RJ部编人教版 四年级数学 上册 同步课堂巩固练习题作业 第1单元 大数的认识全单元 分课时.docx
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RJ部编人教版四年级数学上册同步课堂巩固练习题作业第1单元大数的认识全单元分课时
第1单元大数的认识
第1课时亿以内数的认识
一、填一填。
1.一(个)、十、百、千……等都是(),每相邻两个计数单位间的进率都是()。
2.从个位起向左数,第( )位是十万位,第( )位是千万位。
3.十万里面有( )个一万,一百万里面有( )个十万,一千万里面有( )个一百万,一亿里面有( )个一千万。
4.367908是( )位数,它的最高位是()位。
5.一个数的最高位是万位,这个数是( )位数。
6.从个位起,第( )位是万位,计数单位是( );第八位是()位,计数单位是();第九位是()位,计数单位是()。
7.一个数,它的最高位是千万位,这个数是( )位数。
二、选择正确答案的序号填在括号里。
1.一(个)、十、百、千、万……都是( )。
A.数位B.个级的计数单位C.计数单位D.万级的计数单位
2.由8、0、6、2、0、5组成的最小的六位数是( )。
A.200568B.200658C.200865D.200685
3.300个四万是( )。
A.1200万B.12万C.120万D.12000万
4.最小的八位数是( )。
A.10000000 B.10000001 C.11111111D.99999999
三、仔细思考填一填。
1.在76后面添上( )个0,这个数就变成七十六万。
2.在9后面添上()个0,这个数就变成九千万。
3.3026754中“2”在()位上,表示:
()。
4.2950004中“2”在()位上,表示:
()。
第1单元大数的认识
第2课时亿以内数的读法
一、先说出下面每一个数是几位数,再读出来。
3┆2680 读作:
164┆5800 读作:
520┆5000 读作:
47┆0050 读作:
3060┆0900 读作:
10┆4070 读作:
120┆0605 读作:
9030┆0500读作:
二、选一选。
1.下面的四个数中,一个零也不读出来的是()。
A、6000600B、6006000C、6000006D、6000060
2.在下列数中,()读作三千零二十万六千零九十九。
A、32060099B、30206099C、302060909D、30020609
3.下面的数中,只读一个零的是()。
A、906500B、58000530C、3060908D、3060008
三、改一改。
1.40050000读作:
四千零零五万。
改正:
2.707005 读作:
七十万零七千零五
改正:
3.80808008 读作:
八千零八十八千零八
改正:
4.800700读作:
八百万零七千。
改正:
四、在7070606、7606706、6070760和6707060中:
1.读出所有零的数是____________;
2.只读一个零的数是__________和__________;
3.一个零不读的数__________,其中_________ 最大,
_________最小。
第1单元大数的认识
第3课时亿以内数的写法
一、写出下面的数。
五百零六万 写作:
_________________
五万零三百 写作:
_________________
八千零六十万零二十 写作:
_________________
九十一万零七十五写作:
_________________
二、填一填。
1.写数时,从()位写起,哪一位上什么数也没有,就在那一位上写()。
2.5个一百万、7个十万、3个一万和5个一千组成的数是()。
3.一个六位数,它的最高位是4,万位上的数是6,个位上的数是8,其他各位上的数都是0,这个数是()。
4.写六千零四万零五百这个数时,要写()个0。
5.由7个百万、30个万组成的数是()。
6.比80万少1的数写作()。
三、写出下面各数组成的数。
1.三千万、三千()
2.七百万、三万、四千和五()
3.四千万、三百万、二万、三千和五百()
四、用四个“7”和三个“0”组数。
1.组成一个最小的七位数是( )。
2.组成三个零都要读的七位数是( )。
3.组成两个只读一个零的七位数是( )、( )。
第1单元大数的认识
第4课时亿以内数的大小比较
一、比一比。
487000○478000799500○795900
429899○429900989999○990000
6024000○624000999999○1000000
二、把下列各数按照从大到小的顺序排列起来。
1.1003450078999991123000090567897995000
2.808059880059808590808509880580
3.609970670099690079690790670990
三、下面的□里能填哪些数。
1.9□889<100000()
2.5308450>52□8899()
3.10204050<10□1001000()
4.570000>56□999()
四、用2个7和3个0可以组成几个五位数?
把它们写出来,并按从小到大的顺序排列起来。
第1单元大数的认识
第5课时亿以内数的改写
一、填一填。
1.在2034后面添加()个0,就可以变成2034万。
2.六千零九万写作(),改写成用万作单位的数是()。
3.世界上泄洪能力最大的泄洪闸——三峡工程泄洪闸,最大泄洪能力为102500立方米/秒。
102500读作(),把它改写成用“万”作单位的数约为()万。
二、选一选。
1.7800000改写成用“万”作单位的数是()。
A、78万B、800万C、7800万D、780万
2.下列各数是“整万”的数有()。
A、56000B、701000C、450000D、360001
三、把下面各数改写成以“万”作单位的数。
254000036870000
562000000745560000
663582113698032
四、把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
6200000=()万
5000000000=()亿
4020000=()万
12000000000=()亿
第1单元大数的认识
第6课时求亿以内数的近似数
一、填空题。
1.①我国珠穆朗玛峰的高度约是8844米。
②上海约有16737700人。
③一个人的血管总长约是40000000米。
④我的体重是52千克。
其中()是准确数;()是近似数。
2.一个数省略万位后面的尾数约等于50万,这个数最小是(),最大是()。
二、选择题。
1.8167000≈()。
A、816万B、817万C、82万D、81万
2.下面三个数中,()可以约等于200万。
A、199900B、2001000C、2009923D、200003
3.最接近425万的数是()。
A、4249999B、4259999C、4255000D、4259088
3、省略万位后面的尾数,求下面各数的近似数。
396300≈()万172348≈()万
1809003≈()万5157849≈()万
四、下面的□里可以填几?
1.99□485≈100万 ()2.□9865≈9万()
3.74□982≈75万 () 4.3407□754≈3407万()
第1单元大数的认识
第7课时数的产生和十进制计数法
一、写出下面各数。
五十亿四千万零七百写作()
八百亿零二十万七千写作()
三十亿五千万五千写作()
二、选一选。
1.与十万位相邻的两个数位是()。
A、万位和亿位B、千万位和万位
C、万位和千位D、百万位和万位
2.一个十位数,它的最高位是()。
A、百亿位B、千万位C、亿位D、十亿位
3.含有个级、万级和亿级的数,至少是()。
A、六位数B、七位数C、八位数D、九位数
4.下面四个数中,亿位上是5的数是()。
A、8057290000B、54776800C、1516004937D、159814800
三、填空。
1.与亿位相邻的两个数位分别是()和()。
2.()个一万是十万,10个一百万是()。
3.一千亿里有()个亿,十亿是()个一千万。
4.4在十亿位,表示( )个( );8在千亿位,表示( )个( )。
第1单元大数的认识
第8课时亿以上数的认识
一、填一填。
1.亿级有( )、( )、( )、( )。
2.一百亿里有( )个十亿,( )个百亿是一千亿。
3.从个位起,第六位是( )位;第九位是( )位,计数单位是( )。
4.和亿位相邻的两个数位是( )和( )。
5.任意写一个十一位数,并把它读出来。
写作:
读作:
二、读一读,我最行。
1.50986030087读作:
2.10075000000读作:
3.46809700001读作:
4.30000200503读作:
三、写出下面的数。
1.一亿五千万 写作:
2.一百零五亿零四十二万 写作:
3.七千六百五十亿零八百零九万 写作:
四、用3、6、0、0、0、0、8、9八个数字,按要求写出八位数。
1.最大的数()
2.最小的数()
3.不读0的数()
4.约等于1亿的数()
五、有一个三位数,数位上三个数字之和是18,个位上的数字和十位上的数字一样大小,百位上的数字是个位上数字的3倍,这个三位数是多少?
第1单元大数的认识
第9课时亿以上数的改写和求近似数
一、填一填。
1.省略亿位后面的尾数,要看()位上的数是否比5大,从而确定是“四舍”还是“五入”。
2.一个七位数,它的最高位是()位;一个数的最高位是亿位,它是()位数。
3.一个数由8个百万、7个万和5个十组成,这个数是(),读作()。
4.6□998≈6万,□里最大能填()。
5.23□807≈24万,□里最小能填()。
二、省略万位后面的尾数。
10860≈993650≈863526≈
9865400≈3054000≈8943080≈
950000000≈60500779453≈53500700435≈
三、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
1.4000000000改写为:
2.80900000000改写为:
3.3900000000改写为:
4.3800000000改写为:
四、一个数有两级,其中一级上的数恰好是火警电话号码加上一个“零”,另一级上的数是急救中心的电话号码加上一个“零”,这个数最大是多少?
最小是多少?
第1单元大数的认识
第10课时计算工具的认识
一、判断。
1.常见的算盘是两颗算珠在横梁上,一颗代表1。
()
2.算盘每颗下珠代表5。
()
3.算盘在计数时算珠要靠梁。
()
4.ON\C键是开关及清屏键。
()
5.电子计算器是通过按键盘上的键进行计算的。
( )
二、填空题。
1.算盘的上方每颗珠子代表( ),下方每颗珠子代表( )。
2.在运算过程中,若发现已经输入的数据不正确,可使用( )键清除错误。
3.在计算器上,+、-、×、÷叫做( )键,OFF键是( )键,ON/C是( )键。
三、先说出下面各题的计算顺序,再用计算器算出来。
4796×254-3250 94×86÷47 (394+5477)÷57
8450÷25-249 6396÷(520-438)476-(258+14580÷405)
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