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4AUnit7Howmuch教案
4AUnit7Howmuch
一.教学目标:
1。
四会词汇:
shoe,sock,twenty,thirty,forty,fifty,;三会词汇:
howmuch,yuan,umbrella,only,twenty-eight。
2.学生能听得懂、会读和会说句型:
CanIhelpyou?
Howmuchisit/arethey?
Welldone。
3.通过改编歌曲体会语言韵律美,体会语言多样性
4.通过朗读单词,体会字母v的读音,并能归纳已学含有/v/发音.
二.教学重难点:
1。
通过购物对话,熟练准确运用句型CanIhelpyou?
Howmuch…?
2。
正确区分howmany和howmuch的用法.
3.正确掌握数字—teen和—ty的构成。
三.教学准备:
PPT,实物,单词卡.
四.教学安排:
三课时
4AUnit7Howmuch第一课时
一、教学目标:
1、知识目标:
(1)词汇
四会词汇:
shoe,sock,twenty;三会词汇:
howmuch,yuan,umbrella,only,twenty-eight.
(2)学生能听得懂、会读和会说句型:
CanIhelpyou?
Howmuchisit/arethey?
Welldone。
(3)学生能在真实的语言情境中谈论价格。
2、能力目标:
(1)学生能准确地读出、理解本课的词汇,并能够正确地运用于对话中。
(2)学生能正确地朗读并理解Storytime。
(3)学生们能运用本课的重点词汇和句型进行义卖活动。
3、情感目标:
(1)唤起学生们救助弱小,主动帮助他人的爱心.
(2)让学生们明白应该珍惜现有的学习环境,认真学习。
二、教学重点:
1、句型:
Howmuchis/arethey?
及其回答It’s/They're…yuan。
2、词汇:
shoe,sock,twenty.
3、学生能正确地理解课文内容并朗读课文。
三、教学难点:
(1)句型Howmuchisit/arethey?
及其回答It's/They’re…yuan.的理解、掌握与运用。
(2)单词umbrella,twenty,shoe,sock的读音。
(3)对本课重点句型的理解与运用。
四、教学准备:
多媒体课件、活动图片及板书。
五、教学过程:
Step1、Warmup
Watchandsing:
Numbersong
Step2、Pictureshow
Teach:
umbrellaThisumbrellaisold。
Step3、Presentationandpractice
1、介绍义卖活动的主要步骤.
Knowingtime:
知道义卖所需物品
Learningtime:
知道如何谈论价格
Actingtime:
知道如何进行义卖活动(分为学习义卖和义卖活动两部分)
2、Knowingtime
(1)Playagame:
Brainstorming(通过头脑风暴复习学习用品及服装类单词)
(2)Teach:
sock,shoe
通过图片观察:
Whatelsedotheyneed?
引出Theyneedsocksandshoes。
教授单词:
sock和shoe通过句型These…are…来巩固单词。
(3)Tickingtime:
学生对第一环节的学习作出自我评价。
3、Learningtime
(1)Guessinggame
学生在猜测物品价格中,教授句型:
Howmuchisit/arethey?
及其回答It’s/They're…
通过对学生的回答的评价教授词汇和句型:
only,twenty,twenty—four,twenty—eight.Welldone.
(2)Let’scompare。
比较描述单复数物品的不同句型:
This…is…/These…are…
比较询问单复数物品的不同句型:
Howmuchisit/arethey?
It’s/They're…
在比较中巩固操练这些重点句型。
(3)Tickingtime:
学生对第二环节的学习作出自我评价.
4、Actingtime
(1)Learntosell(教授Storytime)
a、Watchandtick勾出文中所卖出的物品
b、Readandchoose选出所卖物品的价格
c、Readagainandfindout找出苏海和苏阳在招呼别人买东西时说了什么,教授句型:
CanIhelpyou?
d、Readthestoryafterthetape。
e、Readthestorytogether
f、Doarole-play。
(2)Summary
总结本节课所学的重点句型。
(3)Havealovecharity举行爱心义卖活动并评选义卖之星。
(4)Tickingtime学生对第三环节的学习作出自我评价.
Step4、Homework
1、Readthestoryafterthetape.
2、Actthestorywithyourpartner。
3、Talkaboutthepriceswithyourfriends.
六、板书设计
Unit7Howmuch?
CanIhelpyou?
This…is…These…are…
Howmuchisit?
Howmucharethey?
It’s…yuan.They’re…yuan.
4AUnit7Howmuch第二课时
一、教学内容:
Funtime,Soundtime,Songtime
二、教学目标:
1.通过数字游戏巩固所学数字单词,能听懂、会说、会读、会写twenty,thirty,forty,fifty;
2.在猜测物品价格游戏中,能够听懂、会说、会读、会写句型Howmuchisit?
/Howmucharethey?
以及应答句;
3.通过小组合作游戏及购物游戏,学生能够熟练运用买卖句型CanIhelpyou?
Howmuch…?
并能熟练运用数字单词表示物品价格;
4.通过改编歌曲体会语言韵律美,体会语言多样性
5。
通过朗读单词,体会字母v的读音,并能归纳已学含有/v/发音的单词。
三、教学重点:
1.能听懂、会说、会读、会写twenty,thirty,forty,fifty;
2.能够听懂、会说、会读、会写句型Howmuchisit?
/Howmucharethey?
以及应答句;
3。
通过朗读单词,并能归纳已学含有/v/发音的单词。
四、教学难点:
学生在活动中能够熟练运用买卖句型CanIhelpyou?
Howmuch…?
并能熟练运用数字单词表示物品价格;
五、教学准备:
课件,教材
六、教学过程:
Step1Warmup
1.Greeting
Howoldareyou?
Howmany…sdoyouhave?
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
2.Playnumbergames
Writedownsomenumbersonthecards,thenshowthebackofthecards。
T:
Whatnumberisit?
Ss:
…
3.Actinrole
Askthestudentstoactoutthestory
Step2。
ReviewtheStorytime
T:
Thechildrenhadacharityfair。
Let’sreview。
Whatdidtheybuy?
1.Finishthesentences
LiuTaowouldlike______________。
They’re________yuan。
YangLingwouldlikeapairof__________。
It’s_____yuan.
Mikewouldlikethis_________________.It’sonly_______yuan。
2.Actthedialogue.
Step3.Presentation
1.Learnthenewwords"thirty,forty,fifty”
T:
Lookatmyfan.
Ss:
It'snice。
T:
Iboughtitlastweek.Doyouknowhowmuchitis?
It’sthirtyyuan.(边说边将价格贴在衣服上)
Teachthenewword‘thirty,’
T:
Ihavesomeclothesandtoyshere.Ifyouwanttoknowthepriceofthem.Pleaseaskme‘Howmuchisit?
’or‘Howmucharethey?
’
PPTshowthethings
Askandanswerintwo
S1:
Howmuchisit?
T:
It'sfortyyuan。
S2:
Howmucharethey?
T:
They’refiftyyuan.
Teachthenewwords‘forty’,fifty”
2.Writedown‘twentythirtyfortyfifty'ontheblackboard
Askthestudentstosaytherules
3.Playnumergames
(1)Saythenumbersquickly
(2)Saythenumbersinagroup
4。
Funtime
(1)T:
Ihavesometoyshere。
Ifyoucanguesstheprice,youcangetit。
Showatoydog
e.g。
T:
Ihavea…Howmuchisit?
Ss:
It’s…yuan.
T:
(老师将价格一步步缩小,如物品价格为40,学生猜30,老师就说thirtytoforty)
Ss:
…yuan.
T:
Yes,you'reright。
(2)Playthegameingroups
学生4人拿出自己准备好的卡片,正面画上图片,反面写上价格。
互相猜,猜中就可得到卡片。
S1:
Ihavea…./Ihavesome…s.
Howmuchisit?
/Howmucharethey?
S2:
It’s…yuan。
/They’re…yuan。
S1:
…to…
S2:
…
游戏结束看谁卡片多
Step2Singasong
T:
Whoistheman?
He'sasaleman.
T:
Whereishenow?
T:
He'sintheclothesshop。
1.Showthepictureaboutthesong
T:
Whatcanyouseeintheclothesshop?
S1:
BlueskirtsandT-shirts。
S2:
Yellowshoes。
S3:
Redsocks。
2.Guessthepriceabouttheminpairsandreport
Eg.Howmuchisit?
It’s…yuan.
Howmucharethey?
They’re…yuan。
3。
Talkabouttheclothes
T:
Howarethesethings?
S4:
They’reverycheap.(引导学生说cheap)
S5:
They’reverygood.
4。
Singthesong
5.Actoutthesong
6.Makeanewsong
GreenskirtsandT-shirts,brownshoesandblacksocks.。
Theyareveryniceandtheyareverygood。
Youcantrythemon…
Step5Soundtime
T:
Canyouguesswhatthesalemancando?
S:
Hecan…
T:
Yes,hecanswim。
Whereishenow?
Look!
He’sintheriver。
(Showthepicture)
T:
Look,howmanypeoplearethere?
Ss:
Five。
T:
Wherearethey?
Ss:
They’reintheriver.
T:
Right.Theyliveneartheriver.Theylovetoswiminsummer.
2.Writedownthewords‘five,live,love,river’,circletheletter‘v’
3。
Readthewordsand/v/
4.Readthesentences
Fivemenliveneartheriver。
五个男士住在河边。
Theylovetoswiminsummer。
他们喜欢在夏天游泳.
4.Trytoread
(1)Givesomeotherwordsinclude/v/andletthestudentsreadthem.
(2)Trytosaymorewordsinclude/v/andtrytomakenewsentences.
Step4Showtime
每一组学生手持100元道具钱,并准备若干图片。
小组内进行买卖,比出“最佳售货员”。
S1:
CanIhelpyou?
S2:
I’dlikea…/some….
Howmuchisit/arethey?
S1:
It's/They’re…yuan.
S2:
Hereyouare。
S1:
Thankyou.
Homework
1。
ReadFuntimeandSoundtimethreetimes.
2.Copythenewphrasesandsentences。
板书设计
Unit7Howmuch
thirty三十forty四十fifty五十
vfiveliveloveriver
Fivemenliveneartheriver。
他们住在河边。
Theylovetoswiminsummer.他们喜欢在夏天游泳。
A:
CanIhelpyou?
B:
I’dlikea/some….
Howmuch…?
A:
It's/They’re….
4AUnit7Howmuch第三课时
一、教学内容:
Cartoontime,Checkouttime,Tickingtime
二、教学目标:
4.通过图片提示能够预测故事内容;
5.通过朗读能够理解故事内容并能生动表演。
3.通过复习及头脑风暴游戏,学生能够说出关于服装、颜色及数字的单词;
4.通过购物对话,熟练准确运用CanIhelpyou?
Howmuch…?
句型应答。
三、教学重点:
1.通过购物对话,熟练准确运用句型CanIhelpyou?
Howmuch…?
2.正确区分howmany和howmuch的用法。
3。
初步了解感叹句Howbeautiful!
四、教学难点:
正确理解故事并能流利朗读、表演。
五、教学准备:
课件,教材
六、教学过程:
Step1Warmup
1.Greeting
Howmuchisyourpencil?
Howmuchisyour…
Introducethestudents’things
S1:
Ihavea….It’s…yuan.
S2:
Ihavesome…。
They’re…yuan.
2.Playagame’Brainstorm’
Nametheclothesingroups
Saycoloursingroups
Step2Cartoontime
1.T:
Ifwewanttobuysomething.Wherecanwego?
S:
Shop
T:
Yes.LookatBobbyandSam。
Wherearethey?
Ss:
They’reintheshop.
T:
(出示小猪售货员)Thisistheshopkeeper,MrPig。
Whatwillhesay?
Ss:
…
让学生根据图片想象对话内容
2.Watchthecartoonandchoosethequestions
Question1:
WhatwouldBobbylike?
Question2:
HowmanybowknotswouldBobbylike?
3.Listenandsay
Question3:
WhydoesBobbybuythem?
Howdoyouknowthat?
T:
They'reforhissister,Tina.
Learntheword:
tail
4.Thinkandsay
将动画片放至最后一幅图前问学生
T:
IfyouareBobby.Whatwillyousay?
S:
Hownice!
/It’snice…
Teach“Howbeautiful!
”
5.Readinrole
6.Actinrole
Step3Checkouttime
1。
Flashcardsquickly
T:
What’sthis?
Ss:
Anumbrella。
T:
Whatarethese?
Ss:
Shoes.
T:
Whatarethose?
Ss:
Socks。
1.Trytoguesstheprice(同桌问答猜测物品的价格)
S1:
Howmuchisthe…?
/Howmucharethey?
S2:
It’s…yuan./Theyare…yuan。
2.Listenandchoose
3.Checkouttheanswer
Step4Summary
1.Showsomepicturesandtheprices
T:
Whatisthis?
/Whatarethese?
S:
It'sa…/They're…s.
T:
Howmuchisit?
/Howmucharethey?
S:
It’s…yuan。
/They're…yuan。
2.Showtheirownthingstobeashopassistant
T:
Howtobeashopassistant?
Whatcanwesay?
Ss:
…
T:
Howtobuythings?
Whatcanwesay?
Ss:
…
3。
让学生小结howmuch和howmany的不同.
Step5Tickingtime
Showtheformabouttickingtime
学生根据表格对自己的表现进行评价。
Homework
1.Finishtheexercises。
2.ReadandreciteUnit7Cartoontime.
3。
Trytowritedownadialogueinshop
板书设计
Unit7Howmuch
tail尾巴Howbeautiful!
A:
CanIhelpyou?
B:
I’dlikea/some…
It’s/They’re….
Howmuchisit/arethey?
A:
It’s/They’re…yuan.
B:
Hereyouare.
A:
Thankyou.
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