传统文化进校园活动总结冬奥进校园工作总结.docx
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传统文化进校园活动总结冬奥进校园工作总结
传统文化进校园活动总结_冬奥进校园工作总结
中华文化,源远流长,延续不绝,继承和弘扬中华传统文化,是凝聚中华民族力量的客观要求,是建设有中国特色的社会主义物质文明和精神文明的现实需要,更是实施素质教育,促进学校的师德师风建设和学生文明习惯的养成的理论支持。
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总结传统文化融入校园活动1
为了继承和弘扬中国传统文化和区域文化精髓,进一步完善学校德育体系,培养广大青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德,树立正确的人生观、道德观、价值观,使传统文化精髓内化于心、外化于行,继续深入落实学习、践行《弟子规》活动实施方案,学校经研究决定重点围绕传统文化中的“仁”、“信”、“礼”、“孝”、“廉”五方面内容,我校于201x年3月份开始在学生中开展“优秀传统文化进校园”系列宣教活动,现将活动总结如下:
一、成立专门领导小组,确保活动顺利有效地开展。
学校成立了以校长xxx为组长的领导小组,多次召开会议明确职责分工,由教导处和少先队共同完成好优秀传统文化进校园活动,确保了此次活动的顺利开展,并收到了较好的教育效果。
二、以“中国传统文化”为载体,开展丰富的学习实践活动。
1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动
根据小学生的认知特点,少先队员将在全校学生中进行“弟子规则”的背诵。
一年级和二年级的学生认知水平有限,可以背诵其中的一半。
在进入三年级之前,他们应该努力背诵所有的内容;三年级到六年级的学生需要能够在班主任的组织下背诵。
2022年6月,全校“弟子规则”朗诵比赛举行。
随机抽取的学生背诵流利,成绩良好。
同时,三至六年级的学生还开展了“父母洗脚”、“为父母泡茶”等“弟子规矩”的实践活动,让孩子们了解孝道的美德。
2022年11月,要求每班举行一次“笛子规”朗诵班会,12月5日举行“笛子规”朗诵比赛。
一系列的活动强化了《弟子规》的学习效果。
2、开展国学经典诵读活动
在教学办公室的安排下,班主任每天早上安排学生背诵经典20分钟;每周开一堂背诵课(由班主任安排);每月安排一次以阅读为主题的班会(由少先队员协调)。
通过这一系列的阅读活动,让学生在阅读中感受到中国优秀传统文化的广度和深度,从而培养学生热爱祖国优秀文化的优秀品质。
除此之外,201x年10月学校利用多媒体设备,利用主会场的直播,进行弘扬中国传统文化的主题讲座,积极为学生营造学习中国优秀传统文化的氛围,从而树立好好学习的志向。
12月20日,我校举办了第二届科技艺术节。
活动以中国传统文化为载体,展示绘画、软硬笔书法、剪纸等优秀作品,展示学生在各种活动形式中的优势,展示中国传统文化的独特魅力。
3、推行孝信雅行的教育活动
以春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点,在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动,突出教育的实践性、生活性特点,让学生认识和发扬传统,增强爱祖国,爱家乡,爱他人的感情。
在妇女节、母亲节、父亲节开展“感恩父母、孝顺”的实践活动;以劳动节、教师节、重阳节为契机,组织开展“感恩教师”、“感恩社会”、“关爱老人”教育活动。
一系列活动使学生在活动中学会感恩老师和家长,在实践中学会孝顺、感恩、尊重他人,从而培养学生树立正确的人生观和价值观。
11月20日少先队组织全校学生观看了文明礼仪主题班会,对全校学生提出了文明礼仪方面的要求,让学生明白了文明礼仪的重要性,培养了学生良好的行为习惯。
学校少先队以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式,将诚信教育引向学生家庭,并广泛开展“争做诚信少年”系列活动,积极引导学生从小养成诚信美德。
4、积极开展专业教育,推进艺术素养培养工程
我校本着积极发展学生特长为原则,201x年10月份开始了特长教育活动。
特长教育活动在领导班子的高度重视下,精选特长教师,给学生创造展示特长的机会,让学生能够学有所长,德识长进,促进学生的全面发展。
三、从学校实际出发,积极营造学生学习传统文化的氛围。
完善图书室、班级图书角,利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化,营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。
同学们畅游在书的海洋,汲取着中国优秀传统文化的精华!
总之,在校长的高度重视下,我校统筹安排,从学生需求出发,以中国优秀传统文化为载体,积极为学生创造良好的学习环境,通过丰富的实践活动激发学生学习传统文化的兴趣,促进学生全面发展,努力使他们成为祖国合格的建设者和接班人。
传统文化进校园活动总结2
为了弘扬“构建和谐校园”的优秀传统文化,为社会培养文明礼貌、具有良好心理素质的建设者和接班人,“我们参照市教育局关于开展传统文化进校园活动的通知”为切实提高我校德育工作的针对性和实效性,“提高我校德育工作水平”,结合我校德育工作的实际情况,我校开展了一系列“传统文化走进校园”活动,强烈震撼了每一位学生的心灵,激发了他们善良、智慧、活泼的天性。
一、指导思想
传统文化是人类活动的结晶,反映了民族精神、民族生活和民族体验。
通过广泛深入的“传统文化走进校园”主题教育活动,对学生和银行开展“仁、义、礼、智、信”教育,传承中华传统美德,弘扬中华优秀文化,培育文明新风,倡导文明礼仪,使师生树立正确的思想道德观念和人生价值观,提高道德修养,塑造健全人格,促进学生健康成长。
营造健康、文明、和谐的校园环境,大力推进校园文化建设,增强德育实效性。
二、活动宗旨:
中华传统美德体现了中华民族五千年文化的核心价值观、核心精神观念和核心道德信仰,需要世代传承。
因此,我们在全校范围内开展“传统文化走进校园”活动。
其目的是进一步拓宽校园文化建设渠道,加强师生自身修养,用德行规范师生言行,创造校园文化建设新特色,提高学校核心竞争力,真正发挥校园生产力在学校持续健康发展中的积极作用。
三、组织领导
为确保“传统文化进校园”活动扎实有效,必须切实加强组织领导。
我校实行校长负责制,全面重视,中层领导密切配合,年级主任保证学年组;班主任给全班打包。
从校长到学科教师,根据我校的实际情况,把责任落实到人,形成人人参与的工作模式。
专门成立活动领导小组。
组长:
陈xx副组长:
xxx
组员:
XXX
四、组织形式:
它由学校委员会协调,学生工作部组织。
按照日常教育、每月重点、独立设计、独立组织的原则开展活动。
我们应长期、循序渐进地坚持,使中华美德教育进入耳、门、脑、心、行,达到感染、教育、约束、规范传统美德的目的。
五、活动目标
1.经典阅读。
利用每天晨读等时间,广泛开展经典诵读活动,并通过读书交流、撰写心得、主题班会等形式,引导广大青少年爱读书、读好书,自觉继承传统美德。
2.宣传教育。
以课堂教学为主阵地,同时利用教室、食堂、寝室、走廊、墙壁、橱窗等宣传窗口。
通过学校广播、校园网、宣传栏、电子屏等媒介,张贴和布置有关中华传统美德的图画图像、名言警句、诗词歌赋等,进一步加强校园文化建设,营造浓厚的优秀传统文化氛围。
3.论文演讲。
在学习“仁、义、礼、智、信”等传统美德的基础上,开展“学经典、写人生、强素质”主题征文演讲比赛活动,分层次进行小组赛、班级赛、年组赛、寓教于赛、以赛促学,同时遴选优秀作品,汇编成册,相互文流。
4.综合业绩。
结合传统节目,通过班团队会,吟唱诗文歌曲,编排小品短剧,演绎古代人物、演奏古典名曲,开展丰富多彩的艺术活动,让学生深刻感受艺术熏陶,体味传统文化魅力,促进广大青少年对传统文化的学习、理解和感悟。
5.选择高级。
围绕“四个一”(每天自查一次不雅行为、每周帮助父母做一次家务、每月为班级和学校做一件好事、每学期参加一次公益性社会实践活动)标准,评选“班十佳”、“校十佳”、“文明好少年”,以典型示范提高传统美德的影响力。
六、主题内容系列活动
1、“传统文化进校园”活动启动仪式
为营造“传统文化进校园”活动的氛围,调动全体师生的积极性,明确活动的现实意义,我校组织了由全体师生参加的“传统文化进校园”活动启动仪式。
校长亲自做“传统文化走进校园”的动员报告或学习讲座。
2、组织教师学习有关文章
从提高个人品德素质、为学生生活奠定基础等方面看相关讲座,了解美德教育的重要性和必要性。
扎实开展师德、师风、师德自查自纠活动,要求大家进行认真而不敷衍、全面而不零碎的思想反思:
A、进入新世纪,我离合格教师有哪些差距,在“诚信”这壹人的基本素养上,我有哪些缺失。
B.作为塑造学生道德和思维的领导者,我作为一名教师和榜样,使学习变得更高。
在日常生活中,我是否做到了“要求学生做什么,我会先做,不要求学生做什么,我不会先做”。
C、本学年来,我对学生关爱了多少,了解了多少,包容了多少,鼓励了多少,帮助解决了多少困难,不厌其烦地进行了多少辅导,学生有过多少心与心的碰撞,又和多少学生能达到情与情的交融。
对老师来说,最重要的是激情。
我的追求还是真的吗?
我的工作标准是崇尚完美,追求一流,或者直来直去,或者混日子。
3、开办家长学校,以班级为单位,召开各类家长会,宣传美德教育的重大意义,明确家长在培养孩子方面的重大责任,携手共建良好育人环境。
4.在全校开展“一周读一篇文章,一个月读一本书”的活动。
每节课根据学校发布的校本教材,每天利用晨读时间阅读经典,分六个阶段完成。
年底将举行一次经典阅读比赛。
5、充分发挥学校广播、校刊、班刊、大小标语、校报站牌的作用,进行广泛持久的舆论宣传。
塑造学校先进文化。
倡树理念,彰显特色,凝聚精神,砥励斗志,让人活出精神来,让学校办出特色来。
6.利用校会、班会、小组活动时间,结合读书念经、争语、数、物、化、英等小才艺活动,要求学生每天做一件好事,每天学一门语言,开展爱、读、才活动,努力创建诚信学校、诚信课堂、做文明学生。
7、举办中华美德事迹报告会,论文朗诵会,“诚信教育”研讨会,师生书画,学生手抄报,学生读书摘录和名人名言记录展。
8、在学习“仁、义、礼、智、信”等传统美德的基础上,开展“学经典、写人生、强素质”主题演讲比赛。
为了丰富校园文化生活,活跃校园文化,提升校园文化品位,为广大学生提供一个展示自我、锻炼自我、提高自我的舞台,举办“庆国庆”演讲比赛。
每班出一名参赛选手,经过预赛,先出12选手参加学校的决赛。
要求演讲者用生动的语言和感人的事例表达对党、对祖国、对人民的深切感情,展示青年在新世纪的进取精神和积极向上的精神。
演讲内容应与主题紧密相关,内容丰富、具体、连贯、恰当,语言应符合演讲者的年龄特点。
使用普通话要求语言清晰,表达流畅,充满活力,外表自然。
9、开展主题活动月。
以修身教育、立志教育、孝道教育、交友教育、尚勇教育、爱国主义教育、诚信教育、节俭教育为每月活动的主题。
除根据政教部制定总体规划外,。
各班要根据自己的实际,制定具体的活动实施细则,并报政教处,做为考核活动落实情况的重要依据。
(1)自我修养教育
所谓“修身”,就是修正、规范自己的言行。
对于学生来讲,修身就是通过学校教育、他人影响、自己反思来修正学生的行为,规范自己的言语,从而提高学生做人的内在要求,使学生能在激烈竞争的社会中立于不败之地;对于教师来讲,修身就是要在教育、教学过程中要注重师德修养,树立师表形象,达到先正己,后正人的目的。
(2)坚定的教育
志不强者智不达。
立志就是要有明确的目标和实现目标的坚定信念。
目标分为近期目标和长远目标。
立志教育就是要使学生有明确的学习目标和长远的成人成才规划。
立志教育对于教师来讲,要立足生存,爱岗敬业,成名师,当名家,做一名有思想的教育工作者,促进自身增值。
(3)孝道教育
爱亲者〃不敢恶于人;敬亲者〃不敢慢于人。
“孝心教育”就是要教育学生孝敬父母〃尊敬师长;教育学生关爱他人〃理解他人〃尊重他人;教育学生学会感恩〃用良心面对一切〃感恩父母、师长、他人、社会;教育学生树立责任意识〃明确自身责任〃勇于承担责任。
对于教师来讲〃狭义的孝心教育〃指尊老爱幼〃构建和睦家庭;广义的孝心教育〃就是要用良心来对待工作〃爱家、爱校〃爱国。
(4)交友教育
通过交友教育,在师生中形成"交好朋友,乐于交好朋友,不交坏朋友"的交友氛围。
具体来说,要求学生结交能够帮助他们进步的朋友;能够指出你的错误,批评和帮助你的朋友。
远离那些对你的道德品质有负面影响的朋友,小心在网络世界中结交虚拟朋友。
正确对待异性朋友。
教师要形成团结合作的同事关系,共同为学校的持续健康发展寻找光明前景。
同时,我们应该成为学生的好朋友,成为学生眼中有益的、批判性的朋友。
(5)尚勇教育
“小勇气是血和气的功用;大勇气是正义和理性的功用”。
尚勇的教育是让学生明辨是非,科学认识正义,用智慧和勇气判断和应对突发事件;教师要深刻理解商勇的内涵,把商勇教育渗透到自己的言行和教学工作中去。
(6)爱国教育
先忧后忧,;只有在享受之后,人们才能享受。
爱国主义教育,就是通过熟悉历史、了解国情、尊重祖国、热爱祖国等多种形式的爱国主义教育活动,激发民族精神,树立民族自尊和自豪感,引导学生的爱国热情,努力学习知识,立志为国服务,关注世界,立足自身,引导教师的爱国热情,努力做好自己的工作,实现教师的专业价值。
(7)诚信教育
诚实就是诚实和信誉。
它是“建立人的方式”和“成为人的基础”。
在塑造诚信人格、构建和谐校园的诚信教育与管理中,让全体师生不断提高认识,理解并坚信诚信不仅是个人素质,也是对社会的责任,从而有意识地从每一个人和每一件小事做起。
真正成为构建和谐校园的学习者和实践者。
(8)勤俭教育
勤俭节约是中华民族的优良传统。
通过勤俭教育,教师和学生可以理解“一粥一饭,思来之不易;半线,思物难”和“通过前朝的国家和家庭,勤俭导致失败和奢侈”的含义。
提高勤俭节约意识,;使教师和学生树立“用得好,花钱毫不犹豫,用得不好,一分钱也不花”的消费观念和节约观念“一块煤不多,千块煤堆成坡;一滴油不多,一滴一滴汇成河”;教育师生在衣食住行等方面提倡节俭,尊重他人劳动成果。
特别是在当前新学校建设的特殊时期,全体教师都要以身作则,勤俭节约。
10、开展“板报写经典”全校黑板报大赛。
以板报形式出版了以“红色记忆、经典中国、展望未来”为主题、以爱国主义为内容的板报。
每节课都会画一张有着不同特点、表达共同愿望的板报,把教室里的墙变成一堵会说话的墙,向现在和未来展示我们年轻人在新时代的理想和愿望。
11、结合校园艺术节活动,结合传统节目,吟唱诗文歌曲,编排小品短剧,演绎古代人物、演奏古典名曲,戏曲进校园,大家唱大家跳等,开展丰富多彩的艺术活动,让学生深刻感受艺术熏陶,体味传统文化魅力,促进广大青少年对传统文化的学习、理解和感悟。
12、召开全校主题班会,主题为“学习传统美德,做文明人”。
结合本学期开学初新生教育,在各班级开展主题班会活动,各班级先自行组织,由学校统一组织检查、初评,在每个学年挑选一个最佳班会在学校展示。
充分发挥典型的引领示范作用,掀起学习传统美德教育的热潮。
七、活动要求
1、明确活动意义和目的。
每个班级都要充分认识开展一系列活动的意义和目的,从思想和行动的角度关注活动的组织和开展,以高度的责任感和高质量完成学校交办的任务,确保活动顺利开展,取得显著成效。
2、精心组织。
每节课根据活动计划组织学生积极参与各项活动,并及时总结活动内容。
让每个学生都能从这次活动中有所收获。
弘扬中华传统文化是我们学校永恒的教育主题,我们今后要继续坚持抓好这项工作,虽然我们还处于不断的摸索中,但相信我们会用中华传统文化做底蕴,让中华传统文化渗透到校园的每一个角落。
总结传统文化融入校园活动3
中国传统文化博大精深。
让学生们从小开始学习中国的传统文化,有着诸多意义。
现在很多学生并不了解中华民族传统文化的起源和发展历程,以及对世界文化的影响和推动作用,即便是教师,也有许多人讲不清道不明其中道理,因此,理直气壮地而不是怀疑或者否定自己的传统文化是我们的当务之急,这事关下一代的学生们是否能够重视和深知中华民族传统文化的来龙去脉源远流长,记得祖宗,记得自己的出身。
加强祖国对下一代中国传统文化的教育迫在眉睫。
今天的学生对中华民族博大精深的传统文化也略知一二,或者只知道冰山一角。
随着真正的文化大师的去世,中国几千年来传承下来的儒家思想有可能消失。
因此,我们迫切需要救援保护,让下一代继续继承。
特别是随着改革开放政策的不断深入,国外的优秀文化和糟粕文化同时进入中国并对中国传统文化形成了强烈的冲击,我们不反对国外先进的文化理念,但应该提防糟粕文化对我们那些尚未形成传统文化理念的下一代的冲击。
中国传统的价值观念在相当部分的人群中已经荡然无存,这也提醒我们中华传统价值体系和价值观念的修复已经迫在眉睫。
为加强校本课程的有效性,确保经典阅读活动的有效开展,学校成立了以校长为首的领导工作小组,全面负责组织领导、协调指导和实施工作。
1、我校要求保证每天不少于15分钟的诵读时间,为此特安排每周一、三、五下午2:
00—2:
15的时间为经典诵读时间。
每节课前让学生诵读每周一诗或四句(一诗为必背古诗一首,四句为四句经典古诗词名句)。
2.为了营造更加和谐、浓厚的校园经典阅读氛围,我们将每周五下午的第一节课定为经典阅读课。
在本课程中,各科老师带领学生在课堂上背诵经典,讲解并指导学生背诵。
教师精心备课,精心分类讲授古典诗词,增加积累能力。
3、坚持开展德育常规系列活动。
结合传统美德良好品格,根据年级特点,合理安排并扎实开展学校德育系列活动,形成德育培养体系。
通过抓礼仪、促良好习惯养成等常规活动,培养学生言行举止彬彬有礼良好风气,使优秀传统美德在学生的一言一行中得到充分的展现。
总之,在教育局的直接领导下,我们将以弘扬中华传统文化为契机,以弘扬中华传统文化的校园活动为出发点,传承中华文化,弘扬中华美德,一步一步走下去,让中国传统文化扎根于我们的花朵,深入人心,传承民族文化,弘扬民族精神,将在我们学校蓬勃发展。
传统文化进校园活动总结4
在人类历史的长河中,中华民族的先民用劳动和智慧创造了灿烂的文化。
中国文化源远流长,源远流长。
继承和弘扬中国传统文化,是凝聚中华民族力量的客观要求,是建设有中国特色社会主义物质文明和精神文明的现实需要,是实施素质教育的理论支撑,,促进学校师德师风建设和学生文明习惯养成。
三年来,我校始终把这项工作作为学校的重点任务之一,创新教育活动形式,丰富教育活动内容,逐步使中国传统文化活动成为学校的特色。
一、思想上高度重视,大力宣传活动的意义
领导重视思想,率先垂范,通过教师例会和教研会,向全体师生宣传学习传统文化的必要性,紧迫性和可行性,,教师通过课堂会议和阅读课向学生明确,他们需要用传统文化描绘生活背景,滋养心灵和其他经典阅读益处。
学校围墙上悬挂着《弟子规》、《论语》、《仁、义、礼、智、信》等传统文化海报,校园内矗立着孔子塑像,走廊和教室里关于传统文化教育的名言警句,让学生时刻感受到传统文化的巨大影响。
学校开展的相关活动也通过校园网站和校报及时报道,以扩大影响。
二、制定相关制度,促进传统文化教育工作顺利开展
1、组织健全,职责明确
我校成立了领导小组,由校长负总责,党委书记具体抓,在全校范围内开展传统文化教育活动,全体班主任和相关科室负责人、部分语文教师为主要成员。
组长负责整个活动的策划和指导,人员的分工,职责的明确,活动方案的起草;教务科负责诵读课程的安排落实,学生科、职教科负责日常班级诵读情况的督查并组织开展诵读比赛;语文教师负责安排学习内容,并进行专题讲座;学生科负责所有资料的整理和归档。
2、组建传统文化演讲厅专业团队
中华传统博大精深,涵盖内容非常广泛,如何利用最短的时间学习最有价值的东西,需要精心选择和安排。
学校充分利用语文教师的专业优势和阅历丰富,知识渊博的老教师的特长,组建了传统文化大讲堂讲师团。
根据宣讲内容,结合个人特点,讲师团成员各司其职,通过查找资料,认真组织,每个人都针对不同的内容在全校范围内进行传统文化知识讲学,为全校师生快速解读传统文化的深刻内涵,提升个人修养奠定的良好的基础。
三、明确目标并实施活动计划
1、明确活动目标
通过开展经典阅读和传统文化教学活动,培养学生良好的阅读习惯和兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,激活思维,陶冶情操,继承和弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校的人文发展,提高学校的质量和特色。
2、灵活安排,确保诵读时间。
每天上午阅读前10分钟和中午上课前10分钟进行经典阅读活动。
语文教师组织引导学生阅读,帮助学生尽快进入学习状态;学生部和职业教育部分别检查高中生和中等职业学校学生的阅读情况。
3、组织比赛,隆重颁奖
为了测试阅读效果,学生部负责组织每堂课的阅读比赛。
比赛内容丰富,形式多样,全校学生参加。
在预赛和决赛之后,选出了一、二、三等奖。
学校拿出一定的资金进行奖励,并专门举办了中国传统文化阅读大赛颁奖仪式和弟子规则展。
除了表演一些获奖的节目外,它还组织安排了反映中国传统精髓的节目,受到观众的高度赞扬,并由扎兰屯电视台录制,成为传统文化和教育的典范。
4、学校全面开展书法大练兵活动,积极创建书法名校。
聘请自治区硬笔书法协会主席吴全仁老师为全校师生进行书法讲座,由校内书法教师进行指导,定期为教职工上书法课,检查教职工的书法作业,全校上下形成了大练钢笔字的良好局面。
学校还组织全体教职工收集中华传统文化中有关“修身、励志、做人”等方面的名言警句,请书法老师撰写,印制成校本教材,供师生习练书法,同时还有育人作用,一举两得。
5.我们组织了关于传统文化的讲座。
在过去的三年里,学校组织了许多关于传统文化的讲座。
讲座主要包括《论语》和《道德经》中的相关文章。
王瑞明先生从我们的思想智慧中解读了学习、略读、吸收教育和管理中创新营养的意义,以及《道德经》对我们生活的启示“千里之行始于足下”、“从中学习学生管理的智慧”、“老在哪里”,“天人合一”、“养生”等学校将继续开展讲座。
6、在全校师生中开展太极二十四式操的习练,太极操作为中华传统之瑰宝,一方面达到强身健体的作用,同时可以修身养性。
为强化学习,以比赛的形式促进学生和教职工练习。
7、学校将传统文化教育与学生专业技能教育相结合,开展剪纸、手绘脸谱等手工艺活动,让学生在学习专业技能的同时增强民族自豪感和成就感。
四、取得的成果
1、丰富了学校德育的内涵。
活动的开展,丰富了学校的德育内涵,推动了学校未成年人思想道德建设和德育工作的发展。
师生的精神面貌得到较大的改观,良好的校风、学风、班风逐步形成,有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。
2.提高学生的思想道德素质。
经典古诗文不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,境界动人,是对青少年进行爱国主义教育,培养学生初步树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。
三是全面提高了学生的综合素质。
通过诵读和讲学活动,一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣,形成了诵读的良好氛围。
二是开拓了学生的视野,学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”。
三是学生初步掌握了诵读的方法,并能运用,部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。
四是锻炼了学生各方面的能力,学生通过自编自演节目、办手抄报,动手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
4.提高了教师的文化底蕴和职业道德
开展经典诵读和讲学活动,学校教师主动参与,广泛融入,极大的丰富了自身的文化底蕴。
活动开展以来,我校虽然做了很多工作,取得了一些成绩,但也积累了一些经验。
但在实践过程中,我们也感到有必要进一步加强对传统文化的学习和推广,活动形式可以多样化。
我相信,在全体师生的共同努力下,我们的传统文化和职业道德教育一定会取得突破!
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