最新人教部编版七年级下语文第一次月考试题 26.docx
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最新人教部编版七年级下语文第一次月考试题26
最新人教部编版七年级(下)语文第一次月考试题
2019.1
一积累与运用(35分)
1下列各项中注音字形全部正确的一项是()(3分)
A、深恶痛疾鲜(xiǎn)为人知迥(jiǒng)乎不同通宵达旦
B、妇儒皆知气冲斗(dǒu)牛警报迭(dié)起马革裹尸
C、不以为然目不窥(kuī)园慷慨(kǎi)淋漓鞠恭尽瘁
D、铤而走险锲(qì)而不舍兀兀(wù)穷年家喻户晓
2、下列成语使用正确的一项是()(3分)
A.这次校庆回了很多老前辈,接待组要(看风使舵),照顾好他们.
B.在任何事情面前,我们都要不甘于人后,要有(一马当先)的精神.
C.这次辩论会上,他与队友(随机应变),抓准对手的疏漏,击败了对手.
D.在这次盛会上,家都能滔滔不绝,(油嘴滑舌)地表明自己的见解.
3、下列说法有误的一项是()(3分)
A《孙权劝》选自《资治通鉴》。
此书是北宋时期司马光写的一部编年体通史。
B《回忆鲁迅先生》作者萧红,代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。
C《说和做》作者闻一多,代表作有诗集《烙印》等。
D《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》作者原名张光年,文评论家。
4、下列句子没有语病的一项是()(3分)
A、习成绩的提高,主要取决于生自身是否努力。
B、为了健康,饭后忌不要进行剧烈运动。
C、由于竞争压力大,最近工厂效益很不好,导致他这个月的工资减少了两倍。
D、各种流行病的传染,使我们认识并改正了自己不良的卫生习惯
5、填入横线的语句,与下文衔接最恰当的一项是()(3分)
____________。
父母对子女有抚养的义务,子女又对父母有赡养之责任;个人对社会有奉献的责任,同时社会也有对个人的责任。
A.我们要做有责任的人
B.人与人之间都要有责任
C.责任是无处不在的
D.责任常常是双向的
6、为上联“心平浪静,秋月芙蓉湘水碧”选择下联,最合适的一项是()(3分)
A.志远天高,春风杨柳麓山青
B.情深海阔,夏日荷花潇江红
C.气壮山威,鲲鹏展翼楚云飞
D.身正才气,冬雪松竹衡岳高
7.根据拼音写汉字,将所填汉字规范地书写在田字格里。
(3分)
xīn金yān红鞠躬尽cuì
8古诗文背诵(分)(6分)
(1)马上相逢无纸笔,。
(岑参《逢入京使》)
(2),何人不起故园情(李白《春夜洛城闻笛》)
(3)独坐幽篁里,。
(王维《竹里馆》)
(4)草树知春不久归,。
(韩愈《晚春》)
(5)木兰是位有血有肉的巾帼英雄形象,她既有着“________________,关山度若飞”的飒爽英姿,也不乏“当窗理云鬓,______________”时流露出的娇美风姿
9综合性习。
(每题4分,共8分)
材料一 近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对生群体的多款作业软件也异军突起。
因其强大的自动解题功能,受到生的追捧。
不少生将“帮做作业”软件视为一种快捷的习方式。
材料二 “帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件。
“10个伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈”。
材料三 据一位初二生小华说,他们班大部分有智能手机的同都下载了这些作业软件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。
用软件问作业也成为时下生交流的时髦方式。
(1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。
(2分)
(2)针对众多生使用“作业软件”这件事,初一
(1)班准备开战“作业软件使用利弊谈”班会活动,请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
(2分)
利:
________________
弊:
____________
二:
古诗文鉴赏与阅读
(一)(共7分)
竹里馆王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月相照。
(1)诗中“幽篁”是什么意思?
(3分)
(2)诗中表现了诗人怎样的心情?
请结合诗句,作简要分析。
(4分)
(二)文言文阅读(14分)
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别.
1、下列句子节拍划分错误的是()(2分)
A、卿/今当涂掌事,不可不。
B、肃/遂拜蒙母,结友而别。
C、士别三日,即/更刮目相待。
D、孤岂欲卿/治经为博士邪!
2、翻译下列句子:
(6分)
①岂欲卿治经为博士邪!
②士别三日,即更刮目相待。
③但当涉猎,见往事耳。
3、“孤常读书,自以为大有所益”可以用一个成语概括。
文中与这句相照应的句子是“”。
(4分)
4、吕蒙的变化对你有什么启示?
(2分)
三.阅读下文,完成1-5题。
(14分)
永远的红丝带
①那时候,校的教设备还很简陋,班里刚刚添置了幻灯机,生和我都很兴奋。
上课要放幻灯片时,我常常用一根废弃的扫帚把,在黑板旁边挂着的小银幕上指指点点。
班里几个调皮的男生,背后管这根又短又粗的竹棍叫“打狗棒”。
有一次,我偶尔听到了,故作严肃地说:
“没想到我一介书生,竟然荣登丐帮帮主之位,实在是可喜可贺!
”周围的生听了,先是一愣,随即笑作了一团。
②那天,下课铃响后,我正收拾着讲桌上的东西,准备回办公室,偶一回头,只见黑板左边墙角的那只放幻灯机的柜子上,靠墙斜竖着一根一米多长的细棍子。
我走近拿起一瞧,是一根光滑的青皮竹棍,心中不禁大喜,高声喊到:
“嘿,谁做的好事?
这根棍子做教鞭真是再好不过了。
”说着,我随手把上面粘着的几圈红丝带扯下,扔进了旁边的废纸篓里。
③这时,班上有个生说:
“这本就是送给你的!
”我抬起头,愣了一下,忙问:
“噢,真的吗?
是谁送的?
”一时间,教室里唧唧喳喳,闹哄哄一片,似乎没有人能够立即说得清楚。
我一时也有些纳闷儿。
,
④“是阿萍送给您的。
”一个生突然嚷道,教室里顿时安静了下。
我顺着生们的目光看去,只见后排那个叫阿萍的清瘦女孩儿,有些不好意思看了我一眼。
她的脸上红朴朴的,羞涩地微笑着,向周围的同看了看,又轻轻地向我点了点头。
⑤这可是个很细心的女孩儿!
她心灵手巧,上劳技课的严老师好几次在我面前提起她,夸奖她的劳技作品每次都是班上做得最好的。
这时,我突然想到刚才那红丝带……我意识到,自己已经犯了一个严重的错误。
⑥愣了几秒钟,我把竹棍轻轻放在讲桌上,快步走到废纸篓前,捡出了那些红色的丝带。
她一定是用这些丝带在竹棍上绕着粘了一朵花,这可是她最拿手的。
记得那次班上搞联欢,布置教室的时候,我曾亲眼看她露了这一手。
而我,还没有将竹棍上缠着的东西看清楚,就把它一把扯掉了……我呆呆地看着手中已经断成了好几截的丝带,心中懊悔不已,又轻轻将它放回了废纸篓里。
⑦我站起身,对着全班生深深地鞠了一躬,说:
“谢谢,谢谢大家!
”又特意转过身,对那个女孩儿说:
“谢谢,谢谢你,阿萍!
”阿萍脸上依旧红红的,局促地笑着,轻轻地说:
“不用谢,老师。
”听到这话,我心里却忍不住想,当我伸手扯下那几圈红色的丝带时,她看在眼里,心里会想些什么呢?
哎,我怎么这么粗心!
⑧沮丧地走进办公室里,我抚摩着这根细细的竹棍,心情一时难以平静。
抬头透过窗户的玻璃,看着不远处的教室,我突然意识到,自己刚才又犯了一个错误。
我本该把那已经断成了几截的红丝带拿回,却又……这时,上课的铃声却刺耳地响了。
⑨放后,生们都已经离开了校。
我独自一人走进了教室,又到那个废纸篓前。
我低头一看,纸篓里面空空如也。
显然,值日的生已经清理过了。
我的心里涌上了一种说不出的滋味儿。
⑩第二天上课时,我提前几分钟进了教室,特意走到阿萍面前,当着大家的面,抚摩着那根青青的细细的竹棍,笑着说:
“阿萍,你送给老师的这根教鞭,用起真好!
”周围的生微笑着,那个女孩也露出了甜甜的笑靥,她的脸已不再那么红了。
⑾我走上讲台,轻轻地挥动着青皮竹棍。
我心里明白,那条红丝带的故事,已经深深地烙在了我的心中。
它会在以后的日子里时时提醒我,应该如何面对这些灿烂的笑脸,面对这些年轻的心灵。
1.从上下文中找出两处与第⑦段画线句相照应的语句。
(2分)
①②
2.请用自己的话,说出第⑤段和第⑧段画波浪线的句子分别提到的“错误”的内容。
(2分)
①②
3.文中第⑦段写道“她看在眼里,心里会想些什么呢?
”联系上下文,请你写出女孩当时的心理活动。
(30字左右)(3分)
4.第⑩段写道“我提前几分钟进了教室,特意走到阿萍面前……”,你觉得“我”的这一举动有无必要?
为什么?
(3分)
5.谈谈你对文章题目“永远的红丝带”的理解。
(4分)
四.作文。
(50分)
生活中我们会遇到各种各样的人,有的让你尊敬,有的让你佩服,有的让你感动,有的让你叹息……以《这样的人让我》为题,写一篇作文。
不少于600字。
提示:
1、题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。
2、“这样的人”可以是你熟悉的人,比如你的同、邻居,也可以是陌生的人,比如路人、新闻报道中的人;可以是某个具体的人,也可以是某一类人。
3、“这样的人”应该是具有某种精神品质,或代表某种风气的人。
要着眼于个性、品质去描写,写出你的情感倾向。
最新人教部编版七年级(下)语文第三次月考试题
2019.1
1.名句默写。
(1)______________,鲜克有终。
(《诗经》)
(2)见贤思齐焉,____________________。
(《论语》)
(3)杨花榆荚无才思,___________________。
(韩愈《晚春》)
(4)_________________,弹琴复长啸。
(王维《竹里馆》)
(5)《木兰诗》中概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是:
____________________,__________________________。
(6)《爱莲说》中从生长环境方面表现莲的不同流合污、洁身自好的句子是:
___________________,______________________。
【答案】
(1).
(1)靡不有初
(2).
(2)见不贤而内自省也(3).(3)惟解漫天作雪飞(4).(4)独坐幽篁里(5).(5)将军百战死(6).壮士十年归(7).(6)出淤泥而不染(8).濯清涟而不妖
【解析】这是考查生默写古诗文的能力。
此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
“靡”“漫”“篁”“淤”“濯”“涟”都是易错字,注意和形似字、同音字的辨析。
2.给加点字注音,根据拼音写出汉字。
怜mǐn(_________)
愧uò(__________)
斑lán(_________)
矜持(________)
伫立(_________)
晌午(_________)
【答案】
(1).悯
(2).怍(3).斓(4).jīn(5).hù(6).shǎng
【解析】这道题目考查生对汉字字音字形的掌握情况,是语文习中最基础的知识。
生在平时的习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出。
特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。
注意“怍”不要写成“作”,“斓”不要写成“澜”。
3.下列成语使用不当的一项是()
A.大熊猫憨态可掬,小猴子顽皮可爱,使得周围的大人们忍俊不禁,孩子们更是笑得前仰后合。
B.毕竟我们中国人不喜欢幽默,也不喜欢“官”们那么随便,我们心中的“官”一定得端庄,得不苟言笑,得一诺千金。
C.滨海多风光,黄河故道、月亮湾……,令人目不窥园,流连忘返。
D.他对社会上的不正之风深恶痛绝,下定决心做一个堂堂正正的人。
【答案】C
【解析】本题考查成语的使用,生要明确成语的意思及用法,在具体语境中体会成语使用得正确与否。
成语在句中要使语言表达更准确、简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。
C项“目不窥园”比喻埋头钻研,不为外事分心,形容专心致志,埋头苦读,用在句中不恰当。
点睛:
本题考查生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语分析,在平时的习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4.下列句子没有语病的一项是()
A.《紫藤萝瀑布》这篇文章立意深刻,作者不仅抒发了对人生、对生命的感悟,而且赞美了紫藤萝顽强的生命力。
B.我们不能把开会积极发言作为衡量一个人政治觉悟高低的标准。
C.央视《经典咏流传》受到观众的广泛好评,是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
D.为了推动儿童文的发展,首届“曹文轩儿童文奖”征稿活动日前全面启动。
【答案】D
【解析】本题考查生对病句的辨析及修改能力,生要会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
A项语序不当,将“作者”放到“抒发了”后面;B项前后不一致,删去“低”;C项句式冗杂,删去“因为”或“的缘故”。
点睛:
辨析或修改病句时,如果句子比较长,就要分析句子的结构,再判断其存在的问题。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构发现病因。
5.下列句子顺序排列最恰当的一项()
①人们已认识到,家风是一辈又一辈先人生活的结晶,所以要向后代传递出正能量。
②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”,就是一种传统的家风。
③俗话说“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,是对古今家风的一种诠释。
④家风就是家庭的风气,它是一个家庭的传统和文化。
⑤而今父母懂规矩,知书达理,有这样良好的文化氛围,后人自会获得很好的熏陶。
A.④①③②⑤B.④③①②⑤C.④①②⑤③D.④②⑤③①
【答案】D
【解析】本题考查句子的顺序排列,此类题看似简单,实则比较复杂,得分率一般不高,但只要我们掌握好解题思路和方法,还是能很好地解答此类题目.首先,认真阅读材料,明确体裁和中心;其次,理清思路;再次,抓语言标志,把握句子间的逻辑关系;最后,连读,语感检验。
第④句为总说句,应放在最前,接着先说“传统”,再说“文化”,因此为②⑤,第③是对②⑤的总结,第①是全文的总结,应放在最后.所以顺序是:
④②⑤③①。
故选:
D.
6.名著阅读。
(1)《海底两万里》作者是________(国别)幻小说家_____________,他是现代幻小说的重要奠基人。
小说中_______________说了一句话形容人类的进步:
“人类进步得实在是太慢了。
”
(2)小说中的人们在____________里追捕过一条频于绝种的__________,他的肉当晚就被端上了餐桌。
(3)阅读《骆驼祥子》选段,回答问题。
祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松的地方;隔着草帽,他的头发已经全湿。
地上的水过了脚面,已经很难迈步;上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸,裹着他的裆。
他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。
他像要立定在水里,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
他什么也不知道了,只茫茫地觉得心里有点热气,耳边有一片雨声。
他要把车放下,但是不知放在哪里好。
想跑,水裹住他的腿。
他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽。
坐车的仿佛死在车上,一声不出地任凭车夫在水里挣命。
雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口气:
“先生,避避再走吧!
”“快走!
你把我扔在这儿算怎么回事?
”坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下,去找个地方避一避。
可是,看看浑身上下都流水,他知道一站住就会哆嗦成一团。
他咬上了牙,蹚着水,不管高低深浅地跑起。
刚跑出不远,天黑了一阵,紧跟着一亮,雨又迷住了他的眼。
拉到了,坐车的连一个铜板也没多给。
祥子没说什么,他已经顾不过命。
雨住一会儿,又下一阵儿,比以前小了许多,祥子一口气跑回了家。
抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。
①小说《骆驼祥子》的作者是________________。
②文中画线的语句着重写出了祥子怎样的心理?
其中,“硬”字表现出祥子的什么思想意识?
③选文表现出祥子怎样的性格特点?
结合小说内容,说说他为什么能够这样做?
【答案】
(1).
(1)法
(2).儒勒·凡尔纳(3).尼摩船长(4).
(2)红海(5).儒艮(或海马)(6).(3)①老舍②痛苦矛盾的心理。
愤怒反抗的思想意识。
③坚韧、吃苦耐劳。
为了实现拥有一辆属于自己的车的目标。
||...||...||...||...||...
7.“孝”是中华民族的传统美德。
最近,某校开展“孝亲敬老,从我做起”的综合性习活动,请你积极参与,完成下列任务。
(1)知孝道:
请收集有关孝亲的经典名句,写出你最喜欢的一句。
(2)明孝义:
请仿照例句写一句话,把你对“孝”的理解表达出。
例句:
孝是稍纵即逝的眷恋,孝是无法重现的幸福。
仿句:
__________________,__________________。
(3)践孝行:
作为中生的你,将如何用实际行动孝敬父母及长辈?
【答案】
(1).
(1)示例:
①百善孝为先;②谁言寸草心,报得三春晖;③树欲静而风不止,子欲养而亲不待;④不孝的人是世界上最可恶的人。
(2)示例:
①孝是设身处地的理解,孝是心动行动的付出。
(2).②孝是知恩顺意的回报,孝是春去秋的坚持。
(3)示例:
①尊重父母及长辈,聆听他们的教诲,采纳他们的合理化建议,努力习,健康成长;②会与父母与长辈沟通交流,倾听他们的心声,理解他们的付出,在感情上让他们感受到晚辈的关心;③尽自己所能,不给父母及长辈添麻烦,为他们做力所能及的事情。
阅读下面古诗,完成小题。
春游湖
双飞燕子几时回?
夹岸桃花蘸水开。
春风断桥①人不渡,小舟撑出柳阴。
【注释】①[断桥]指湖水浸过桥面
8.“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好。
请作简要分析。
9.请用简洁的语言描述作者情感变化的轨迹。
【答案】8.“蘸”运用拟人手法,生动形象地写出桃花开得繁密(多)(或:
写出桃花娇艳欲滴的美丽)。
9.对美不胜收的景物的惊喜——小桥被春雨淹没之后的扫兴——柳荫处划出小船之后的欣喜。
【解析】
8.本题考查生对诗歌重点字词的理解赏析能力。
“蘸”是沾着水面的意思。
桃花不同于柳树,它的枝叶不是丝丝下垂的,是不能蘸水的。
因为春天多雨,湖水上升,距花枝更近了。
桃花倒影映在水中,波光荡漾,岸上水中的花枝连成一片,远处望见,仿佛蘸水而开,这景色美极。
这个词语采用拟人的修辞手法,写出了桃花娇艳欲滴的特点。
9.此题考查生对诗歌的思想情感的掌握能力。
一般要通过景物描写,体会作者的思想情感。
短短的四句诗将诗人的情感写的很有波澜。
第
(1)
(2)句流露出欣赏春天美景的喜悦之情;第(3)句写因下雨想回家却在渡口发现没有人摆渡的焦急;第(4)句写发现有小船从树荫下突然出现的喜悦。
整首诗表现了作者对春天美景的惊喜之情。
比较阅读下面文言文,完成小题。
[甲]山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
“何陋之有?
”
(刘禹锡《陋室铭》)
[乙]三间茅屋,十里春风,窗里幽兰,窗外修竹。
此是何等雅趣,而安享之人不知也。
懵懵懂懂,没没墨墨①,绝不知乐在何处。
惟劳苦贫病之人,忽得十日五日之暇,闭柴扉,扫竹径,对芳兰,啜苦茗,时有微风细雨,润泽于疏篱仄径②之间,俗客不,良朋辄至,亦适适然③自惊为此日之难得也。
凡吾画兰画竹画石,用以慰④天下之劳人,非以供天下之安享人也。
(郑板桥《靳秋田索画之二》)
【注释】①没没墨墨:
义同“懵懵懂懂”,糊涂,不明白。
②仄径:
狭窄的小路。
③适适然:
形容快乐开心的样子。
④慰:
宽慰。
10.解释下列加点词语。
(1)有龙则灵
(2)惟吾德馨
(3)惟劳苦贫病之人
(4)对芳兰
11.下列各项中的“之”,与“忽得十日五日之暇”中的“之”意义和用法完全相同的一项是()
A.何陋之有B.水陆草木之花(《爱莲说》)
C.以我酌油知之(《卖油翁》)D.无丝竹之乱耳
12.翻译文中画线语句。
(1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(2)用以慰天下之劳人,非以供天下之安享人也。
13.上述两篇短文中,刘禹锡与郑板桥在思想品格上有哪些相似点?
【答案】10.
(1)灵验
(2)这里指德行美好(3)只有(4)面对11.B
12.
(1)没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身。
(2)用慰劳那些劳苦的人民,而不是供那些贪图享受的人享用。
13.示例:
安贫乐道,保持高尚节操。
【解析】(甲)选自《刘禹锡集》作者:
刘禹锡年代:
唐
(乙)选自《郑板桥集》作者:
郑板桥年代:
清
参考译文:
(甲)山不在于高,有了神仙就出名。
水不在于深,有了龙就显得有了灵气。
这是简陋的房子,只是我(住屋的人)品德好(就感觉不到简陋了)。
苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘中。
到这里谈笑的都是知识渊博的大者,交往的没有知识浅薄的人,可以弹奏不加装饰的古琴,阅读佛经。
没有奏乐的声音扰乱双耳,没有官府的公文使身体劳累。
南阳有诸葛亮的草庐,西蜀有扬子云的亭子。
孔子说:
“有什么简陋的呢?
”
(乙)三间茅屋,十里春风,从窗里遥望山上幽竹,此是何等雅趣之事,能有如此享受的人,自己却不懂得,真是令人遗憾。
而那些懵懵懂懂,胸无点墨的人,身处如此情景,他们更是不懂乐在何处。
只有那些劳苦之人,忽然有十几天的闲暇时光,才会关上柴门,扫净小路,面对芬芳的兰花,品着苦茶,有时微风细雨,滋润着篱笆和小路。
没有烦人的俗事,面对知心的好友,为有这样难得的闲适的日子而感叹。
所以我画兰花竹子石头,是用慰劳那些劳苦的人民,而不是供那些贪图享受的人享用。
10.本题考查生对重点文言词语的意义的理解能力。
解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文判断。
其中“馨”是“香气”的意思,这里指品德高尚。
11.这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析,是初中生习文言文最基础的一项。
要在平时的文言文习中经常积累、对比,从而掌握虚词的用法。
例句中“之”是结构助词“的”的意思。
A项是“宾语前置的标志”;B项是结构助词“的”的意思;C项是“代词”;D项“之”是“连接主谓,取消句子独立性”的用法。
故选B。
12.本题考查生对文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
其中“乱”是“使……扰乱”的意思,“慰”是“安慰”的意思。
点睛
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