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带上她的眼睛内容概括
【篇一】带上她的眼睛内容概括“三猫”写作法作文指导
xiaoyanzi
“春夏秋冬”写作法,给我们提供了一种良好的结构文章和构思文章的方法,为了进一步增强表达效果,我们再来介绍另外一种多事结构方法——“三猫”写作法。
1什么是“三猫”写作法
“三猫”写作法的名字来源于我们都很熟悉的课文郑振铎先生的《猫》。
为将问题说清楚,我们先来回顾一下文章中所出现的三只猫,以及这三只猫给作者带来的影响。
第一只猫
来源隔壁邻居家领养的。
长相花白的毛。
性格很活泼,“常如带着泥土的白血球似的,在廊前的太阳光里,滚来滚去”。
三妹喜欢它。
结局死掉了。
作者的心情“我心里也感到一缕酸辛。
”
影响空缺。
第二只猫
来源从虹口舅舅家要的。
长相浑身黄色,三妹一见就喜欢上了。
性格较第一只更有趣、活泼,也更讨人喜欢。
结局让人捉走了。
作者的心情“我也怅然,愤恨的,在诅骂着那个不知名的夺走我们所爱的东西的人。
”
影响“自此,我家好久不养猫。
”
第三只猫
来源流浪猫,因为可怜拣的。
长相“毛是花白的,但并不好看,又很瘦。
”“有一天,
钻到火锅底下,毛被烧脱了几块,更觉难看了。
”
性格“过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。
”“春天来了,它成了一只壮猫了,却仍然不改它的忧郁性,也不捉老鼠……”
结局被打后不见了。
作者的心情“我心里十分难过,真的,我的良心受伤了……”“……益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!
”
影响自此,我家永不养猫。
分析文章写了三只猫,而文章的主题在于表达作者对动物的忏悔,表达生命平等的思想和善待其他生物的理念。
从这个主题来看,作者的落脚点在第三只猫。
我们再从逐项的比较中来看这三只猫。
来源上,前两只明显优于第三只,长相上更不比说。
性格上前两只讨人喜欢,而后一只甚至有点让人生厌。
但是就它们的结局和作者对失去它们的感情以及对这个家庭的影响来看,第三只猫,明显要甚于前两只。
这就是说,作者在构思文章时,是有所安排的,这个安排就是猫的外表、性格的递增,与作者对它们感情的变化不完全是顺向。
猫的外表是“增增急转”的变化,而作者对猫失去的痛是“增增剧增”的变化。
如果我们采取
数学的算式来列出,这个设计的巧妙就明显地呈现出来了
猫1情感—猫1外表=落差一
猫2情感—猫2外表=落差二
我们从文章里可以看出两只猫的情感和外表的变化是顺向的,也就是说“落差一≈落差二”。
而对于猫3来说猫3情感>猫1、猫2
猫3外表<猫1、猫2
这样就可以得出猫3情感—猫3外表>落差1+落差2
所以,我们就可以说,正是由于猫一、猫二的存在,使得猫三的表达效果增强了。
这种用某一或某几者为铺垫,为突出第某者的写法,我们给它命名为“三猫”写作法。
诚然,我们可以知道,“三猫”写作法不一定就写三件事情,可以是两件,也可以是三件以上的事情。
目的只有一个,为了突出其中的某一个。
2“三猫”写作法的优势
从以上分析来看,我们可以知道这种写作方式的优势了。
即用一个或几个做铺垫,为最后一个服务,用最后一个来承载核心价值,也更容易使核心价值凸显。
3“三猫”写作法的变体
“三猫”写作法的变体就是我们通常所见到的小标题式或者序号式的写作法。
不同的是,“三猫”写作法内部的“三猫”不是并列关系,而是急转的关系,它的一般格式是“上+上……—下”或者是“下+下……—上”。
4如何使用“三猫”写作法
这种写作方法就是利用急转,造成凸显。
在顺势而上的时候,忽然来个转折,类似于一件事情的“蓄势”。
当然,更高明的就是郑振铎先生的《猫》,有两条线前进,一条线是顺势上升,甚至急升,而另一条线顺势后忽然急转。
在前一条线急升的
时候,后一条线急转而下,或者相反。
因此,在使用“三猫”写作法时,首先要对所选事件的性质做一分类,同一类放在一个位置,最好同一类排列时也要有个梯度。
性质相反的放在另一类。
一般的结构程式是把有梯度的同类放在文章的前面,而异质的放在后面。
所以,事件的分类是第一步要做的事情。
当然做好了第一步,就要考虑排列这几件事情是为了揭示一
个什么价值。
没有价值的排列是没有意义的。
如果完成了以上两步,文章基本上是成功的,或者是比较成功的。
倘若使文章的表达效果更进一步,就要按照《猫》的写作方法,设置两条线,在这两条线的异曲线变化中,增强表达效果。
5例文赏析
例文
门的变迁
◇一考生
第一幕
时间原始时代
地点北京周口店一山洞
人物原始人类
事件在一个阴冷的山洞里几个原始人正把刚猎来的食物分发给大家,他们把肉多的好的分给老人小孩和妇女,自己的则是最难以咽下的骨头。
突然外面传来了野兽的吼声,几个强壮的人立刻丢下骨头把弱小的人围在里面,大家惊慌地缩在一起,洞外,野兽的吼声越来越近了……
画外音此时诚实的原始人是多么希望有一扇门啊!
第二幕
时间唐代
地点一个小镇
人物强盗、小镇居民
事件在这繁荣昌盛的唐朝,小镇居民都夜不闭门,这里从来未发生过一起偷窃事件。
在一个明月高悬之夜,一群凶神恶煞的强盗,从他们各自的马上跳下,手里拿着明晃晃的大刀……不一会儿,小镇里传出男人的哭声,女人的尖叫声,老人的喊声,罐子摔破的声音……
画外音此时这些善良的人们多么希望有一扇坚固的铁门啊!
第三幕
时间现代
地点在某栋30层的大厦内
人物爸爸、8岁的儿子、相处两年的邻居
事件“爸爸,爸爸,”儿子突然跑了过来,“咱们对门的叔叔叫什么名字啊?
”爸爸很奇怪“你问这个干什么呀?
”“老师叫我们写一“叔叔,您能告诉我您叫什么名字吗?
”男人一面倚老卖老地摇着那谢了顶的头一面说“嗳,现在的孩子什么都想知道。
”说着关上了铁窗,留下儿子独自一
人站在楼道里……
画外音此时,孩子多么希望没有这扇坚固的**门啊!
剧终
点评这是一“三猫”写作法作文讲评
1题目分析
“带上__上路”,如果用“春夏秋冬”写作法的话,非常容易,无非是几个用共同价值的事件并列罢了。
就表达效果来说,“春夏秋冬”写作法,远远低于“三猫”写作法。
而题目要求用“三猫”写作法来写,一下子增加了难度。
选择这个难点的突破是比较难的,因为事件的选择要有一个突变,也就是要有两种不同性质的事件或情感理论线。
而这个题目限定的内容只能是积极向上的,我们不可能带着某种消极的东西上路吧!
既然是要带积极的东西上路,前面的“猫”就一定是消极的、低沉的、压抑的甚至是糊涂的。
两相对比,我们发现,这个题目就等于要让我们写一件事情或者一个时刻的顿悟,而这个顿悟是接近真理的大彻大悟,是可以指导和影响一生的科学命题,当然也可能是对某种情感的瞬间理解。
这样文章就简单多了,事情选好了,然后就可以动笔了。
2写作情况分析
1.值得肯定和积累的地方
(根据班级具体情况分析,着重关注事件选择和急转的情况。
同时如果有双线前进的作品,一定要认真分析,并力求寻出规律。
)
2.缺陷和不足
A.没有按照“三猫”写作法来构思文章,而客观上造成了“春夏秋冬”。
B.事情分配比例不太合理,有些事件记述过于详细。
简洁和高度概括应该是此类文章叙述的特点。
C.事件顺序排列不合理。
文章的基本结构模式是“上+上……—下”或者是“下+下……—上”。
同学们在写作过程中总是把“上”“下”的关系搞错,造成文章的表达效果出现削弱或者紊乱。
D.事件选择的目标不明确。
“三猫”写作法的事件选择尽管角度不同,但最终都为同一个目的服务,他们应该有一个内在的价值统一。
3“三猫”写作法应注意的问题
“三猫”写作法,至少以下几点需要我们关注。
1.“三猫”写作法事件选择不一定全是不同的事件,也可以是事件或认识的不同阶段。
2.事件排列有很强的目的性,而目的性恰恰决定了它的顺序性。
高明的排列顺序即使是同质的事件之间的排列也要考虑它们的递增或递减关系。
3.事件排列不能出现前后倒置的情况。
例如汶川大地震中出现了谭千秋、张米亚等高尚的老师,也出现了“范跑跑”这样的老师。
如果我们按照“三猫”写作法来写的时候,正常的排列顺序应该是高尚前,而卑微后的。
倘若把“范跑跑”放在文章的最前面,也能表达同样的价值主题,只是效果不如前者好。
4例文赏析
例文
带着父爱上路
◇北京考生
6岁。
操场上,一个小男孩学着骑车,旁边站着他的父亲。
没有一句指导,没有一丝安慰,小男孩自然是摔了又摔,双腿早已是鲜血淋漓。
终于,孩子坐在地上,哇哇大哭。
父亲依旧是那
么笔挺地站着,眼中满是不屑与冷漠。
孩子多么渴望爸爸的鼓励,没有!
孩子多么渴望爸爸的拥抱,还是没有!
只是那双空洞的眼睛,让孩子感到冷酷与无情。
终于,孩子不哭了,倔强地站起来,跨上车,开始又一次的尝试。
父亲早已是兴趣索然,转过身,迈着大步,走了。
孩子站起来,想着刚才父亲冷漠依旧的眼神,两行热泪滑过脸颊。
一步、两步、三步……是父亲离开的坚定的脚步。
16岁。
礼堂里,当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。
紧拥着荣誉,在闪光灯不停的闪耀下,孩子艰难地寻找父亲。
人群中,唯独没有他,台下座位上,有一个他。
瞬间,礼堂仿佛空荡荡的,只有孩子与他的父亲在对视着。
还是那么冷漠,依旧是如此不屑。
父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。
站起身,走向自己的儿子,一把夺过紧拥着的奖杯,父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。
两行热泪又一次不由自主地流淌下来,一步、两步、三步……是父亲离开的坚定的脚步。
昨天。
校门口,一位青年与他的父亲作着告别。
没有寒暄,没有宽慰,没有拥抱,没有一句话。
直视着父亲,他的皱纹又深了,他的黑发中又添了些灰白。
眼睛里滚着泪水,压抑着。
在模糊中,父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。
颤抖的手伸向自己的儿子,半空中停住,又缩了回来。
向门口指了指,父亲又转过身,没有动。
远望着父亲远去的背影。
及近拐角,青年忽然发现,这次父亲竟然回头了,在父亲曾经冷漠的眼神中,透露出来的竟然是温柔,闪烁的竟然是泪光。
沉默中,心中是那么温暖,突然涌起的是某种感动和顿悟。
一步、两步、三步……是父亲离开的脚步,缓慢而不舍!
今天。
考场上。
有一个孩子在写着沉默的父爱,心中充满感激与骄傲。
带着父爱上路,我一定考出好成绩,走好未来路。
评析作者很好地运用了“三猫”写作法。
将两次冷漠叠加,一次温存急转。
就是这一次的温存,让儿子明白了深沉的父爱。
再仔细审视每一个片段,我们会发现,作者其实是把“春夏秋冬”写作法的优点和“三猫”写作法很好地结合了起来。
每一个片段都采取了类似的写作程序——地点、冷漠、眼神、离去,这是“春夏秋冬”写作法的构思程式,作者巧妙地嫁接到了“三猫写作法”之中。
这种结合的方式,对我们是一个莫大的启发,写作中不妨尝
试。
5升格示例
带上自信上路
◇一考生
别离的笙箫,道一声珍重的沙扬娜拉,不寂寞。
重温往事,展望未来。
——题记
雁过无痕,岁月无声,大海浪花滚滚。
我驾着小船在波涛上起伏。
我不知道胜利的彼岸究竟在何方,我总盼望着有人来带我前进。
小时候,我最喜欢灰姑娘,我梦想有一天能像她那样碰上一位魔法师,变成美丽的公主。
幼儿园办了一次歌咏比赛,我积极地参加,由于紧张,我上台时跌了一跤,所有人都哄堂大笑。
错误百出的我调也跑了,词也忘了,我多么希望有位魔法师来救我呀!
我灰着脸下了台,恨那位魔法师还不出现。
小学时,我依旧喜欢灰姑娘,喜欢她的善良诚恳,不那么信任魔法师了。
我明白,只有善良诚恳的人才能得到魔法师的眷顾。
学校举办了一次讲故事大赛,我踊跃报了名。
我站在镜子前反复地练习,口形、表情、感**彩都面面俱到。
希望我努力的练习可以换来魔法师倾心的。
可惜事情不如人意,我刚绘声绘色地讲到一半,便怎么也想不起来后面的情节了。
老师在掌声中把我抱了下来。
尽管老师说我已经很不错了,可魔法师依然没有来。
中学时,我仍然喜欢灰姑娘,我确信这世上没有魔法师,但还是向往它。
既然灰姑娘是凭靠自身由内而外的美丽吸引王子,那魔法师只是催化剂而已。
学校组织一场演讲比赛,老师选了我代表班上参加。
我用劲地背稿,背到了演讲那天。
我心中忐忑不安,仍旧希望魔法师的来临。
站在台上,眼望一片观众,心里暗暗想“既然魔法师不会光临,那我就把自己变成魔法师吧!
”深吸一口气,我说“我很紧张,但是我会为自己加油鼓劲的!
我不会让大家失望的!
”一阵掌声过后,我出色地完成了演讲。
终于明白,自己才是自己的魔法师,为自己鼓劲,才能让胆怯从心中抛去。
我驾着小船,行进在人生旅途中。
狂风暴雨、电闪雷鸣都已成为过去。
我当朝着远方,携着自己的手,高昂着自己的头颅,向前!
点评作者尝试运用“三猫”写作法,写了小时候、小学时、中学时的三件事,贯穿的是对《灰姑娘》中的魔法师认识的转变。
小时候极力地相信,到小学时不那么相信,但仍渴望眷顾。
这其实是在蓄势,基本上还是相信有魔法师的。
可是,在写中学的时候,作者没有好好的领悟“三猫”写作法的“急转”和“顿悟”,而是“我确信这世上没有魔法师”,接着又莫名地加上了“但还是向往它”。
这样就作文的写作上并没有多大毛病,它依然是一
中学时,学校组织一场演讲比赛,老师选举了我代表班上参加。
我用劲地背稿,背到了演讲那天。
我心中忐忑不安,此刻,我多么希望《灰姑娘》里的魔法师来临啊!
可是,我的祈祷不会实现,他没有来。
站在台上,眼望一片观众,我绝望了,该怎么办呢?
此时,我突然暗想“既然魔法师不会光临,那我就把自己变成魔法师吧!
”深吸一口气,我说“我很紧张,但是我会为自己加油鼓劲的!
我不会让大家失望的!
”一阵掌声过后,我出色完成了演讲。
一瞬间,我终于明白自己才是自己的魔法师,只有自己相信自己,才能走好脚下的路。
带着自信上路,风雨都无阻!
点评修改后的文章使原文的事先阐释变成了突然顿悟,增强了表达效果,同时又能紧扣题目要求。
结尾的点题简洁、有力度。
6今日练习
通过这节课的讲析,同学们应该对自己的作文有了更深刻的认识,也相信你已经迫不及待地要修改自己的文章了。
那么,开始吧!
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【篇二】带上她的眼睛内容概括人教版七下《带上她的眼睛》导学案及答案
23.带上她的眼睛刘慈欣
【积累·练字】(把下面一句话,用正楷认真工整地抄写在方格中。
)
【学习目标】
快速默读,概括课文内容。
体会本文对比和伏笔手法运用的精妙。
分析人物形象,感悟人性伟大。
【重点·难点】
体会本文伏笔手法的运用。
感受小姑娘崇高的品质,进而体会人性之伟大。
【预习·交流】
走近作家
刘慈欣,1963年6月出生,中国科普作家协会会员,中国新生代科幻小说的代表作家之一。
于1999年发表科幻小说并以《带上她的眼睛》获科幻小说银河奖一等奖以来,至今发表科幻小说50余部。
主要作品有《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》等。
2015年8月,凭借科幻小说《三体》获第73届雨果奖最佳长篇故事奖,这是亚洲人首次获得这样的国际大奖。
作品恢弘大气、想象绚丽,既注意极端空灵与厚重现实的结合,也讲求科学的内涵与人文的美感,具有浓郁的中国特色和鲜明的个人风格,为中国科幻确立了一个新高度。
文体知识
科幻小说,是一种起源于近代西方的文学体裁,是小说类别之一。
它用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景,其内容交织着科学事实和预见、想象。
一般认为优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”、“科学元素”、“人文思考”三要素。
评价作者
刘慈欣是一个冷漠的宇宙观察者,冷酷的道德评判者,再加上一个冷静的思想者。
(科幻作家何夕评)
我毫不怀疑,这个人单枪匹马,把中国科幻文学提升到了世界级的水平。
(复旦大学严锋教授评)
人们常将他比作中国的阿瑟·查尔斯·克拉克爵士,刘慈欣也将克拉克爵士列为影响自己的作家之一。
(美国《纽约客》编辑乔舒亚·罗斯曼评)
人们被刘慈欣带到一个崭新的世界,这个世界是中国的文字从未创造过的、一个恢弘而逻辑自洽的世界。
(《南方周末》评)
给加点的字注音并说出它的意思。
点缀()漫()步蒙眬()闲暇()心有灵犀().....
拍摄()覆()盖蔚()蓝炽()热唾()手可.....
得
自读课文,把阅读的感想或疑问写在下面。
【自学·合作】
速读课文,试着用简明的语言概括全文的主要内容。
本文构思巧妙,多用伏笔。
模仿课本开头的旁批,找出文中其他地方的伏笔和照应之处,通过旁批的方式,说说这里的伏笔和照应带给你怎样的感受?
(伏笔,指文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示或暗示。
它常常与“照应”配合使用,即所谓前有伏笔,后有照应。
伏笔通常比较隐蔽,巧妙的伏笔,在看到“照应”之前,貌似“闲笔”。
)
【研读·赏析】作者在第二部分对比描写了“我”与“她”对草原的感受不同,我对草原有怎样的感受?
她对草原有怎样的感受?
你还能从文中找到这样的对比之处吗?
从课文44、45两段中,可以看出小姑娘什么样的性格特点和精神品质呢?
有人从两个角度来理解这篇小说的主题一是生活态度,一是科学精神。
你是如何理解的?
请结合文章内容谈谈你的看法。
【巩固·拓展】
课堂练习
本文作者,他是中国新生代小说的代表作家之一,创作颇丰,屡获大奖。
代表作品有等。
根据意思写出相应的词语⑴指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
()⑵小气,当用而舍不得用,过分爱惜自己的钱财。
()⑶形容温度极高,极热。
()⑷多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。
()⑸常用来表达视线或者心理状态不清楚。
()⑹比喻毫不费力就可以得到。
()
请根据你对“微笑”的理解,仿照下面画线的句子,再写两句,要求句式相同,语义连贯。
朋友,你会微笑吗?
微笑是一杯浓浓的咖
啡,,,微笑是一曲动人的音乐。
微笑让我们的生活充满了温馨。
家庭作业(必做部分)
下列词语注音和字形无误的一项是()
A.吟唱(yīn)娇小坚难天崖海角B.点缀(zhuì)漫步狭窄不..
期而致
C.炽热(chì)蒙眬笼罩唾手可得D.地核(hái)闲暇停泊心..
有灵犀
阅读课文,回答问题。
(1)如果改写这篇小说,以小姑娘的口吻,按照时间的先后顺序来叙述故事,请根据原文内容进行构思,补写出相关情节的内容。
开端“落日六号”飞船被困地核,“我”成为唯一的幸存者。
发展
高潮在与外界即将中断联系时,“我”发送出最后的感言。
结局
(2)第10、11段中,当“我”说“可你现在并不封闭啊,同你周围的太空比起来,这草原太小了”时,“她沉默了,似乎连呼吸都停止了”,作者为什么不在此处直接交代“她”被困地心的事实?
(3)第25段中,“在我的意识深处,也有一棵小小的种子留了下来。
”“种子”指什么?
这句有什么表达作用?
(4)试分析以下句子中加点词语的表达作用。
后来,航行组中的另外两名地航员在事故中受伤,不久相继去世,从那以后,在“落日六号”上,只剩下她一个人了。
..
现在,“落日六号”内部已完全处于失重状态,飞船已下沉到6300公里深处,那里是...
地球的最深处,她是第一个到达地心的人。
..
家庭作业(选做部分)
随着科技的飞速发展,经过20年的研制,第一艘能够进入地心航行的地航飞船“地心一号”研制成功。
你很荣幸,成为了“地心一号”地航飞船的地航员,进入地心,找到了“落日六号”并同它成功对接。
接下来会发生什么呢?
请展开你的想象,续写一段文字。
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在科幻小说界有两项非常重要的奖项“星云奖”与“雨果奖”。
二者合称为“双奖”。
如果一部小说同时拿到了“双奖”,就标志着它已毋庸置疑地进入了科幻经典的殿堂,刘慈欣的《三体》就是其一。
其它获得过“双奖”的作品有
《沙丘》《黑暗的左手》《环形世界》《众神自己》《与拉玛相会》《一无所有》《千年战争》《通向宇宙之门》《梦蛇》10.《天堂的喷泉》1《星潮汹涌》1《神经漫游者》1《安德的游戏》1《死者代言人》1《末日之书》
1《永远的和平》1《美国众神》1《灵魂骑士》1《犹太警察工会》)
【收获·反思】
导学案答案
23.带上她的眼睛
【预习·交流】
zhuìmànlóngxiáxīshafùwaichìtuò
【自学·合作】
参考因为“落日六号”地航飞船失事,小姑娘被困地心无法返回地面。
为了让小姑娘最后看看这美丽的世界,所以主任安排我带上她的眼睛去度假。
从此,小姑娘永远留在了地底下。
(意思完备即可)提示课本P140、P141两页的旁批皆为伏笔。
类似的还有多处,如A.伏笔“一个好像刚毕业的小姑娘”照应“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年,她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。
B.伏笔“热,热得像——地狱。
”照应“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”,“周围是温度高达5000摄氏度,压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!
”C.伏笔“呀,真美,能闻闻它吗?
不,别拔下它。
”照应“生命算什么,仅仅能用脆弱来描述它吗?
【研读·赏析】
参考我虽然对草原景色有感叹,但觉得草原的一切都寻常,因而不屑一顾;而她对草原的一切景致都感到惊喜,充满渴望甚至激动不已。
其它对比我行动相对自由,她被困地心;我眼中世界是灰色的,她眼中色彩斑斓;我情感麻木,小姑娘情感丰富;她身体被困,心灵却自由;我身体自由,内心却封闭;她身材娇小,精神却展现了大义大勇;我先前认为世界枯燥乏味,后来懂得了珍惜等。
示例①强烈的乐观主义精神;②为科学献身的敬业精神;③对生养了自己的这颗星球的无限的热爱。
示例一小说的主题是歌颂热爱生活的人生态度。
小说主要写了困入地心的女宇航员借助“眼睛”细腻而热切地感受草原景物之美的经过,以及她会带着这种美好的感受而坚持生活、工作下去的留言,还有对“我”生活态度的影响,都充分地体现了这个主题。
示例二主题是歌颂无私奉献的科学精神。
小说主要写了一位年轻的女宇航员在完成一项科研任务时困入地心,在借助“眼睛”感受草原景物之美之后,她带着这种美好的感受而坚持工作,以期待为可能到达的后来者留下宝贵的资料。
这些内容充分地体现了这个主题。
还可以谈“最平凡的事物才更需要我们去珍惜”等。
【巩固·拓展】
课堂练习刘慈欣科幻《三体》⑴人迹罕至⑵吝啬⑶炽热⑷心有灵犀⑸蒙眬⑹唾手可得示例微笑是一片遮阳的绿阴,微笑是一句温暖的问候。
家庭作业(必做部分)C
(1)示例发展借助“眼睛”酣游草原,“我”最后一次感受着地面世界的美好。
结局与地面世界失去联系后,“我”坚持观测以期望为后人留下资料。
(2)示例使得小说情节有波澜,并突显“她”此时的异常表现,使得人物形象更加丰满;运用伏笔,巧设悬念,激发读者对“她”的生存状态的探究兴趣。
(3)“种子”指那次旅行看到的情景对“我”精神方面的影响我已开始感受自然界的诗意。
作用是对前面所写的在裤脚上发现了两三棵草籽的引申,暗示了作者要表达的主题。
(4)
【篇三】带上她的眼睛内容概括23带上她的眼睛
23带上她的眼睛
教学目标
【知识与能力】
自读课文,预习字词;概括内容,梳理故事情节;【过程与方法】
体会本文伏笔手法运用的精
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