物理高考考前辅导最后一次课课件.ppt

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2011年普通高等学校招生年普通高等学校招生全国统一考试全国统一考试泰山外国语学校考生物理考前指导赵兴旺赵兴旺一、考试策略一、考试策略二、心态调整二、心态调整三、审题技巧三、审题技巧四、规范解题四、规范解题题易大家易，我不大意；题易大家易，我不大意；题难大家难，我不畏难。

题难大家难，我不畏难。

一、考试策略一、考试策略沉着应战沉着应战，从容解答；从前到后，先易后难。

，从容解答；从前到后，先易后难。

缜密审题缜密审题，扣题作答；依据可信，推理严谨。

，扣题作答；依据可信，推理严谨。

书写工整书写工整：

字迹清楚，横竖成行，间隔恰当。

：

字迹清楚，横竖成行，间隔恰当。

作图规范作图规范：

画线用尺，作圆用规，比例协调。

：

画线用尺，作圆用规，比例协调。

一丝不苟，该得的分一丝不苟，该得的分一分不丢一分不丢；坚定信心，难得的分坚定信心，难得的分每分必争每分必争。

时间分配时间分配特别提醒：

要充分利用好发卷后五分钟时间。

特别提醒：

要充分利用好发卷后五分钟时间。

三年高考物理题型为：

三年高考物理题型为：

三年高考物理题型为：

三年高考物理题型为：

1111选择题选择题选择题选择题解题策略：

疑项不选，每题必做。

解题策略：

疑项不选，每题必做。

解题策略：

疑项不选，每题必做。

解题策略：

疑项不选，每题必做。

“疑项不选疑项不选疑项不选疑项不选”的意思是：

有把握正确的选项你的意思是：

有把握正确的选项你的意思是：

有把握正确的选项你的意思是：

有把握正确的选项你要选，没有把握（有怀疑、疑虑、疑惑）的选项不要选，因为多选题的判分方要选，没有把握（有怀疑、疑虑、疑惑）的选项不要选，因为多选题的判分方要选，没有把握（有怀疑、疑虑、疑惑）的选项不要选，因为多选题的判分方要选，没有把握（有怀疑、疑虑、疑惑）的选项不要选，因为多选题的判分方法是：

每小题有多个选项符合题意。

全部选对的得满分（例如法是：

每小题有多个选项符合题意。

全部选对的得满分（例如法是：

每小题有多个选项符合题意。

全部选对的得满分（例如法是：

每小题有多个选项符合题意。

全部选对的得满分（例如44分），选对但分），选对但分），选对但分），选对但不全的得部分分（例如不全的得部分分（例如不全的得部分分（例如不全的得部分分（例如22分），错选或不答的得分），错选或不答的得分），错选或不答的得分），错选或不答的得00分分分分.例如某题有两个选项例如某题有两个选项例如某题有两个选项例如某题有两个选项BB、CC你认为可选，但对你认为可选，但对你认为可选，但对你认为可选，但对CC，你有把握，对，你有把握，对，你有把握，对，你有把握，对BB，你没有把握，你就宁愿只选，你没有把握，你就宁愿只选，你没有把握，你就宁愿只选，你没有把握，你就宁愿只选CC，可得，可得，可得，可得22分，分，分，分，如果选了如果选了如果选了如果选了BB、CC，结果正确答案是，结果正确答案是，结果正确答案是，结果正确答案是CDCD，你则只能得，你则只能得，你则只能得，你则只能得00分，就分，就分，就分，就“连累连累连累连累”CC也不能得分。

也不能得分。

也不能得分。

也不能得分。

“每题必做每题必做每题必做每题必做”的意思是：

如果有一个题很难，你没有有把握正确的选项，那么，的意思是：

如果有一个题很难，你没有有把握正确的选项，那么，的意思是：

如果有一个题很难，你没有有把握正确的选项，那么，的意思是：

如果有一个题很难，你没有有把握正确的选项，那么，你就在没有把握的选项中写一个，也有得你就在没有把握的选项中写一个，也有得你就在没有把握的选项中写一个，也有得你就在没有把握的选项中写一个，也有得22分的可能，如果不写，则肯定为分的可能，如果不写，则肯定为分的可能，如果不写，则肯定为分的可能，如果不写，则肯定为00分。

分。

分。

分。

（11）每一个选项提出一个问题，逐一选项判断）每一个选项提出一个问题，逐一选项判断）每一个选项提出一个问题，逐一选项判断）每一个选项提出一个问题，逐一选项判断（22）分组判断：

把分组判断：

把分组判断：

把分组判断：

把44个选项分为个选项分为个选项分为个选项分为22组，分别判断、分析、研究。

组，分别判断、分析、研究。

组，分别判断、分析、研究。

组，分别判断、分析、研究。

二、填空题（实验题），记住：

细节决定成败。

实验题解题策略：

细、实、活。

二、填空题（实验题），记住：

细节决定成败。

实验题解题策略：

细、实、活。

二、填空题（实验题），记住：

细节决定成败。

实验题解题策略：

细、实、活。

二、填空题（实验题），记住：

细节决定成败。

实验题解题策略：

细、实、活。

考试说明明确指出：

实验（包含在各部分内容中）：

考试说明明确指出：

实验（包含在各部分内容中）：

考试说明明确指出：

实验（包含在各部分内容中）：

考试说明明确指出：

实验（包含在各部分内容中）：

15%15%左右，也就是说，左右，也就是说，左右，也就是说，左右，也就是说，实验题占实验题占实验题占实验题占1818分左右。

分左右。

分左右。

分左右。

（一力一电）（一力一电）（一力一电）（一力一电）实验要求会正确使用的仪器有：

刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、实验要求会正确使用的仪器有：

刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、实验要求会正确使用的仪器有：

刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、实验要求会正确使用的仪器有：

刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱，温度计（选修阻器、电阻箱，温度计（选修阻器、电阻箱，温度计（选修阻器、电阻箱，温度计（选修3-33-3）等。

）等。

）等。

）等。

认识误差问题在实验中的重要性，了解误差概念，知道系统误差和偶然误差；知认识误差问题在实验中的重要性，了解误差概念，知道系统误差和偶然误差；知认识误差问题在实验中的重要性，了解误差概念，知道系统误差和偶然误差；知认识误差问题在实验中的重要性，了解误差概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。

源；不要求计算误差。

源；不要求计算误差。

源；不要求计算误差。

知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果，间接测量的有效数字知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果，间接测量的有效数字知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果，间接测量的有效数字知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果，间接测量的有效数字运算不作要求。

运算不作要求。

运算不作要求。

运算不作要求。

三、论述三、论述三、论述三、论述.计算题（包括压轴大题）计算题（包括压轴大题）计算题（包括压轴大题）计算题（包括压轴大题）根根根根据笔者多年对高考的实践与研究认为，因为要在很短的时间内考查考生高据笔者多年对高考的实践与研究认为，因为要在很短的时间内考查考生高据笔者多年对高考的实践与研究认为，因为要在很短的时间内考查考生高据笔者多年对高考的实践与研究认为，因为要在很短的时间内考查考生高中物中物中物中物理所学的很多知识和物理学科能力，压轴大题命题的角度常常从物理学科的综理所学的很多知识和物理学科能力，压轴大题命题的角度常常从物理学科的综理所学的很多知识和物理学科能力，压轴大题命题的角度常常从物理学科的综理所学的很多知识和物理学科能力，压轴大题命题的角度常常从物理学科的综合合合合着手。

在知识方面，综合题常常是：

或者力学综合题，或者电磁学综合题。

着手。

在知识方面，综合题常常是：

或者力学综合题，或者电磁学综合题。

着手。

在知识方面，综合题常常是：

或者力学综合题，或者电磁学综合题。

着手。

在知识方面，综合题常常是：

或者力学综合题，或者电磁学综合题。

四、选做题四、选做题四、选做题四、选做题3-33-43-33-41.1.力学综合题力学综合题力学综合题力学综合题力学综合题的解法常用的有三个，一个是用牛顿运动定律和运动学公式解，另一力学综合题的解法常用的有三个，一个是用牛顿运动定律和运动学公式解，另一力学综合题的解法常用的有三个，一个是用牛顿运动定律和运动学公式解，另一力学综合题的解法常用的有三个，一个是用牛顿运动定律和运动学公式解，另一个是用动能定理和机械能守恒解个是用动能定理和机械能守恒解个是用动能定理和机械能守恒解个是用动能定理和机械能守恒解。

在前两种解法中，前者只适用于匀变速直线运在前两种解法中，前者只适用于匀变速直线运在前两种解法中，前者只适用于匀变速直线运在前两种解法中，前者只适用于匀变速直线运动，后者不仅适用于匀变速直线运动，也适用于非匀变速运动。

动，后者不仅适用于匀变速直线运动，也适用于非匀变速运动。

动，后者不仅适用于匀变速直线运动，也适用于非匀变速运动。

动，后者不仅适用于匀变速直线运动，也适用于非匀变速运动。

2.2.电磁学综合题电磁学综合题电磁学综合题电磁学综合题电磁学综合题高考的热点有两个，一个是带电粒子在电场或磁场或电磁场中的电磁学综合题高考的热点有两个，一个是带电粒子在电场或磁场或电磁场中的电磁学综合题高考的热点有两个，一个是带电粒子在电场或磁场或电磁场中的电磁学综合题高考的热点有两个，一个是带电粒子在电场或磁场或电磁场中的运动，一个是电磁感应。

带电粒子在匀强电场中做类平抛运动，在磁场中做圆周运动，一个是电磁感应。

带电粒子在匀强电场中做类平抛运动，在磁场中做圆周运动，一个是电磁感应。

带电粒子在匀强电场中做类平抛运动，在磁场中做圆周运动，一个是电磁感应。

带电粒子在匀强电场中做类平抛运动，在磁场中做圆周运动，是高考的热点。

运动，是高考的热点。

运动，是高考的热点。

运动，是高考的热点。

（11）带电粒子在电场中的运动）带电粒子在电场中的运动）带电粒子在电场中的运动）带电粒子在电场中的运动,主要有两种，一是在电场中加速主要有两种，一是在电场中加速主要有两种，一是在电场中加速主要有两种，一是在电场中加速（或减速或减速或减速或减速），常用动，常用动，常用动，常用动能定理解，不论匀强电场还是非匀强电场都适用。

二是在电场中做类平抛运动，用能定理解，不论匀强电场还是非匀强电场都适用。

二是在电场中做类平抛运动，用能定理解，不论匀强电场还是非匀强电场都适用。

二是在电场中做类平抛运动，用能定理解，不论匀强电场还是非匀强电场都适用。

二是在电场中做类平抛运动，用运动的分解方法结合牛顿运动定律和运动学公式解，只适用于匀强电场。

运动的分解方法结合牛顿运动定律和运动学公式解，只适用于匀强电场。

运动的分解方法结合牛顿运动定律和运动学公式解，只适用于匀强电场。

运动的分解方法结合牛顿运动定律和运动学公式解，只适用于匀强电场。

解带电粒子在磁场中的运动的题目，关键是要掌握物理上的洛仑兹力等于向心解带电粒子在磁场中的运动的题目，关键是要掌握物理上的洛仑兹力等于向心解带电粒子在磁场中的运动的题目，关键是要掌握物理上的洛仑兹力等于向心解带电粒子在磁场中的运动的题目，关键是要掌握物理上的洛仑兹力等于向心力求圆周运动的半径，以及运动时间与周期的关系，即时间与周期之比等于圆心角力求圆周运动的半径，以及运动时间与周期的关系，即时间与周期之比等于圆心角力求圆周运动的半径，以及运动时间与周期的关系，即时间与周期之比等于圆心角力求圆周运动的半径，以及运动时间与周期的关系，即时间与周期之比等于圆心角与与与与360360度之比。

在解题过程中，作图和找出几何关系是难点。

度之比。

在解题过程中，作图和找出几何关系是难点。

度之比。

在解题过程中，作图和找出几何关系是难点。

度之比。

在解题过程中，作图和找出几何关系是难点。

（2