师德素养自我提升总结.rtf
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师德素养自我提升总结师德素养自我提升总结就是以心灵塑造心灵,以人格造就人格的神圣事业。
孔子云:
“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。
”作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。
教师师德高尚,学生才能“亲其师,信其道”,传道授业才能收到事半功倍的效果。
那么,教师师德通过哪些途径来提高呢?
一、加强理论学习,更新教育观念,提高师德认识。
要想使自己的思想适应社会需要,就要有知识,这就要学习。
同样,人们的观念需要更新,提高自己的道德水平,也更要学习。
加强理论学习,是教师职业道德修养的必要方法。
首先,加强政治理论水平学习教师认真学习政治理论,树立正确的人生观,不学习理论,就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会,认识人与人之间的正确关系,因而就不可能形成正确科学的人生观和世界观。
不能矢志教育,义无反顾,以坚毅不拔的精神,战胜前进道路上的各种困难,为人民教育事业而努力奋斗。
其次,加强专业知识学习教师要学习教育科学理论,丰富科学文化知识,掌握教书育人的本领。
教师学习教育理论,掌握教育规律,按教育规律办事,才能更好的完成教书育人的职责,这本身是教师职业道德规范的一个要求。
同时,通过专业知识学习,教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位,对学生的身心发展起重要作用,这就更能使教师进一步严格要求自己,加强职业道德修养。
第三,加强丰富的科学文化知识学习教师还应学习丰富的科学文化知识,只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识,才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务,认识社会和人生。
才能将正确的知识传授给学生,而不致于误人子弟。
教师必须给学生传道、授业、解惑。
倘若学生给你提出的问题你总是不能很快准确地回答,在学生心中的威信也就完全丧失了。
学生对你没有信心,极有可能对这门课也没有了信心,你这门课还怎么教。
在现代社会中,每个社会个体都有不同于他人的长处和优点,学生在某方面超越教师的可能性甚大,所以,教师完全没有资格在学生面前高居支配地位,而应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。
笔者认为不断提高教学水平,仍是自己要努力的方向。
只有这样,才能真正做到在教书育人。
二、加强自我修养,提高思想认识,教师职业道德的培育离不开自我提高认识,自我加强修养,充分发挥内因的作用。
教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下更深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
这就要求我们做到言教、身教的统一,并且要认识到身教重于言教的重要性。
教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。
我们的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。
所以,我们需要从小事做起,从自我做起,处处为人师表,率先垂范。
总之,我们应做到热爱教育、热爱自己的学校;热爱学生,建立良好师生关系;面向全体,促进学生全面发展;身正为范,塑造人格魅力。
不断提高自身素质,才能适应时代需要,完成教书育人的重任
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