小学一年级校本教材《体育游戏》.docx
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小学一年级校本教材《体育游戏》
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小学一年级校本教材《体育游戏》
主要内容:
一、课程名称:
一年级体育游戏校本教材
二、课程简介:
本课程有益于学生认识和掌握体育健康与游戏相关的知识技术,使学生经过科学的体育游戏促使其身心健康,加强社会适应能力。
(一)课程目标:
经过察看、体验、比较、合作等方法,让学生在不一样的游戏中,达成各样游戏,掌握动作配合协调等动作要领,经过多种评论方法激励学生学习的主动性和成功体验。
培育学生团结协作的精神和集体荣誉感。
(二)、所需课时数:
30教时
(三)、讲课方式:
面授
游戏计划:
第一周:
电子琴、快快跳起来、跳“蚂蚱”、第二周:
敲鼓、蚂蚁搬
家(跑)、跳球接力、第三周:
赶鸭子、藤圈、第四、五周:
信鸽放飞、跳皮
筋追人、爆破、第六、七周:
跨岛追拍、捉兔、插红旗、第八、九周:
割麦
子、口号追人(跑)第十、十一周:
欢喜的小矿工、修建铁路(跑)、抢空位
置(跑)、第十二、十三周:
写“正”字(跳)、抢渡大渡河(跳)、行动一致
(跳)第十四、十五周:
圆形集体跳竿、连续跳长绳、第十六、十七周:
跳篱
.word资料可编写.
....
笆(跳)、猫扑老鼠(跳)、猜拳立定跳远、第十八、十九周:
.投沙包、投包
互射、向后面顶传球(球)
一、编写说明:
(一)内容简介:
本书介绍的30种体育游戏,波及走、跑、跳跃、扔掷、钻、爬、平
衡等各样基本动作的练习。
每个游戏都配有动作图片,并详尽介绍
游戏的方法及规则、适应范围,能够低年级教师在指导低年级小孩
进行体育游戏时参照。
(二)编写目的:
在认识体育游戏基础理论的基础上,充足认识到体育游戏在不一样年纪段
体育教课中的特色和作用,掌握体育游戏创编的原则和方法,掌握体育
游戏教课的基础理论,认识体育游戏的分类,使学生明确体育游戏在教
学中特别的作用和地位.
(三)学习要求:
掌握体育游戏的教课原则、教课方法、教课特色,特别是教课的组织
与管理,采纳切合体育游戏教课规律和学生特色的组织与教法,提升体
育游戏的教课成效。
(四)目录:
一、电子琴
(一)、游戏准备:
在地上划一个如图1-1的游戏图形,图形尺寸视学生年纪
大小而定。
.word资料可编写.
....
(二)、游戏方法:
把游戏者分红人数相等四队。
发令后各队排头持鼓糙从起
点跑出,绕过第一标竿返反击一下鼓,紧接着马上又绕过第二标等返反击二
下鼓,挨次类推。
最后击完五下鼓后跑回起点把鼓糙传达给下一个人,自己退
于队尾。
下一个人做,方法同前,向来进行到最后一人为止,先达成的队为
优越
(三)、游戏规则:
1.唱跳者速度不可以过快。
2.模拟者不可以跳错,不然为失败。
(四)、教课建议:
1.教师先解说游戏方法和规则,经过练习再正式竞赛;
2.合适小学低年级采纳。
二、快快跳起来
(一)、游戏准备:
短绳(或竹竿)若干。
(二)、游戏方法:
把学生疏成人数相等的几个纵队,各队相隔3—4米,每队
前两人共同拿一短绳(或竹竿)如图2—10所示:
.word资料可编写.
....
教师发令后,各队拿绳的两人低姿势拉着绳向后跑。
队员—一快跳起来,让绳
子从脚下经过。
当排尾最后一人跳完后,排头留在排尾,第二人持绳跑到队前
和第三人拉绳再次向后跑。
依此类推。
最后以不犯规或少犯规,而且跳得快的
队为胜。
(三)、游戏规则:
一定双脚起跳不得单脚跳。
(四)、教法建议:
1.初做此游戏时,绳索能够放得低一些,经过练习逐渐将
绳索提升。
2.拉绳的人不可以拉得过紧或过高,跳的人必定要集中注意力。
三、跳“蚂蚱”
(一)、游戏准备:
篮排球场均可。
(二)、游戏方法:
两人一组,当面用右手握住对方的左脚踝,构成一个“小
蚂蚱”发令后。
用侧跳的方法跳到终点线,再快速换成左手右脚踝构成“小蚂蚱”
跳回起点。
先达成的组为胜。
如图2一20:
.word资料可编写.
....
(三)、游戏规则:
构成“蚂蚱”不可以散架。
如散架,一定原地组好,才能跳远。
(四)、教法建议:
1、可先组织游戏者练习掌握动作后再进行游戏竞赛。
2、也可分队进行竞赛,以得分多的队为胜。
3、合适小学低年级采纳。
四、1-2.敲鼓
(一)、游戏准备:
鼓四个,鼓槌四根,标竿20根。
部署如图1一2:
(二)、游戏方法:
.word资料可编写.
....
把游戏者分红人数相等四队。
发令后各队排头持鼓糙从起点跑出,绕过第一标
竿返反击一下鼓,紧接着马上又绕过第二标竿返反击二下鼓,挨次类推。
最后
击完五下鼓后跑回起点把鼓槌传达给下一个人,自己退于队尾。
下一个人做,
方法同前,向来进行到最后一人为止,先达成的队为优越。
(三)、游戏规则:
做错者一定返回起点重做。
(四)、教法建议:
1.教师要鼓舞游戏者坚强奋斗,为集体争取荣誉。
2.教育游戏者动脑筋安排本队出场次序。
3.要求游戏者正确对待输赢,自觉恪守规则。
4.跑的距离和标记多少可视对象决定。
五、蚂蚁迁居(跑)
(一)、游戏准备:
在场所中间划一条中线,距离中线双侧15米处各划一条平行
于中线的直线,并在两直线处各划三个相同大小,相同间隔的圆圈,每个圈放
一只球(次序是篮、足、垒球)。
如图1一30
.word资料可编写.
....
(二)、游戏方法:
把游戏者分红人数相同的两组,各队第一人如图示站在竞赛
地点。
竞赛口令发出后,两游戏者前跑,将篮球拾起后夹在一臂腋下,再将足
球拾起后夹在同一臂肘部,最后用另一手拾起垒球回跑,并把球放在另一侧的
三个圈内。
接着空手跑回本场内拾起对方搁置的三只球。
游戏奔跑不息,拾
球、放球不只,至六只球在同一侧场内陆圈中。
追上者得一分,这样挨次进
行,最后以得分多者为胜。
(三)、游戏规则:
1、无竞赛口令,判无效。
2.球掉地,应就地拾起后才能持续游戏。
3.三只球部署的地点不可以颠倒,不然判对方胜。
4.六只球同时放在一侧圈内时,判追上者为胜。
(四)、教法建议:
1.不要使用石块或铁球。
2.小学一.二年级选应减小场所尺寸,球改用大、中、小皮球。
3.该游戏运动量很大,不宜扩大场所。
4.合适小学和中学
.word资料可编写.
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六、跳球接力
(一)、游戏准备:
实心球20只,场所如图2-21所示:
(二)、游戏方法:
把学生疏成人数相等的两队,每队再分红甲、乙两组,相对
站于起止线后,预备时,各组排头进入圈内。
发令后,各队甲组排头用单脚跳
的方法挨次跳过实心球,拍乙组排头手后,自己退于排尾。
接下乙组排头做;
以此类推,先达成组为胜。
(三)、游戏规则:
一定由实心球上跳过,不然重做。
(四)、教法建议:
可要修业生交替使用左右脚做单足跳,以便平衡发展。
七、赶鸭子
(一)、游戏准备:
在地上划一个圆圈(代表池塘,大小看人多少而定),准备长竹竿一根,如
图1-3
.word资料可编写.
....
(二)、游戏方法:
选一人当赶鸭人,其余人都当小鸭子。
游戏开始,赶鸭人手持长竹竿,竿的
另一头触地,来回奔跑追赶“鸭子”,鸭“子”能够在圈内跑动躲闪,也能够从竿上
面跳过去,谁假如触竿就算失误。
当赶鸭人忽然举竿在头上转几下时,“鸭子”
一定马上出圈沿池塘跑一圈才能返回,最后出来一个为失误。
失误者换成赶鸭
人,游戏从头开始。
(三)、游戏规则:
1、持竿者的竿头一定触地,违者涉及人为无效。
2、鸭子因躲闪跑出圈外为失误。
(四)、教法建议:
1、赶鸭人比较费劲,假如累了就能够举竿,和动作缓慢者交换角色。
2、教育持竿者不得用力抡竿,免得造成损害事故。
3、合适小学低年级学生采纳。
八、
(一)、游戏准备:
.word资料可编写.
....
藤圈(或呼啦圈)若干个。
场所部署如图1-4:
(二)、游戏方法:
把游戏者分红人数相等的数队,再将各队等半分红甲乙两组相对(迎面)站
立于两条起点线以后。
裁判发令后,各队甲组排头朝前跑出,至地道口将圈从
头穿过身体至脚下取出(进),跑到地道另一头再把圈从脚下穿过身体到头上
取出(出),以后,跑到对面拍及本队乙组排头手掌,同队队员跑出,方法同
前;自己退于队尾。
挨次来回到最后全队达成,先达成的队为胜。
(三)、游戏规则:
套错圈者一定从头套圈。
(四)、教法建议:
1、向游戏者说明圈从下向上套为进,反之则为出。
而另一端队员也一定先
进
后出。
2、教育游戏者动脑筋,怎样才能做到快进、快出。
3、合适小学低年级学生采纳。
九、信鸽放飞
.word资料可编写.
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(一)、游戏准备:
在场所上划二条相距15米的起止线,插数面标记旗,准备棉
纸若干张上边画好信鸽。
如图2—7。
(二)、游戏方法:
把游戏者分红人数相等的数队。
发令后各队排头把纸信鸽贴
于胸腹部,不用任何固定,而后放手快跑,绕过标记旗再返回,先到终点其实不
掉者可为本队夺得一分。
接着从头发令,挨次进行,最后以得分多的队为胜。
(三)、游戏规则:
假如途中掉纸鸽一定放好退后三步才能持续。
(四)、教法建设:
1、人数多,可多分几个场所进行。
2、告诉游戏者只有快跑,信鸽才不掉落的道理。
十、跳皮筋追人
(一)、游戏准备:
把一根长皮筋的两头打结,由四人扯成正方形。
如图1-9:
.word资料可编写.
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(二)、游戏方法:
把游戏者分红人数相等的四组,每组排头各站皮筋的一边。
发令后赶忙用左右脚各钩跳一次皮筋,再按顺时针方向跑到下一边皮筋处钩
跳,并力求动作快速追拍前一人,一旦拍到便可为本组得一分。
接着轮换各组
下一人持续进行,最后以得分多的组为胜。
(三)、游戏规则:
1、一定按规定次序和动作去做,违者算失分。
2、在规准时间内未能追拍上,可判为平手。
(四)、教法建议:
1、鼓舞游戏者关怀集体争取荣誉。
2、鼓舞游戏者总结跳得好跑得快的领会。
3、依据游戏的对象,可减低或增大跳皮筋的难度。
4、合适小学低中年级采纳。
十一、爆破
(一)、游戏准备:
在地上划一个直径为2米的圆圈,外面分别竖放3至5只腰
鼓。
鼓一根。
如图2一12。
.word资料可编写.
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(二)、游戏方法:
游戏以5至6人为宜,经过猜拳选一人当保卫者,其余人都当
爆破手进圈。
游戏开始,任出一人手持鼓槌为奔跑者,分别在5只腰鼓上各敲
三下如让保卫者追拍顺利返回圈,就算爆破成功,可得一分。
一旦被拍及则和
保卫者交换角色。
接着换下一人进行,最后以得分多者为胜。
(三)、游戏规则:
未达成任务前不得返圈。
(四)、教法建议:
1、经过游戏培育机警英勇的质量,学英豪做英豪。
2.教育游戏者要快速、坚决、英勇。
3.假如保卫者三次没有追上爆破者,可换一保卫者,
免得过累。
4.合适小学低年级采纳。
十二、跨岛追拍
(一)、游戏准备:
在地上划一个稍大的圆圈,再在其四周划很多多层小圆圈。
间距各为一大步。
如图1-15:
.word资料可编写.
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(二)、游戏方法:
选一人当追着,其余人当逃者,在各圈之间跨跃着追拍,拍
及三下就交换角色。
累了能够进入大圈歇息,追者是不得人内追拍。
(三)、游戏规则:
1.在追拍中跑出圈外为失误。
2.只好拍击,不得推、拉或踢绊。
(四)、教法建议:
1、教师先解说游戏方法和规则,经过练习再进行竞赛。
2、告诉游戏者擅长保留体力,闪避追拍。
3、合适小学低中年级采纳。
十三、.捉兔
(一)、游戏准备:
藤圈若干个。
如图
(二)、游戏方法:
每两人半跪着扶住一只藤圈,分别在场所受骗“山洞”。
另选一
人为逃者.一人为逃者。
游戏开始,逃者钻过哪个圈,追者也一定钻过那个
圈,钻事后,拍到对方三就交换角色。
假如逃者累了或碰到危险,能够抓住任
意一只藤圈,凑近的一个扶者即变为逃者,持续进行。
.word资料可编写.
....
(三)、游戏规则:
只准拍击,禁止推拉脚绊。
(四)、教法建议:
1.注意轮换扶圈人,使大家都有时机参加游戏。
2.合适小学低中年级采纳。
十四、插红旗
(一)、游戏准备:
红旗四周,啤酒瓶(或饮料瓶)八个,场所划法见图1—24:
(二)、游戏方法:
把游戏者分红人数相等的四组,各成一路纵队站在起跑线
后。
游戏开始,各队的排头一齐向对面的瓶子跑去,把红旗由一个瓶子里取出
来插到另一个瓶子里,而后快速跑回本队,站在排尾。
挨次进行,最后以先跑
完的组为胜。
.word资料可编写.
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(三)、游戏规则:
1.教师发出口令后才能起跑。
2.谁把瓶子弄倒,还要由自己扶起。
(四)、教法建议:
出场竞赛序次可由各队自行决定,以调动游戏者的踊跃性
十五、割麦子
(一)、游戏准备:
手榴弹若干枚或饮料瓶(如可乐瓶等),接力棒四根。
场所
部署如图1-6:
(二)、游戏方法:
把游戏者分红人数相等的两队,各队再平分红甲、乙两组,相对排纵队于起
终点线后。
发令后,各队甲组排头手持接力棒当镰刀。
朝前跑出,至“麦子”
(竖放手榴弹或饮料瓶取代)时挨次用左手提起,从下边挥过再放下,共做三
次,而后跑至对面,把“镰刀”传达给本队乙组排头,自己退于乙组队尾。
接
着,乙组排头做,这样接力,直至最后一人为止,以先达成任务的队为优越。
(三)、游戏规则:
“麦子”不得少割,倒了应扶好再跑。
(四)、教法建议:
1、培育游戏者热爱劳动的思想质量。
.word资料可编写.
....
2、游戏还可在最后一人割后,把收割的麦子所有回收,以示“丰产”。
3、合适小学低年级采纳。
十六、口号追人(跑)
(一)、游戏方法:
让游戏者站成一个圆圈,从排头报数,每人记着自己的号
数。
当教师叫某个
号数后,如“5号”则“5号”队员马上在圈外向逆时针方向跑去,则“6号”队员就迅
速去追。
如“5号”队员在途中被追上,则“6号”队员胜。
如没有追上“5号”队员
胜,两人回原位。
教师再叫其余号数,游戏持续进行。
(二)、游戏规则:
1.没有叫号的不可以跑。
2.一定按规定的方向跑圈。
3.追者只好拍,不可以椎拉。
(三)、教法建议:
1.人数许多时,可分为两个圆圈进行活动。
2.为了提升游戏者的踊跃性,还可分两组进行竞赛,单数为一
组,
双数为一组。
最后以哪一组追上的人数多为胜。
十七、欢喜的小矿工
(一)、游戏准备:
在二只凳子中间搁一个藤圈(或呼啦圈)当矿井,每行部署
三个。
如图2—11。
.word资料可编写.
....
(二)、游戏方法:
把游戏者分红人数相等的数队,各排纵队于起点线后。
发令后,各队排
头脖颈上系一条毛巾(或戴一顶安全帽)朝前跑出,挨次从三个矿井口跳进去再从下边钻
出来,快速返回,把毛巾(或帽)传达给下一个人,自己退队尾。
接着下一个人做,方法
同前,直至最后,以先达成的队为胜。
(三)、游戏规则:
假如碰倒藤圈(呼啦圈)一定放好重做。
(四)、教法律议:
1.培育游戏者热爱劳动,为实现四化作贡献。
2.教育游戏者注意生产安全,做到快速、安全达成任务。
3.合适小学低年级采纳。
十八、修建铁路(跑)
(一)、、游戏准备:
在场所上划一条起跑线,线前5米处并排4面小旗(视队数
而定)间距2一3米。
在小旗前25米处各放一个实心球,体操捧若干。
如图
1-41所示:
.word资料可编写.
....
(二)、游戏方法:
把游戏者分红人数相等的四个队,每人手拿一根体操棒,站
在起跑线后,裁判发令后,各队第一人持体操棒跑到小旗前,将体操棒放在地
受骗“枕木”或“铁轨”,而后快速向前跑,绕过实心球跑回本队,拍第二人的手后
站到队尾;第二人跑过小旗将体操棒同古人相同参加架路,跑回拍第三人的
手。
这样挨次进行,最后以铁路筑成得又快、又齐整、又好的队为胜。
(三)、游戏规则:
1.筑好的“铁路”像铁路,乱放和不像铁路者算失误。
2.后一人需与前一人击掌后才能跑。
(四)、教法建议:
1.铁路筑法不作详细规定,让游戏者自行施计和施工。
2.铁路筑成后,也可让游戏者成纵队,左手搭肩,右手握前者
的右肘,
从起跑线起跑,排头跑到红旗处拿起红旗举起行进。
其余队员右
手
模拟车轮转动,经过铁路线绕过实心球跑回起点。
先回到起
点,
.word资料可编写.
....
队伍齐整者为胜3.合适小学低中年级采纳。
十九、抢空地点(跑)
(一)、游戏准备:
如图1-42。
(二)、游戏方法:
游戏者站成一个圆圈,两手背在后边,教师选一个“指引人”站
在圈外。
游戏开始时,“指引人”绕圈跑,忽然拍某个游戏者的背(或手),便
任意愿任何一个方向持续绕圈跑,被拍人则向相反的方向绕圈跑,想法比“指引
人”更快地跑回自己的原位。
两人在途中相遇时,需互相“问候”如握手或相对做
下蹲动作后持续跑,看谁先抢到空地点。
未抢到地点的人向大家敬礼,而后,
就充任“指引人”,游戏继
续进行。
游戏进行4—5分钟或大多数人都获得活动时,结束游戏。
(三)、游戏规则:
1.“指引人”不得只拍某一个人。
.word资料可编写.
....
2.两人相遇时,所做动作由“指引人”带头,被拍者一定学着
做。
不然做未跑到地点办理。
局外人赛跑时,圈上人可助兴,但不得阻碍他们
跑动。
4.两人做动作后,应从右边跑。
二十、写“正”字(跳)
(一)、游戏准备:
黑板一块,粉笔几支。
(二)、游戏方法:
把游戏者分红人数相等的若干组,每构成一路纵队,立于起
跑线后。
在起跳线前10—20米处放一块黑板。
教师发令后,各组第一人用双足
跳跳到黑板前,用粉笔写“正”字的第一笔画,而后跑回拍第二人的手。
第二人
马上用双足跳行进,在黑板上写“正”字的第二笔画,而后跑回拍第三人的手。
以此方法,直到把“正”字写出。
先写完“正”字的组为胜。
(三)、游戏规则:
1.一定用双足跳的方法跳到黑板前,不然回到起跳线从头
跳。
2.准备跳跃的学生一定拍手后,才能跳跃行进。
(四)、教法建议:
1.教师可依据各小组的人数写其余的字,如每组七个人,可
写“体”字。
.word资料可编写.
....
2.也能够采纳每人写一个字的方式进行。
如;每组5个人参加游
戏,可写“为人民服务”;每组8个人,可写“锻炼身体献身四化”、炼“好身体建
设祖国”等。
二十一、抢渡大渡河(跳)
(一)、游戏准备:
在场所上划两条相距约20米的平行线,一为起跳线,一为对
岸,中间为河流。
在河流中划三路并排的小圆圈作为跳石,每路跳石的大小数
目和距离要相等。
(二)、游戏方法:
把游戏者分红人数相等的三个纵队,站在起跳线后小如图2一
04所示。
游戏开始,各队第一人从跳石上快速跨跳过河,抵达对岸后马上转身
抬右臂挥手表示。
第二人见手示后,马上接着跨跳,这样挨次进行。
如跨跳时
未踏中跳石,即算失足落水,一定从头跨跳。
最初抵达对岸的队为胜。
(三)、游戏规则:
后一人必定要看到前方的人抵达对岸挥手后方可开始行进。
(四)、教法建议:
1.跳石间的距离应依据游戏对象而定,一般可相距1。
5米左
右。
2.跳石也可不排成一条直线。
.word资料可编写.
....
3、合适各年级采纳。
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