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苏教版小学语文四年级下册同步作文完整版
习作1春游的建议
[写法点拨]
1.认真观察,做好提建议的准备。
在提出建议之前,要对自己心中的好去处进行一次认真细致的观察,了解有哪些景物,这些景物有什么特点等,为建议找到恰当的理由。
2.分析比较,掌握建议的写法。
开头可以用“我建议”“我希望”之类的话语,结果可以用“大家亲自去看看”“我的建议希望大家能够采纳”等表达,中间部分可以根据个人的风格采取不同的写法。
3.抓住重点,把理由写充分。
要抓住重点写具体些,以增加吸引力,可以“卖关子”,以留下悬念,激发别人想去看一看的兴趣。
[作文素材]
1.好词
绽开镶嵌亲密阳春三月春光明媚春深似海春色满园
清澈清脆领略桃红柳绿莺歌燕舞鸟语花香风和日丽
驰骋穿梭典雅春暖花开春意盎然草长莺飞万紫千红
谛听浓厚怜爱芳草如茵争奇斗艳百花争艳怪石嶙峋
2.好句
(1)阳光明媚,硕大的湖面如同一面银镜,闪闪发光。
一阵微风吹过,湖面泛起层层涟漪。
不远处,一群野鸭正在嬉戏。
空中不知名的小鸟快活地飞来飞去,为美丽的玄武湖增添了几分生机。
(2)一进大门,就可以看见被春姑娘唤醒的杨柳,星星点点的花草以及正在歌唱的小鸟。
如果运气好的话,还可以看到几只蝴蝶绕着代表游乐园形象的卡通小恐龙翩翩起舞。
(3)小草呢,它们有的还不愿意起床,躺在大地妈妈的怀抱里睡懒觉;有的已经被春姑娘唤出了地面,兴奋地与风儿说着悄悄话;还有的挺直腰杆,迎着春风,精神抖擞地做着广播体操。
(4)春天,它们都像赶集似的抽出嫩绿的枝条。
微风吹拂着它们柔顺的头发,河水倒映着它们美丽的身影。
桃花粉红粉红的,远看像一张张红扑扑的小脸,近看才知道,原来桃花妹妹是被游人赞美了一番后,羞红了脸呢!
3.好开头
(1)“等闲识得东风面,万紫千红总是春”,春姑娘满面笑容地降临人间,到处都是她的气息、足迹……这里正是春游的好时机。
说到春游,大家不妨跟我去乡村走一走,看一看,一定会有很多收获。
(2)春回大地,万物复苏。
在这春暖花开的季节,自然要好好地游玩一番啦!
我建议大家去我们如皋的名胜——水绘园,畅游一番。
4.好结尾
(1)你还别说,这双脚一起一落的样子看似轻松,其实还挺费体力的。
不过,功夫不负有“脚”人,我踩出来的文蛤还真不少呢!
(2)这里的确是景色秀丽宜人,空气清新,你只要深吸一口气,整个人就会感到无比舒畅。
希望大家采纳我的建议,相信你也一定会陶醉其中的。
[例文赏析]
1.同步佳作
春游建议
我建议大家到无锡马山的龙头渚去春游,理由如下:
要到达龙头渚,灵山大佛是必经之地。
路上经过一条沿太湖的大道,就可以看见难得一见的油菜花,远远望去金黄色一片,就像一朵朵高低起伏的金色浪花。
绚丽夺目的花朵,密密层层,挨挨挤挤。
嫩绿色的茎干,十分纤细,摸上去感觉柔柔的,却又亭亭玉立,不易折断。
它们参差不齐,错落有致,有的高,有的矮,有的粗,有的细……茎上还长着一两片嫩绿色的叶子,正沐浴着春天的阳光雨露,茁壮成长。
路的两边,柳树的枝条迎风招展,像是在欢迎我们的到来!
到了中午,肚子饿了,不用担心饮食问题。
可以去近在咫尺的龙头渚烧烤基地。
如果你没有带烧烤食物,没关系,可以带钱在那里买,不同的东西价格也不一样,看你如何填饱肚子。
五人一组,十人一群,能体会到无穷的乐趣!
烧烤基地的旁边有一处开阔地,同学们可以在那里捉迷藏、打羽毛球,胆子大的同学还可以去太湖坐坐快艇,带你游览一下太湖的美景,相信一定会使你流连忘返。
怎么样,听了我的介绍,你一定很心动吧,那就请大家采纳我的建议,一起去美丽的马山龙头渚亲身体验一下吧!
开门见山,直入主题。
用优美的语言、比喻和拟人的修辞手法,由远及近地写出了油菜花的美。
“民以食为天”,解决了“吃”的问题,让大家不再为肚子担忧。
列出了可以做的事情,让大家充满向往之情。
再次提出建议,真挚的邀请打动人心。
赏析:
小作者把建议的理由罗列出来,语言简洁、生动,使人一目了然。
小作者按空间方位的变换顺序先写路上美不胜收的景色:
油菜花和路旁的柳树,然后写了中午怎么解决肚子饿的问题,最后写同学们还可以做的事情,让大家大饱眼福和口福的同时,又可以组织参加各种娱乐活动。
文章中对景物的描绘极为生动形象,这和小作者在描写景物时运用大量的比喻是分不开的。
2.满分作文
我的建议
我家住在长安公园附近。
暮春的早晨,长安公园一派诗情画意般的春色。
我建议同学们到那里走一走,看一看。
去年春天,我独自一人去那里玩,玩了大半天仍不想离去,那情景至今历历在目。
那天,我漫步林阴道,只见那依依的垂柳,仿佛绿衣少女,在朝晖中舒展着柔美的身姿。
公园里还有松树、柏树、杨树等。
林阴小路仿佛是弯曲的叶脉,我沿着这叶脉行进。
在远处绿叶间,出现了一个黄点。
我好奇地向那黄点奔去,那黄点逐渐清晰了。
啊,是迎春花!
我十分欣喜。
只见春风拂过它那金黄色美靥,在温暖的晨风中,它轻轻地摇曳着。
它在春的怀抱中是那么娇艳,那么生机勃勃!
这时,随风飘来一阵沁人心脾的幽香。
我沿着小路向北走,来到了散发着香气的丁香树旁。
那紫色的丁香花颤悠悠的,风一吹,花蕊便向外喷吐着香气。
香气扩散着,弥散在整个公园,使我如痴如醉。
在路边,我惊喜地发现了一片二月兰。
啊,多美啊!
同学们,我建议大家去欣赏欣赏,要不你会有遗憾的。
我依依不舍地离开了二月兰,登上了园中的小山,极目远眺,公园的美景一览无余。
同学们,如果你们想欣赏到美不胜收的春景,请采纳去长安公园进行春游活动这一建议吧!
开门见山地写出了春游的好去处。
由远及近地写出了迎春花的美。
写出了丁香醉人的香气。
略写二月兰的美丽,适时提出建议,激发读者的游览兴趣。
首尾呼应,语气诚恳。
赏析:
小作者向我们展示了一幅充满诗情画意的春景图。
小作者惊喜地发现了一片二月兰,但没有花费笔墨去具体描写,而是适时地向同学们提出建议:
去欣赏欣赏。
整篇文章行文流畅,语言生动,用词优美,读完令人向往:
如此迷人之处怎能不去游览呢?
习作2我推荐
[写法点拨]
1.确定推荐对象。
写作之前,要好好观察身边的同学,看看哪一方面有一技之长,或具有良好的行为习惯及精神风貌。
了解后进行采访,了解最真实最全面的情况。
2.选取最富代表性的典型事例。
篇幅有限,不能面面俱到,要集中笔墨写典型事情,这样可以事半功倍。
3.通过多种途径丰富材料,锦上添花。
一定要写写获得什么荣誉或受过什么表扬嘉奖,这样为争取奖章增添说明力。
4.精心构思,巧妙安排。
写作时交代被推荐人是谁,他(她)的主要特点是什么,然后介绍他(她)的典型事例,最后强调推荐理由,照应开头。
[作文素材]
1.好词
惊讶欢呼吸引涟漪当之无愧娇俏玲珑轻而易举
按摩折射眼眸明媚响彻云霄浑身解数爱不释手
狰狞悲愤愤然喧闹手舞足蹈挥汗如雨无言以对
称赞陶醉激荡妥帖纯洁无暇前俯后合活灵活现
2.好句
(1)发令枪一响,他像离弦的箭一样冲了出去,一马当先。
(2)每次一到舞蹈课,她就高兴得两眼发亮,面颊通红。
上课的时候,她总是一丝不苟地按照老师的要求做。
(3)只要他一运动,就会定下目标,不管发生什么,他都不会放弃。
(4)一阵笑浪掀翻了屋顶,喧闹声中,我仔细地打量着他,长得还真是俊俏,高高的鼻梁,大大的眼睛里闪着机灵的光芒,月牙形的嘴巴,总是能冒出一串串俏皮话。
3.好开头
(1)瞧,这位面部表情时而狰狞,时而喜悦,时而悠然,时而悲愤的老兄,正在手舞足蹈地表演着。
他呀,就是我们班的表演天才——潘子文。
(2)要说谁能获得“表演奖章”,我可要推荐我的好朋友,她是个“未来的舞蹈家”。
4.好结尾
(1)说到这里,你们丈二和尚——摸不着头脑了吧。
还是我跟大家说吧,我所推荐的这个同学呢,其实就是远在天边,近在眼前,就是我自己。
(2)我要用你的甜甜的笑容,温柔的眼眸,关切的话语,制作成一枚友爱的徽章,珍藏在我记忆深处。
[例文赏析]
1.同步佳作
体育健将——于超
要说我们班谁能获得“保健章”,那非“体育健将”于超莫属了。
他有着高高的个头,健壮的身体,一双炯炯有神的眼睛,这一切,都好像是为运动而生。
于超不但有帅气的外表,还有着惊人的长跑速度和惊人的跳高高度。
只要他喜欢某项运动,就会定下目标,不管发生什么,他都不会放弃。
上学期,于超报名参加了学校运动会的长跑比赛,为了取得好成绩为班级争光,他天天坚持跑步训练。
就连一场雨夹雪都没有阻挡住他的训练。
等他跑完了,我问他:
“你就不怕感冒吗?
”他说:
“怕,但如果不坚持训练的话,比赛怎么能取得好成绩呢?
”
还有一次,在体育课上,老师让他跳到1.2米就可以了。
只见于超来了个短助跑,轻而易举地跳过了1.2米,老师让他休息,他说:
“老师您再往上升升吧,我还能跳得更高些,看看我的极限是多高!
”竹竿越来越高,体育老师惊讶地看看于超:
“你太棒了,竟然跳到了1.5米!
打破了我们年级的纪录了!
”同学们也跟着欢呼起来。
于超就是凭着这样的毅力,最终在校运动会上,得到了跳高和长跑比赛的冠军。
怎么样,听了我的介绍,你一定想投这位体育健将一票吧!
请你同意给“体育健将”于超的“荣誉档案”里再添上一枚“保健章”吧!
开门见山,介绍要推荐的对象。
外貌描写,突出于超具有“体育健将”的身体条件。
过渡自然,起到承上启下的作用。
“就连”一词强调于超坚忍不拔的毅力。
朴实的语言描写再次突出主人公毅力之顽强。
“台上一分钟,台下十年功”,于超的刻苦训练得到了回报。
结尾呼应开头,点题。
赏析:
本文层次清楚,过渡自然,通过记叙参加长跑训练和跳高两个典型事例,向我们介绍了一位“体育健将”——于超,做到了重点突出,理由充分。
为了使推荐更有说明力,小作者善于运用侧面描写来表现主人公体育方面的高超技艺,如老师的惊讶、同学们的欢呼。
本文集中体现了于超对体育的热爱,使人觉得他获得“保健章”理所应当。
同时,文章也做到了首尾呼应,结构严谨。
2.满分作文
“友爱天使”夏雨
我们班有一位“友爱天使”,她就是我的同桌夏雨。
我们在学习上互相帮助,放学后也经常在一起玩。
有一天,我们写完作业,她说:
“苏阳,咱俩跳会儿皮筋吧?
”我高兴地说:
“行。
”
我们又蹦又跳地来到门口,我把皮筋的一头拴在树上,夏雨接好另一头,我就开心地跳了起来,还数着:
“小皮球,香蕉梨,马兰开花二十一……”
我正跳得起劲,谁知一不小心踩绳了,我生气地说:
“该你跳了。
”她皮筋跳得那么好,这一跳,还不知什么时候才会轮到我。
我在心里想。
她好像看出了我的心思,说:
“别生气,我教你跳别的花样吧。
”于是我跟着她学起了新的花样。
正玩得起劲,我却一不小心崴了脚,疼得我一屁股坐在地上。
我赶忙跑过来,麻利地把我的鞋脱下,用手轻轻地给我揉起来,一边揉一边安慰我:
“别害怕,一会儿就好了。
”看她这么细心的样子,觉得她真像我的大姐姐。
我的脚崴了,暂时不能上学了。
夏雨每天放学都来给我补习功课,辅导我写作业。
写完作业我们还聊天、下棋。
有时她还给我讲笑话,逗我开心,临走时把我的作业带到学校给老师批改。
两周过去了,我的伤好了,功课不但没落下,而且还有了很大的进步。
她辅导我写的作文还被老师当作范文在班上读了呢。
我真诚地对她说:
“谢谢!
”她说:
“不用谢,朋友之间互相帮助是应该的。
”
夏雨总是在我孤单寂寞的时候帮助我、安慰我,她真是个“友爱天使”,“友谊奖章”她受之无愧!
开门见山,直接写出人物的特点。
夏雨让着“我”,说明她很细心、善解人意。
崴脚——补课——“我”进步了,夏雨为“我”做了很多事情。
结尾呼应开头,点题作结。
赏析:
文章通过对夏雨的神态、语言、动作的细致刻画,淋漓尽致地表现了夏雨善解人意、善良友爱的特点。
尤其是对夏雨的语言的细致描写,使人物的特点十分鲜明。
习作3生活中的新发现
[写法点拨]
1.审清题目,选择事情。
只要善于观察,就会有令人惊喜的发现。
确定一件事情写下来。
2.按事情发展顺序写。
写发现的过程,一定要按照事情发展的顺序来写,这样写起来就条理清楚,一目了然。
3.写清人物怎么做、怎么想。
要写清楚一个人在这个过程中是怎么做,怎么想的。
4.抓住自己的动作、语言、神态和心理来写,才能把事情写得生动有趣,不但具体,还让人感觉真实。
[作文素材]
1.好词
纳闷奥妙顽皮折服婀娜多姿腾云驾雾似懂非懂
逗留翻滚痛快粘稠晶莹剔透迫不及待油然而生
猛然灵验飘浮倾吐倾盆而下死而复生忍俊不禁
耀眼枯萎喜悦神秘挤眉弄眼无所不知拔苗助长
2.好句
(1)我冥思苦想,突然,桌子上的《新英汉词典》让我眼前一亮,终于想出了一个好办法。
(2)我一只一只地把螃蟹拿出来,放进水槽里,昨天还霸气十足地高举着钳子,今天这些大钳子都无力地垂了下来。
(3)只见屋顶、路沿、汽车上,到处都有柳絮逗留的身影。
它们一团团,一簇簇地聚在一起。
(4)空中划起一道闪电,天边也传来滚滚雷声。
又一道闪电划过以后,巨大的雷声突然在耳边炸响,几乎没有过渡,大雨倾盆而下。
3.好开头
(1)“哎哟,这腰又疼了。
”奶奶躺在床上,抚着腰,皱着眉头痛苦地哼着,“天要下雨喽,腰就疼了!
”
(2)咦,空中弥漫着白白的、柔柔的、像棉絮一样的东西。
它像随风飞舞的蒲公英,又像薄薄的烟雾。
4.好结尾
(1)只要有一双会发现的眼睛,生活中处处会有新发现。
(2)这次经历以后,我也渐渐地喜欢上了书,因为从书中可以知道我不了解的知识,真是“书中自有黄金屋”!
[例文赏析]
1.同步佳作
我的发现
夏天到了,天气特别炎热,爸爸对我说:
“童童,天气热了,我带你去超市买点冷饮放在家里的冰箱里,吃起来也方便。
”我心想:
这真是个好机会!
我可以一次吃个够了!
于是,我爽快地答应陪爸爸一同去超市。
到了超市,我和爸爸直奔冷饮柜台。
琳琅满目的冷饮品种让我非常兴奋,我连忙挑了许多冷饮,让爸爸赶快去付钱,但是爸爸却说:
“你不能挑这么多,天气这么热,冰激凌带回家就化了。
”就在这时,站在一边的营业员走了过来,笑眯眯地对我们说:
“我们买得多,我可以送你们一个冰袋,冰激凌放在里面就不会化了。
”
我心里充满了疑惑,心想:
这个小小的冰袋,难道真的能保证冰激凌不化?
带着疑问,拎着冰袋,我催促着爸爸赶快回家。
刚进家门,我急忙打开冰袋,发现里面的冷饮一点都没化。
于是,我好奇地问爸爸:
“冰袋为什么可以保持温度,让里面的冰激凌不化呢?
”爸爸笑着说:
“你仔细看看冰袋里面的结构。
”我翻开冰袋,发现里面和外面不一样,外面是红色的,里面却是亮晶晶的银白色的。
只听爸爸接着说:
“这里面亮晶晶的构造,可以反射冰袋里面的能量,冰袋里放的是冷饮,就把冷气反射过来。
所以能保持冰袋里的冷气,冰激凌就不会化了。
”听了爸爸的解释,我恍然大悟,原来小小的冰袋里面还藏着科学知识呢!
懂得了这个知识,我心里面感到美滋滋的。
以后,我还要留心观察我周围的事物,里面可都是有知识的,是我从书上不一定能学会的呀!
侃侃而谈,介绍了事情的起因,清晰明了。
语言生动,富有生活气息,过渡自然流畅,如行云流水。
心理描写,写出了“我”当时的疑问,细腻生动。
爸爸的话,清晰明了,层次清晰,适时点拨,自然流畅。
实践出真知,社会是最好的书籍,值得我们用一生去学习。
赏析:
纵览全文,最令人欣赏的,还是小作者的过渡之自然流畅、行文之生动有趣。
作文没有凭空捏造,大说特说大道理,而是从生活中的小事之中,节选最精彩的瞬间,发现问题——产生困惑——豁然开朗——获得新知。
作者先谈到自我存疑,后记述父亲解惑,最后自己豁然开朗,获得新知。
这就是探索发现、创新思考的学习过程。
2.满分作文
我发现了鱼鳍的秘密
今天一大早,外婆从菜市场买回来三条鲫鱼,把它们养在水盆里。
其中一条个头最大,它在盆里灵活地游动。
其它两条像给它伴舞似的,一起表演着“水中芭蕾”。
咦,为什么鱼儿在水中游得那么自在灵活呢?
它们是靠什么来掌握平衡、调节方向的呢?
真像书上说的是靠鱼鳍吗?
我突发奇想,决定来做个实验。
于是我从水里捞出那条“大块头”。
这家伙可不是个省油的灯,它用力一甩尾巴,从我手中滑出,落在盆里,溅了我一身的水。
我又去盆里抓它,这次我一只手死死抓住它,另一只手拿起一把大剪刀,“咔嚓”,剪掉了它的背鳍。
“扑通”,它又掉入了水中。
这回它像一个失去了平衡的醉汉,东倒西歪,肚皮一会儿朝上,一会儿朝下。
呵呵,神气不起来了吧!
我有了自己的第一个发现:
背鳍是鱼儿平衡身体的“总管”。
我的目光又转向另外两条鱼,口中喃喃道:
“对不起啊,你们就牺牲一下吧!
”我一狠心,捞起了第二条鱼,剪掉了它的腹鳍,再将它放回水中。
它吃力地游着,速度可慢了,而且撞到水盆边也不知道拐弯,真可怜啊!
不过,我有了第二个发现:
腹鳍是鱼儿的“操纵杆”。
我又狠了狠心,捞起了最后一条鱼,剪掉了它的尾鳍,然后将它放入水中。
只见它像没头的苍蝇一样,在水中横冲直撞。
我的第三个发现由此诞生:
尾鳍是鱼儿的“方向盘”!
失去了鱼鳍,鱼儿也就失去了本来的风采。
原来鱼儿能在水中自由自在地游来游去,真的是因为这些神奇的鱼鳍啊!
语言活泼,描写生动。
用一连串的疑问句引出下文。
生动的描写为下文写发现埋下伏笔。
观察细致,描写传神。
比喻形象,描写生动。
得出结论,表达感慨。
赏析:
小作者爱动脑,爱动手,从三条鱼身上获得了三个“发现”:
背鳍是鱼儿平衡的“总管”;腹鳍是鱼儿的“操纵杆”;尾鳍是鱼儿的“方向盘”。
小作者写了三个关于鱼鳍的小实验,每一次实验后都链接着自己的发现,因此文章显得流畅而条理分明。
习作4关注身边的新鲜事
[写法点拨]
1.留心生活,积累资料。
为保证话题确实是社会生活中人们关注的热点,同学们可以通过看电视、读报纸、听广播等,了解社会新闻,关注社会热点。
2.围绕热点,展开讨论。
无论是事情引发的社会现象,还是解决事情的方法,都要做到发言有条有理,有根有据,有真情实感。
同时要尊重别人,认真听取他人的看法。
3.学习写法,完成习作。
先概括介绍讨论过程,再选其中几个主要的话题具体记叙,学习既有概括介绍,又有具体记叙的方法;然后思考:
自己要记叙的内容是什么?
哪些是概括介绍?
哪些是具体叙述?
[作文素材]
1.好词
沉默犹豫孝敬耐心侃侃而谈不紧不慢紧锣密鼓
纠结沸腾充斥保护理直气壮取长补短吞吞吐吐
锻炼祝福凝重罢休恍然大悟得不偿失若有所思
擅长疑惑冤枉仿佛深情动人优美感人热火朝天
2.好句
(1)同学们七嘴八舌,争相发言。
有的持支持意见,有的持反对意见,还有的保持沉默,似乎正犹豫着,更有的像个哲学家,认为凡事都有两面性。
教室里一派“百家争鸣”的场面。
(2)话音刚落便引来同学们声声响应:
“嗯,其实我们呼出的气就含有二氧化碳”、“烟囱里冒的黑烟,估计也有……”
(3)“该不该关上,关键看兴趣。
只要感兴趣,上培训班虽苦尤甜啊;如果是父母硬逼的,那就痛苦不堪了。
”冒其嘉打破沉默,轻轻说道。
(4)大家兴致勃勃地说着自己的观点,有的回顾了故事中最感人的情节,有的谈自己的观后感,还有的谈剧中有音乐……
3.好开头
(1)二孩政策放开,成了大人们关注的热点,也成了同学们的热议话题。
这不,黄老师在班上举行了“二孩话题”的讨论会呢。
(2)什么是“低碳生活”?
怎样才算“低碳生活”呢?
来我们班看看吧,一场“低碳生活”专题讨论会正在进行……
4.好结尾
(1)听了我们的讨论会,相信你一定明白什么是“低碳生活”了吧。
原来低碳生活就是让大家都有节约意识,环保意识!
只有这样,我们生活的环境才会变得更美好,身体更健康。
(2)钱老师被我们的讨论感动了,他深情地说:
“大家都有收获,真好!
让我们把今天的讨论写下来,让更多的人了解这部音乐剧吧。
”
[例文赏析]
1.同步佳作
班级讨论会
秋姑娘姗姗而来,她为我们送来了丰收的果实,带来了无限的喜悦。
农民伯伯在兴高采烈地收割着成熟的庄稼,满载着丰收的喜悦,同时,将一捆捆的秸秆和收割机留下的稻草付之一炬。
一时间空中浓烟滚滚,刺得人直流泪水。
为了这一个复杂而又对地球有伤害的问题,我们班举行了一场班级讨论会。
讨论会开始了,李梦茹说:
“农民伯伯们大量地燃烧稻草,这是不明之举啊!
燃烧稻草,会产生大量二氧化碳,这使地球气温逐渐升高,温室效应会愈演愈烈,总有一天,我们在地球上将无立足之地!
”
张伟同学说:
“上次我看资料了解到,由于我们人类的恶意破坏,大气中的臭氧层已出现多处空洞,太阳辐射加剧,患皮肤病的人越来越多,病魔也越来越顽固。
我们该警醒了吧!
”
苗洁说:
“我们许多人都不注意保护环境,空气严重污染,河流、大海也惨遭毒手,鱼虾死伤无数。
真不知道我们人类在干些什么。
”
……
乔老师说:
“是啊!
焚烧秸秆,严重地污染了大气层,破坏了我们的生存环境。
我们应该呼吁全社会,赶快清醒,地球是我们唯一的家园,我们应该善待它,这样地球才能变成我们生活的一方乐土啊!
”
简要交代了讨论的缘由。
这可是惨痛的教训呀!
给人类敲响了警钟。
总结全文,发出号召。
赏析:
本文写了同学们就农民伯伯焚烧秸秆这一问题发表的看法,说明必须重视环保问题,才能让地球成为人类美好的家园,最后呼吁大家携手努力,共同保护人类的生活乐土。
2.满分作文
让垃圾入箱让地面洁净
我经常在上学和回家的时候,看到我们居住区旁边几个垃圾箱外面垃圾满地,却无人问津。
课间跟同学们谈起这件事,才知道他们见到的情况也和我差不多。
于是我们把这个情况反映给班主任,请她想想办法。
班队活动课上,班主任老师要大家就小区的垃圾问题谈谈自己的看法。
陆洋说:
“我看我家附近有些居民倒垃圾时,一半倒在垃圾箱内,一半倒在垃圾箱外,很随便。
真让人难以忍受。
”
我们小区也有类似的情况。
有的人离垃圾还有一段距离,就像投篮球似的,把垃圾袋往箱内扔,可他们的技术呢,却往往又是一流的差,非但没有投进去,而且袋子掉在地上破裂开来,垃圾自然摊了一地,他们却像没看见似的,转身就回去了,我感觉这样做很不文明。
”郭聪接着说。
班主任听了说:
“对啊,大家都往前走几步,就会避免这样的问题了。
”
我说:
“有些拾废品的人也给小区的卫生带来了麻烦。
他们常常把塑料袋拉出箱外,再用铁钩钩破,然后扒开垃圾拣自己需要的废旧物品。
扒乱拣完,他们一走了之后,垃圾却铺了一地,一阵风一吹,塑料袋、废纸什么的就‘翩翩起舞’,附近的居民叫苦不迭。
”
“对于这个问题,大家想想有什么好的解决办法呢?
”
徐欣说:
“我看,我们可以利用双休日在垃圾箱附近‘站岗’。
发现箱外有垃圾,就主动扫进去,这样大人看到,肯定会想,小孩子们都这么讲卫生,大人就更要带头了。
”
张雨欣接着说:
“我还有个建议,就请我们班的小书法家张妍写几幅字条,内容为‘保护环境,人人有责’,让我们去贴在垃圾箱上,以提醒居民注意。
”
“对,这个办法好。
”几个同学异口同声地说。
班主任老师笑着说:
“心动不如行动。
这个双休日大家就行动吧。
同学们,你们的行为一定会教育那些乱扔垃圾的人。
希望通过你们的努力,小区的卫生状况会大大的改变。
老师等着你们的好消息哟。
”
点出主题。
每个人发表自己的意见,内容充实。
充分表现出大家对乱扔垃圾行为的谴责。
更深一步,提出好的建议!
总结全文。
赏析:
小作者把自己身边的事作为话题和同学们讨论,同学们结合自己的所见所闻,发表意见,并提出良好建议。
最后老师总结讨论的内容,条理清楚,环环紧扣,是篇佳作。
习作5写一两种植物
[写法点拨]
1.确定观察对象。
同学们首先要选好自己观察的对象。
可以是居所周围的,也可以是校园、广场、公园内的一两种植物。
2.认真进行观察。
(1)植物的特点。
如植物的形态、颜色、气味、
- 配套讲稿:
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