小学安全教育教案.docx
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小学安全教育教案.docx
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小学安全教育教案
上学路上保安全
一、教学目标:
1.情感、态度、价值观目标
能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。
2.能力目标
能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析,培养民现问题和解决问题的能力。
3.知识目标
了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。
二、教学准备:
1.课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)
2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。
三、教学过程:
(一)说一说
1.唱《上学歌》。
今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧。
2.这首歌你喜欢吗?
对,它写的都是我们小朋友上学的事。
那么,你每天是怎样上学的呢?
3.经过概括,得出三种结论:
小朋友上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
(二)画一画
1.小朋友,你们家住在哪儿?
离学校远吗?
2、从你家到学校要经过哪些地方呢?
2.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)
3.谁能上来摆一摆?
请你简单介绍一下吧。
4.师:
我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗?
(你们可以照图画,也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!
)看谁观察得仔细、画得清楚。
(三)评一评
1.在四人小组中交流画的路线图。
2.组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。
(四)议一议
1.过渡:
一
(1)班的小朋友就是棒,一会儿就把从家到学校的路线图画好了。
那么你在上学路上见过下面这些情况吗?
2.课件演示:
《我能说“不”》
3.如果你就在边上,你会怎么做呢?
你是怎么想的?
4.你做过这样的事吗?
5.教师总结:
(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的情绪。
(2)吃零食摊上的食物,会影响健康。
(3)玩摸奖游戏,买小玩具,浪费钱又影响学习。
板书:
上学路上不玩耍。
(齐读)
安全标志要记牢
一、教学目标
(一)认知目标:
1.能明白上学时应该注意哪些方面,确立自立、自卫的安全保护意识。
2.初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。
(二)行为目标:
培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意来往车辆,不抢行。
(三)能力目标:
培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、教学重难点
1.确立自立、自卫的安全保护意识。
2.能认识有关的交通标志、交通设施。
三、教学准备
学生:
课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。
教师:
1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。
2、交通标志图。
3、交通标志和设施的小图片若干,分类装入小塑料盒内。
五、教学过程
(一)、故事导入新课。
1.听故事录音。
2.请学生就故事内容说说自己的看法。
3.看课件,听故事
4.请学生们就故事内容说说自己的看法。
5.教师小结:
如果有陌生人来学校接自己,一般情况下不认识的人,我们不要随便跟人走,我们要加强自己的防范意识,要学会采取措施做好自我保护。
在日常生活中如果不注意交通安全,很容易造成交通事故,轻者受伤,重者死亡。
给自己带来伤害,给家人带来痛苦,给社会带来麻烦。
板书课题,齐读课题。
(二)课堂小调查,研讨上学路上应注意哪些方面。
1.小调查:
上学途中,多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。
2.小演习:
教师播放铃声,让学生根据入学来的经验,做出相应的行动。
然后查一查,东西带齐了没有,归程队排得好不好。
3.四人小组讨论:
(1)放学时,应该注意什么?
(2)回家路上,应怎样注意安全。
(三)、合作学习,认识交通标志设施。
1.认识交通设施:
繁华的大街上,来来往往的行人和车辆特别多,为了保证行人的安全,交通的畅通,马路上修建了许多交通设施。
同学们,你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?
(1)同桌互相说说。
(2)指名上讲台说给大家听。
2.认识交通标志:
为了保证交通安全,大街上除了有交通设施外,还有许多交通标志。
老师带来各种交通标志,你们想认识它们,和它们做朋友吗?
(1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。
(2)小组内交流讨论,抽到的交通标志上画了什么?
是什么标志?
在哪见过?
有什么作用?
(3)汇报学习情况。
(要求其他同学认真听,仔细想,如果认为发言的同学说对了,就鼓掌鼓励,如果认为他说错了,就举手纠正。
)
3.让学生交流收集到的其他交通标志。
(四)模拟活动,巩固新知。
1.布置一条十字路口的大街,张贴和设立各种交通标志、交通设施等
2.全班分成若干小组,一组当行人,一组当交通标志,一组当司机。
教师和学生轮流当警察。
(五)、总结:
通过今天的学习,请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合交流)。
交通安全关系千家万户的幸福,同学们为了防止受伤害,珍惜宝贵的生命,老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。
交通法规我遵守
教学目标:
1.引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。
2.我们要从小树立交通安全意识,掌握必要的交通安全知识,确保交通安全。
3.培养学生从自己做起,自觉遵守交通规则,做一个优秀的交通小天使。
教学媒体:
电脑、多媒体教室
教学过程:
一、故事激趣,引入活动
1.放故事录音:
“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。
”丁丁很不高兴,撅着嘴说:
“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!
不信,我跑给你看。
”爸爸笑着摇着头:
“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。
”丁丁奇怪的问道:
”在马路上走路还用学吗?
”爸爸点点头,说:
“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。
”
2.爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?
这就是今天学习的新内容(板书:
自觉遵守交通规则).
二、看说比学,掌握规范
1.认识交通信号灯。
(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?
(学生说出后引导条理语言:
红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)
2.了解走路规范.(课件出示三图)
图一:
小朋友背着书包走在马路人行道上。
图二:
小朋友走在人行横道上准备过十字路口。
图三:
小朋友放学回家走在过街天桥上。
同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?
他们是怎样走的?
(学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”)
教唱儿歌,认识过街天桥。
(过街天桥空中跨,横空马路作用大。
行人靠右快速过,千万不要贪玩耍。
)
3.小朋友怎样走路才能最安全?
联系身边发生的事与小朋友讨论。
①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。
②小组讨论后得出:
走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。
4.礼貌候车,学拦“出租车”。
①听故事:
《徐特立爷爷排队候车的故事》
②学生听后,说说应该怎样候车?
(像徐特立爷爷那样排队候车,不挤不抢)
③情景表演:
学拦“出租车”。
(引导学生懂得:
站在人行道,对车挥挥手,话语要礼貌,双方都喜欢)
三、回顾所学,交流体会
同学们,今天的安全课中,你学会了什么?
说给大家听,好不好?
四、明辨是非,认识升华
1.课件出示图,辨别图中的小朋友做得对不对,说说为什么?
放学路上,小明与小伙伴们边走边踢球。
红灯亮了,小红从人行横道通过。
几个小朋友走在马路中央去上学。
五、夸夸同学,发红花
夸夸咱们班自觉遵守交通规范的好同学。
给这些同学发交通红花,并评出“安全小天使”。
六、活动总结
通过这次安全课,同学们认识了交通信号灯,还懂得了行路的规定。
为了我们的安全,让我们从自己做起,自觉遵守交通规则,做一个优秀的交通小天使,好吗?
七、听歌曲,学唱《交通安全儿歌》
提防可疑的陌生人
教学目标
认识:
1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
情感:
憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。
行为:
不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走;独自在家时,不给陌生人开门。
教学重点:
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点:
憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。
教育过程:
一、讲故事,导入新课
1.讲故事《狼和七只小山羊》(参见扩展资料)
当讲到“没过多久,“咚咚咚”,有人敲门。
“小山羊乖乖,我是妈妈,我回来了,带来好多好吃的东西。
”时,师问:
“你们猜七只小山羊是怎么做的呢?
现在你们就是这七只小山羊,以最快的速度讨论一下,你们会怎样做?
(把学生分成七人一组,模拟七只小山羊)
学生分组讨论并回答
师:
同学们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼的诡计,没有上当受骗。
可是,你们知道吗?
并不是所有的小朋友都向你们这样警惕,他们很容易就被骗了。
曾经发生过这样的一件事情,请看!
出示图片《被骗的三个学生》
师问:
你们猜猜会发生什么情况呢?
学生回答
出示图片2和扩展资料2、3、4,展现被骗的可怕结果。
(参见扩展资料)
师追问:
我们怎么帮助这三个孩子,才能使他们不上当受骗呢?
板书:
不上当受骗
学生回答:
(1.问问家人叫什么名字?
.撒跟就跑。
3.不吃陌生人的东西。
4.不轻信别人的话。
5.找警察叔叔帮忙。
6.大声的喊叫等。
)
师小结:
仔细听、认真看,动脑筋想,识破坏人的诡计,不上当受骗。
过渡语:
在我们的生活中也有坏人,怎样才能防止上坏人的当呢?
二、学习课文,初步明理
1.读课文1、2、3自然段的内容
2.教师提问:
(1)张明在上学的路上遇到了什么人?
(2)这个陌生人对他说了什么,做了什么?
3.学生回答。
4.教师小结:
张明不吃陌生人的东西,不跟陌生走,当陌生人强迫要带他走时,他大声呼救。
回家后,还把这件事告诉了妈妈。
板书:
不吃陌生人的东西不跟陌生人走大声呼救告诉家长
学生读课文第4自然段内容
5.教师提问:
(1)张明遇到的陌生人是什么人?
(2)张明是怎么做的?
学生讨论并回答
6.教师小结:
张明遇到的是一个坏人,他把看到坏人的事告诉了老师,老师与派出所取得了联系,抓住了坏人。
(告诉老师报警)
7.教师提问:
民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的?
8.教师小结:
在日常生活中,与陌生人交往时一定要提高警惕。
不要私自去游泳
教学目标:
使学生掌握游泳安全应注意的问题,学会在游泳运动中自我保护、自我救护的基本方法,了解溺水抢救的基本常识。
教学重点:
游泳安全注意事项,游泳运动中的自我保护常识。
教学难点:
溺水自救、救人基本常识。
教学过程:
一、提出问题引出新课
师:
同学们,天气越来越热了,天气热时人们比较喜欢的一项运动就是游泳。
游泳是一项全身运动,经常游泳的人身体特别棒。
但是,游泳又是一项危险运动。
俗话说“欺山莫欺水,欺水变水鬼”,游泳运动并不适合所有的人。
即使是健康人游泳也必须十分小心,麻痹大意容易溺水而变“水鬼”。
这节课,我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的基本常识。
二、游泳安全与溺水抢救
(一)游泳安全
我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题:
学生议论,举手回答,老师归纳:
1.什么人不适合游泳?
凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、腹泻、感冒、传染性皮肤病、有开放性伤口的人,不宜下水游泳;儿童、一点水性都不懂的人,不要单独去游泳。
2.游泳应注意哪些问题?
A游泳要结伴而行,最好与懂水性的人一起游泳,不要单独游泳。
(单独游泳没意思,不安全)水性不善者预先准备救生圈。
B要慎重选择游泳场所,在游泳场游泳安全点。
不要在不知深浅、水下地形复杂的河或池塘游泳,不要在非跳水区跳水;不要在有钉螺的池塘游泳(易传染血吸虫病)。
C入水前先做准备运动,预防游泳时抽筋。
D控制游泳时间和运动量,防止体力不支而出危险。
E游泳后,应用自来水冲洗全身。
(二)游泳时突然发生抽筋而溺水,怎么办?
(板书)
学生讨论,代表发言,老师归纳、解析、动作示范:
突然发生抽筋------保持镇静,千万不要慌张(因慌张无措失去平衡身体就下沉)-----附近有人,大声呼救-----若附近无人,视具体情况自救------若大腿抽筋,仰卧姿势侧手划水,保持平衡-----若小腿抽筋,也作仰卧姿势用抽筋一边手划水,用不抽筋一边的手握住抽筋一边的脚大拇指,胸部慢慢伸直即可-----若脚趾抽筋,用拇指和食指捏住人中沟下部半分钟即可------肌肉缓解后慢慢游向岸边。
(三)怎样抢救溺水者?
学生分组讨论10分钟,组长发言,老师归纳:
发现有人溺水-----大声呼喊救命,迅速赶到岸边-----若附近有救生圈、竹竿、木板,赶快抛给溺水者-----如溺水者离岸较远,如自己又不懂水性(不作无谓牺牲),继续呼唤他人------如自己熟悉水性,自信有能力救人,则马上下水救人(救人一命,胜造七级浮屠)-----游向溺水者身后,一只手托住溺水者腋下,使其头露出水面------用蹬腿仰泳姿势往岸边游-----上岸后若溺水者无心跳、呼吸,先把其腹中的水压出来------嘴对嘴人工呼吸------必要时打120求救。
三、本课小结:
师:
同学们,游泳是一种很好的运动,但一定要十分注意安全,游泳前一定要做足安全措施。
同学们中有不少是游泳运动的爱好者,为了你的安全,我劝你们不要单独去游泳,游泳中万一遇到问题,今天所学的知识也许就会派上用场。
到公共场所要注意卫生
一、教学目标:
知识:
知道公共场所避免疾病传染的方法(个人、制度、公共)。
方法技能:
理解个人在公共场所的行为会影响到他人的健康。
情感态度和价值观:
1.对在公共场所不讲卫生的行为产生反感,能在公共行所自觉讲究卫生,不做可能传播疾病的事情(个人)
2.尝试为维护公共卫生作出小公民的积极贡献(劝导他人、制作公共性的标语或海报)。
二、教学准备:
1.教师:
问题情境,课件,思考的问题
2.学生:
对公共场所不讲卫生的现象以及造成的危害有一定的认识。
三、教学过程:
(一)以游泳池为例,介绍公共场所避免疾病传染的方法。
(由学生在游泳池游泳的经历为起点引入本节课的学习)
1.介绍游泳池中的淋浴室、消毒池、溢水槽、专门的厕所的作用。
2.介绍游泳池的选择:
游泳池的卫生标准、专门人员的工作及其意图。
问题情境:
文明小泳客“小刚”的遭遇(小刚身上为什么会长出红点点?
)
1.小刚作为文明小泳客自己拥有体检证并做到了游泳池内的卫生规定。
2.他所去的游泳池是卫生合格的游泳池,达到卫生标准的游泳池,有专门的工作人员进行卫生维护。
3.那小刚为什么还会遭遇感染?
4.医生对小刚说了什么?
说明了什么?
师小结:
仅仅讲究个人卫生是不够的,有局限性,大家应该讲究公共卫生。
(人人重视、人人参与)
二、师:
其他不同公共场所(地铁车厢、公共厕所、候车室、教室、商场等)也有卫生规定;但总会有个别人有不良的个人卫生习惯,由于身处公共场所,极易引发公共卫生问题。
师:
看到这些人在公共场所不讲卫生的不良行为,你有什么感想与感受?
说出来!
角色扮演:
1.如果你是那个在公共场所作出不讲卫生的不良行为的人,你可能会有你的苦衷(打喷嚏、吐痰、拖鞋、不洗手),说说看。
(自己的经历)
2.他们有的人的生理正常反应有的是没有良好的个人卫生习惯;我们可不可以帮帮他们解决难题?
(想出不影响公共卫生的方法和提醒他们注意)
两难问题:
第四幅图——冬天冷不开窗、不开窗空气混浊、不通风容易生病?
怎么办?
三、总结、提升。
1.公共场所的个人不注意卫生会影响到他人以及引发公共卫生问题。
2.养成良好的个人卫生习惯是必要的但不够的,还要自觉遵守公共场所的卫生规定,不做传播疾病的事。
3.为维护公共卫生积极的献计献策,做出自己的贡献。
雷雨到来的时候
教学目标
1.了解雷电是如何产生的,以及对人类生活造成的灾害。
2.在生活中遇到雷电天气懂得如何自我保护,增强学生自我保护意识。
3.了解雷电对人类进步的贡献,正确看待雷电的利弊,利用其有利的方面造福人类。
教学步骤:
一、引入主题
师:
同学们,大家平时有没有注意观察,在高楼的顶层上都会安放有避雷针。
为什么要安放避雷针呢?
生:
……
师:
对,气象千变万化,对我们的生活造成很大的影响。
如果我们掌握一些观测的方法,了解一些气象的知识,学会利用气象为生活服务,会给我们带来很多的方便,还可避免一些不必要的麻烦。
今天就让我们一起来了解雷电与生活的关系。
(板书,揭示主题)
二、话说雷电
师:
雷电在你印象中是怎样的?
对我们的生活有哪些影响?
生:
雷电是云与云之间、云与地之间和云体内各部位之间的强烈放电。
在夏天里下大雨的时候常常伴有雷电。
雷雨天气我们都不方便外出。
师:
雷电对人类生活有一定的影响,主要表现在哪些方面呢?
生:
雷电会破坏电力设施,导致城市供电不正常;雷电有时候会击中在地面上活动的人,挺危险;雷电有可能引起大火;雷电还有可能破坏建筑物等等。
三、雷电天气如何自我保护
师:
模拟雷电天气现场,当你遇到这样的情况时,你会怎么做。
问题1:
雷雨来临,一名学生匆匆忙忙跑到公路边一颗大树下避雨,这种做法对吗?
为什么?
生:
不对。
因为大树容易被雷电击中,人在树下是很危险的。
师:
问题2:
雷雨来临,不应该去登山,不应该去空旷的地方游玩,要远离高压线铁塔,为什么?
生:
因为人在山上和空旷的地方游玩都有
可能被雷电击中;高压线铁塔在雷雨天气里常常都是雷击的对象,更加不能靠近。
师:
问题3:
为什么电视机、电脑在雷雨天气来临时应该切断电源,停止使用?
生:
因为如果电线被雷电击中,强大的电流会把电视机、电脑烧坏。
师:
一直以来,人们对雷电现象常常怀有一种恐惧心理,那么雷电天气里如何自我保护呢?
如何才能避免或减少雷击伤亡,保障人民生命安全呢?
(小组交流,每组由一名代表发言。
)
生:
尽量不要外出,不要在空旷的地方游玩,不要在大树下躲雨,不要靠近高大的金属物体。
师:
通过刚才的交流讨论,我们懂得了在雷电天气保护自己的方法,有效地避免或减少雷击伤亡,保障自身的人身安全。
四、谈谈雷电对人类进步的贡献
师:
人们认识雷电,首先想到的是它会给人民生命财产造成严重损失。
所以,一直以来,人们对雷电现象怀有一种深深的恐惧心理。
但是,雷电对人类进步的贡献,你又知道多少呢?
你们可以从下面几个方面去思考:
火是什么时候开始使用的;为什么雷雨后,空气会感到格外的清新舒适;在农业中天然氮肥的产生;能源……
生:
雷电给人类带来了火:
由于雷击引起森林起火,启发了我们的祖先学会用火。
生:
雷电能净化环境:
雷电发生时,会使空气中的部分氧气发生化学反应,生成具有杀菌作用的臭氧。
因此,一场雷电过后,空气中弥漫着少量臭氧,加之雷雨时,空气又得到了“清洗”,人便会感到格外的清新舒适。
生:
雷电在农业上的隐形功劳:
雷电制肥。
生:
雷电的确是一种强大的能源。
目前人们还未想出利用雷电造福人类的方法,有待我们去发现,去创新。
五、课外拓展
课后同学们可以通过上网查找雷电资料,想一想,如何利用雷电造福人类
地震来了怎么办
活动目的:
1.通过学谚语和顺口溜,让小学生初步了解地震前自然界的异常表现,培养孩子们的观察能力和自我保护意识。
2.孩子们在教师的组织和引导下,演练遇到地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能,让小学生掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领。
活动准备:
1.有关地震防震图片和VCD,防震科普片和防震科普宣传画。
2.课件
活动过程:
“安全重于泰山”,安全工作是学校的头等大事。
我们在汶川地震发生后及时在小学生中开展防震知识普及和防震演练,增强小学生的安全意识,提高小学生的自我保护能力。
一、通过学谚语和顺口溜,让小学生初步了解地震前自然界的异常表现,培养孩子们的观察能力和自我保护意识。
1.观看PPT课件(地震预兆)
2.震前井水变化的谚语:
井水是个宝,地震有前兆。
无雨泉水浑,天干井水冒。
水位升降大,翻花冒气泡。
有的变颜色,有的变味道。
3.动物反常情形的谚语:
震前动物有预兆,群测群防很重要。
牛羊骡马不进厩,猪不吃食狗乱咬。
鸭不下水岸上闹,鸡飞上树高声叫。
冰天雪地蛇出洞,大鼠叼着小鼠跑。
兔子竖耳蹦又撞,鱼跃水面惶惶跳。
蜜蜂群迁闹轰轰,鸽子惊飞不回巢。
家家户户都观察,发现异常快报告。
植物在震前也有异常反应,如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。
二、教师讲解有关地震时应注意的问题:
播放远教资源——地质灾害视频
讨论强调地震来时注意的问题:
1.家庭应准备好食物、水、手电筒、毛巾、简便衣物、塑料布和简易帐篷、收音机、呼叫机等,对煤气、电闸等做好关闭的应急准备。
易燃易爆、剧毒物品不宜放在室内,要妥善安置。
较高家俱上不堆放笨重物品。
房屋正门、楼道、走廊内不堆放杂物,以利人员疏散。
发布临震预报后,家庭成员都要听从当地政府的指挥,按指定路线和地点疏散。
2.地震发生时,如何进行个人防护?
a如果你在室内,应就近躲到坚实的家具下,如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下,也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。
注意不要躲到外墙窗下、电梯间,更不要跳楼,这些都是十分危险的。
b如果你在教室里,要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。
地震一停,迅速有秩序撤离,撤离时千万不要拥挤。
c如果你在室外,要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危险品、易燃品的场院所。
地震停下后,为防止余震伤人,不要轻易跑回未倒塌的建筑物内。
d如果你在百货商场,应就近躲藏在柱子或大型商品旁,但要尽量避开玻璃柜。
在楼上时,要看准机会逐步向底层转移。
e如果你在行驶的汽车、电车或火车内,应抓牢扶手,以免摔伤、碰伤,同时要注意行李掉下来伤人。
座位上面朝行李方向的人,可用胳膊靠在前排椅子上护住头面部;背向行李方向的人可用双手护住后脑,并抬膝护腹,紧缩身体。
地震后,迅速下车向开阔地转移。
f无论在何处躲避,都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部。
如果正在使用明火,应迅速把明火灭掉。
三、进行简单的防震演练
四、本课小结;
本堂课我们通过图片,儿歌,视频,实际演练等方式使大家基本掌握了地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能,让大家掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领。
达到我们预期目的。
大家都是好样的。
五、学习抗震救灾英雄少年事迹
六、课外拓展:
- 配套讲稿:
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