高三生物第一轮总复习 第一编 考点过关练 考点1 走近细胞.docx

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高三生物第一轮总复习第一编考点过关练考点1走近细胞

2019-2020年高三生物第一轮总复习第一编考点过关练考点1走近细胞

1.[xx·上海高考]在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是（　　）

A.细胞核B.核糖体

C.叶绿体D.溶酶体

解析：

颤藻属于蓝藻类的一种，是原核生物，没有细胞核，故A错误；只含有核糖体一种细胞器，水绵是真核生物含有核糖体、叶绿体等复杂细胞器，故B正确；颤藻没有叶绿体、溶酶体等细胞器，故C、D错误。

答案：

B

2.[xx·天津高考]MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”，对青霉素等多种抗生素有抗性。

为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响，某兴趣小组的实验设计及结果如下表。

下列说法正确的是（　　）

组别

培养基中的添加物

MRSA菌

1

100μg/mL蛋白质H

生长正常

2

20μg/mL青霉素

生长正常

3

2μg/mL青霉素＋100μg/mL蛋白质H

死亡

B.第2组和第3组对比表明，使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌

C.实验还需设计用2μg/mL青霉素做处理的对照组

D.蛋白质H有很强的杀菌作用，是一种新型抗生素

解析：

细菌是原核细胞，无细胞核，A错误；第2组和第3组对比说明使用低浓度青霉素和高浓度蛋白H可杀死MRSA菌，B错误；第3组缺少2μg/mL的对照组，C正确；抗生素是由微生物产生的具有抗菌作用的物质，而蛋白H是乳腺细胞产生，不属于抗生素，D错误。

答案：

C

3.[xx·北京高考]蓝细菌（蓝藻）与酵母菌的相同之处是（　　）

A.都有拟核B.均能进行需（有）氧呼吸

C.都有线粒体D.均能进行光合作用

解析：

A项酵母菌属真核生物，有细胞核，无拟核，C项蓝藻属原核生物无线粒体，D项酵母菌为异养生物不能进行光合作用。

答案：

B

4.[xx·江苏高考]下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述，正确的是（　　）

A.细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性

B.标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题

C.格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质

D.按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性

解析：

生物界具有统一性，而细胞学说提到动物和植物都是由细胞构成的，从结构和功能的基础这一个方面揭示了生物界具有统一性，A正确；标志重捕法适用于活动能力强、活动范围大的动物，B错误；格里菲斯的肺炎双球菌转化实验，证明了存在转化因子，但不能证明遗传物质是什么，C错误；基因与性状的关系非常复杂，孟德尔定律有其适用条件，按孟德尔的方法做杂交实验没有得到的相同结果，不能说明孟德尔定律不具有普遍性，D错误。

答案：

A

5.[xx·北京高考]从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（　　）

A.原子、分子、细胞器、细胞

B.细胞、组织、器官、系统

C.元素、无机物、有机物、细胞

D.个体、种群、群落、生态系统

解析：

考查生命系统的结构层次，理解能力。

生命系统的结构层次从小到大是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。

元素、原子、分子、化合物都不是生命系统的结构层次。

人体是属于个体层次，由细胞、组织、器官、系统组成。

答案：

B

1.[xx·安徽六校联考]下表所列原核细胞与真核细胞的比较，正确的是（　　）

比较项目

原核细胞

真核细胞

A

遗传物质

拟核为DNA；细胞质为RNA

细胞核和细胞质均为DNA

B

遗传规律

遵循孟德尔遗传规律

遵循孟德尔遗传规律

C

遗传信

息表达

转录和翻译可以同时同地点进行

转录主要在细胞核中，翻译在细胞质中

D

变异类型

基因突变和染色体变异

基因突变、基因重组、染色体变异

解析：

有细胞结构生物的遗传物质都是DNA，A错误；原核生物不进行减数分裂，其基因的遗传不遵循孟德尔遗传规律，变异类型也没有染色体变异和基因重组，B、D错误；原核细胞没有核膜包被的细胞核，转录和翻译可以同时同地点进行，C正确。

答案：

C

2.[xx·湖北八市联考]细胞是生物体结构和功能的基本单位。

对下图有关叙述正确的是（　　）

A.若图甲细胞为叶肉细胞，在夜间，该细胞内ATP合成停止

B.若图乙是具有分泌功能的免疫细胞，则分泌物一定是抗体

C.图丙生物可能属消费者，其遗传物质一定是环状DNA

D.图丁生物能进行光合作用，是因为该细胞内含有叶绿体

解析：

叶肉细胞在夜间不进行光反应，因此叶绿体不能合成ATP，但可进行呼吸作用产生ATP；具有分泌功能的免疫细胞可能分泌抗体、淋巴因子、溶菌酶等免疫活性物质；图丙生物是细菌，为原核生物，根据其营养来源不同，可以是生产者、消费者或分解者，其遗传物质一定是环状DNA（拟核中是大型环状DNA，质粒是小型环状DNA）；图丁是原核生物蓝藻，没有叶绿体，但含有与光合作用有关的叶绿素和藻蓝素。

答案：

C

3.[xx·山东滨州模拟]据报道，科学家正在打造可适用于火星环境的“地狱细菌”，下列关于此类细菌特征的叙述，错误的是（　　）

A.具有叶绿体，可以独立完成光合作用

B.具有耐寒、耐热、抗干旱以及抗辐射等特征

C.进行无性生殖，不遵循孟德尔遗传定律

D.无染色体，只能在分子水平产生可遗传变异

解析：

原核细胞无核膜包被的细胞核，只有核糖体一种细胞器，A错误。

答案：

A

4.[xx·合肥模拟]科学家经研究认为“河南蜱虫叮咬事件”的元凶为一种新型的布尼亚病毒，这一病毒主要由蜱虫传播。

下列与该病毒有关的说法正确的是（　　）

A.新型布尼亚病毒体内含有2种核酸，5种碱基

B.该病毒可能装配有蜱虫细胞的某些成分

C.该病毒可通过基因突变和染色体变异等方式产生变异，疫苗的研制必须具有针对性

D.该病毒由于寄生在蜱虫细胞内，可借助光学显微镜进行观察

解析：

病毒体内只有一种核酸，四种碱基；新型布尼亚病毒要借助蜱虫体内的一些物质为原料合成自身生命活动所需要的物质，在蜱虫体内进行繁殖；病毒无染色体，不能产生染色体变异；病毒仅由蛋白质外壳和核酸组成，非常微小，需借助电子显微镜才能观察到。

答案：

B

5.[xx·临川模拟]下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是（　　）

A.生命系统结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次

B.病毒不属于生命系统的任何层次，其呼吸类型包括有氧呼吸和无氧呼吸

C.群落是某一区域所有种群的总和，群落演替是生物与环境相互作用的结果

D.生物圈的物质循环是反复利用自给自足的，而能量流动和信息传递是单向的

解析：

生命系统结构层次不包括原子、分子；细胞是生命系统的最基本层次，病毒不属于生命系统的任何层次，也没有细胞呼吸，只能寄生在活细胞中进行繁殖；生物圈的物质循环是反复利用自给自足的，而能量流动是单向的，信息传递是双向的。

答案：

C

6.[xx·苍山检测]细胞学说建立的过程是一个科学家进行探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。

下列说法正确的是（　　）

A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说

B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

C.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

解析：

细胞学说是由德国科学家施莱登和施旺创立的。

细胞最早是由英国科学家虎克发现并命名的。

细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

答案：

C

7.[xx·南开区高三测试]结合图示分析下列说法，正确的是（　　）

A.若判断甲是否进行有氧呼吸，依据的是细胞中是否含有结构①

B.若判断乙是否为植物细胞，不能仅依据细胞中是否含有结构②

C.用电子显微镜观察，不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物

D.根据细胞是否含有结构③，可将甲、乙、丙分为真核生物、原核生物两种生物类群

解析：

细胞甲为细菌（原核生物）无线粒体，不能根据结构①来推断是否进行有氧呼吸，故A项错误；乙为植物细胞，判断根据是其有细胞壁和液泡，结构②为叶绿体，植物根细胞中通常都没有叶绿体，故B项正确；电子显微镜观察很容易看出细胞是否有成型细胞核从而判定是原核生物还是真核生物，故C项错误；丙为噬菌体，没有细胞结构，不能被归属于原核生物或者真核生物，故D项错误。

答案：

B

8.[xx·襄阳一检]细胞学说揭示了（　　）

A.植物细胞与动物细胞的区别

B.生物体结构的统一性

C.细胞为什么要产生新细胞

D.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程

解析：

细胞学说的内容：

①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，体现了生物体结构的统一性；②细胞是一个相对独立的单位；③新细胞可以由老细胞产生。

细胞学说未体现植物细胞和动物细胞的区别及细胞为什么要产生新细胞等内容。

答案：

B

9.[xx·合肥一模]下列关于不同生命系统结构层次的叙述中，不正确的是（　　）

A.细胞生命历程包括细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变

B.人体内环境稳态有赖于神经调节、体液调节和免疫调节

C.种群密度变化取决于出生率和死亡率、迁入率和迁出率

D.生态系统的功能包括物质循环、能量流动以及信息传递

解析：

细胞的生命历程包括细胞增殖、分化、衰老和凋亡，癌变是异常的变化，A错误。

现代生理学认为，神经－体液－免疫调节网络是机体维持内环境稳态的机制，B正确。

在种群的数量特征中，出生率和死亡率、迁入率和迁出率对种群密度起决定作用，C正确。

生态系统中的能量流动是指能量输入、传递、转化和散失的过程；它也推动着各种物质在生物群落与无机环境间循环；生态系统中生物的活动离不开信息传递的作用，它们是生态系统的功能，D正确。

答案：

A

10.[xx·阜阳一中月考]生物学实验中常用到普通光学显微镜，试回答下面的问题。

（1）一个细小物体若被显微镜放大100倍，这里“被放大100倍”的是细小物体的________。

A.体积B.表面积

C.物像的面积D.长度或宽度

（2）在目镜为10×、物镜为8×的视野中，看到刚好穿过视野中心的一行连续排列的10个细胞．若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中看到细胞数目比原来少________个，看到的细胞直径比原来的大________倍，所看到视野的亮度比原来________。

（3）低倍镜换成高倍镜时，转动________，使高倍物镜到位后，若视野中图像模糊不清，这时应调节________至物像清晰。

（4）若显微镜下视野一片黑暗，调节光圈和反光镜都无用，则可能是由于____________。

（5）如图是显微镜下观察到的不同生物体图像（D为哺乳动物的平滑肌细胞），请据图回答：

①科学家依据________________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是________（填字母）。

②图中能进行光合作用的是________（填字母），A、B所示细胞都有的细胞器是________。

③地球上最基本的生命系统是________，图中能表示生命系统个体层次的是________（填字母）。

④从生物的代谢类型上看，B细胞内含有________和________，是能进行光合作用的自养生物，若一湖泊出现________，其中的B会大量繁殖，使水体长出水华；A中的绝大多数种类是营________或________生活的异养生物。

⑤A、B、D共有的结构有______________________，这说明了细胞具有________性。

⑥从生命系统的结构层次上来看，一个湖泊中所有的念珠藻构成________，各种生物构成________，整个湖泊构成________。

解析：

（1）显微镜放大的是物体的长度或宽度，故选D。

（2）当显微镜的目镜为10×、物镜为8×时，在视野直径范围内看到一行相连的10个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，即在原来的基础上又放大了5倍，因此在视野中可看到细胞数目为10÷5＝2个，比原来少8个，直径比原来大，视野的亮度比原来低。

（3）低倍镜换成高倍镜时，要转动转换器；使高倍物镜到位后，若视野中图像模糊不清，应调节细准焦螺旋至物像清晰。

（4）若显微镜下视野一片黑暗，调节光圈和反光镜都无用，则可能是由于物镜未对准通光孔。

（5）①科学家依据有无以核膜为界限的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞；由以上分析可知，图中AB细胞属于原核细胞。

②图中B为蓝藻，含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用；A、B均为原核细胞，原核细胞只有核糖体一种细胞器。

③细胞是地球上最基本的生命系统；图中A和B均为单细胞生物，能表示生命系统的个体层次。

④从生物的代谢类型上看，B蓝藻细胞内含有叶绿素和藻蓝素，是能进行光合作用的自养生物，若一湖泊出现富营养化，其中的B蓝藻会大量繁殖，使水体长出水华；A为细菌，其中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。

⑤A、B是原核生物，D为真核生物，原核生物和真核生物共有的结构有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA等，这说明了细胞具有统一性。

⑥从生命系统的结构层次上来看，一个湖泊中所有的念珠藻构成种群，各种生物构成群落，整个湖泊构成生态系统。

答案：

（1）D

（2）8　4　暗

（3）转换器　细准焦螺旋

（4）物镜未对准通光孔

（5）①有无以核膜为界限的细胞核　AB　②B　核糖体　③细胞　AB　④叶绿素　藻蓝素　富营养化　腐生　寄生　⑤细胞膜、细胞质、核糖体、DNA等　统一　⑥种群　群落　生态系统

11.[xx·新丰县二模]用显微镜观察标本时，一同学在观察酵母菌细胞时发现在视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，于是想将它移回视野中央仔细观察。

请根据以上叙述回答：

（1）中间亮的黑边圆圈是________。

（2）换高倍镜观察时要将黑边圆圈移到视野中央，应将标本向________移动，这样做的理由是______________________________________。

（3）产生这种黑边圆圈的主要原因是______________________________。

（4）使用显微镜观察细菌的结构，与洋葱表皮细胞结构相比，最主要的区别是________，它们的共同点是都有______________________，说明细胞具有________性。

（5）该细胞的细胞壁与植物细胞相比，不同之处表现在_______________。

解析：

（1）实验过程中经常出现这种现象，有的同学误将气泡当细胞进行观察，气泡圆亮，边界清晰好看，易找到。

（2）换高倍镜观察时应将黑边圆圈移到视野中央，否则换高倍镜后找不到目标，原因是高倍镜观察的实际面积减少。

移动标本时，物像与标本移动的方向相反，因为显微镜观察的是倒像。

因此要将物像从右上方移到视野中央，需向右上方移动标本。

（3）造成的原因是，制片时操作不规范，盖上盖玻片时未将盖玻片的一侧先接触水滴；载玻片上滴加的水分过少。

（4）细菌是原核生物，没有核膜包被的真正的细胞核，只有核区。

洋葱表皮细胞是真核细胞，有真正的细胞核。

它们的共同点是都有细胞膜、细胞壁、核糖体，说明细胞具有统一性。

（5）细菌细胞壁的主要成分为肽聚糖，植物细胞细胞壁的主要成分为纤维素和果胶。

答案：

（1）气泡

（2）右上　显微镜观察的是倒像

（3）盖盖玻片时操作不规范或载玻片上滴加的水过少

（4）无核膜　细胞膜、细胞壁、核糖体　统一

（5）该细胞的细胞壁的主要成分为肽聚糖，植物细胞细胞壁的主要成分为纤维素和果胶

1.下图是在使用高倍显微镜观察到的几种细胞，而图⑥是某同学在显微镜下看到的图像，根据你对显微镜使用和观察的结果，下列叙述正确的是（　　）

A.若欲将图⑥中c所指的细胞移到视野的中央进行观察，则装片应向右方移动

B.若观察③时，发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节物镜

C.若观察②时，在换高倍物镜时可以将镜筒移动

D.①④⑤细胞相似之处都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子等

解析：

c在视野的左下方，要将其移到视野的中央，应向左下方移动，A错误；视野左侧较暗、右侧较亮，与目镜、物镜和光圈无关，只能调节反光镜，B错误。

使用高倍镜之前，必须先用低倍镜找到观察的物像，并将其调到视野的正中央，然后转动转换器换成高倍镜。

千万注意换高倍物镜时不能将镜筒升高，C错误；①水绵细胞、②蚕豆叶表皮细胞、③人的口腔上皮细胞、⑤酵母菌都有细胞核，属于真核细胞；④大肠杆菌是原核细胞。

真核细胞和原核细胞最主要的区别是原核细胞的细胞核没有核膜，即没有真正的细胞核；其次原核细胞只具有一种细胞器，就是核糖体；再次，原核细胞没有染色体，D正确。

答案：

D

2.下列有关生命系统的结构层次的叙述，正确的是（　　）

A.个体是地球上最基本的生命系统

B.科学家能合成骨髓灰质炎病毒表明可以人工制造生命

C.大肠杆菌培养基被污染对应着群落结构层次

D.生命系统最大的结构层次是生态系统

解析：

细胞是地球上最基本的生命系统；细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是生命活动的基本单位，而病毒不具有细胞结构，所以人工合成的病毒不能表明可以人工制造生命；被污染了的大肠杆菌培养基上，除了大肠杆菌外，还滋生有别的细菌或真菌，因此培养基上存在群落的结构层次；生命系统最大的结构层次是生物圈。

答案：

C

3.关于原核细胞和真核细胞的说法，不正确的是（　　）

A.原核细胞和真核细胞的细胞膜在成分和结构上相差很大

B.真核细胞具有真正的细胞核，核内DNA呈链状结构

C.原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA

D.原核细胞不含有染色体，没有有丝分裂过程

解析：

原核细胞和真核细胞的细胞膜在成分和结构上相似。

真核细胞的核外有核膜包被（原核细胞的核外无核膜，称为拟核），核内DNA呈链状结构（原核细胞的DNA呈环状结构）。

原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA。

有丝分裂中有染色体和纺锤体的出现，是真核细胞所具有的细胞分裂方式，原核细胞没有。

答案：

A

2019-2020年高三生物第一轮总复习第一编考点过关练考点10细胞呼吸

1.[xx·天津高考]下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。

下列叙述正确的是（　　）

A.过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行

B.过程①产生的能量全部储存在ATP中

C.过程②产生的（CH2O）中的氧全部来自H2O

D.过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同

解析：

过程①为有氧呼吸过程，反应场所是细胞质基质和线粒体，过程②为光合作用，真核生物在叶绿体中进行，原核生物在细胞质基质中进行，A错误；有氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失，少部分储存在ATP中，B错误；光合作用所产生的糖类中的氧来自CO2，C错误；过程①和②都能产生[H]，前者主要与氧结合产生水并释放大量能量，后者主要用于C3还原，D正确。

答案：

D

2.[xx·重庆高考]如图为乙醇在人体内主要的代谢过程。

下列相关叙述，正确的是（　　）

A.乙醇转化为乙酸发生的氧化反应，均由同一种氧化酶催化

B.体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关的酶促反应速率越快

C.乙醇经代谢产生的[H]可与氧结合生成水，同时释放能量

D.正常生理情况下，人体分解乙醇的速率与环境温度呈正相关

解析：

酶具有专一性，在乙醇转化为乙酸的代谢过程中至少经历两个步骤，需要不同的酶催化，A错误。

当底物浓度较低时，酶促反应速率会随着底物浓度增加而加快，当达到一定值后，由于酶量有限，反应速率不再随底物浓度增加而加快，B错误。

乙醇经代谢后可参与有氧呼吸，在有氧呼吸第三阶段产生[H]，与氧气结合后生成水释放大量能量，C正确。

人是恒温动物，环境温度不影响体内温度，不会影响分解乙醇的速率，D错误。

答案：

C

3.[xx·课标全国卷Ⅱ]下列与各生物呼吸有关的叙述，错误的是（　　）

A.肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸

B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码

C.破伤风杆菌适宜生活在有氧的环境中

D.有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用的产物不同

解析：

肺炎双球菌是原核生物，没有线粒体但含与有氧呼吸有关的酶，能进行有氧呼吸。

呼吸作用是细菌生活的必须的生理过程，相关的酶是由拟核中基因编码。

破伤风杆菌进行无氧呼吸，在有氧条件下被抑制。

酵母菌有氧呼吸产生CO2和H2O，无氧呼吸产生酒精和CO2。

答案：

C

4.[xx·安徽高考]下图为每10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图。

下列分析不正确的是（　　）

A.种子干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛

B.种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降

C.种子成熟后期脱落酸含量较高，呼吸速率下降

D.种子呼吸速率下降有利于干物质合成

解析：

从图中可以看出，在种子干物质快速增加的时期是曲线的斜率最大的时候，呼吸速率正是高峰期，A正确。

图中显示在种子成熟后期呼吸速率下降较快，并到达很低的水平，应与种子中自由水减少相关。

呼吸速率与自由水含量有关，种子成熟后期自由水含量减少，呼吸速率下降，B正确；脱落酸抑制生长，呼吸速率下降。

种子成熟后一般很容易脱落，而且在植物体内脱落酸增加是一般趋势，C正确。

干物质的合成过程需要的能量和中间代谢产物来源于呼吸作用，所以呼吸速率下降不利于干物质的合成。

答案：

D

5.[xx·江苏高考]（多选）将江苏某地当年收获的小麦秸秆剪成小段，于7月20日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理，3次重复，每隔15天检测一次秸秆腐解残留量，结果见图。

下列分析合理的是（　　）

A.秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法

B.土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解

C.如果将处理开始时间提早30天，则3条曲线的位置将呈现上移趋势

D.从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物

解析：

由图可知土埋方式下残留物下降最快，即分解最快，因此是还田后合理的处理方法，A正确；微生物分解作用包括体外有机物分解和体内细胞呼吸作用，土壤中一定的空气和水分条件有利于细胞呼吸，B正确；如果处理时间提前，则处理期间的平均温度比原处理的平均温度要高，微生物分解作用强，故秸秆的残留量会呈现下移趋势，C项错误；堆放时氧气较为充足，而残留物的减少速率最慢，可推测好氧型微生物的分解能力弱于厌氧性微生物，D错误。

答案：

AB

6.[xx·海南高考]关于细胞代谢的叙述，错误的是（　　）

A.无氧呼吸能产生ATP，但没有[H]的生成过程

B.有氧呼吸过程中生成的[H]可在线粒体内氧化生成水

C.某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物

D.光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂

解析：

无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸相同，1分子葡萄糖在细胞质基质中分解产生2分子丙酮酸，产生4个[H]和2个ATP，A项错误；有氧呼吸过程第三阶段发生在线粒体内膜上，前两阶段生成的[H]与氧气反应生成水，释放大量能量，B项正确；硝化细菌等是可进行化能合成作用的微生物，利用无机物氧化释放的能量，将二氧化碳和水转化为有机物，用于自身生命活动，C项正确；光反应阶段生成的[H]在叶绿体基质中用于暗反应阶段的C3的还原，D项正确。

答案：

A

7.[xx·海南高考]某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示。

据图回答问题：

（1）在12～24h期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间呼吸作用的主要方式是________呼吸，该呼吸方式在细胞中发生的部位是________________，其产物是________________。

（2）从第12h到胚根长出期间，萌发种子