word文字编辑教学设计.docx
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word文字编辑教学设计
word文字编辑教学设计
word文字编辑教学设计篇一:
word文字处理教案
第一单元文字处理及其应用
第一节Word的基本操作
一、教学目标
知识与技能:
1(了解Word的基本功能和启动与关闭。
2(掌握汉字的输入方法,学会窗口的基本操作。
过程与方法:
通过学生自主学习和合作探究,培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观:
通过师生的相互交流和团队的协作学习,培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神,体验探究问题和学习的乐趣。
二、教学的重点和难点:
1(汉字的输入方法。
2。
窗口的基本操作。
三、教学准备:
多媒体网络控制系统、足量的电脑、课件、Word
四、教学方法:
讲授法提问法讨论法
五、教学安排:
1课时
六、教学过程:
(一)引言
日常生活中,经常会遇到需要对文字进行处理的问题。
例如,
通知、决定等,使用Word更加简单和快捷。
Word是一个在Windows平台上运行的功能强大的文字处理系统,是Office系列办公软件中的一个组件,使用它可方便地进行各种体裁的文稿的编排打印、表格制作、书籍编辑、小报制作等。
不仅如此,它还具有传真、电子邮件、简单HTML和WEB主页制作等多种功能。
Word是一款非常简单、实用的数据表处理软件。
目前有:
Word97、Word2000、WordXP、Word2003等多种版本,版本号越高,功能越强。
(二)讲授新课
1、Word的启动和关闭
启动:
开始?
程序?
MicrosoftWord或右击窗口–新建?
MicrosoftWord
关闭:
文件?
退出、关闭按钮
2、观察窗口。
Word窗口的组成:
标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏。
3、打开或关闭工具栏:
“视图”菜单?
工具栏?
选择工具选项(右击工具栏?
选择工具选项)
演示操作:
展示一段通知
刚才大家已经熟悉了Word的窗口,也看到了这篇文稿,这些标点是如何
输入的呢,
4、文本的基本操作
1)选择汉字输入法:
(两种方法,因人而异)
方法1:
鼠标单击任务栏上的“EN”图标?
选择输入法
方法2:
Ctrl+Shift+组合键选择
2)中英文切换方法:
Ctrl+空格键或在中文输入时,第一个字母输入v,随后输入的便是英文。
3)汉字输入方法:
(智能ABC)
输入完整汉语拼音:
如新世纪:
sinshiji
输入声母:
如计算机jsj
输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母:
如信息:
xinx
用数字键选择汉字:
第一字词用空格键选择:
用“+”、“-”键翻页。
拼音中的ǚ用v代替:
如女同学nvtongxue
输入大写的一、二?
一?
等:
io+数字
重复输入:
先输入要重复的文字?
将插入点移到适当的位置?
按F4或Ctrl+Y。
4)标点符号的输入
中西文标点选择;,。
和,.
常用标点符号的输入:
、---\与《》---
特殊标点符号的输入:
右击输入法状态栏右边的软键盘图标?
选择标点符号。
5)关闭软键盘的方法:
单击软键盘图标。
6)保存文件:
文件?
保存(另存为)或“常用工具栏”上“保存”按钮。
5(知识应用
上机操作:
输入下列文字。
运用本节知识,体会文字的基本操作。
首届世界华人学生作文大赛启事
迎着新世纪的曙光,“世界华人学生作文大赛”向我们走来,在以往成功举办了四届“全国学生‘丑小鸭’作文大赛”的基础上,本届大赛将扩大竞赛范围,面向海内外所有的华人学生。
本届大赛由中国侨联、全国台联、中国写作学会、《人民日报》(海外版)、中国国际广播电台、《21世纪学生作文》杂志社共同举办,旨在加强海内外炎黄子孙在生活、学习方面的交流与沟通,活跃学生课外学习生活,展示华人学生的精神面貌。
(三)小结
Word是我们日常处理文字的必备软件,今天我们一起认识了它的窗口和基本操作,希望大家尽快熟悉,为后面的学习做好准备。
七、教学反思:
本堂课内容较为简单,重点在于熟悉在Word平台下文字的输入(尤其是标点符号),通过教师操作,习题练习,亲自动手,促进学生对知识的理解与掌握,调动学生学习积极性,收到了良好的教学效果。
第二节文字处理的基本操作——文本编辑
一、教学目标
知识与技能:
1(学习文本的编辑方法,掌握文字的设置与修饰。
2(掌握文本框和图片的插入与修饰的方法
3(段落的设置方法
过程与方法:
通过动手操作,加深所学知识的印象,巩固学习成果。
情感态度与价值观:
培养良好的学习态度和学习风气,感受Word在生活的实际应用。
二、教学的重点和难点:
重点:
文本编辑的方法;文字的设置与修饰;
难点:
段落设置
三、教学准备:
多媒体网络控制系统、足量的电脑、练习
四、教学方法:
讲授法提问法讨论法练习法
五、教学安排:
1课时
六、教学过程:
(一)引言
上节课我们学习了Word中窗口的基本操作及汉字的输入方法。
谁能说一说。
简单提问:
(如文件在哪保存,女字用智能ABC如何输入,)
(二)讲授新课
学生看一段已经排版好文稿,复习输入法的操作。
如果我们要对其中的一部分文字做修改,该怎么操作呢,
1(文本编辑的方法
1)插入文字:
?
用键盘移光标到插入文字处;?
在插入文字处单击鼠标光标。
2)输入特殊符号:
?
插入?
符号;?
右键—快捷菜单中“符号”
3)删除不需要的文字:
按DELETE键删除光标后面的字符;按退格键删除光标前面的字符。
4)选定一段文字:
单击段首选取中当前行;双击段首选中当前段;三击段落任意处选中当前段。
5)移动或复制一段文字
移动:
选定文字—剪切?
选定目标位置?
粘贴(或用鼠标选定直接拖动到目标位置)
复制:
选定文字—复制?
选定目标位置?
粘贴(或用鼠标选定按Ctrl键
直接拖动到目标位置)
6)查找或替换某些文字
查找:
编辑?
查找?
查找内容?
查找下一处
替换:
编辑?
替换?
查找内容、替换为?
查找下一处?
替换(全部替换)
2(文字的美化
1)改变字号、字体和颜色:
单击工具栏上的字号、字体和颜色按钮。
2)改变文字的格式:
加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符底纹、字符缩放。
3)使文字产生特殊效果:
格式?
字体(字体、字型、字号、着重号、效果)?
动态效果
4)改变字间距:
格式?
字体?
字符间距
5)改变文档中文字的方向:
常用工具栏?
更改文字方向(格式?
文字方向)
3(简单排版
1)调整段落对齐方式:
格式工具栏?
更改文字位置(左对齐、居中、右对齐)
2)改变行距:
选定段落?
格式?
段落?
行距
3)设置段落的首行缩进和左右边界:
水平标尺上的缩进标记
4)改变段间距:
定位段落?
格式?
段落?
缩进和间距?
间距(段前、段后)
上机操作1:
按要求完成下列文字
瑞雪
大雪整整下了一夜。
早晨,天放晴了,太阳出来了。
山川、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
落光了叶的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松树和柏树,推满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
大街上的积雪有一尺多深,脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。
一群群孩子在雪地上堆雪人,掷雪球。
那欢乐的叫喊声,几乎把树枝上的积雪震落下来。
俗语说:
“瑞雪兆丰年”
要求:
?
在F盘上新建一文件夹,取名为自己的名字
?
利用Word输入上面的文章
?
标题:
黑体、小一号、拉宽150%、加粗、使用“礼花效果”
?
第一段:
隶书、小四号、加下划线
?
第二段:
宋体、小四号、“蓬松松”加边框
?
第三段:
楷体、小四号、斜体
?
第四段:
仿宋体、红色、小四号,“瑞雪兆丰年”加着重号、“俗语”加底纹
?
正文行距为1.5倍行距,段前5磅、段后5磅
?
将该文件以文件名“瑞雪.doc“保存在要求1中新建的文件夹下。
我们看到报纸、杂志上的一些文章图文并茂,非常漂亮,你们知道是怎么实现的吗,下面我们一起来做一下。
展示图1—4的效果。
4(文本框的插入与修饰
?
插入?
文本框?
横(竖)排?
在需要文本框的地方左键按住拉动一个框?
右键输入文字
?
单击绘图工具栏按钮?
在需要文本框的地方左键按住拉动一个框?
右键输入文字
文本框的修饰:
选定?
格式?
文本框?
选择颜色和线条/选择文本框的环绕方式
首字下沉设置:
选定段落?
菜单中格式?
首字下沉,在对话框中选择。
5(图片的插入与设置
图片的插入:
插入?
图片?
剪贴画/来自文件?
选择路径?
选择图片图片的格式设置:
选定?
格式?
选择环绕等(可选图片工具栏)
自选图形绘制方法:
单击绘图工具伴按钮“自选图形“?
选择标注等项目中的图形?
在需要的地方左键按住不放拖动?
调整?
(也可在上面输入文字:
?
直接输入;?
右击该图形-选择添加文字)
上机操作2:
按要求完成下列文字
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
[注释]
1.白帝:
四川省奉节县东白帝山,山上有白帝城,处长江上游。
2.江陵:
湖北省江陵县,处长江中游。
3.住:
作―尽‖。
4.万重山——万层山,万道山,这是夸张的说法。
[简析]
诗人告别云彩缭绕的白帝城,沿江而下,只一天便回到千里之外的江陵。
从白帝到江陵,山势雄奇,上有变幻多姿的云霞烟雾,下有惊心动魄的险滩急流,只听得两岸山上猿猴的叫声此起彼伏,
不绝于耳,就像在为诗人夹道送行。
轻快的小船一路掠过峡谷,把一道道山峦抛到身后去了。
[评点]
这首诗写描了三峡秀丽的风光,诗情畅快,意境开阔。
最后两句是名句,体现了壮丽的山川,畅快的归途和诗人的飘逸潇洒。
要求:
?
标题:
隶书、小一、加粗?
作者:
黑体、加粗、三号
word文字编辑教学设计篇二:
Word文档编辑教案
Word文档编辑教案
授课时间:
2007年元月21日
教学目标:
1、了解什么叫MicrosoftWord及其功能
2、掌握如何启动Word了解及其工作界面
3、掌握Word文档编辑的基本操作
教学内容:
Word入门
教学重点、难点:
编辑文档的设置问题
教学过程:
一、简单介绍什么是Word文档及其功能
二、介绍Word的界面构成
(1)标题栏
(2)菜单栏
(3)工具栏(常用、格式、绘图)
(4)水平/垂直标尺
(5)水平/垂直滚动条
(6)状态栏
(7)任务栏
三、介绍Word四个部分
(1)编辑排版
(2)图文混排
(3)表格的制作
(4)长文档编辑
四、启动Word程序
开始—程序---microsoftoffice---microsoftofficeword2003,系统会自动新建一个空白文档。
2、保存:
文件用“文件”菜单中的“保存”命令,选择保存位置为默认,输入文件名,文件类型默认为“Word文档”。
五、文档编辑快捷简介:
调出工具栏方法:
光标定位虚线处出现“十字”光标—按住鼠标左键垂直拖动即可视图—工具栏—选择要显示的工作栏单击即可显示
归位工具栏方法:
双击工具栏标题位置
关闭:
alt+F4
新建空白文档:
ctrl+N
有选择性切换窗口:
alt+Tab
顺次切换窗口:
alt+Esc
窗口位置显示:
鼠标右键单击任务栏—纵向/横向平铺窗口即可
全选:
ctrl+A
切换到首页:
ctrl+Home
切换到尾页:
Ctrl+end
选择行:
光标定位移动出现白色箭头—单击左键
选择段:
光标定位移动出现白色箭头—双击左键
选择连续区域:
按住shift+鼠标左键单击
选择不连续区域:
按住ctrl+鼠标左键拖动
矩形选择:
按住Alt+鼠标左键拖动
1、撤消上一步操作:
Ctrl+Z
2、恢复上一步操作:
Ctrl+Y
3、文档的校对:
F7
4、查找:
Ctrl+F
5、替换:
Ctrl+H
6、放大文字:
Ctrl+]
7、缩小文字:
Ctrl+[
8、连同纸张和文字同时放大:
Ctrl+向上滚轮
9、连同纸张和文字同时缩小:
Ctrl+向下滚轮
10、加粗、倾斜、加下划线:
Ctrl+B\I\U
11、居中:
Ctrl+E
12、右对齐:
Ctrl+R
13、左对齐:
Ctrl+L
14、以两个字符为单位向后缩进某字符数:
ctrl+M
15、切换中英文输入法:
Ctrl+空格
16、行距:
切换输入法为英文状态
1.5倍:
ctrl+5
2倍:
Ctrl+2
1倍:
Ctrl+1
17、切换输入法:
Ctrl+Shift
18、切换全半角:
Shift+空格
19、切换中英文逗点:
Ctrl+句号点()
授课时间:
2007年元月23日
教学目标:
掌握Word文档编辑的基本操作
教学内容:
Word入门操作
教学重点、难点:
编辑文档的图片和文本框插入及设置问题
教学过程:
一、回顾上一讲的内容,利于编辑实例讲解
1、编号:
选中段落—格式工具栏上的“编号”工具
重复性编号:
截选区域—格式—项目符号和编号—编号—选择“重新开始编号”
2、加项目符号方法:
选中段落—格式工具栏上的“项目符号”工具
加多样式项目符号方法:
选中段落——格式——项目符号和编号——
项目符号——随意选择一个样式(激活自定义)—
——字符(黑白项目符号)
——图片(彩色项目符号)
3、将所有文字都输入完毕之后再进行排版的目的
为了避免复制上面的格式,从而节省时间,提高工作效率
4、加着重号方法:
选中文字—Ctrl+D(打开字体对话框)—打开着重号下拉列表框(点)——确定即可
5、将每段开头空两个格方法:
Ctrl+A全选文章—格式—段落—特殊格式(首行缩进)—度量值(2字符)——确定即可
6、首字下沉方法:
光标定位想要下沉文字的段落中即可—格式—首字下沉—下沉—(字体、下沉行数、距正文位置)—确定
7、应用上标/下标快捷键前提条件:
切换输入法为英文状态
上标:
Ctrl+Shift+“+”
下标:
Ctrl+“+”
8、格式——中文版式(1、2、3、4、5)
9、合并字符最多只能合并六个字符,并且合并后的字符大小不能应用快捷键的方法放大
10、双行合一:
选中文字——格式-中文版式—双行合一,可以用快捷键放大
11、逐一选择区域方法:
按Shift+上/下左/右箭头
12、提升/降低文字的方法:
选中某个文字—Ctrl+D(打开字体)—字符间距—位置提升/降低——磅值(输入具体数值)——确定即可
13、文字效果:
选中文字—Ctrl+D(打开字体)——文字效果(礼花绽放)——确定即可
14、格式下字体的细致调整包括(字体、字号、下划线、下划线颜色、删除线、双删除线、上标、下标、阴影、空心、阳文、阴文、小型大写字母/全部大写字母、隐藏文字)
15、调整标题距离正文的位置关系:
选中标题—格式—段落—段前/段后(2行)—确定即可
16、设置不规则性行距方法:
选中文章—格式—段落—行距(多倍行距)—设置值(1.25)——确定即可
17、给文字加边框方法;选中区域—格式—边框和底纹—边框(线型、颜色、粗细)—应用范围
(1)段落:
将给整个段落加整体一个边框
(2)文字:
将给每一行文字均加上一个独立边框
18、给文章加页面边框方法
格式—边框和底纹—页面边框—(线型、颜色、粗细)—
应用范围:
整篇文档
本节
只有首页
除首页外所有页
19、给文字加底纹方法:
选中文字—格式—边框和底纹——底纹(选择颜色)——确定即可
20、添加背景方法:
单击“绘图”工具栏上的“矩形”工具—拖动填充整个纸张—双击矩形可填充矩形内部颜色
21、调整背景与文章内容的位置关系:
鼠标右键单击矩形—叠放次序(衬于文字下方),内容即可显示在背景之上
22、分栏方法;格式—分栏—输入栏数—分隔线勾选—确定即可
分等长栏方法:
光标定位分栏后的文章结尾处—插入—分隔符—连续—确定即可
23、防盗版方法:
格式—背景—水印—水印文字(文字颜色、字体、字号)—确定图片水印
24、图文混排
剪贴画、图片、艺术字的插入和编辑、自选图形的绘制和编辑、文本框的绘制和编辑
25、插入图片
图片分类:
剪贴画(word剪辑库自带图片)和来自文件(word以外的图片,即网络图片)插入图片:
光标定位—插入—图片
(1)剪贴画
(2)来自文件
26、图片的的基本处操作
(1)移动图片:
按住鼠标左键拖动即可
(2)复制图片:
选中图片—按住Ctrl+鼠标左键拖动即可Ctrl+C/Ctrl+V(复制/粘贴)
(3)删除图片:
Delete\backSpace
(4)改变图片大小:
拖动角部控点不失比例调整图片大小
27、图片的基本处理
(1)图片工具栏少上的工具进行编辑
(2)设置图片格式工具(双击图片)—打开设置图片格式对话框—
颜色与线条—填充(填充效果)
28、插入艺术字方法
光标定位—插入—图片—艺术字
通过“艺术字”工具栏编辑艺术字
29、自选图形的编辑
加选图形:
按住Shift+鼠标左键单击
组合图形:
加选后—鼠标右键单击—组合(组合)
调整图形的位置关系:
选中图形—右键(叠放次序)
30、微调图形位置:
Ctrl+上下左右箭头
31、绘图工具栏的应用:
阴影/三维效果
32、文本框的分类:
横排/竖排
文本框的插入:
插入—文本框
绘图工具栏—文本框按钮
创建文本框链接:
选中文本框—鼠标右键单击文本框虚框—创建文本框链接
小结
word文字编辑教学设计篇三:
WORD文字处理教案
目的要求:
知识目标:
掌握WORD2003的启动与退出,WORD2003的工作窗口组成。
能力目标:
培养学生学习计算机的意识,培养学生举一反三和自学的能力。
德育目标:
激发学生学习兴趣,渗透入学开端教育。
重点:
WORD2003的启动与退出
难点:
WORD2003工作窗口的组成与意义
教学方法:
讨论法、讲授法、观察法
教学用具:
无
教学过程:
复习旧课:
开端教育,询问假期生活感受,引导学生回归课堂,努力学习以为了明天更美好的生活水平而奋斗~询问了解学生学习计算机的各种情况。
导入新课:
本节我们来学习文字处理软件WORD2003的有关基础知识。
讲授新课:
一、WORD2003的启动与退出教师先引导:
WORD2003是一个应用软件,而应用程序的启动与退出方法上学期我们已学习过,请大家回忆一下(2分钟)再让学生讨论3分钟,再请学生发言(你所了解到的WORD2003的启动与退出方法有哪些,畅所欲言,彰显学生个性)
最后教师再做总结。
1、单击开始?
程序?
MicrosoftWord菜单命令
2、双击WORD快捷方式图标
3、打开某个WORD文档
4、单击开始?
新建OFFICE文档
退出略(或可以让学生自已总结)
二、WORD2003的工作窗口
先让学生观察WORD2003的工作窗口组成(3分钟)
再找学生分别指出WORD2003工作窗口的标题栏、菜单栏、工具栏、标尺、文档编辑区、状态栏、滚动条等组成。
老师讲解各组成部分的意义,要结合操作实际情况有重点的去讲。
反馈与巩固:
根据本节所学和你本人以前的计算机知识,说一下WORD2003的启动与退出方法有哪些,WORD2003的工作窗口组成有哪些,
课堂小结:
本节课要掌握WORD2003的启动与退出,了解WORD2003的工作窗口组成及意义,树立起学习计算机的兴趣,为今后的WORD2003学习打下良好基础。
布置作业:
1、WORD2003的启动与退出方法有哪些,
2、WORD2003的工作窗口组成有哪些,
板书设计:
一WORD2003的启动
1、单击开始?
程序?
MicrosoftWord菜单命令
2、双击WORD快捷方式图标
3、打开某个WORD文档
4、单击开始?
新建OFFICE文档
二、WORD2003的退出
1、ALT+F4
2、单击“关闭”按钮
3、双击控制菜单框
文件菜单中的关闭命令
三、WORD2003的和工作窗口
目的要求:
知识目标:
掌握WORD2003的菜单栏和工具栏的使用,掌握对话框的使用,掌握WORD文档的新建与保存操作。
能力目标:
培养学生自学计算机的能力,培养学生的理解与讨论能力。
德育目标:
激发学生学习兴趣,培养合作意识。
重点:
WORD2003的菜单栏和工具栏的使用
难点:
对话框的使用
教学方法:
讨论法、讲授法、
教学用具:
无
教学过程:
复习旧课:
说一下WORD2003的启动与退出方法有哪些,WORD2003的工作窗口组成有哪些,导入新课:
本节我们来学习文字处理软件WORD2003的菜单栏和工具栏有关基础知识。
讲授新课:
一、菜单栏
意义:
提供各种命令菜单
使用:
单击各菜单项
讲解菜单的折叠功能和约定,并结合课本图3-7
二、工具栏
1、OFFICE应用程序都提供了一些内置的工具栏,工具栏是一系列命令按钮组成的,单击某个命令按钮,可以立即执行相应的命令。
2、一些常用的操作命令在工具栏上都有相应的按钮。
3、工具栏可以显示或隐藏,也可以移动
三、对话框
让学生自已看书5分钟
再让学生讨论提出问题
教师解答
如果学生提不出问题,老师设置如下几个问题检查:
1、对话框作用是什么,你有何亲身体验,
2、对话框组成要素有哪些,请对照课本例图一一指出来。
3、复选框只可以选中一个,单选框可以选中多个吗,
4、按Enter键等同于单击什么按钮,
四、新建与保存Word文档
让学生看书自己总结
最后教师再做总结。
反馈与巩固:
根据本节所学和你本人以前的计算机知识,说一下WORD2003的菜单栏和工具栏的意义,对话框的如何使用,提问学生。
课堂小结:
本节课要掌握WORD2003的菜单栏和工具栏的使用,掌握对话框的使用,掌握WORD文档的新建与保存操作,以便今后更好地利用这个文字处理软件,为今后的WORD2003学习打下良好基础。
布置作业:
1、写出保存新建WORD2003文档的一般方法。
2、上机创建一个WORD2003的文档,并保存为自己的名字为文档名。
板书设计:
菜单栏
意义:
提供各种命令菜单
使用:
单击各菜单项
工具栏
OFFICE应用程序都提供了一些内置的工具栏,工具栏是一系列命令按钮组成的,单击某个命令按钮,可以立即执行相应的命令。
一些常用的操作命令大工具栏上都有相应的按钮。
工具栏可以显示或隐藏,也可以移动。
对话框
对话框作用是什么,你有何亲身体验,
对话框组成要素有哪些,参照课本例图一一指出来
复选框只可以选中一个,单选框可以选中多个吗,
按Enter键等同于单击什么按钮,
新键与保存WORD文档。
课题:
WORD2003的基本编辑功能
目的要求:
知识目标:
掌握WORD2003的查找与替换、插入符号等操作。
能力目标:
培养学生自学能力。
德育目标:
激发学生学习兴趣,培养合作意识。
重点:
查找与替换
难点:
插入符号和特殊符号
教学方法:
讨论法、演示法、
教学用具:
多媒体教室
教学过程:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- word 文字 编辑 教学 设计