人教版新课程标准初中语文七年级下册624 河中石兽 同步练习D卷.docx
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人教版新课程标准初中语文七年级下册624河中石兽同步练习D卷
人教版(新课程标准)初中语文七年级下册6.24河中石兽同步练习D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、基础部分:
(共9题;共65分)
1.(3分)课文《范进中举》选自________,这是一部________小说,作者________,清代小说家。
2.(6分)给下列加线字注音:
棹小舟________曳铁钯________湮________啮________溯流________臆断________
3.(6分)读课文《核舟记》,雕刻家把苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分刻在船舱左右的小窗上作用是________。
4.(8分)找出下列句中的通假字并注音。
①欲信大义于天下。
________通________,读________。
②自董卓已来,豪杰并起。
________通________,读________。
5.(2分)下列句子中的“而”字,意义或用法相同的一组是()
①黑质而白章 ②往往而死者相藉也
③退而甘食其土之有 ④吾恂恂而起
⑤时而献焉 ⑥如镜之新开而冷光之乍出于匣也
⑦始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也 ⑧面山而居
A.①③⑥
B.④⑤⑧
C.②⑥⑦
D.①②⑥
6.(3分)小序中两个“得”字意思不同:
第一个“得”意思是________,第二个“得”的意思是________。
7.(2分)下列对语句的翻译有误的一项是()
A.又有忧彼之所忧者。
译文:
又有一个为他的忧愁而担心的人。
B.丁氏对曰:
“得一人之使,非得一人于井中也。
”译文:
姓丁的答道:
“得到一个空闲的人力,并非在井内挖到了一个活人。
”
C.出溉汲,常一人居外。
译文:
需要出门去打水,经常派一人在外专管打水。
D.其人曰:
“奈地坏何?
”译文:
那个人说:
“对毁坏大地有什么办法呢?
”
8.(20分)用现代汉语翻译下列句子。
(1)吾之意盖谓以汝之弱,必不能禁失吾之悲。
(2)窗外疏梅筛月影,依稀掩映。
9.(15分)用现代汉语翻译下列句子。
(1)君有疾在腠理,不治将恐深。
(2)医之好治不病以为功。
(3)在骨髓,司命之所属,无奈何也。
(4)居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。
二、能力提升:
(共12题;共73分)
10.(4分)解释下列句中加线的词。
①一寺临河干 ________
②竟不可得 ________
③岂能为暴涨携之去 ________
④遂反溯流逆上矣 ________
11.(10分)翻译下列句子。
(1)静以修身,俭以养德。
(2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(3)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
12.(2分)虚词
当:
①陈胜、吴广皆次当行________ ②不当立________ ③当此时________
以:
①扶苏以数谏故________ ②或以为死,中以为亡________
③今诚以吾众诈自称公子扶苏________ ④固以怪之矣________
⑤以激怒其众________
13.(2分)(2017七上·汶上期中)下面是《论语》的六则语录,其中论述“孝”的语录是________和________,论述“礼”的语录是________和________。
①子曰:
“事父母几谏,见志不从,又敬不违,劳而不怨。
”
②子曰:
“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
”
③子曰:
“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。
”
④子曰:
“父母在,不远游,游必有方。
”
⑤子曰:
“为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。
”
⑥子曰:
“君子博学于文,约之以礼,亦可以弗畔矣。
”
14.(2分)选出下面加横线的词语是通假字的一项()。
A.苟非大不得已
B.而仆仆于是
C.书之所以志予
D.嗜进而无耻
15.(2分)下列句子中划线词的意义和用法都相同的一项是()
A.是非木柿 如是再啮
B.岂能为暴涨携之去 啮沙为坎穴
C.闻之笑曰 其反激之力
D.山门圮于河 当求之于上流
16.(5分)读课文《寓言四则智子疑邻》,对相同的正确意见,宋人为何智子疑邻?
17.(5分)《岳阳楼记》中哪些话概括了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?
这样写的目的是什么?
18.(5分)《人琴俱亡》中子猷死亡的原因是什么?
19.(5分)读了精卫的状貌、叫声、来历的这些描写,你有怎样的感受?
最能突出其锲而不舍精神的词是什么?
20.(20分)阅读下面的文言文,完成1~5题。
满井游记
袁宏道
燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。
冻风时作,作则飞沙走砾。
局促一室之内,欲出不得。
每冒风驰行,未百步辄返。
廿(niàn)二日天稍和,偕数友出东直,至满井。
高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。
于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之 (huì)面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣(liè)寸许。
游人虽未盛,泉而茗者,罍(léi)而歌者,红装而蹇(jiǎn)者,亦时时有。
风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。
凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。
而此地适与余近,余之游将自此始,恶能无纪?
己亥之二月也。
(1)
解释下列句子中加点的词语。
(1)冻风时作 (________ )
(2)高柳夹堤 (________ )
(3)泉而茗者 ( ________ )
(2)
下列句子中加点的虚词意义和用法完全相同的一项是()
A.①作则飞沙走石/②居庙堂之高则忧其民
B.①若脱笼之鹄/②予独爱莲之出淤泥而不染
C.①红装而蹇者/②民殷国富而不知存恤
D.①夫能不以游堕事/②故临崩寄臣以大事也
(3)
下列对文章的理解或赏析不正确的一项是()
A.文章第一段写作者渴望出游和不能出游的矛盾,“局促一室之内”写出内心的懊丧和郁闷,下文的“若脱笼之鹄”与此照应,形象贴切地写出作者从局促困居的境况下解脱出来的喜悦之情。
B.作者如一位高明的摄影师,多方位、多角度、多侧面地描写满井的风物,有全景,有特写,远景近景相结合,而且着力描写景物的动态,为我们描摹了一幅生机勃发的早春风光图。
C.作者用词巧妙,许多语句具有表里相关的双重意蕴,如“廿二日天稍和”的“和”字既写天气的和暖,也透露出作者心情的解冻;“而此地适与余近”的“近”不仅指空间距离的相近,也指性情品格的相近。
D.文章卒章显志,“夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也”一句透露出作者独特的个性与性情,“潇然”表达他对自己能够纵情遨游、享受自然的满足之感,“惟”字则表明他对自己官小职闲的嫌弃。
(4)
文章第二段从三个层面描写满井的春景,请简要概括。
(5)
用现代汉语翻译下列句子。
(1)山峦为晴雪所洗,娟然如拭。
________
(2)始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
________
21.(11分)(2017八下·商河期末)阅读下面的文段,完成下列小题。
岳阳楼记
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰:
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
(1)
选出下面划线字解释有误的一项()
A.浊浪排空(冲向)
B.薄暮冥冥(迫近)
C.春和景明(风景)
D.或异二者之为(或许)
(2)
下列各组句子中,划线词语意义和用法相同的一组是()
A.刻唐贤今人诗赋予其上/其真不知马也
B.不以物喜/以其境过清
C.览物之情/名之者谁
D.感极而悲者矣/明知而不能通其意
(3)
下面对本文理解分析不准确的一项是()
A.本文虽名为“记”,但不以记叙重修岳阳楼之事为主,而是以描写洞庭湖的景象为主,写景象是为了抒发“览物之情”。
B.“迁客骚人”的“览物之情”,物(景),—暗一明;情,一悲一喜,形成鲜明对照,但这些都是作者所反对的以个人荣辱为转移的悲喜观。
C.“微斯人,吾谁与归?
”流露出作者悲观的情绪。
D.语言大量运用赋体,四字句如珠走玉盘,如“日星隐耀,山岳潜形”、“沙鸥翔集,锦鳞游泳”、“长烟一空,皓月千里”等,结构相同,整齐对称,增强了表达效果。
(4)
解释下面各句中划线字的词语。
①前人之述备矣________ ②薄暮冥冥________
③去国怀乡________ ④不以物喜________
(5)
用现代汉语写出下面句子的意思。
①不以物喜,不以己悲
②居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
(6)
岳阳楼记以情贯穿全文,既写了迁客骚人的情,又写了古仁人的情,请问迁客骚人和古仁人的情各是什么?
作者写两种情的目的是什么?
迁客骚人的情:
________
古仁人的情:
________
写两种情的目的是:
________
(7)
从范仲淹、滕子京身上我们可以获得哪些人生启示?
参考答案
一、基础部分:
(共9题;共65分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
8-2、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
二、能力提升:
(共12题;共73分)
10-1、
11-1、
11-2、
11-3、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
20-2、
20-3、
20-4、
20-5、
21-1、
21-2、
21-3、
21-4、
21-5、
21-6、
21-7、
- 配套讲稿:
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