六年级下册语文专项练习小升初记叙文阅读 全国通用.docx
- 文档编号:26935643
- 上传时间:2023-06-24
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:26.77KB
六年级下册语文专项练习小升初记叙文阅读 全国通用.docx
《六年级下册语文专项练习小升初记叙文阅读 全国通用.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级下册语文专项练习小升初记叙文阅读 全国通用.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
六年级下册语文专项练习小升初记叙文阅读全国通用
1、阅读下面的文章,完成下列各题。
(一)
我曾给n加油学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事一一朋友在外地工作,常年不回家,母n加油亲盼呀盼,终于得到儿子要在除夕之夜回到家里的喜讯。
那天,在爆竹声中,母亲包好了三n加油鲜馅儿的饺子,专等着儿子回来后下锅。
馅是精心调的,应该正对儿子的胃口。
但n加油是,母亲心里还是有一些忐忑,她想预先知道这饺子的咸淡,便煮了两个来品尝。
n加油一尝之下,母亲大惊失色,饺子馅儿里竟然忘了放盐!
n加油母亲看着两屉包好的饺子,绝望至极。
她知道可以让n加油儿子蘸着酱油吃,她也知道即使蘸着酱油吃,儿子也会欢呼“好吃死了”,可她不愿n加油意让千里迢迢赶回来的儿子吃到有缺陷的饺子,怎么办n加油?
这个聪慧的母亲,居然从邻居那里讨来了一支注射器,调好了n加油盐水,开始逐个给饺子“打针”儿子回到家里,饺子也注射完毕。
母亲煮好了饺子n加油,让儿子尝尝味道如何。
儿子尝了,连说“好吃”。
这n加油时候,母亲得意地举起那支注射器给儿子看,向儿子夸耀说n加油,她,可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来n加油。
可是,儿子听着听着就哭了,他在想,这些年他一个人在外面n加油打拼,也曾吃过很多饺子,那些饺子,咸的咸,淡的淡,他都咽下去了,有谁能n加油像母亲这样在意他的口味?
为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子,母亲竟想出了n加油这样高妙的法子。
吃着这交织着母亲的爱与智慧的饺子,哪个孩子能不动容n加油?
我多么欣慰,几年前,我将这样一个暖心的n加油故事植入了孩子们的心田,我本不指望收获什么的,甚至以为那些听n加油故事的人很快就会将它淡忘了。
但是,这个同学居然能把这则故事铭记这么久!
我相信,n加油铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭,会在寡淡的饭菜中品出一种难得的n加油真味与厚味。
母亲摆出一场爱的盛宴,只等着她心爱的小鸟来啄。
幸福的小鸟啊,你无须n加油刷卡,只管欢畅地啄食、尽情地享用这人间的珍馐吧。
1.整体感知文章内容,n加油在 _______________________上为文章你写一个n加油简洁的标题。
2.“可是,儿子听着听着就哭了”,儿子吃到了饺子,饺子的n加油缺陷也几乎无法察觉。
可是,儿子为什么哭呢?
n加油 n加油
3.细读文章,你是如何理解文中母亲的“智”n加油的?
n加油
4.下面两个问题,任选一题作答n加油。
(1)文中横线处,“难得的真味与厚味”指的是什么?
(2)文n加油中横线处,“这人间的珍馐”指的是什么?
n加油
5.作者通过什么方式揭示了文章的主题?
n加油
6.有人说:
亲情是一种深度,友情是一种广度,爱情是一种纯度,而母爱无n加油价。
结合文章内容及自己的亲身感受,谈谈你对母爱的理解。
二、谁与我同n加油行
严忠付
①上初中时,学校每周总有二三晚的补习课。
n加油家中离学校有三里来地,白天不觉怎样,三蹦两跳便到了学校,n加油夜晚就怵然了。
②过一片稻田,翻一座山岭,而过岭是极惧怕的。
一条窄n加油窄的山道,铺着青石,是乡村独轮车行的路。
两旁n加油是过人的小树林,风一吹来,飒飒作响。
间或林子里有夜莺和爬行动物鸣n加油叫,全身毛孔大张,一身冷汗。
有月亮时,从密密n加油的枝丫间透出些淡淡的光亮来,洒在青石路上,行来可稍见轻松些;若遇伸手不见五指的n加油夜晚,心口便如兜着一只小兔。
③这时就想起母亲的话来,将头顶的发毛尽力往后梳n加油,露出亮堂的额头来。
母亲说,年轻人额头有团火,能驱妖逐魔。
走夜路最怕的是碰n加油上“鬼″这东西,尽管谁也没见过。
总之,晚上补习归n加油来,见四周漆黑,便无端想起了“鬼”来。
④父亲见我害怕,n加油便说:
胆是锻炼出来的,你应该时时想到你是男子汉。
⑤一天晚上补习归n加油来,刚上山岭,便见前面几十米远的地方有个火把在n加油移动。
我高兴极了,心里也不再有惧怕。
我加快步伐,想赶上那火把,n加油结伴过岭。
谁知我的步子加快时,那火把移动的速度也加快了。
⑥我的心顿时一n加油阵惊跳,莫不是碰上老人们说的“鬼火”!
夏天纳凉n加油,老人们常说鬼的故事,都说荒郊野外有鬼火出没。
一时间,我仿佛肩n加油上压有千斤重担,两腿发软,寸步难移。
⑦想到了父亲的话,你是男子汉,我多少鼓n加油了鼓勇气,艰难地一步步朝前走去。
但当我放慢了脚步n加油时,火把也放慢,了移动的速度,始终与我保持几十米的距离。
⑧下了山岭,n加油便可见人家灯光了,我也松了一口气。
一摸额头,却是一头的冷汗,深知那是吓的。
下了岭n加油走在平阔的田野上,那火把便在我眼前消失了。
⑨回到家中,我把这件怪事告诉了父n加油亲,父亲却不以为然地说:
“世上根本就没鬼,夜晚的鬼火,是磷n加油火。
你在学校应该学过的,有啥害怕的。
”
⑩以后,我每次n加油晚上回来,都能见到山岭上一支火把走在我的前面。
虽然害怕,但我壮着胆子n加油跟在后面,它终究没有伤害于我,并照亮我夜行的路。
渐渐地,我便不再害怕了,我想那是n加油与我一样夜行的路人。
11那天,我告诉父亲,我不怕独自走n加油夜路了。
我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁n加油俱寂,抑或虫鸣蛙叫,都有一份怡人的意境。
这是不敢夜行之人所体会n加油不到的。
12从那以后,火把便在我夜行时消失了。
13毕业后,母亲告诉我,n加油那是父亲打的火
把。
1.小说描写了一个怎样的故事?
请用n加油简洁的语言概括。
n加油 n加油
2.题目中的“n加油同行”指 ( ),又指 ( n加油 )n加油。
3.小说的主人公是父亲,他是一个怎样n加油的人?
n加油
n加油 n加油 n加油 n加油
4.对文章的表现手法分n加油析有误的一项是( )
A.小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。
n加油
B.第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心n加油情。
C.对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。
D.小说对父亲n加油的语言描写简洁而有深意。
5.找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面n加油。
n加油 n加油
n加油 n加油 n加油 n加油
6.假如你是文中的“我”,听到母亲说打火把的是父亲n加油时,你会想些什么?
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运n加油用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么n加油?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5n加油分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每n加油日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也n加油可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样n加油,一年就可记300多条成语、300多则名言n加油警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏n加油”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“n加油提取”出来,使文章增色添辉。
三、掌心化雪
①这是一n加油个真实的故事。
②她丑得名副其实,肤黑牙突,大n加油嘴暴睛,神情怪异,好像还没发育好的类人猿,又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇n加油鱼怪。
爸爸妈妈都不喜欢她,有了好吃的好玩的,也只给n加油她漂亮的妹妹。
她从来都生活在被忽略的角落。
③在学校,n加油丑女孩更是倍受歧视,坐在最后面,守着孤独的世界。
有一回n加油,班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上,一脸鄙夷n加油,小心翼翼地挨着墙走,生怕被她碰着,哪怕是衣角。
丑女孩满怀n加油愤懑,又无处诉说,回家躺在黑暗里咬牙切齿,酝酿复仇--她要买瓶硫酸,送n加油给同班的靓女;甚至妹妹也要"变丑",逼着父母学会一视同仁。
④n加油不是没有犹豫。
她一直善良,碰见走失的猫狗都会照顾。
于是,她蒙着纱巾,遮盖住丑陋的n加油面孔,去见中科院心理研究所的老师。
哪怕对方有丁点厌恶,都足以把她推下悬n加油崖。
⑤老师眼神明净,声音柔和,鼓励她解下纱巾n加油。
她踌躇地照做了。
老师微笑着起身,走过来,轻轻拥n加油抱住她。
那一刻,陌生温暖的怀抱,化解了她身上n加油的戾气,让她莫名落泪。
从此,丑女孩一改阴郁仇视的眼神,微笑的她最终被父母、n加油同学接受。
⑥只需一个拥抱,就能改变一个人的一个小时,一n加油天、一个月,乃至一生。
⑦平凡如我们,都需要这样的爱n加油,相互鼓舞慰藉。
⑧记得有一次,我去医n加油院看眼睛,被点了药水之后,刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。
身外一片人声扰攘n加油,脚步杂乱,我却战战兢兢不敢举步,恍惚只觉n加油面前横亘万丈深渊。
幸好有只手伸过来,轻轻把我送到长n加油椅上坐定。
这只陌生的手让我渐渐安心,心情坦然。
⑨我的先生n加油只是市井小人物,但是"无缘大慈,同体大悲"的精神,深入骨髓。
他每月工资少得可怜,n加油从不肯乱花一分钱,但是身上总是带着硬币,施与沿途乞讨的老人。
有一天,n加油我们结伴回家,他看到一位老人在秋风中双手抱膝,脑袋低垂到胸前n加油,瑟瑟颤抖,马上掏出零钱,又拉着我走到附近一家小吃店n加油,买了几个热包子,放到老人面前。
他做这一切都很自然,并不骄矜自喜,反而n加油觉得羞愧,羞愧自己能力不够,无法盖得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜n加油。
⑩这个世界流行的是强者和超人,渺小如n加油蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物,更需要洞察幽微的眼睛,需要有力的手,带他们走出窘境n加油。
假如你碰到黑暗里挣扎的人,请不要背过身去,n加油伸出一只手,就能给对方一个春天,让一颗心慢慢复苏。
即使对方并不知道你是谁,也n加油会一直记得你掌心的温度。
11不以善小而不为一n加油个温暖的眼神,一句轻轻的鼓励,都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。
因n加油为现实如此冰冷坚硬,人心更要柔软,好比掌心化雪,滴滴晶莹。
n加油
1.作者在文中记叙了三则小故事,请分别用简洁的语言加以概括。
(n加油1):
n加油
(2):
n加油
(3):
n加油
2.结合上下文,n加油发挥想象写一段话,模拟文中那位心理老师的口吻n加油开导丑女孩。
心理老师对女孩说:
n加油
n加油
n加油
3.第⑨段中“我”的先生n加油当时为什么“并不骄矜自喜,反而觉得羞愧”?
n加油
n加油
n加油
4.读完全文,谈谈你对题目“掌n加油心化雪”的含义的理解。
n加油 n加油
n加油
5.仿照下面例句,结合文中n加油丑女的遭遇,以“不以恶小而为之”开头,写一句话。
例句n加油:
不以善小而不为--个温暖的眼神,一句轻轻的鼓励n加油,都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞,水绿山蓝。
不以n加油恶小而为之 n加油
n加油
n加油
6n加油.本文有不少精彩语言值得品味,请摘录两句你感受最深的句子,并作简要的点评。
n加油
摘录:
n加油
n加油 n加油
赏析:
n加油 n加油
n加油
四、闲读梧桐
n加油①我也说不清楚,从啥时起,就注意那棵梧桐了。
②梧桐就在我们住的n加油那幢楼的前面,在花圃和草地的中央,在曲径通幽的n加油那个拐弯口,整日整夜地与我们对视。
③它要比别处n加油的其它树大出许多,足有合抱之粗,如一位"伟丈夫",向空中伸展;n加油又像一位矜持的少女,繁茂的叶子如长发,披肩掩面,甚至遮住了整个身躯n加油。
我猜想,当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长,后来,n加油或许因为环境规划需要,被砍伐了;或许就是它本身的素质好,顽强地坚持下来n加油。
它从从容容地走过岁月的风雨,高大起来了。
闲来临窗读树已成为我生活中n加油的一部分了。
④某日,母亲从北方来信:
寒潮来了,注意保暖御寒。
入夜,便加了一n加油床被子。
果然,夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。
我从酣梦里惊醒,n加油听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。
于是无眠,想起家信,想起母亲说n加油起的家谱,想起外祖父风雨如晦的际遇。
外祖父是地方上知名的教育n加油家,一生两袖清风献给桑梓教育事业,放弃了几次n加油外聘高就的机会。
然而,在那史无前例的岁月里,他不愿屈从于非人n加油的折磨,在一个冷雨的冬夜,饮恨自尽。
我无缘见到他老人家,只是从小舅家读到一张黑色n加油镜框里肃然的面容。
我不敢说画师的技艺有多高,只是坚信那双眼睛是传了神的。
n加油每次站到它跟前,总有一种情思嬗传于我,冥冥之中,与n加油我的心灵默默碰撞。
⑤浮想联翩,伴以风雨大作,了无睡意,就独自披衣临n加油窗。
夜如墨染,顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。
惊n加油奇地发现,天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!
先前原是错觉,n加油根本就没有下雨,只有风,粗暴狂虐的北风。
这时,最让我"心有戚戚"的便是不远处的那n加油株梧桐了。
只能依稀看到它黛青色的轮廓,承n加油受着一份天边的苍凉。
阵风过处,是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号,时而像俄罗斯民谣,时n加油而像若有若无的诗歌。
不知怎的,外祖父的遗像又蓦n加油然浮上眼帘,似与这株沉默的梧桐有种无法言喻n加油的契合。
不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方的坦荡。
n加油⑥次日醒来,红日满窗,竟是大晴。
⑦惦念的是那一树黄叶。
推开窗棂,读到n加油的树,竟是一个显山露水的甲骨文字。
没有昨日那遮天蔽日的叶n加油子,剩下的是虬树挺干。
我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰,n加油无法再幻作一只鸟,向那棵树飞去了。
这一夜的风呵,就n加油凋零了满树的生命!
而风又奈你其何,坠落的终要坠落,无须挽留,你还有一身n加油傲骨与春天之前的整个冬季抗争!
⑧于是,我读懂了梧桐的寂寞。
不是慨n加油叹韶华流逝的漠然,不是哀怨人潮人海中的孤寂,n加油而是一种禅意,一种宁静和虚空的玄奥。
服从n加油自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任风雕雨蚀,四季轮回,日月如晦n加油,花开花落,好一种从容淡泊的大度!
不禁又感慨起外祖父的英年早逝,n加油悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。
⑨又是一阵n加油熟悉的树叶婆娑的沙沙声响,亲切地叩击着耳鼓。
俯目望去,一个红衣女孩雀跃n加油在那黄叶覆盖的小径,那模样似乎每一片叶子都在为n加油她青春的步履伴奏。
此刻,我的窗台上,扑进一阙蓬松的阳光,洒在案前昨夜未n加油曾合上的一卷旧书上。
1."闲读梧桐",作者读到的梧桐的外形特n加油征是______ 。
n加油(不超过10个字)梧桐内在的精神特征是:
_____n加油
_ n加油 n加油
n加油
2.作者看到风中的梧桐想起了外祖父,并感n加油到两者之间"有种无法言喻的契合"。
请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同n加油。
(分条请加序号)
相同:
______ n加油
不同:
______ n加油 n加油
3.文章尾段n加油中,写轻盈欢快的红衣女孩的用意是_______________n加油_______________ n加油
写落叶似乎是在为女孩n加油"伴奏",这样写要表达的意思是___________n加油___________________
写"阳光"洒n加油在旧书上,"旧书上"意在表明______________________n加油________
n加油 n加油
4.本文采用了托物言志的手法,借对梧桐由外到内的解n加油读,表达了作者独到的人生感悟。
请你另选一种事物,n加油也用此方法写一段话,表达自己的感悟。
单靠“死”记还不行,还得n加油“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事n加油记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积n加油累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目n加油在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,n加油同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石n加油多鸟”的效果。
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众n加油说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低n加油头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练n加油胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲n加油话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无n加油拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变n加油过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论n加油和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话n加油敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和n加油鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确n加油的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,n加油口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住n加油教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训n加油练,幼儿说话胆量也在不断提高。
参考答案
一、
1.爱的盛宴
2.n加油“哭”是儿子真情的流露,是被母亲的良苦用心所感动,流下的是感激的泪水。
3.n加油表面上看,这体现了母亲的聪明才智,而实际上体现了母亲为了儿子不惜一切代价的无私n加油奉献精神,体现了母爱的至真至纯。
4.
(1)融入的母爱及关怀,难得的亲情
(n加油2)爱的盛宴
5.借助文章结尾的议论来揭示文章的中心。
6.略。
要n加油求扣住“爱”与“智”,有真情实感。
二、
1、例:
为了n加油帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理,使“我”n加油成长为真正的男子汉,父亲一边用语言鼓励“我”,一边在n加油夜间举着火把与“我”同行的故事。
2、父亲与“我”一起走夜路 n加油通过夜间同行帮助“我”成长。
3、用恰当的话语教导和默默的行n加油动帮助,科学理智地教育关爱孩子的人。
4、A
5、我甚至渐渐地感觉出夜n加油行的快乐来——万籁俱寂,抑或虫鸣蛙叫,都有一份怡人的意境。
n加油
6、例:
原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。
我不会辜负n加油父亲的期望,一定会克服生活中的困难,成为真正的男子汉。
三、
1.
(1)心n加油理老师给丑女孩温暖的拥抱,从此改变了她的人生。
(2)“我”n加油在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。
(3)“我”的先生n加油真诚地施与路边乞讨的老人。
2.提示:
可n加油以就“外表美和心灵美”的道理来说服开导,要求:
说n加油理充分,有说服力,语言流畅
3.因为他有“无缘大慈,n加油同体大悲”的精神,觉得帮助可怜的乞讨老人是不理顺应当的,所以他“n加油并不骄矜自喜”;因为他觉得自己能力有限,无n加油法给予更多更好的帮助,所以“觉得羞愧”。
4.向需要帮助的人伸出温暖的手,n加油用火热的心帮助别人走出困境,融化冰冷的现实。
(意思正确即可)
5.一个鄙夷的眼n加油神,一种歧视的态度,都足以变成一个人心中的风狂雨骤、天昏n加油地暗。
6.示例:
摘录:
“假如你碰到黑暗里挣扎的人,请不要背过身去,伸出一n加油只手,就能给对方一个春天,让一颗心慢慢复苏。
”点评:
呼唤人们给身处困境n加油的人伸出援助之手,用温暖的心融化冰冷的现实。
“春天”形象生动n加油地表现出爱的力量的巨大,又巧妙地与下文的“足以变n加油成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝”相照应n加油。
四、
1.高大挺拔,枝繁叶茂("身躯高n加油大,树冠繁
茂"亦可);服从自然又抗衡自然,洞悉自然n加油又湖涂自然,任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的n加油大度。
(
2.相同:
①不求巨臂擎天的闻达,但也有荫
庇一方的坦荡。
②都经历n加油了"暴风"的吹打。
不同:
梧桐有顺从、糊n加油涂的一面;外祖父却缺少从容淡泊的大度。
3.红衣女孩:
"风暴"过后,新生命n加油还会充满活力。
伴奏:
表现前辈对后代的托举和祝福。
阳n加油光、旧书:
应以正义必胜的信心去看待历史和生活。
以上各题,意对即可)
4.略
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级下册语文专项练习小升初记叙文阅读 全国通用 六年级 下册 语文 专项 练习 小升初 记叙文 阅读 全国 通用
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)