生物：1.2《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》PPT课件(新人教版-必修2).ppt

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新课标人教版课件系列高中生物必修必修22第二节孟德尔的豌豆杂交实验

（二）第一章遗传因子的发现教学目标教学目标v

（1）能够阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程。

v以纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒的豌豆杂交，F1全部为黄色圆粒豌豆。

F1自交，F2中出现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，其比例为9331。

v

（2）能够阐明对自由组合现象的解释。

v两对相对性状：

粒色黄色和绿色（分别由Y、y这一对遗传因子控制）；粒形圆粒和皱粒（分别由R、r这一对遗传因子控制）。

v两亲本的遗传因子组成为YYRR和yyrr，分别产生YR和yr一种配子。

vF1的遗传因子组成为YyRr，性状表现为黄色圆粒。

vF1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。

这样F1产生的雌配子和雄配子各有4种：

YR、Yr、yR、yr。

4种雌配子之间的数量比为1111；4种雄配子之间的数量比也为1111。

v产生F2的雌雄配子的结合方式有16种，9种遗传因子组成，4种性状表现，性状分离比为9331。

v（3）分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。

v选用豌豆为实验材料：

豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，自然状况下都是纯种；豌豆品种间的性状差异大，容易区分。

v首先只对一对相对性状的遗传情况进行研究，然后再对两对及两对以上相对性状在一起的遗传情况进行研究。

v能科学地运用统计学方法对实验结果进行分析。

v（4）说出基因型、表现型和等位基因的含义。

v教学重点：

教学重点：

v阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程。

v教学难点：

教学难点：

v能够阐明对自由组合现象的解释。

分离规律的实质是什么?

用遗传图解来表示F1都表现显性性状；F1自交的子代F2发生了性状分离：

显隐=31；实验现象又是怎样的呢？

杂合子的细胞中，等位基因分别位于一杂合子的细胞中，等位基因分别位于一对同源染色体上。

对同源染色体上。

等位基因随同源染色体的分开而分离，等位基因随同源染色体的分开而分离，随配子传递给后代。

随配子传递给后代。

解释的正确性解释的正确性验证对分离现象验证对分离现象测测F1基因型基因型F1XX隐性类型隐性类型测交后代：

显隐=11两对相对性状的遗传实验圆粒圆粒皱粒皱粒接近接近3311黄色黄色绿色绿色接近接近3311粒形粒形315+108=423圆粒种子圆粒种子皱粒种子皱粒种子101+32=133粒色粒色黄色种子黄色种子绿色种子绿色种子315+101=416108+32=140对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释P的纯种黄圆和纯种绿皱的基因型就是的纯种黄圆和纯种绿皱的基因型就是YYRR和和yyrr，配子分别是配子分别是YR和和yr。

F1的基因型就是的基因型就是YyRr，所以表现为所以表现为全部为黄圆。

全部为黄圆。

孟德尔假设豌豆的孟德尔假设豌豆的粒形粒形和和粒色粒色分别由一对遗传因分别由一对遗传因子控制，黄色和绿色分别由子控制，黄色和绿色分别由Y和和y控制；圆粒和皱粒分控制；圆粒和皱粒分别由别由R和和r控制。

控制。

以上数据表明，豌豆的以上数据表明，豌豆的粒形粒形和和粒色粒色的遗传都遵循的遗传都遵循了分离定律。

了分离定律。

YRryRrF1在形成配子时在形成配子时:

F1产生产生4种配子：

种配子：

YR、yR、Yr、yr比例是比例是1:

1:

1:

1两对遗传因子的遗传两对遗传因子的遗传表现型的比例为表现型的比例为9:

3:

3:

1结合方式有结合方式有16种种99黄圆：

黄圆：

11YYRRYYRR22YyRRYyRR22YYRrYYRr44YyRrYyRr33黄皱：

黄皱：

11YYrrYYrr22YyrrYyrr33绿圆：

绿圆：

11yyRRyyRR22yyRryyRr11绿皱：

绿皱：

11yyrryyrr表现型表现型44种种基因型基因型99种种测交实验表现型表现型项目项目黄圆黄圆黄皱黄皱绿圆绿圆绿皱绿皱实际实际子粒数子粒数F1作母本作母本31272626F1作父本作父本24222526不同性状的数量比不同性状的数量比1：

1：

1：

1测交实验的结果符合预期的设想测交实验的结果符合预期的设想,因此可以证明因此可以证明,上上述对两对相对性状的遗传规律的解释是完全正确的。

述对两对相对性状的遗传规律的解释是完全正确的。

对对自由组合现象解释的验证自由组合现象解释的验证实实际际结结果果控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的不干扰的;在形成配子时在形成配子时,决定同一性状的成对的决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自决定不同性状的遗传因子自由组合。

由组合。

自由组合规律自由组合规律实实质：

质：

发生过程：

发生过程：

在杂合体减数分裂产生配子的过程中在杂合体减数分裂产生配子的过程中等位基因分离，非等位基因自由组合等位基因分离，非等位基因自由组合非同源染色体上的非等位基因自由组合YRyr同源染色体上的等位基因彼此分离YrRyYRyrYyrR配子种类的比例配子种类的比例1：

1：

1：

1基因自由组合定律的实质基因自由组合定律的实质（图解图解）YyRr雌果蝇体细胞的染色体组成图解YyRrYRyr11YryR11FF11杂合子（杂合子（YyRrYyRr）产生配子的情况可总结如下）产生配子的情况可总结如下：

可能产生配可能产生配子的种类子的种类实际能产生配子的种类实际能产生配子的种类一个精原细胞44种种22种（种（YRYR和和yryr或或YrYr和和yRyR）一个雄性个体44种种44种（种（YRYR、yryr、YrYr、yRyR）一个卵原细胞44种种11种（种（YRYR或或yryr或或YrYr或或yRyR）一个雌性个体44种种44种（种（YRYR、yryr、YrYr、yRyR）分离定律分离定律自由组合定律自由组合定律研究对象研究对象等位等位基因基因等位基因与等位基因与染色体的关染色体的关系系细胞学基础细胞学基础遗传实质遗传实质联系联系一对相对性状一对相对性状两对及两对以上相对性状两对及两对以上相对性状一对一对两对及两对以上两对及两对以上位于一对同源染色体位于一对同源染色体分别位于两对及两对以上分别位于两对及两对以上同源染色体同源染色体减数第一次分裂过程减数第一次分裂过程中同源染色体的分开中同源染色体的分开减数第一次分裂过程中非减数第一次分裂过程中非同源染色体的自由组合同源染色体的自由组合F1形成配子时，等位形成配子时，等位基因随着同源染色体基因随着同源染色体的分开而分离的分开而分离F1形成配子时，非同形成配子时，非同源染色体上的非等位源染色体上的非等位基因自由组合基因自由组合在减数分裂形成配子时，两个定律同时发生在减数分裂形成配子时，两个定律同时发生分离定律是基础分离定律是基础实验实验现象现象假说假说推论推论验证验证理论理论假假说说演演绎绎法法两对相对性状两对相对性状的杂交实验的杂交实验对自由组合对自由组合现象的解释现象的解释设计测交实验设计测交实验测交实验测交实验自由组合定律自由组合定律1、理论上：

、理论上：

比如说，一对具有比如说，一对具有20对等位基因（这对等位基因（这20对等位基对等位基因分别位于因分别位于20对同源染色体上）的生物进行杂交时，对同源染色体上）的生物进行杂交时，F2可能出现的表现型就有可能出现的表现型就有220=1048576种。

种。

自由组合规律在理论和实践上的意义自由组合规律在理论和实践上的意义生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因可以基因可以重新组合重新组合（即基因重组）（即基因重组），从而导致后代发，从而导致后代发生变异。

生变异。

这是生物种类这是生物种类多样性多样性的原因之一的原因之一。

在杂交育种工作中在杂交育种工作中，人们有目的地用具有不同优良人们有目的地用具有不同优良性状的两个亲本进行杂交性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状使两个亲本的优良性状结合在一起结合在一起，就能产生所需要的优良品种就能产生所需要的优良品种。

例如：

例如：

有这样两个品种的小麦：

一个品种抗倒伏，但易染锈有这样两个品种的小麦：

一个品种抗倒伏，但易染锈病；另一个品种易倒伏，但抗锈病。

让这两个品种的病；另一个品种易倒伏，但抗锈病。

让这两个品种的小麦进行杂交，小麦进行杂交，在在F2中就可能出现既抗倒伏又抗锈中就可能出现既抗倒伏又抗锈病的新类型病的新类型，用它作种子繁育下去，经过选择和培育，用它作种子繁育下去，经过选择和培育，就可以得到优良的小麦新品种。

就可以得到优良的小麦新品种。

2、实践上：

、实践上：

了解孟德尔获得成功的原因了解孟德尔获得成功的原因1、正确的选用实验材料、正确的选用实验材料2、采用、采用因素到因素到因素的研究方法。

因素的研究方法。

3、运用运用方法对试验结果进行分析方法对试验结果进行分析4、科学地设计试验程序：

、科学地设计试验程序：

单单多多统计学统计学试验（提出问题）试验（提出问题）作出假设作出假设实验验证实验验证得出定律。

得出定律。

小结基因的自由组合规律研究的是两对基因的自由组合规律研究的是两对（或两对以上）（或两对以上）相相对性状的遗传规律，即：

两对对性状的遗传规律，即：

两对（或两对以上）（或两对以上）等位基因等位基因分别位于两对分别位于两对（或两对以上）（或两对以上）同源染色体上的遗传规律同源染色体上的遗传规律实践意义：

实践意义：

理论意义：

理论意义：

实实质：

质：

发生过程：

发生过程：

在杂合体减数分裂产生配子的过程中在杂合体减数分裂产生配子的过程中等位基因分离，非等位基因自由组合等位基因分离，非等位基因自由组合基因重组，生物种类多样性的原因之一基因重组，生物种类多样性的原因之一指导杂交育种，选择培育新品种指导杂交育种，选择培育新品种拓展提高拓展提高根据基因的分离定律和自由组合定律的区别根据基因的分离定律和自由组合定律的区别与联系，学会用分离定律解决自由组合定律问与联系，学会用分离定律解决自由组合定律问题题.基因的分离定律和基因自由组合定基因的分离定律和基因自由组合定律适用于律适用于生物生物生殖的生殖的遗传遗传真核真核有性有性核核例题例题1、AaBbCc产生的配子种类数？

产生的配子种类数？

例题例题2、AaBbCc和和AaBbCC杂交过程中，杂交过程中，配子间的结合方式有多少种？

配子间的结合方式有多少种？

例题例题3、AaBbCc和和AaBBCc杂交，其后代杂交，其后代有多少种基因型？

有多少种基因型？

例题例题4、AaBbCc和和AabbCc杂交，其后代杂交，其后代有多少种表现型？

有多少种表现型？

分枝法在解遗传题中的应用分枝法在解遗传题中的应用该法的原理为乘法原理该法的原理为乘法原理,故常用于解基因自由组合的题。

故常用于解基因自由组合的题。

1.分析亲本产生的生殖细胞种类及比例分析亲本产生的生殖细胞种类及比例:

如亲本的基因型为如亲本的基因型为AaBbCc,则其产生的生殖细胞为则其产生的生殖细胞为1/2A1/2a1/2C1/2c1/2C1/2c1/2C1/2c1/2C1/2c1/2B1/2b1/8ABC1/8ABc共共8种生殖细胞种生殖细胞,每种生殖细胞各占每种生殖细胞各占1/8.推广推广:

n对等位基因位于对等位基因位于n对同源染色体上对同源染色体上,则生殖细胞则生殖细胞共有共有2n种种,每种各占每种各占1/2n.AaBbCc1/2B1/2b1/8AbC1/8Abc1/8aBC1/8aBc1/8abC1/8abc2.分析杂交后代的基因型、表现型及比例分析杂交后代的基因型、表现型及比例如如:

黄圆黄圆AaBbX绿圆绿圆aaBb,求后代基因型、表现型情况。

求后代基因型、表现型情况。

基因型的种类及数量关系基因型的种类及数量关系:

AaXaaBbXBb子代基因型子代基因型1/2Aa1/2aa1/4BB1/2Bb1/4bb1/8aaBB1/4aaBb1/8aabb表现型的种类及数量关系表现型的种类及数量关系:

AaXaaBbXBb子