,就是将断枝落叶中的有机物通过的呼吸作用分解为水和无机盐等,实现资源有效利用。
(3)观察右图,给树木“打吊针”,针头应插入树木基部的组织,因为植物体主要通过产生的拉力向上运输水分和无机盐。
31.(7分)以下是肺泡(图1)、小肠绒毛(图2)、肾小球和肾小囊(图3)的局部示意图。
(1)血液流经上述结构时会发生物质交换。
例如:
流经图1结构时,由肺泡进入血液,与结合,血液变成血;流经图结构时,营养物质含量增多。
(2)上述结构都有适于物质交换功能的共同特点,例如:
①数量;②壁由组成;
。
32.(6分)福建是历史悠久的产茶大省,是茶文化的发祥地。
请根据茶的分类信息和形态图片回答下列问题。
(说明:
[]填序号)
(1)根据图1,“茶”表示的分类等级单位是。
(2)观察图2,茶的特征说明茶属于“双子叶植物纲”。
(3)观察图3,②和③组成;受精后,[]可发育为果实。
(4)高山茶园气候温和,一年四季温度变化小,昼夜温差大。
请从有机物积累的角度,简述“高山出好茶”的道理。
(2分)
33.(6分)右图是某温带草原生态系统食物网的一部分。
请据图回答。
(1)该生态系统的生产者是,各种动物直接或间接以它为食。
(2)图中食物网有条食物链。
(3)鹰和蛇之间既有关系又有关系。
(4)该食物网中有一种爬行动物,它的体表特征是。
(5)当该生态系统处于相对稳定状态时,食虫鸟和昆虫数量变化关系,最可能呈现为图
34.(8分)种子萌发需要能量,主要通过分解有机物获得,这个过程需要淀粉酶等参与。
科研人员研究重金属汞离子(2+)对小麦种子的发芽率和淀粉酶活性的影响。
将小麦种子分为8组分别用2+浓度为0、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7的溶液培养,7天后测定种子的发芽率和淀粉酶活性,每组做3次重复。
实验结果如图所示。
(1)实验中每组做3次重复的目的是;设计2+浓度为0的这一组,目的是。
(2)根据实验目的,应测定不同2+浓度影响下,小麦种子和相应的变化。
(3)分析图1,当2+浓度超过时,小麦种子的发芽率显著降低。
(4)分析图2,简要描述随着2+浓度升高,淀粉酶活性的变化:
(2分)。
这种变化最终导致种子作用减弱,使细胞供能不足,种子萌发受到影响,发芽率降低。
2017年厦门市初中生物总复习教学质量检测
评分标准
一、单项选择题(每题2分,共50分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
A
C
B
B
D
A
B
C
D
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
D
A
B
B
C
B
C
B
D
C
题号
21
22
23
24
25
答案
B
A
D
C
C
二、非选择题(除特别说明,每空1分,共50分)
涉及生物学专有名词的错别字,一律不得分
26.
(1)×
(2)√(3)√(4)×
27.
(1)埃博拉病毒(只答“病毒”不得分)
(2)①③(可不按顺序;多答或不全不得分,序号不带圆圈不得分)
(3)抗体
(4)特异性(或:
后天性)
28.
(1)[③]叶绿体(序号与文字全对得1分,否则不得分,其中序号要带圆圈)
(2)[④]细胞核(序号与文字全对得1分,否则不得分,其中序号得带圆圈)
(3)[C](字母与文字全对得1分,否则不得分);
遗传物质(或基因)与环境(可不按顺序);不可遗传
29.
(1)相对性状圆粒
(2)、或和或或(可不按顺序,答全得1分,否则不得分)
(3)50%或
(百分率与分数都可得分)
30.
(1)根毛区或成熟区
减少蒸腾作用失水或减少水分散失(“减少”答成“避免”不得分)
(2)光合作用细菌、真菌(顺序可换)或微生物或分解者
(3)输导蒸腾作用
31.
(1)氧氧气或O2(下标不正确不得分)血红蛋白(“红细胞”不得分)
动脉(多写“血”字答成“动脉血”的给分);2
(2)多一层上皮细胞(只答“上皮细胞”或“一层细胞”不得分);
都与丰富的毛细血管有关或与丰富的毛细血管相关联
(凡表达上有“毛细血管”关键词,且无科学性错误均可得分)
32.
(1)种
(2)叶脉为网状脉或叶脉呈网状
(3)雄蕊[④]子房(序号与文字全对得1分,否则不得分,其中序号得带圆圈)
(4)
得分
评价规则
答案示例
2
答全四个关键词——
①昼夜温差大;②白天光合作用强;③夜晚呼吸作用弱;④有机物积累多。
白天温度高,茶树的光合作用强,制造有机物多;夜晚温度低,茶树的呼吸作用较弱,有机物消耗少。
因此昼夜温差大导致有机物累积较多。
1
答出三个关键词
昼夜温差大,白天光合作用强,制造有机物多;夜晚呼吸作用弱,消耗有机物少。
白天光合作用强,制造有机物多;夜晚呼吸作用弱,消耗有机物少,有机物积累多。
答两个关键词——
①④答出一点、②③答出一点,或者
答出②③两点。
昼夜温差大,白天光合作用强,制造有机物多。
昼夜温差大,夜晚呼吸作用弱,消耗有机物较少。
白天光合作用强,制造有机物多,有机物积累多。
夜晚呼吸作用弱,消耗有机物少,有机物积累多。
白天光合作用强,制造有机物多;夜晚呼吸作用弱,消耗有机物少。
0
除上述规则外,其他回答不得分。
如,只回答①④不得分。
33.
(1)草
(2)4(3)捕食,竞争(可不按顺序)
(4)体表覆盖角质的鳞片(答案中无“角质”不得分,答成“体表覆盖角质的鳞片或甲”不得分,因为此题涉及到具体的动物“蛇”)
(5)D
34.
(1)减少偶然性或避免偶然性减少误差
设置对照组或设置对照或设置对照实验
(2)发芽率淀粉酶活性(可不按顺序)
(3)0.3
(4)第一空见下表。
第二空答案呼吸(“分解”或“分解有机物”不得分)
得分
评价规则
答案示例
2
1.分两段正确描述;
2.描述具体:
抑制或降低淀粉酶活性
当汞离子/(2+)浓度不超过0.3时,对淀粉酶活性影响/抑制不显著;当汞离子/(2+)浓度超过0.3时,对淀粉酶活性有显著的抑制作用。
1
没有分段描述,只表述总体上是抑制或降低淀粉酶活性
随着汞离子/(2+)浓度升高,对淀粉酶的抑制作用越来越明显。
虽然分段表述,但没有出现关键词“抑制”或“降低“,只回答“有影响”
当汞离子/(2+)浓度不超过0.3时,对淀粉酶活性影响不显著;当汞离子/(2+)浓度超过0.3时,对淀粉酶活性有显著影响。
0
回答错误,或者既没有分段描述,也没有出现“抑制”“降低”等关键词。
说明:
单位没写统一扣1分。
- 配套讲稿:
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