搭配(1).ppt
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- 上传时间:2022-11-07
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数学广角搭配一、审读题意,交流理解一、审读题意,交流理解用用1、2和和3组成两位数,要求每个两位数组成两位数,要求每个两位数都没有重复数字,能组成几个两位数?
都没有重复数字,能组成几个两位数?
“组成两位数成两位数”是什意思?
是什意思?
能能举个例子个例子吗?
“每个两位数都没有重复数字每个两位数都没有重复数字”是什么意思?
是什么意思?
“能能组成几个成几个”是什么意思?
是什么意思?
用用1、2和和3组成两位数,要求每个两位数都组成两位数,要求每个两位数都没有重复数字,能组成几个两位数?
没有重复数字,能组成几个两位数?
一、审读题意,交流理解一、审读题意,交流理解你能完整地你能完整地说一一说这道道题的意思的意思吗?
二、尝试中体会,领悟方法二、尝试中体会,领悟方法
(一)独立尝试,初步体会
(一)独立尝试,初步体会用用1、2和和3组成两位数,要求每个两位数没组成两位数,要求每个两位数没有重复数字,能组成几个两位数?
有重复数字,能组成几个两位数?
能能组成几个两位数?
把成几个两位数?
把你的想法写一写,也可你的想法写一写,也可以以摆一一摆、画一画。
、画一画。
二、尝试中体会,领悟方法二、尝试中体会,领悟方法
(二)过程交流,感受有序
(二)过程交流,感受有序用用1、2和和3组成两位数,要求每个两位数没组成两位数,要求每个两位数没有重复数字,能组成几个两位数?
有重复数字,能组成几个两位数?
你是怎么想的?
和小伙伴你是怎么想的?
和小伙伴说一一说。
二、尝试中体会,领悟方法二、尝试中体会,领悟方法
(二)过程交流,感受有序
(二)过程交流,感受有序用用1、2和和3组成两位数,要求每个两位数没组成两位数,要求每个两位数没有重复数字,能组成几个两位数?
有重复数字,能组成几个两位数?
能能组成几个两位数?
成几个两位数?
按规律做就不乱了。
按规律做就不乱了。
我有点儿乱,怎样才能我有点儿乱,怎样才能做到不重不漏呢?
做到不重不漏呢?
二、尝试中体会,领悟方法二、尝试中体会,领悟方法(三)回顾过程,体会方法(三)回顾过程,体会方法用用1、2和和3组成两位数,要求每个两位数没组成两位数,要求每个两位数没有重复数字,能组成几个两位数?
有重复数字,能组成几个两位数?
只有只有3个数,怎么能个数,怎么能组成成6个两位数呢?
个两位数呢?
同一个数字放在不同同一个数字放在不同的位置表示的意思是的位置表示的意思是不一不一样的的三、运用方法,解决问题三、运用方法,解决问题你能你能试着用前面解决着用前面解决问题的方法,的方法,独立完成独立完成这个个问题吗?
四、课堂作业四、课堂作业作作业:
第第99页练习二十四,第二十四,第1题、第、第2题。
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