价值观念游戏定稿版.docx

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价值观念游戏定稿版

IBMsystemofficeroom【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

价值观念游戏精编WORD版

全神贯注！

1、每一个人发给b5大小的纸一张及一枝笔。

2、闭上眼睛按照指令划下图形。

3、指令如下：

先划一个四角形，在里面划一个三角形。

另外再划一个圆形，在里面划一个四角形。

再另外划一个三角形，在里面划一个圆形。

4、划好後，每个人比较一下，谁划得最标准。

备注：

人不是上帝，无法如上帝般完美。

【活动意义】

　　人不是上帝，无法如上帝般完美。

也因为人不是完美，所以人更需要仰望神，倚靠神的能力，补足我们的不完美。

专注４

1、玩『寻找自己』的游戏。

五分钟内从一张报纸中找出自己的名字。

【活动意义】

　　你的眼力如何呢？

玩一玩就知道，只要你专注就能抓住诀窍，但有时一整篇报纸中就找不到自己的名字，那不是你的错，是报纸的知识有限。

为主舍去

1、每人发一张表格，及准备一枝笔。

2、首先在格子中写下自己最宝贝的事或物至少十样，在宣布开始後，每人找人（一人或多人一起猜）猜拳，猜赢的人可在输的人的宝贝表格中（任何一个）划掉，然後将对方的写到自己的表格中（可重复猜拳）。

时间为10分钟。

结束後看谁取得最多！

舍得最多！

【活动意义】

　　生命中的取舍，有时令人两难，但保罗却为了得着主耶稣，视世俗为粪土。

有时服事中会发现自己似乎能力在流失什麽但却也得到神超乎想像的预备。

这是失还是得呢世界与主之间，你又作如何取舍呢

聆听三角目的：

提高组员的敏感性及练习聆听的技巧时间：

30~40分钟内容：

1.三人一组。

分别是讲者、听者和观察者。

2.讲者选择一个题目，例如：

“我如何使用空余时间”、“假如我是总统”等，发表意见2~5分钟。

3.听者不可发问、回应、写笔记，但之後必须简要复述讲者说过的话。

4.观察者在旁安静聆听，若发觉听者复述错漏，可更正或补充。

5.三人轮流调换角色，重复第2、3、4步骤。

6.小组讨论：

A．你能集中精神聆听别人说话吗为什麽B．一面要组织思想，一面又要聆听，你感觉困难吗听後会不会随即忘记抑或脑袋已被自己的思想占据，接收不到别人的资讯C．除了聆听对方说话，你有没有留意他的神情、语调、动作那些神态表达了什麽D．当你发表意见时，是否觉得别人很难了解你的意思别人在重述你的话时，是否表达得更精简

有情天地目的：

思想自己与他人的关系是否有情，或是已经习以为常时间：

20~30分钟材料：

每人3~5张纸、笔、纸箱或收集箱内容：

1.请各人分别在每张纸上写一个对自己很重要的人名。

2.尝试幻想：

现在这些人都因着不同的原因要永远离开你，例如：

移民、隐居、意外离世等。

3.幻想每个名字逐一离开，依次把名字捏成一团丢进纸箱。

4.默哀一分钟，揣摩自己内心的感受，想想自己现在对这些人有没有新的感觉。

5.分享题目：

A．这些人对你有何重要B．你与这些人如何维系关系C．环视小组内的弟兄姊妹，他们对你重要吗你对他们又有什麽重要性

旁若无人目的：

考验组员的分析力、观察力、最终带出旁若无人的坏处时间：

15分钟内容：

组长说一“两个人在你面前讲暗语，对你视若无睹，你感觉如何”1．两人一组，秘密地在房中选一件物品作为讨论目标。

在众人面前讨论时，不可提示物件名称。

其他组员听後尝试寻找出答案。

2．轮流讨论竟猜。

3．完结时，组长要指出旁若无人的沟通方式，是令别人难受的。

追寻目的：

反省自己所追寻的是什麽时间：

20－30分钟材料：

白纸、笔内容：

1.每人1张白纸和3张纸条。

2.问组员最希望得到什麽，组长把建议答案写在白板上，如一个幸福的家庭、亲情、爱情、长寿、健康、学业进步、事业有成、金钱、房屋、子女等。

3.各人在白纸上依次序写下3项他认为最重要和最希望拥有的东西。

又在3张纸条上各写上一项，最後把纸条交给主持人。

4.主持人收集纸条，随意发给每人3张纸条。

5.组员与其他组员换取自己白纸上的理想。

看谁能在一分钟内，集齐自己的理想。

6.合组或分组讨论：

A．当你为自己的理想去追寻时，你有何感受B．你有没有得到想要得的理想你有何感受为什麽C．在游戏前所定的理想次序，游戏後，你认为需要修订吗为什麽D．从游戏中，你发现人生所面对的困难及限制是是什麽呢应该如何克服E．下面的经文（传道书一2－11，二18、22、23，五10，六3，十二1、13、14），对你所追寻的有何启发

眼见为凭

目的：

澄清未信者的思想，使他赞同普遍的原则，然後把这些原则应用在信仰上

时间：

30－40分钟

材料：

1.用录音带收集电话铃声、虫声、门铃声、击打声……等

2.考味觉用的太白粉、面粉、糯米粉，分别用3个碗盛着

3.考视力用的3杯水：

清水、糖水、盐水

4.砌字：

用字条写下约翰福音十章24节，一个字一张，放进信封，每组一个

内容：

（一）分组比赛

1.先播放录音带，让各组抢答是何声音。

答中20分，答错扣10分。

补答对得10分，补答错扣5分。

2.把3碗粉及3杯水放在组员面前，让他们猜碗和杯内盛的是什麽，把答案写在纸上，然後逐组讲出答案，最後组长道出答案。

答对一个得20分，答错扣分。

（可请每组派人尝一尝每杯水，由他们讲出答案。

）

3.派给每组一个信封，比赛最快砌金句。

砌对一个字得10分，错不扣分。

（二）分组讨论

你认为这些或对吗为什麽

1.“让我看到神迹，我才信神的存在。

”

2.“信就好，不信就无。

”

（三）主持人总结

1.一件事的存在与否，是客观的事实，主观的感受并不能决定它的存在与否。

2.人的器官有不同的功用，也有一定的限制。

若错用器官，必找不到答案。

3.人除了有五官外，还有心灵的触觉。

4.神是个灵，不是物质，不能用眼睛来看，也不能用手摸，必须用心灵去触摸、去感应。

5.知识的来源除了凭观察外，还靠推理及常识。

6.人若肯客观地研究，谦虚地接受，就能看见神。

第一印象

第一印象目的：

消除非基督徒对基督徒的偏见时间：

30－40分钟内容：

1.每人寻找一位不熟悉的组员，互通姓名後，猜出对方的嗜好、对人生的看法。

2.把自己的猜想告诉对方，把理由告诉他。

并让对方讲出自己的实况。

3.主持人选出两对组员，讲出他对同伴的猜想，他猜对了吗为什麽4.主持人总结：

我们给人的第一印象，影响别人对我们的态度。

别人留给我们的第一印象，也深深地左右我们对他的看法。

有些人我们一看就觉得喜欢，有些则感到厌恶。

初次见面所留下的印象，决定了以後的关系。

在日常生活中，我们不知道以前曾给人留下什麽印象，也无法改变这些印象，我们也直觉地从别人留给我们的印象，肯定他是怎样的一个人，而从不徵询他人的意见。

事实上，我们或多或少对人存有偏见。

若单凭第一印象，而主观地给某人下定论，实在有点不公平，因此，我们需要客观地看人。

成见或偏见不单影响人与人的关系，也妨碍我们接受新知识，或是正视一个信仰，有些人对基督徒的标准很高，当他与基督徒朋友有摩擦，或是那位基督徒朋友的生命不够好，他就觉得信耶稣没有什麽分别，也对基督教没有什麽好感。

我们与人接触的正确方法，或是接受知识的步骤，或是明白信仰的途径应该是：

A.除去先存的观念、偏见、成见、自问：

“我这个看法是否不对”B．客观研究：

“他是不是这样的人”“这个信仰是否如我所想的那样或许需要点时间研究。

”C．主观体会：

“我要跟他多些交往，或是从不同的人、不同的场合认识他。

”“或许我要参加不同的聚会，尝试祷告、读经，亲身体会这位耶稣对我的爱。

”

价值阶梯目的：

思考自己的价值阶梯时间：

30－40分钟材料：

纸、笔内容：

1.请组员按照个人想法，把不同事物依优先次序排列成阶梯。

如下列八件事即可让组员来排列：

A.提高学业成绩或工作效率。

B.结交更多朋友。

C.学习改变自己。

D.改变世界，使它成为更适合人类居住的地方。

E.别人告诉我，我的所为如何，作为瑕疵行为的依据。

F.使自己更可靠，更开放、更信赖他人。

G.生活得更充实。

H.使自己的脾气能“化愤怒为力量”，做些有益的事情。

2.组长在地上划出8个等次范围，让组员依个人之优先次序站在相符的范围，例如，组长说：

“想生活得更充实”那位元组员便根据自己的排列，站到范围内，用这机会环顾左右看看别人站在什麽地方，互相交换意见，以及说明何以如此排等的理由。

神奇百宝箱目的：

思考价值观时间：

20－25分钟材料：

纸、笔内容：

1.组长带领大家幻想：

今天，你下班或放学回家，一个满载希望的“神奇百宝箱”等着你开启，它装着你想得到的有形或无形东西。

你最希望里面有什麽2.问题：

A．你想从百宝箱中拿出什麽来送给妈妈B．你想拿出什麽送给爸爸C．你想拿出什麽送给你最要好的朋友D．你想拿出什麽来送给世上的穷人吗E．你想要的最小东西是什麽F．你想要的最大东西是什麽G．你想……

掌握时机目的：

善用时间时间：

10－20分钟内容：

1.组员站成一列。

组长宣布开始时，各人在心中计时一分钟，坐下。

2.一分钟中後组长举手示意，不让参加者看到。

3.那些一分钟後还站着的人，是慢性子；而提早坐下的则较为急噪。

4.讨论对时间的看法。

备注：

每次可有2至3位参加者，其余组员在过程中大声唱一首大家熟悉的歌，节奏时快时慢，扰乱参加者的专注力。

杀一救百目的：

价值观时间：

30－40分钟材料：

纸、笔内容：

1.较适合爱认真讨论及思考的组员。

2.问题：

“你见到一人企图引爆炸弹，附近约有100人。

你手上有一把抢，目前的形式是：

你是这100人的救星，若不开抢射杀凶徒，他们必被炸死。

你开不开枪”讨论：

1.若果你会，原因是：

（英雄感/杀一人救百人是值得的/人有生存之价值``````）2.如果那100人都是穷凶极恶的坏蛋，死有余辜，你开不开枪救他们呢3.如果你仍会开枪，为什麽（人有生存之价值/你相信人有改变的可能``````）4.如果你不开枪，原因是：

（坏人应得惩罚``````）5.如果你因为相信人的生命是有价值而开枪，那麽那价值是什麽你自己的生命价值又是什麽6.你觉得自己“坏”吗你觉得自己应得惩罚吗（次问题之用意是探讨外展物件曾做过坏事後，恐怕被惩罚之焦虑感。

）

以古鉴今目的：

增加现今世界的触觉，了解圣经对时代的迫切性时间：

30－45分钟材料：

报纸（新闻版）、圣经内容：

1.每组5至6人。

2.每组派发一叠报纸。

各人细读3分钟，找出不合理、不公义的事情。

3.各人在组内简述自己找出的一或二则新闻，报导内容。

4.讨论那些不公义事情发生的原因：

是因为人的自私贪心天意抑或是意外天灾5.各组派一人汇报。

6.在组内研读阿摩司书一至二章，试从中找出现今类似的不公义事情，并看神如何责备当时不公义的社会。

7.请各组派另一人监报。

8.组长与组员一起讨论，如何回应不公义的事情，并作总结。

电视串烧目的：

对电视节目应有的态度时间：

30－40分钟材料：

纸、笔、胶纸内容：

（一）猜猜看1.4至6人一组2.每组轮流出题目，谜底是电视节目或电视广告。

让别组猜。

3.请每组各派一人，用身体语言或绘画的方法，将谜底表达出来。

每次限时1分钟。

4.最快猜对的组别得一分。

5.於15分钟後，得分最多的组别获胜。

（二）看看自己看看别人1.每人一张纸、一枝笔，在自己的纸上画一个电视萤幕。

2.在萤幕上写出下列问题的答案：

A．你最喜欢哪种电视节目B．有哪些节目你只是惯性收视，却不是留心地看C．你最喜欢的电视人物是谁为什麽D．每星期你花多少时间看电视E．你对自己看电视的习惯感到满意吗3.在自己的萤幕上写名字，贴在墙上，让大家参考，彼此观摩。

（三）小组讨论1.问题讨论：

A．你觉得电视有什麽特性B．怎样才算是好的电视节目C．电视对你的日常生活影响有多大为什麽2.主持人总结。

电视串烧目的：

对电视节目应有的态度时间：

30－40分钟材料：

纸、笔、胶纸内容：

（一）猜猜看1.4至6人一组2.每组轮流出题目，谜底是电视节目或电视广告。

让别组猜。

3.请每组各派一人，用身体语言或绘画的方法，将谜底表达出来。

每次限时1分钟。

4.最快猜对的组别得一分。

5.於15分钟後，得分最多的组别获胜。

（二）看看自己看看别人1.每人一张纸、一枝笔，在自己的纸上画一个电视萤幕。

2.在萤幕上写出下列问题的答案：

A．你最喜欢哪种电视节目B．有哪些节目你只是惯性收视，却不是留心地看C．你最喜欢的电视人物是谁为什麽D．每星期你花多少时间看电视E．你对自己看电视的习惯感到满意吗3.在自己的萤幕上写名字，贴在墙上，让大家参考，彼此观摩。

（三）小组讨论1.问题讨论：

A．你觉得电视有什麽特性B．怎样才算是好的电视节目C．电视对你的日常生活影响有多大为什麽2.主持人总结。

修补破碎的心

修补破碎的心目的：

难忘的情人节时间：

15－20分钟材料：

粉红色纸若干张、剪刀事前准备：

1.将粉红色纸剪成心型，数量按照组别数目。

2.在每颗红心上写一节有关爱的经文。

3.再将每颗心剪开数块，数目与组员人数相同。

每颗心要用不同方法剪开。

内容：

1.发给每个组员一片“碎心”。

2.组员尽快找其他碎片，合拼成一颗完整的心。

3.从圣经中找出“心”上的经文，全组一起朗读出来。

4.最快拼成红心及读出经文的组别获胜。

爱情组曲目的：

了解组员的爱情观材料：

纸、笔内容：

1.全组一分为二。

2.先用纸条写下情歌歌名和部分歌词，请组员配对，又快又准的为胜。

3.用一点时间，让组员分享他的情史或对爱情的看法。

备注：

1.这游戏很适合情人节玩。

2.必要时组长需要纠正一些错误的爱情观或完组後，个别约见某些组员。

生命至宝发给每位组员纸笔，请小组成员列出十件自己认为在生活中最重要的东西。

这东西可以是无形的，如母爱﹑地位等；或者有形的，如服饰﹑汽车等。

第一次分享每位组员轮流说明列出这十件的理由。

第一次取舍请问组员如果他必须在这十件中，放弃五件，他会作甚麽样的决定﹖第二次分享每位组员轮流说明取舍的理由。

第二次取舍请问组员如果他必须在这五件中，放弃三件，他会作甚麽样的决定﹖第三次分享每位组员轮流说明取舍的理由。

第三次取舍请问组员如果他必须在最後两件中，放弃一件，他会作甚麽样的决定﹖第四次分享每位组员轮流说明取舍的理由，并说明他做取舍的感受。

带领小组讨论的注意事项：

在分享时，由组长开始分享。

这样的分享应该是具体﹑个人的感受。

当小组成员分享时，不需加以评论；只需予以肯定﹑并鼓励分享。