全托班教师个人总结.docx
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全托班教师个人总结.docx
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全托班教师个人总结
全托班教师个人总结
前言:
托幼课程一体化研究的功效总结,表现了理论工作者和实践工作者的一起聪慧,表现了幼儿教育领域对托班幼儿、对托班幼儿教育、对托班课程的新认知和真感悟。
整个课程贯穿了以托班幼儿为本,了解托班幼儿、效劳托班幼儿、有效增进托班幼儿进展和成长的核心宗旨。
时刻行如流水般划过,眨眼间在小孩们的欢声笑语中迎来了新的一年。
回忆这学期的点点滴滴,颇感欣慰,小孩的每一点进步都倾注了教师的心血,固然更离不开家长对咱们幼教工作的支持与配合。
此刻我对这一学期的工作做如下总结:
教育教学方面
在教育教学的实施中,从活动内容的选择,组织形式、方式的采纳上,都力求冲破。
认真组织幼儿的每一次活动,培育幼儿良好的学习适应,让幼儿能主动学习,多给他们表达与表现的机遇,成立信心。
同时还依照教学不断地变更材料,常常丰硕、充实区角内容,激发幼儿的学习、探讨爱好。
通过一学期的活动,幼儿养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的适应,动手能力、想象力、制造力也大有进展。
家园联系方面
教师的职业是为社会效劳、为家长效劳、为小孩效劳。
"细微处见真情”是我对家长工作的感受。
我和家长交流的方式通常采纳论坛及接送时面对面沟通。
交流的内容多为生活中小孩的具体表现、小孩的最大特点和有针对性的家庭教育指导。
交流的方式依照家长不同的心理和个性特点,注意说话的语气和方式,讲究沟通、交流的艺术。
依照我的实践体会总结出以下几个"要”与"不”:
要微笑、要具体、要维持;不呆板、不说白、不中断。
微笑能够使彼此有好感;具体的小事来归纳小孩的特点,能够使家长佩服教师观看得细致,加倍信任教师的工作;维持既按期有联系,专门是小孩表现不稳固时要及时沟通。
面对形形色色的家长,我老是虚心地听取他们的合理化建议,耐心地为他们排忧解难,热心地为他们提供帮忙,将每项工作做到前面,照顾好每一个小孩。
让每一个小孩高快乐兴来,愉愉快快走,使每一个家长都感到安心、安心。
咱们给予家长一份权利,取得了家长一份认可。
只有家园联合,才能为幼儿创设和谐的成长气氛,增进他们的身心健康。
及时反思,寻觅工作中的不足
在幼儿的一日活动中,不能及时地教诲能力差的幼儿,对户外活动的组织有时不够丰硕,相对照较乏味,未能充分调动幼儿的参与性及踊跃性。
在那个学期中,不遗余力,较圆满完成了各项工作,尽管也存在一些不足,在新的学期中咱们会加倍尽力,争取把工作做得更好,取得更大的进步!
在这春暖花开、春意盎然的日子里,咱们又迎了来新的学期。
在园里统一安排下,我将落实好各项工作,给小孩们制造一个平安、温馨、欢乐的乐园,通过了两年的学习,我不断从列位老教师身上学到了很多的体会,而且对小班的教育教学也有了必然的熟悉,在新的学期,希望通过自己的不懈尽力,在自己的教育生涯中能够有一个新的冲破,展现一个全新的自我随着新学期的开始,特制定以下打算:
一、思想政治方面:
教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接阻碍到小孩。
我在思想上高标准的严格要求自己。
踊跃参加园内各项活动,并认真做记录。
做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象,时期在进展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,咱们要不断充实自己,不断为自己充电,提高自身素养,提高文化专业知识水平而且我也体会到在幼儿园那个团结、向上的群体中,进步是一种需要和必然;利用空余的时刻翻阅一些有关幼教方面的书籍,从中了解最新的教动态,学习幼教杂志上的文章,看到优秀教师的先进教育方式及时摘录下来,并同时向有体会的老教师请教,干中学、学中干,不断积存体会,使自己的业务水平有所提高。
二、教育教学方面:
我深刻体会到,小孩是真正依照自己的成长模式进展的。
作为教师不能操之过急,不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个小孩,教师要擅长观看、了解每一个小孩,要有一颗会等待、会帮忙的心,教师的教必需基于教师对小孩的知。
本着以儿童为本,以儿童的进展需要为本,为幼儿提供健康、丰硕的生活和活动的环境,知足幼儿多方面进展的需要,使他们在欢乐的童年生活中取得有利于身心进展的体会。
教学时要面向全部幼儿,细心观看每一个小孩的表现,完成好自己的教育教学任务。
对幼儿好的行为和表现给予确信,赞赏或鼓舞,使幼儿能够更有信心更踊跃的参与各项活动。
对那些能力较弱的幼儿,咱们教师做到不时关注,适时帮忙,以提高幼儿的自立能力,同时多向其他教师学习,碰着问题及时向有体会的教师请教,在备课时有重点、难点,不清的要认真定位,教学内容做到对教材内容了解,吃透,上好每一堂课。
在常规的培育上,让小孩慢慢形成一种较自觉的行为,对少部份幼儿显现的不良行为,及时分析并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为适应,增强小孩的文明礼貌是教育,使小孩从小同意文明的熏陶。
三、卫生保健方面:
一、完善各项卫生保健制度,做好晨检工作和全日健康观看工作,认真执行"一摸、二看、三问、四查"的原那么,发觉精神、体温等异样情形的幼儿及时处置并联系家长,做好每日消毒工作。
二、维持班级环境整齐、清洁、平安,室内环境一尘不染,为幼儿营造一个平安、舒适的生活环境。
增强生活护理,比如催促幼儿养成勤洗手、多喝水的好适应,增强幼儿的躯体素养培育,充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿躯体,增强幼儿体质。
3、合理安排幼儿在园生活,培育幼儿良好生活卫生时惯。
四、平安方面:
一、幼儿园平安工作的好坏直接关系到幼儿的安危、家庭的幸福、幼儿园的安宁。
每一个班级教师,都负有对幼儿进行平安治理和教育的义务,都要自觉承担起爱惜幼儿平安的责任。
和家长签定平安责任书。
二、依照幼儿的一日活动安排,进行一些具体的平安指导,必然都必需保证小孩在教师的视线范围内活动。
3、结合幼儿的一些实际情形,进行及时而有针对性的平安教育,如在自我爱惜意识方面:
不跟生疏人走、不做危险动作、上下楼梯注意事项、在家不玩火等等。
4、教给幼儿一些简单的自我爱惜知识:
碰到紧急情形告之教师。
五、做好接送工作,来园和离园时,请家长做好交接工作,确保幼儿的平安。
五、家长工作方面:
一、做好新入园的家访工作,了解幼儿的性格,生活适应,饮食情形等。
二、通过话访,家访,或网络等与家长紧密联系、时刻关注幼儿的成长。
六、其它我将发挥所长,与本班教师相互帮忙,一起探讨,协换班级工作重点,认真照顾好每一个小孩,尽力做好班级的各项工作、我在很多方面还有不足。
由于体会颇浅,许多地址存在不足,希望在以后的日子里,能有机遇在领导教师的指导下,取得更好成绩。
新年的钟声即将敲响,一群可爱的小孩又要长大一岁了,而咱们那个方才组建的大伙儿庭也留下许多小孩们成长的足迹,那个地址记载了他们无数的歌声、哭闹声和欢笑声,也记载着教师们无数的汗水和无尽的爱心。
咱们那个大伙儿庭幼儿,都是第一次上幼儿园,也是第一次过集体生活。
为了能让幼儿顺利地渡过入园的适应期,咱们常常和家长沟通,使咱们各项活动的开展取得了家长的大力支持与协作,也使宝宝们顺利地渡过了适应期。
咱们班的幼儿开学第三周时大体没有了哭闹的现象,都能愉快地入园,有礼貌地说:
“教师早”了,还有十几名幼儿天天都能自己走进班级,让所有的教师都对他们竖起了大拇指,家长们也舒心地笑了。
一、保育工作放在首位。
托班幼儿年龄小,在日常工作中更是要做到以保为主,因此咱们专门注重保育工作,而且把保育工作做细做祥。
不管天气多冷,咱们都坚持开窗通风,天天及时地为小孩增减衣服,在小孩汗湿的衣服里细心地垫上一块干的毛巾,认真地为小孩擦去鼻涕,不嫌脏地帮大小便弄在身上的幼儿清理……正是这些点点滴滴不经意的小事保证了小孩的躯体健康,博得了家长的赞许。
二、自理能力明显提高。
刚来时,小孩们可不能自己用饭、可不能自己洗手、可不能自己穿脱鞋子、有大小便也不说,给他们喂饭、帮他们穿衣,连咱们自己也记不清喂过量少碗饭,换洗过量少条沾满了屎尿的裤子了。
而此刻,咱们班有90%的幼儿会自己用饭、90%的幼儿都会说大小便啦,90%的幼儿会自己穿脱鞋子、100%的幼儿会自己洗手了。
他们变得斗胆、活泼、独立了,喜爱与人交流,情愿表达自己的意愿,还学会了帮忙他人、关切他人。
咱们注重培育托儿良好的生活卫生适应。
此刻,小孩们明白饭前洗手、餐后擦嘴、有鼻涕拿纸擦、睡前把鞋摆放整齐、生活用品放包里……一举一动俨然像个小大人。
三、游戏是托班幼儿的最正确学习方式。
咱们的所有教学活动都是在游戏中完成的,咱们以游戏的身份和语气与幼儿进行交流,让幼儿在愉快的游戏中主动地学习,尽力使每一个托儿都能取得知足和成功。
小孩们喜爱上幼儿园,喜爱教师,还在家里仿照教师的言行举止。
在本学期中,咱们班学习了两套教材,一套为托班教材,小孩们已能够看图画说出画面内容,简短故事,歌曲,童谣;另一套为婴幼儿生活游戏识字,也有90%的小孩能够依照画面说出其意,80%的小孩能够熟悉所学的字宝宝,10%的小孩熟悉其中的一部份,再有确实是由于年龄偏小或是晚入园的小孩,尚未学习的概念,希望在以后的日子里他们也能尽快的加入其中来。
在本学期中,还学会了多首中英文童谣及律动,在那个大集体中,小孩们学会了分享,谦让,和帮忙弱小。
四、能力的飞速提高。
一、规那么意识的形成。
“没有规矩,不成方圆。
”这句古语道出了规那么意识培育的重要性。
2—3岁的幼儿,在家都是想干什么就干什么,没有一点约束。
来到幼儿园后,要在集体中学会应该怎么做,不该该怎么做。
通过实践,一日活动中的各项常规都已初步形成,刚来时吵吵闹闹,不守规矩的小不点明白站队时不拥堵、不吵闹,一个随着一个走;明白区角活动时不争抢玩具,收玩具时分类摆放;明白用饭要安静,有序地送碗、擦嘴;明白小便、洗手要排队;明白午睡时脱好鞋子摆整齐,衣物脱下放放好……家长看到小孩的这些举动都惊叹不已,连连称赞“仍是教师有方法”。
我想,不是教师有方法,而是教师明白小孩们有那个潜力,把他们当做一个个进展的个体。
但在常规培育上,还应依照幼儿的年龄特点,在游戏中训练,手把手儿教授,利用表率示范,借助环境引导等有效方式施展教育。
二、语言的进展迅速。
刚开学时,班上的幼儿有的不肯说话,有的只说单个字词,有的口齿不清,;有的听不明白教师说的是什么。
家长们也为此头疼,却不知如何去教,有的那么以为小孩还小,慢慢会说的。
语言的进展的确需要一个进程,但在2—3岁那个时期那么是关键期,幼儿是喜爱说话的,他们的辞汇量也会迅速增加。
因此,咱们不能错过这一关键期,更不可轻忽小孩的潜在能力。
一日活动中,我和小孩们谈天,说着他们喜爱的话题:
家人、玩具、游戏、美食、动画片等等,在交流中激发说的爱好,提高表述的能力,培育倾听的好适应。
语言教学中,我重视创设良好的语言环境,在游戏中展开话题,在动作指引下朗诵。
同时,我为小孩们设计了各类问题,让他们勇于说,情愿说,不能用完整句表述。
我还结合幼儿的爱好点及年龄特点,创编了一些朗朗上口的童谣。
此刻,班上的每一名幼儿都能语言活动中发表意见,表述方式,也都能在朗诵中取得欢乐和提高。
3、动作和谐性提高。
2—3岁幼儿,动作通常不和谐,还需成人的帮忙。
可有些家长,怕小孩摔着、累着,干脆不让他们独立行走,到哪儿都是抱,更不用说跑、跳、平稳等能力的培育。
如此的教养方式直接致使幼儿动作进展滞后。
刚入园时,咱们班还有几位幼儿上下楼梯可怕,等着他人扶,或爬下爬上。
当小孩们度过了“分离焦虑期”后,我就带他们常到户外活动,练习踏步走、练习爬、练习蹦跳、练习;攀登、触跳、跑步、听口令行进等等,在训练进程中,小孩们的动作和谐性提高了,胆子变大了。
生活中,自己用饭、穿脱衣服和鞋、自己入厕、洗手,自己擦嘴擦手。
区域活动时,拼插各类积塑、拼图、捏泥、撕贴纸盖章等。
小孩们的小手变灵巧了,能一手拿勺一手扶碗正确进餐;能穿脱裤子和鞋;能画圆圈和短线条;能按要求盖章。
五、在本学期中咱们还开了冬季运动会,咱们班的小孩也踊跃参加了竟爬竞赛,看着他们一个一个尽力往前爬的可爱样子,全场加油声不断,最后捧着抢到的玩具时的甜美笑脸,我的内心也是甜滋滋的。
还有一个团队跳圈竞赛,16名小孩分为2组,进行竞赛,看那组先跳完为优胜组,看着小孩们愉快的笑脸,无不让人也随着高兴。
一学期的工作是辛苦的,包括着咱们无数的汗水,但同时也让咱们体验到了丰收的喜悦。
咱们感悟出了一个真理,只要你用心去做,只要你用一颗母亲的心去爱每一个小孩,小孩们也就会像爱自己的妈妈一样爱你,喜爱你,靠近你。
在崭新的XX年里,咱们将着重培育幼儿的自主意识,进一步排除幼儿的依托心理,注重教学效率,让小孩每一天都能取得收成和提高。
同时咱们还将进一步增强家园共建,使咱们的工作取得更多的支持和帮忙,让咱们和小孩、家长一路一起尽力,一起提高。
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