大班汉字书写教案.docx
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大班汉字书写教案.docx
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大班汉字书写教案
大班汉字书写教课设计
大班汉字书写教课设计
【篇一:
大班语言教课设计:
风趣的汉字】
大班语言教课设计:
风趣的汉字活动目标;
1、知道汉字是中国人发明的文字,激发少儿的骄傲感。
2、知道我国最早的文字叫“象形字”,并猜猜认认这些象形字。
3、培育少儿对汉字的兴趣。
活动准备;课件(风趣的汉字),汉字卡片:
人、口、手、牛、羊、马、鱼。
活动过程;
(一)找汉字。
进入课件我是中国人二(风趣的汉字),点击按钮:
弟兄不同样。
画面上有什么?
(有字?
?
)
这些文字同样吗?
(不同样)
有谁知道是哪些国家的文字?
(少儿回答)
中国使用的文字叫什么?
(汉字)点击画面中的汉字进入另一画面。
小结;世界上有各种各种的文字,汉字是我们中国人发明和使用的文字。
(二)看图猜字。
点击按钮;看图猜字。
指引少儿察看画面
画面上有什么?
(指引少儿察看汉字“火、山、日、月”的图画部分)点击“火、日、月、山”进入另一画面,挪动鼠标到“?
”上。
这是什么?
你是怎么认出来的?
指引少儿发现“象形字”是从各种形象的图画中演变过来的。
小结;象形字就是模拟一些事物的外面形状造出的字,它是我国最早的文字。
(三)我认识的汉字。
你们会认汉字吗?
指引少儿沟通对于汉字的经验。
出示卡片,你认识它吗?
说一说,读一读,你认识的汉字?
活动延长;请少儿在活动室或四周的环境中找找自己认识的汉字。
【篇二:
大班教课设计书写0】
篇一:
少儿园大班写字课教课设计怎么写
教课目的:
经过指引学习使学生提升认真上好写字课、一定写豪杰字的思想认识,加强写豪杰字的信心和信心。
教课要点:
写好字的重要性。
教课难点:
如何写好字,如何建立信心。
教具:
范字挂图、多媒体课件有关资料。
教课过程:
一、指引阶段:
1、咨询学生假期生活学习状况,有没有参加文体活动等。
2、认识本班学生基本状况,有哪些同学有书法绘画专长,有没有同学参加过书画类竞赛。
二、议论学习阶段:
1、指引学生议论写字重不重要,在现代社会科学技术高速发展的情
况下如何认识写字的意义。
(能够集体参加议论,将不同建议看法整理,一同剖析)
2、小组议论:
为何有同学只管很努力但写字进步总不显然,原由有哪些?
是方法的问题、是坚持的问题仍是思想的问题?
3、合作议论:
如何写好字?
同学们有如何的看法和想法?
同学们希望老师如何帮助大家。
三、剖析研究阶段:
1、叙述此刻写字教育的现状,深圳近几年教育有关部门在写字教育方面做出的政策和倡议的方面。
2、近几年中高考对卷面、写字的要讨状况。
四、计划与要求:
1、本学期我的教课思路和方法,准备推行的一些活动。
(班级书法
角的成立、学校书法竞赛的计划、校外书法展览竞赛作品的选送等)
2、讲堂一定恪守学校的“五一二”纪律要求,做好双姿。
认真准时完
成作业。
有自己的想法和建议能够主动找老师商议,有益于学习的建议老师必定会配合运用。
五、讲堂小结。
六、作业部署:
准备钢笔或中性笔一支,作业本用中方格。
第二课横画
教课目的:
经过学习,使学生认识横画的形态特点和运笔方法,基本掌握横画在详细字中的灵巧使用。
教课要点:
认识横画的形态特点和运笔方法。
教课难点:
横画在详细字中的灵巧使用
教课过程:
一、指引阶段:
1、同学们,在汉字中有一个基本的笔划是一个很特其他笔划,它一笔是
一、两笔是二、三笔是三,这个笔划是?
对了,同学们回答的很好,就是“横”画。
2、那么横画有几种呢?
你能说出横画的几种名称来?
二、剖析研究:
1、小组剖析:
同学们以小组为单位从这些字中找出横的变化,你能分别说出它们的名称吗?
一二王正文十丁女
2、教师指引总结:
同学们看得很清,剖析的也不错,横从大的方面
分为短横、长横,但在详细的形态上却又有不同,有着各自好多种叫
法,如:
平切横、仰切横、短平横、右尖横、长平横、
长俯横等。
今日我们只学习基本的短横、长横这两中写法。
3、学习研究:
1、长横:
起笔稍顿,向右行笔,略向右上方倾斜,收笔回带、提
收。
注意横画不要过平或向右下方倾斜,起笔、收笔时顿笔不可以过重。
如:
“正”字,下边一横为长横,倾斜度约3-5度。
2、短横:
写法同长横,行笔缩短距离,注意短横倾斜度的大小。
如:
“二”字,第一横应向右上方倾斜7-8度。
3、同学们临写基本笔划长横和短横5遍。
三、自主学习:
1、练习:
一、二、三、上、土、王、正。
练习时注意长横、短横的倾斜角度、长短和两横之间的距离。
每字练习5遍。
2、练习时不要出现:
1横画过平过直,2起笔顿笔过重,3长横不到位或弯度夸张
四、研究学习、
试写古诗,注意领会横画的使用。
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故土。
五、小结、
第三课竖画
教课目的:
经过学习,使学生认识竖画的形态特点和运笔方法,基本掌握竖画在详细字中的灵巧使用。
教课要点:
认识竖画的形态特点和运笔方法。
教课难点:
竖画在详细字中的灵巧使用
教课过程:
一、指引阶段:
1、评论上节课学生达成作业状况,必定夸奖优异学生。
2、发问:
同学们,竖画是在汉字中出现最多、是一个很常用的笔
画,好多同学竖画写的已经很不错了,但是竖画有几种呢?
有哪些书写要求呢?
有同学能谈谈吗?
二、剖析学习:
1、小组议论剖析:
教师出示四个字,请同学议论它们竖画的异同。
十、木、早、川
2、学生总结:
有两种竖,一种是尖的、一种是圆头的。
3、教师出示:
两种竖的名称,悬针竖、垂露竖,并放大示范,叙述不同写法。
三、研究阶段:
1、垂露竖:
起笔稍顿,向下行笔,收笔向上回笔提收。
竖应直,不该倾斜。
任何一个竖画都能够写成垂露竖。
2、悬针竖:
起笔稍顿,行笔向下至三分之二处,提笔出锋,书写速度较快。
竖应直。
悬针竖用在字的最后一笔是竖画。
3、练习基本笔划,垂露竖、悬针竖各写10遍。
4、单字练习:
“十”字:
表现长横,竖不要过长。
“下”字:
表现长横,中竖应直,在中心线上,最后一点偏上,点画向右下倾斜45度,注意长短。
“平”字:
第一横向右上方倾斜7-8度,第二、三笔点、撇响应,再写长横,最后写竖,竖应直,且在中心线上。
“干”字:
注意短横长横的距离,竖应直,在中心线上。
“千”字:
注意横撇不要写成斜撇,表现长横,竖应直。
三、研究练习:
春眠不觉晓,到处闻啼鸟。
写2遍。
四、小结
第四课撇画
教课目的:
经过学习,使学生认识撇画的形态特点和运笔方法,基本掌握撇画在详细字中的灵巧使用。
教课要点:
认识撇画的形态特点和运笔方法。
教课难点:
撇画在详细字中的灵巧使用
教课过程:
一、指引阶段:
评论上节课学生达成作业状况,必定夸奖优异学生。
二、剖析学习:
1小组议论剖析:
横画有哪些形态?
2学生总结:
从大的形态上可分为竖撇、平撇和斜撇三种。
3、教师夸奖必定学生总结结果,并做示范,叙述不同写法。
三、研究阶段:
1、竖撇:
起笔稍顿,行笔至三分之二处加迅速度,趁势撇出。
撇画较直,下部有弯度。
注意撇画的长短。
2、斜撇:
起笔稍顿,行笔速度较快,趁势出锋。
要注意撇的倾斜方向和弧的大小。
3、平撇:
起笔稍顿,行笔向左平直撇出,速度较快。
4、范字举例与练习:
“井”字:
先写短横,再写长横,竖撇、竖画要注意距离和长短。
“月”字:
字形瘦长,不该宽,书写时注不测形,最后二个小横摆列好。
“左”字:
先写短横,再写长撇,最后的“工”都是短横,但不同样长,倾斜角度也不同样,
竖画有斜度,不要写直。
“在”字:
写法同“左”字,将“土”的竖画写成直的就行了。
“丘”字:
先写横撇、竖画、短横、短竖,最后写长横。
篇二:
少儿园大班写字课教课设计怎么写
教课目的:
经过指引学习使学生提升认真上好写字课、一定写豪杰字的思想认识,加强写豪杰字的信心和信心。
教课要点:
写好字的重要性。
教课难点:
如何写好字,如何建立信心。
教具:
范字挂图、多媒体课件有关资料。
教课过程:
一、指引阶段:
1、咨询学生假期生活学习状况,有没有参加文体活动等。
2、认识本班学生基本状况,有哪些同学有书法绘画专长,有没有同学参加过书画类竞赛。
二、议论学习阶段:
1、指引学生议论写字重不重要,在现代社会科学技术高速发展的情
况下如何认识写字的意义。
(能够集体参加议论,将不同建议看法整理,一同剖析)
2、小组议论:
为何有同学只管很努力但写字进步总不显然,原由有哪些?
是方法的问题、是坚持的问题仍是思想的问题?
3、合作议论:
如何写好字?
同学们有如何的看法和想法?
同学们希望老师如何帮助大家。
三、剖析研究阶段:
1、叙述此刻写字教育的现状,深圳近几年教育有关部门在写字教育方面做出的政策和倡议的方面。
2、近几年中高考对卷面、写字的要讨状况。
四、计划与要求:
1、本学期我的教课思路和方法,准备推行的一些活动。
(班级书法
角的成立、学校书法竞赛的计划、校外书法展览竞赛作品的选送等)
2、讲堂一定恪守学校的“五一二”纪律要求,做好双姿。
认真准时完
成作业。
有自己的想法和建议能够主动找老师商议,有益于学习的建议老师必定会配合运用。
五、讲堂小结。
六、作业部署:
准备钢笔或中性笔一支,作业本用中方格。
第二课横画
教课目的:
经过学习,使学生认识横画的形态特点和运笔方法,基本掌握横画在详细字中的灵巧使用。
教课要点:
认识横画的形态特点和运笔方法。
教课难点:
横画在详细字中的灵巧使用
教课过程:
一、指引阶段:
1、同学们,在汉字中有一个基本的笔划是一个很特其他笔划,它一笔是
一、两笔是二、三笔是三,这个笔划是?
对了,同学们回答的很好,就是“横”画。
2、那么横画有几种呢?
你能说出横画的几种名称来?
二、剖析研究:
1、小组剖析:
同学们以小组为单位从这些字中找出横的变化,你能分别说出它们的名称吗?
一二王正文十丁女
2、教师指引总结:
同学们看得很清,剖析的也不错,横从大的方面
分为短横、长横,但在详细的形态上却又有不同,有着各自好多种叫
法,如:
平切横、仰切横、短平横、右尖横、长平横、
长俯横等。
今日我们只学习基本的短横、长横这两中写法。
3、学习研究:
1、长横:
起笔稍顿,向右行笔,略向右上方倾斜,收笔回带、提
收。
注意横画不要过平或向右下方倾斜,起笔、收笔时顿笔不可以过重。
如:
“正”字,下边一横为长横,倾斜度约3-5度。
2、短横:
写法同长横,行笔缩短距离,注意短横倾斜度的大小。
如:
“二”字,第一横应向右上方倾斜7-8度。
3、同学们临写基本笔划长横和短横5遍。
三、自主学习:
1、练习:
一、二、三、上、土、王、正。
练习时注意长横、短横的倾斜角度、长短和两横之间的距离。
每字练习5遍。
2、练习时不要出现:
1横画过平过直,2起笔顿笔过重,3长横不到位或弯度夸张
四、研究学习、
试写古诗,注意领会横画的使用。
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故土。
五、小结、
第三课竖画
教课目的:
经过学习,使学生认识竖画的形态特点和运笔方法,基本掌握竖画在详细字中的灵巧使用。
教课要点:
认识竖画的形态特点和运笔方法。
教课难点:
竖画在详细字中的灵巧使用
教课过程:
一、指引阶段:
1、评论上节课学生达成作业状况,必定夸奖优异学生。
2、发问:
同学们,竖画是在汉字中出现最多、是一个很常用的笔
画,好多同学竖画写的已经很不错了,但是竖画有几种呢?
有哪些书写要求呢?
有同学能谈谈吗?
二、剖析学习:
1、小组议论剖析:
教师出示四个字,请同学议论它们竖画的异同。
十、木、早、
川
2、学生总结:
有两种竖,一种是尖的、一种是圆头的。
3、教师出示:
两种竖的名称,悬针竖、垂露竖,并放大示范,叙述不同写法。
三、研究阶段:
1、垂露竖:
起笔稍顿,向下行笔,收笔向上回笔提收。
竖应直,不该倾斜。
任何一个竖画都能够写成垂露竖。
2、悬针竖:
起笔稍顿,行笔向下至三分之二处,提笔出锋,书写速度较快。
竖应直。
悬针竖用在字的最后一笔是竖画。
3、练习基本笔划,垂露竖、悬针竖各写10遍。
4、单字练习:
“十”字:
表现长横,竖不要过长。
“下”字:
表现长横,中竖应直,在中心线上,最后一点偏上,点画向右下倾斜45度,注意长短。
“平”字:
第一横向右上方倾斜7-8度,第二、三笔点、撇响应,再写长横,最后写竖,竖应直,且在中心线上。
“干”字:
注意短横长横的距离,竖应直,在中心线上。
“千”字:
注意横撇不要写成斜撇,表现长横,竖应直。
三、研究练习:
春眠不觉晓,到处闻啼鸟。
写2遍。
四、小结
第四课撇画
教课目的:
经过学习,使学生认识撇画的形态特点和运笔方法,基本掌握撇画在详细字中的灵巧使用。
教课要点:
认识撇画的形态特点和运笔方法。
教课难点:
撇画在详细字中的灵巧使用
教课过程:
一、指引阶段:
评论上节课学生达成作业状况,必定夸奖优异学生。
二、剖析学习:
1小组议论剖析:
横画有哪些形态?
2学生总结:
【篇三:
大班汉语拼音教课设计】
汉语拼音教课设计
大班汉语拼音教课设计
1aoe
教课目的:
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习一般话。
要学豪杰语拼音。
2、学会aoe三个单韵母,认清形,读准音。
3、认识腔调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄录
aoe
三个单韵母。
教课要点:
aoe
的发音和韵母带调读。
教课难点:
e的发音及
aoe
的第二声和第三声。
课前准备:
投电影和字母卡片(带腔调,不带腔调)
教课时间:
2
课时
第一课时
课时目标:
知道学拼音的用途,学会单韵母a,认识腔调符号,在老师的指导放学读四声。
教课过程:
(一)讲话揭题。
小朋友,从今日起我们要学习汉语拼音了。
汉语拼音的用途可大了!
能帮助我们识字、念书,还会说一口好听的一般话,想学吗?
大家必定要专心地学。
我们一同来学首儿歌:
学习拼音用途大,识字念书要靠它,帮我学好一般话,看谁学得顶呱呱!
(二)教课单韵母a。
1、看图说话引出a:
谈谈图上画了谁?
她在干什么?
学说图意:
小朋友学唱歌,aaa。
教师范写a。
2、你们瞧!
图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。
2
3、教师示范发音,学生听音,看口形。
学生模拟发音,教师边检查边领读。
4、发音要领:
发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。
教顺口溜:
张大嘴巴,aaa。
5、看投电影记字形。
覆盖a的字形,与小姑娘的头部重合。
看看a的形状像什么?
(a
像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。
)抽拉投电影,使a和小姑娘头部分别。
用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右侧扎,要问她是谁?
就是aaa。
”
(三)教课a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。
(出示)它们戴上不同的
帽子,读起来的腔调也就不同了。
这四顶帽子就是“腔调符号”,我们依据符号读韵母。
3、学生以手势助读,也能够用简洁切实的儿歌帮助记忆。
(四)指导看书,念书。
1、指导看书。
今日我们学习的内容在书上什么地方?
(打开课3
本,找到汉语拼音第一课。
)
2、边看图边读课文。
集体频频练读2-3遍,再指名读。
(五)学写单韵母a。
1、认识四线格。
我们学会了a的读音和四声,还要学会写a。
(出
示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。
三格,就仿佛是三层楼房。
记着,a就住在二楼。
写的时候要遇到上下线,并且要一笔写成。
2、教师范写,学生书空。
教师边写边讲,注意:
a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫
子,最后向右侧稍弯一点儿,不要太长。
3、学生上黑板试写a,讲评。
(六)稳固练习。
我们一同来做汽车登山坡的游戏。
总结:
这节课,我们先看图,求情了图意;再学习a的发音和腔调;
接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写a。
这样分四
步,我们就把这些内容都学会了。
(七)讲堂练习与作业。
1、提示注意写字时坐与执笔姿势。
“准备”→开始。
2、在四线格中正确地描绘a。
第二课时
课时目标:
学会oe两个单韵母,在教师指导下正确认读带调的3
个单韵母。
教课过程:
(一)复习检查。
4
1、用卡片认读a,谈谈你是怎么记着这个字母的?
(圆脸小姑娘,小辫右侧扎,要问她是谁?
就是aaa。
)
2、用卡片出示四声符号,谈谈它们各是第几声。
3、用卡片认读带调韵母a。
(二)教课单韵母o及其四声。
1、出示投电影:
谈谈图上画着什么?
它在干什么?
(一只大公鸡,清晨喔喔啼。
)教师范写。
2、发音要领:
发音时嘴张得比a小些,上下嘴唇收拢成圆形,气从嘴里自然流出,声音响亮。
顺口溜:
圆圆嘴巴ooo。
3、教师范读,领读,看口形。
4、练习o的四声,在语言环境中学习。
5、指导o的描绘及其书空:
o一笔写成,从右上起笔写成半圆后持续往上写,与起笔处相接。
(三)教课单韵母e及其四声。
1、出示投电影:
谈谈图上有什么?
在干什么?
(一只大白鹅在水里游来游去。
)范写e
2、半扶半放,用学o的方法学e及其四声。
(1)发音要领:
发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。
顺口溜:
扁扁嘴巴eee。
(2)跟老师读时要注意什么?
(认真看口形)范读、领读。
(4)指导e的书写。
一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再接着写左半圆。
5
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