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个人师德师风剖析材料
教师个人师德剖析材料
东沙河镇千庄小学
2014.9
个人师德师风剖析材料
东沙河镇千庄小学王强
在第一阶段的师德师风的学习过程中,我有这样的体会:
许多时候,我总是喜欢说领导的背后话,或做起事来消极、冷漠,甚至以讨厌的态度对待工作和周围的人和事,这就是我个人存在的不足之处。
如果不认真对待,合理解决,往往会对自己的工作、生活和心理的发展产生不良影响。
因此,我应该认真探讨、研究找出存在不足之处的表现及形成的原因,积极寻找对策,克服不足之处的不利影响,使工作能够健康全面地发展。
一、不足之处的表现
1、在纪律方面:
常常蔑视校纪校规的约束,崇尚所谓的“自由”表现为有时迟到、早退,总喜欢做出一些“出格”的事,没有起码的纪律观念。
2、在工作方面:
由于对本职工作目的不够明确,加之本人的意志力不够坚强,没有克苦拼搏的精神,把工作视为负担、苦差,在工作上产生厌恶、排斥的心理。
表现为在课堂上个别学生不守纪律,不是用和蔼的态度去教育学生,而是以家长的作风去打、骂学生,这样就分散其它同学的听课注意力,把课堂当作“看守所”;对学生的考试不认真监考,使学生在考试中作弊,抄袭来蒙骗过关。
3、与人相处方面:
在与教师方面,有时说话伤害教师,对学校领导存在问题不是当面指出,而是在下面“说三倒四”,给学校“挑毛病”,以冲撞学校领导为荣,把和领导作对视为一种“勇敢”的表现。
二、本人产生不足之处的原因
1、心理素质:
本人正处在年老体弱的巨大变化阶段,身体的变化,精神不胜旧,无时无刻给自己带来种种的困惑。
2、教育因素:
首先是由于学校教育中的失误造成的。
本人是在应试教育体制下读书,片面追求升学率,导致本人重智、育轻德育,忽视心理健康教育的教育格局。
其次是由于父母的教育不当。
本人是独生子,当时的家庭经济较为优越,父母的宠爱有加,过份保护。
三、克服不足之处的一些对策
要树立正确的教育观,改变重智育、轻德育的教育倾向,全面推行素质教育。
1、加强政治思想教育
在教育工作的每一个环节中应该渗透革命传统、爱国主义和社会主义教育,树立正确的世界观、人生观、价值观,抵御社会上的不良影响。
2、加强道德品质教育
通过各种形式活动,弘扬中华民族的传统美德,做人的基本道理。
如学人为善、坦诚相待,以礼待人等等。
3、做好新时期的人民教师
社会的变革,科学的发展,对教师的观念和心理都产生深刻的影响。
如果教师不注意研究这些新情况,仍然用旧的眼光看待自己和评价自己的行为,那么就不能了解当代教师的特点,更不会理解自己,教师之间只能产生摩擦、对抗,所以教师首先要在思想上紧跟形势发展,不断地接受新知识、新观念,在知识技能上落后于学生,尤其要注重对心理学知识的研究和掌握;其次,在教学工作中,要有爱心、耐心和细心。
总之,在教育工作中,良好的师德师风的形式,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要教师提高自律知识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立良好的师德师风。
当好一个名副其实的人民教师。
个人师德师风剖析材料
东沙河镇千庄小学刘洋
通过短短的时间学习了师德师风后,却令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师,也是漫长的育人之旅,还认识到言传身教。
为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。
在学校教育中,教师是“人师”,教育是一种以人格来培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动,而我在教育中,想想过去,对照现在,展望未来,查找自己存在的问题。
下面是我对师德师风学习的剖析:
一、存在的问题
1、关注学生不够,集体观念淡薄
在教育教学中,我不能坚持用和蔼可亲、热情的态度对待学生,只顾自己的个性发展,不顾学生的感受,在课堂上,存有这种坏习惯“事不关已,高高在上”,动不动就发脾气,骂起学生,“老师讲有多少遍了,还是不懂,真是笨死了,如果上课不注意听,就滚到外面去。
”下了课就不管学生的思想,没有切实做到为学生所想,为学生所急,跟同事讨论问题时也只不过是一种形式而已。
没有认识到学生的成长与成材不是教师个体劳动的结果,而是教师集体共同努力的结晶,对于犯错的学生没有耐心地去开导他,甚至为学生服务的意识淡化。
2、学习意识不强
在学习《师德师风》时,我都是走在形式上,不认真学习,忽视了学习的自觉、自动和积极性,甚至不愿意抽出时间学习,我的思想一点都不思进取,看到别人做什么,就跟着别人做什么。
想自己放松自己。
例如:
“在每周一晚上和每周五下午第三节都在组内一起学习,但我也不用功,只求无过。
”还总觉得自己是个普通教师也干不了什么大事,只要按时上下班辅导学生,督促学生的学习就可以了。
3、创新精神不够强
我国教育教学改革后,我在教学中总是走新路穿老鞋的习惯,也就是说拿的都是新教材而运用的教法都是陈旧的。
对于教师中的新情况、新问题研究得不够深,只要做到在教室中出示几个问题和依教材让学生们围在一起叽叽喳喳讨论讨论,叫几个学生上来讲台表演表演,这就是一种“新”的教法了。
4、工作作风不够深
我作为一名教师不能保持从学生的利益出发,关心学生的生活,分担学生的疾苦,服务于学生的意识不牢。
而必然地损害学生的利益,想在工作上自己有口气松的念头,满足于完成任务,不出问题就可以了,还忽略了工作的积极、主动和创新性。
在工作作风上,不能够严谨,工作责任心不够强,对于犯错的学生,不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。
不能经常深入教材,不能深入探究教育教学的新理论,不能与同事讨论教法,不结合学生实际情况。
照搬自己陈旧的教管方式,而对于学生提出的意见和问题不闻不问。
总觉得自己能按照要求去做,依法规范自己,做好自己独立的工作就是为学生了。
二、今后的改善
通过对照检查、分析使我更加地认识到自己存在的问题,在今后的工作中,我一定改善以下几方面:
1、剖析自己,虚心接受
我知道严于剖析自己的过程就是正确认识自己,深深刻认识问题的过程,是自警、自励的行动,也是对自己的实际考验。
我也知道正确认识自己的缺点是一件很容易的事。
但我一定要做到剖析自己,给自己定位,牢记言传身教,为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。
2、加强自我改善
要使自己成为工作中的强者,目前对我而言,就是要加强业务学习,增强做好工作的本领,只有自觉、主动、刻苦地钻研业务,灵活运用合理的方法和措施,热爱本职工作,虚心学习,在教育教学工作中,要不断加强政治和教学理论学习,树立良好的道德素质修养和道德风范,认清职责,老老实实、原原本本的为学生服务,不辜负党交给我的任务和使命,我一定看到自己的责任,要时刻与家长沟通和学生对学校教育的期待和信赖的眼睛。
严格要求自己,用自己的一言一行、一举主动去感染学生。
作出广大师生的表率。
审视传统,慎思排斥。
——师德学习小结
东沙河镇千庄小学史敬旭
师德学习,其重要性不言而喻,通过自我反思、剖析,形成一个阶段性的总结认识,从而实现教师道德修养批判性的发展、提高。
以自我为千庄,联系学校及周边人物、事件,我的师德观归结起来,可以用两个词语来概括——传统和排斥。
论及师德,从传统意义上的教师评价维度来看,我汗颜。
自我定位,和大多数的教师一样,只不过是一个具有责任心、上进心的普通教师罢了。
甚至有一种怪怪的感觉,虽然时值新课程的进一步推广与实施,我,更像是另类!
说传统,传统仪式上的陋习及为师道尊严的偏颇,社会上有,学校也有,已是见怪不怪。
他和年龄无关,应该是一种观念与认识。
举一个例子,有关于打扫厕所。
六年级学生打扫厕所,天经地义,打我念书时就是惯例,可谓传统。
但是时代变了,小孩子的认识、见地也随之变化。
他们发现,千庄小学的同龄人就不用打扫厕所,学校有工人。
他们疑惑了,同一所小学,难道分校就有所差别?
我承认,他们说的有理。
学生进一步指出,让我们打扫厕所又有多大意义呢?
培养我们从小爱卫生、勤锻炼的习惯,难啊,家里都用抽水马桶了!
就算是露天茅坑,那也只是掏粪时才用。
蚊子乱飞,臭气熏天,尿迹斑驳,莫不是要把我们都培养成环卫工人?
我承认,他们说得真的有道理。
于是学生高喊,提意见,提意见,给校长提意见。
我说,提吧。
说到这里,要声明一点,切莫断章取义,还有后话。
学生能说出心里话,能提出合理的意见,不见得都是坏事,与其压制,闹得不可收拾,还不如给他们一个说理,道屈的地方。
教育专家说,德育教学,“堵”还不如“疏”,说的就是这个理。
该说的说了,该提的也提了。
那么好,问题能得到解决吗?
显然没有。
这可怎么办?
继续扫厕所呗!
哈,这有什么意思呀?
胡闹吧!
不急下定论,分析一下,我们成人是否也有这样的体会,针对一些困惑与问题,我们提意见,但即使合理、有实效,可是因为考虑到实际需求,考虑到发展与全局的需求,好多事毕竟却难尽如人意。
其实,这就是生活,这就是成长,其中滋味,很难说清,我们的教育,我们的评价,不仅仅是赏识与肯定,适当的批评和挫折也是教育的功能之一。
而我们教师,该扮演什么角色呢?
既不能全然抹煞,也不能一味纵容,我们应该耐心引导,鼓励他们学会沟通理解。
教育即生活,生活即教育。
问题出现,并不可怕,因时就势,有机处理不就行了?
出奇而不出格,个性而不越轨,不就行了吗?
就像业余时间教师打打麻将,帮帮家里搞些副业,有何不可呢?
既有益于身心,又添了些生活情趣。
关于传统,感受颇深的还有“威信”的问题。
像许多年轻教师,个人生性好玩,说不上性情耿直,但喜欢说实话,喜欢和小孩子在一起,因为孩子单纯,我不必刻意伪装。
关心我的人提出,你这种小孩子脾气得改改,否则会丧失威信,有碍师道尊严。
这话中肯,出于世故,出于好心。
但这威信丧失一说,我实在不敢苟同。
师道尊严,亘古真理,这没错。
但威信这东西令我费解。
究竟是先威后信,还是先信后威?
比如学校褚老师,几十年的班主任,我的小学老师,很少动辄发怒、发火,但一直到今天,碰到她,我总会在自觉不自觉中收敛几分。
这应该属于先信后威。
再说先威后信,充其量是吓唬小孩子的把戏,纸老虎罢了。
打个比方,这就是家长制,这和父母之命,媒妁之言;这和裹小脚、穿小鞋,女人无才便是德,是同一类词汇,是老古董,不可取。
教育科研平民化,我们应该早已察觉。
有例为证,我们身边的老师,我觉得他们每个人都有闪光点,问题是我们发现、挖掘与否?
十年的教学生涯,哪个教师没有些有意思的回忆——关于人、关于事、关于物…且不说教师的成果能否发表,想想,退休了,老了,翻出来看看,透过这些文字,这些事件,什么滋味……
师德培训,很有必要、很有意义。
但面向全体教师,应该有发展的眼光,应该赋予一个弹性的空间,审视传统,慎思排斥,给我们空间,我们相信,阳光会遍及每一个角落。
师德学习小结
东沙河镇千庄小学舒德龙
师德师风学习,我校组织了各种形式的学习活动,并开展了教师研讨会,就“我应该怎样对待每堂课”展开了讨论。
我觉得作为一个教师,面对这样的一群学生,首先要有足够的耐心和爱心。
我们这里的学生,很小就离开父母,独自住校,和父母相处的时间还没有和我们老师相处的时间长,缺乏家庭的温暖和父母的关爱。
所以,我们要常以学生的立场去理解他们,关爱他们,让他们感受到关爱的温暖,而没有受冷落,遭嫌弃的感觉。
学生因为年龄小,心理和我们成年人是不一样的,他们的心灵比较敏感,自制能力也比较差。
我担任的班主任快一年了,说句实话,我觉得我作为班主任是不够称职的。
由于我还兼任其他的工作,工作比较忙,为了兼顾好班级的管理,我只能常常对我们班的学生说:
“老师在的时候,表现好,是个好学生;老师不在的时候,仍然表现好,这样才是真正的好学生;如果班里的每一个学生都能表里如一,那么这个班级才是真正好的班集体。
”这样,不仅能约束学生,更能培养他们自主,自制的能力。
另外,我充分利用晨会的时间,针对学生近期出现的问题,不是粗暴批评学生,而是给学生讲道理,并告诉学生以后遇到同样的问题,该如何去解决才是好的,并反复强调。
大教育学家孔子说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”作为一名老师,每天面对的是学生,教师本人就是学校里最重要的师表,是直观的最有教益的模范,是学生活生生的榜样;我们的一言一行,直接对学生有着潜移默化的熏陶感染的教化作用,所以,我们一定要在各方面严格要求自己,努力完善自我,真正成为学生的楷模。
“授人与鱼,不如授人于渔。
”学生不是一辈子的学生,老师也不可能一辈子跟着学生。
几年教学经验,我也深有体会,学生的良好的学习习惯很不容易养成,他们的学习很被动,不是老师牵着他们走,往往是老师扶着他们走,推着他们走,老师教得累,学生却学不到什么有用的知识,一离开老师就很茫然,不知道怎么办,没有一点自主学习的能力。
所以,在教学中,我比较注重学生学习能力的培养,教给学生学习方法。
记得我是从教给学生预习课文的方法开始的。
新课之前,我一定要求学生自己先读课文,并教他们把不认识的生字词和不能理解的句子划下来,然后自己查字典理解,对那些不能理解的句子,可以在老师上课的时候问。
预习的要求和方法教下去了,就要坚持,每次新课前,要检查学生的预习情况,有时是听写字词,有时是提问和课文内容相关的问题。
这样即可以督促学生认真完成预习,又可以让学生回顾课文内容。
当然,我的教学方法不可能是最好的,但是,应该是最适合小学生的。
”是啊,在教育这个领域,我还是个新手,还在摸索阶段。
宋代文学家朱熹在《观书有感》中说:
“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠哪得清几许?
为有源头活水来。
”我要不断学习,不断积累,引用先进的教育理论,结合我们学生的实际,寻求最适合我们学生的教育教学方法。
对于任何事情,只有用心去做,投入极大的热情,扎扎实实,一步一个脚印,方可取得实效,走向成功。
师德学习小结
东沙河镇千庄小学李其山
经过近几天来的学习,以及和同行的交流,作为一位老师,我对师德有了更进一步的认识。
一、爱学生
记得有位教育家曾说过:
爱学生是对老师最最基本的要求。
老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
要做一个合格的人民教师,还要爱学生。
不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。
我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离。
由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。
热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。
尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。
对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。
关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。
一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。
二、热爱人民的教育事业
“为教育事业奋斗终身的献身精神,”是我们教育工作者的最高精神境界。
忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德。
干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。
工作中,我严于律己,宽以待人。
时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。
教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。
三、具有广博的知识
学高为师。
做一位教师,如果仅有工作热情是远远不够的,还应具有广博的知识。
在工作中,虚心向有老教师学习、请教,取长补短。
大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,取得了较好的教学效果。
知识无止境。
在我的工作中,我注意从各个方面来充实自己。
如:
参加教研室的课改专题培训,参加学历提高,学习网络知识等。
使自己能适应当今教育的发展,跟上课改的步伐。
当前,课改的号叫已经吹响。
我们只有实事求是的学习,提高才能使教育再永葆青春的光彩。
师德学习小结
东沙河镇千庄小学安磊
我认真学习邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要论述,认真学习《教育法》、《教师法》,忠诚人民的教育事业,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,平时模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忠于职守,脚踏实地,以身作则,严以律己,勤勤恳恳、任劳任怨地工作,工作几乎不请假,在工作中取得了优异的成绩,特别是在教学、教研工作上,严格执行学校的有关规定,积极认真学习和钻研业务,努力提高教育教学质量。
认真履行班主任职责,班主任工作成绩突出。
目前所带班级教育教学秩序稳定,班风端正,学风浓厚,学生学习成绩稳步提供。
所指导的学生参加上级各部门组织开展的各项竞赛活动,成绩不俗。
带领所带班级学生积极参加学校开展的文体活动。
带领所带班级学生积极参加学校组织开展的校园文化建设和文明创建活动。
认真指导学生办好橱窗板报,从选题、撰写到张贴等各个过程都予以学生详细指导。
所办橱窗板报受到师生好评,被校长室评为一等奖。
积极组织学生参观陶行知纪念馆等校园文化建设活动,积极组织学生参加学生开展的学法普法活动,组织学生认真撰写心得体会;积极组织学生参加文明创建活动,为搞好学校文明创建尽力尽责。
积极投身于教研、教改实践,潜心研究教材教法,大胆进行实验教学改革,锐意进取,不断创新。
课余时间自觉进行教学研究活动,努力探索教改理论,撰写教育教学论文。
富有爱心,乐于助人。
多年来,在自己家庭经济并不宽裕条件下,始终克服自己的困难,尽自己的所能帮助比自己更困难的学生。
几乎所带每届学生中都有人得到我的资助。
总之,我平时在工作中能够以身作则,任何大小工作从不讲价钱,一心一意,尽心尽职尽责地做好。
努力工作,不断提高自己的教育教学水平,提高班级管理能力,经常是早上班、迟下班,把教育和教学工作中的各个环节都认真处理好。
今后,我要更加勤奋地学习,更加努力地工作,为人民的教育事业做出自己应有的贡献!
师德学习小结
东沙河镇千庄小学狄腾
每一个学生都是好学生,他们身上有不同的闪光点,只是有的没被发现。
这就需要我们教师在平时的工作中细心,善于捕捉学生的闪光点,夸奖学生,激励每一个学生上进,赏识每一个学生的才华,让每一个学生积极参与,期待每一个学生获得成功。
我常常把更多的爱,倾注在那些后进学生的身上,倾注在那些需要帮助的学生身上。
师爱是一门艺术,更是心与心的交流,在工作实践中,我也积累了一些心得。
首先,细心观察学生,做个有心人。
要利用各种机会细心观察学生,从小处着眼,观察他们的情绪状态、一言一行。
通过细致的观察,了解学生各方面发展的情况,更有针对性地开展工作。
其次,细心设计工作方案,做个用心人。
针对学生在不同阶段出现的具体问题(如:
个人仪表、学习态度与方法等),要细心设计,有准备地、及时地利用班会,积极开展思想教育、行规教育、学习指导、心理疏导等工作,如:
天热了,注意防暑,饮水要卫生;天凉了,要添加衣服,以免感冒;阴雨天,防止路滑。
正如校长说的那样,要以一个人民教师的真诚和热情去关心、理解、尊重学生,相信并帮助学生成为有用的人。
用我们的爱心、诚心、细心、操心、去换取学生的开心,家长的放心,以自己的实际行动丰富师德的内涵,树立师德的崇高形象。
作为一名教师,要更新观念、努力创新,担负着教育下一代的责任,以身作则,言传身教,主动思考如何从“传道”者转向学习知识的引路人,从“解惑”者转向发现问题的启发人,从“授业”者转向解决问题的参与人。
虚心求教,肯干、实干,不断在实践中摸索总结,尽全力把工作做得细致、扎实。
同时,细心总结工作经验,在摸索中前进。
教师工作千头万绪,需要不断地总结和积累,勇于创新,才能在实践中不断前进。
最后,还是以这句话与所有新时代的老师们共勉:
“学生在我心中——爱从心底流出;事业在人手上——业在干中始成”。
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