幼儿卫生学1.ppt
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幼儿卫生学1.ppt
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幼儿卫生与保健绪论幼儿卫生与保健是研究婴幼儿(0-6岁)生理解剖特点、生长发育规律、营养和身心保健的一门科学,也是幼儿师范学校的一门重要的专业学科.学科研究特点1、研究对象、研究对象:
婴幼儿(0-6岁)2、研究内容、研究内容:
解剖学(形态结构)生理学(生理功能作用)卫生学(卫生保健营养管理)3、主要任务、主要任务:
(11)做好学前儿童的卫生保健工作)做好学前儿童的卫生保健工作(22)提高学前儿童的健康水平)提高学前儿童的健康水平想一想为什么要学习幼儿卫生与保健?
案例案例1:
这天,我看到晴晴在抠鼻子,好象出于习惯性似的,我马上叫这天,我看到晴晴在抠鼻子,好象出于习惯性似的,我马上叫她不要抠,并没有太在意。
我走了一圈回来,又发现晴晴在抠鼻子,她不要抠,并没有太在意。
我走了一圈回来,又发现晴晴在抠鼻子,我还是叫她不要抠鼻子,我边说边拉开她的手,这时候晴晴挣扎开我还是叫她不要抠鼻子,我边说边拉开她的手,这时候晴晴挣扎开我的手,看着我说:
我的手,看着我说:
“我的鼻子里面有东西。
我的鼻子里面有东西。
”我马上意识到什么,我马上意识到什么,问:
问:
“有什么?
有什么?
”晴晴说:
晴晴说:
“有玩具!
有玩具!
”这时吓了我一大跳,原来这时吓了我一大跳,原来晴晴抠鼻子是因为她书包上的小铃铛吊饰掉下来了,她因为好奇于晴晴抠鼻子是因为她书包上的小铃铛吊饰掉下来了,她因为好奇于是就把小铃铛塞到鼻孔去了!
幸好铃铛的位置不是很深,我马上带是就把小铃铛塞到鼻孔去了!
幸好铃铛的位置不是很深,我马上带她去医生那里用夹子把铃铛夹了出来。
她去医生那里用夹子把铃铛夹了出来。
我在想,如果我当时疏忽了晴晴的情况,认为她只是习惯地抠我在想,如果我当时疏忽了晴晴的情况,认为她只是习惯地抠鼻子而不去理会,那么后果不敢想象。
鼻子而不去理会,那么后果不敢想象。
案例案例22000年年4月月20日上午日上午7点点30分分,年仅年仅6岁的佳佳岁的佳佳(化名化名)由由其父亲送到宁波市北仑区某幼儿园门口其父亲送到宁波市北仑区某幼儿园门口,值班老师检查了卫值班老师检查了卫生情况后生情况后,她独自入园到三楼教室时她独自入园到三楼教室时,在三楼走廊上碰到开水在三楼走廊上碰到开水的水桶的水桶,被开水烫成十级伤残被开水烫成十级伤残.案例案例331999年年12月月8日下午两点多日下午两点多,在萧山某幼儿园大在萧山某幼儿园大(3)班就班就读的读的6岁女孩丹丹岁女孩丹丹(化名化名)在午睡起床时不慎从上铺摔了下来在午睡起床时不慎从上铺摔了下来,由于幼儿园老师的大意由于幼儿园老师的大意,致使病情延误致使病情延误,最后只能实施开颅手最后只能实施开颅手术保持了她的性命术保持了她的性命.三、学习幼儿卫生学的意义三、学习幼儿卫生学的意义l1、为我们进入幼儿园工作奠定基础l2、为我们学习其他相关专业奠定基础四、学习幼儿卫生学的方法:
四、学习幼儿卫生学的方法:
l11、理论联系实际、理论联系实际l22、养成良好的卫生习惯,以身作则、养成良好的卫生习惯,以身作则。
看看接下来的几张图片,你认识它们吗?
想一想:
人体是由哪些基本结构组成的,它们的关系是怎样的?
一、人体概述一、人体概述
(一)人体的基本形态
(一)人体的基本形态人体从外形上看,分头、颈、躯干、四肢等几部分。
人体从外形上看,分头、颈、躯干、四肢等几部分。
(二)人体的基本结构(从小到大)
(二)人体的基本结构(从小到大)1、细胞:
、细胞:
是人体结构的基本单位,也是进行生理活动的功能单位。
是人体结构的基本单位,也是进行生理活动的功能单位。
2、组织:
、组织:
许多形态和功能相似的细胞和细胞间质结合起来,构成人体的许多形态和功能相似的细胞和细胞间质结合起来,构成人体的组织。
组织。
3、器官:
、器官:
不同组织经发育分化并相互结合构成器官。
不同组织经发育分化并相互结合构成器官。
4、系统:
、系统:
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官构成。
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官构成。
人体的基本慨况人体的基本慨况l基本的结构和功能单位基本的结构和功能单位:
细胞细胞l四大部分四大部分:
头部头部.胸部胸部.躯干躯干.四肢四肢l三大腔三大腔:
颅腔颅腔.胸腔胸腔.腹腔腹腔l四大组织四大组织:
上皮组织上皮组织.结缔组织结缔组织.肌肉组织肌肉组织.神经组织神经组织l八大系统八大系统:
运动运动.呼吸呼吸.循环循环.消化消化.排泄排泄.泌尿泌尿.内分泌内分泌.神经神经.生殖生殖l生命的基本形式生命的基本形式:
新陈代谢新陈代谢(同化作用同化作用.异化作用异化作用)l调节途径调节途径:
神经调节神经调节.体液调节体液调节运运动动系系统统作用作用:
支持支持保护保护运动运动造血造血组成组成:
1.骨骨:
骨膜骨膜,骨质骨质,骨髓骨髓2.骨连接骨连接:
直接连接直接连接间接连接间接连接(关节关节):
):
关节面关节面(关节头关节头关节窝关节窝)关节囊关节囊关节腔关节腔3.骨骼肌骨骼肌二、婴幼儿各系统的组成、生理解剖、卫生和保育要点
(一)、动作的执行者运动系统1、组成:
骨:
由骨膜、骨质、骨髓构成;成分有有机物和无机盐骨连结:
骨与骨的连结叫骨连结。
骨胳肌:
是运动系统的动力部分。
附着在骨骼上,可以受意识支配。
2、作用:
是人们从事劳动和运动的主要器官;保护内脏。
短骨长骨扁骨不规则骨关节软骨关节囊骨膜骨髓肱骨关节头关节腔关节窝桡骨尺骨关节软骨关节囊肘关节二、骨骼肌二、骨骼肌肌腹肌腱3、婴幼儿运动系统的特点及保育要点l特点骨骼在生长;腕骨没钙化好;骨盆还没长结实;骨头较软;不良姿势易致脊柱变形。
l保育要点让孩子多在户外活动,运动和阳光是长骨骼的“营养素”。
教育孩子不要从高处往硬地上跳,避免伤着骨盆。
教育孩子坐有坐相,站有站相,预防脊柱变形。
勿猛力牵拉孩子的手臂,以防伤着肘关节。
适度的运动有助于脚弓的形成。
幼儿运动系统特点幼儿运动系统特点l骨膜厚骨膜厚,成骨细胞活跃成骨细胞活跃,再生修复能力强再生修复能力强;l骨质中有机物质多骨质中有机物质多,无机盐少无机盐少,骨骼的弹性韧性好骨骼的弹性韧性好,但硬度小但硬度小,骨软易变形骨软易变形;(幼儿骨骼不易骨折,但容易变形,为什么?
)l肌肉含水多肌肉含水多,肌蛋白少肌蛋白少,收缩力小收缩力小,耐力差耐力差,易疲劳易疲劳(也易消除疲劳也易消除疲劳);l肌肉群发育不平衡肌肉群发育不平衡:
大肌肉群发育早大肌肉群发育早,小肌肉群发育晚小肌肉群发育晚;l肌肉肌肉(动作动作)发展顺序发展顺序:
从上到下从上到下,从躯干到四肢从躯干到四肢;l关节窝浅关节窝浅,肌肉软肌肉软,韧带长韧带长,关节的活动性关节的活动性,伸展性好伸展性好,但牢固性差但牢固性差,易脱臼易脱臼骨骨的的生生长长l骨的生长:
加粗生长:
骨膜成骨细胞分裂增生的结果加长生长:
骨骺成骨细胞分裂增生的结果l需要条件:
营养(钙.磷.维生素A.D等)阳光(适当阳光)运动(适当运动)激素(生长激素,甲状腺素等)l脊柱生理性弯曲脊柱生理性弯曲:
成人脊柱从侧面看有颈曲、胸曲、腰曲、骶曲四个生理弯曲,这些弯曲与人类直立行走有关,可以起到缓冲振荡和平衡身体的作用l脊柱侧弯脊柱侧弯:
指从后面看,脊柱某一段偏离中线,向左或向右弯曲.l保育要点保育要点:
1.营养.阳光和适当运动是骨骼生长发育的必要条件2.注意坐.立.行等正确姿态,预防脊柱变形3.预防骨折.脱臼.肌肉损伤等伤害性事故发生4.衣着适宜循环系统循环系统l作用作用:
运输物质运输物质(如运输氧体和养料如运输氧体和养料)l组成组成:
1.心脏心脏2.血管血管(动脉动脉静脉静脉毛细血管毛细血管)3.血液血液:
血细胞血细胞(红细胞红细胞白细胞白细胞血小板血小板)血浆血浆幼儿循环系统特点幼儿循环系统特点1.血液中含水多血液中含水多,含血浆蛋白少含血浆蛋白少,凝血慢凝血慢;2.中性粒白细胞较少中性粒白细胞较少,易染疾病易染疾病;3.每博输出量少每博输出量少,心率大心率大,节律性差节律性差,心肌易疲劳心肌易疲劳;4.血管壁薄血管壁薄,血压低血压低;血循环较快血循环较快;5.淋巴结防御和保护机能较显著淋巴结防御和保护机能较显著,常有淋巴结肿大的现象发生常有淋巴结肿大的现象发生呼呼吸吸系系统统l作用作用:
吸入氧气吸入氧气,呼出二氧化碳呼出二氧化碳,进行气体交换进行气体交换l组成组成:
1.1.呼吸道呼吸道(通气通气):
):
鼻鼻,咽咽,喉喉,气管气管,支气管支气管2.2.肺肺(换气换气)l上呼吸道上呼吸道:
鼻鼻,咽咽,喉喉幼儿呼吸系统特点幼儿呼吸系统特点1.1.呼吸道狭窄呼吸道狭窄,呼吸道壁薄嫩呼吸道壁薄嫩,易损伤易损伤,易感染易感染2.2.呼吸表浅呼吸表浅,呼吸快呼吸快,节律性差节律性差3.3.声带不够坚韧声带不够坚韧4.4.咽鼓管短、平咽鼓管短、平,易引起中耳炎易引起中耳炎l教会幼儿擤鼻涕教会幼儿擤鼻涕压住一侧鼻孔分别擤压住一侧鼻孔分别擤;清洁纸布擦干净清洁纸布擦干净;洗手洗手.l正确处理鼻出血正确处理鼻出血安静安静;头略低头略低;捏住鼻翼或堵塞鼻孔捏住鼻翼或堵塞鼻孔;冷敷冷敷;送医院送医院l幼儿不宜唱成人的歌曲幼儿不宜唱成人的歌曲幼儿咽部幼儿咽部.声带的肌肉发育不成熟声带的肌肉发育不成熟,音域较窄音域较窄;幼儿呼吸幼儿呼吸表浅呼吸快表浅呼吸快;而成人歌曲音域宽而成人歌曲音域宽,音高起伏大音高起伏大,发音时间发音时间长长,必定加强咽部和声带的肌肉收缩必定加强咽部和声带的肌肉收缩,结果加重肌肉和结果加重肌肉和神经组织的损伤神经组织的损伤,这样很容易损害幼儿的嗓音。
这样很容易损害幼儿的嗓音。
音乐对孩子是很有好处的音乐对孩子是很有好处的,但一定要有所选择。
比如在但一定要有所选择。
比如在睡醒后睡醒后.饭后饭后,可以给孩子听听舒缓的音乐可以给孩子听听舒缓的音乐,特别是一些特别是一些经典的名曲经典的名曲,还具有稳定情绪的作用。
还具有稳定情绪的作用。
消消化化系系统统l作用:
消化食物,吸收营养l组成:
消化道:
口.咽.食管.胃.肠.肛门消化腺:
大消化腺(唾液腺.肝脏.胰腺)小消化腺(胃腺.肠腺)消化:
物理消化(牙齿咀嚼.舌头搅拌.肠胃蠕动)化学消化(消化酶消化)幼儿消化系统特点幼儿消化系统特点1.1.乳牙小乳牙小,数量少数量少,研磨面少研磨面少,咬肌收力缩小咬肌收力缩小,物理消化能力差物理消化能力差;2.2.乳牙的釉质薄乳牙的釉质薄,本质软本质软,更因幼儿不注意口腔卫生更因幼儿不注意口腔卫生,易发生龋齿易发生龋齿;3.3.胃小且呈水平位胃小且呈水平位,调节能力差调节能力差,易呕吐易呕吐;4.4.消化酶含量少消化酶含量少,化学消化能力差化学消化能力差;5.5.消化道狭窄消化道狭窄,黏膜薄黏膜薄,吸收能力好吸收能力好;l六龄牙六龄牙:
在在66岁左右岁左右,最先萌出的第一颗恒牙最先萌出的第一颗恒牙(第一磨牙第一磨牙).).l牙齿保健牙齿保健:
保证营养和阳光保证营养和阳光,经常漱口和刷牙经常漱口和刷牙,刷牙要讲刷牙要讲方法方法,不咬硬物不拉压不咬硬物不拉压,松动牙齿及时拔松动牙齿及时拔l幼儿不爱吃蔬菜幼儿不爱吃蔬菜,为什么为什么?
l幼儿容易发生龋齿幼儿容易发生龋齿,为什么为什么?
l腹泻的危害腹泻的危害:
腹泻不仅影响营养物质的吸收腹泻不仅影响营养物质的吸收,并可并可消耗体内原有的物质消耗体内原有的物质,脱水脱水.酸中毒可致生命危险酸中毒可致生命危险.l少吃甜食少吃甜食:
食糖和麦芽糖等宜少量食用,因为食糖除了可提供热能,不含其他营养成分,吃多了还可影响食欲,相应减少了对其他营养成分的摄入,并可促成龋齿的发生泌尿系统泌尿系统l作用作用:
排除代谢终产物排除代谢终产物l组成组成:
肾脏肾脏-输尿管输尿管-膀胱膀胱-尿道尿道形成尿输尿储尿排尿幼儿泌尿系统特点:
1.排尿由无约束到有约束;2.尿频.尿急.遗尿;3.尿道短,易发生上行性泌尿路感染皮皮肤肤l作用:
保护.感觉.排泄.调节体温.吸收l结构:
1.表皮(角质层生发层)2.真皮3.皮下组织(皮下脂肪)4.附属衍生物:
毛发.汗腺.皮脂腺.甲幼儿皮肤特点幼儿皮肤特点:
1.皮肤薄嫩,易
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- 幼儿 卫生学