中考语文记叙文阅读高分秘籍专题08 生活类记叙文二含答案.docx
- 文档编号:26906434
- 上传时间:2023-06-23
- 格式:DOCX
- 页数:34
- 大小:68.55KB
中考语文记叙文阅读高分秘籍专题08 生活类记叙文二含答案.docx
《中考语文记叙文阅读高分秘籍专题08 生活类记叙文二含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考语文记叙文阅读高分秘籍专题08 生活类记叙文二含答案.docx(34页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中考语文记叙文阅读高分秘籍专题08生活类记叙文二含答案
2020年中考高分秘籍之真题分类精解(记叙文阅读)
专题08生活类记叙文
(二)
一、(2019·天津)阅读《母亲的刺绣时光》一文,回答问题。
母亲的刺绣时光
宫佳
①母亲是一个心灵手巧的人,一针一线,在她灵巧的手里,会变化出生动形象的图样。
母亲不懂什么叫刺绣艺术,她只知道忙完了家务,捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。
②刺绣又称女红①,是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。
唐代罗隐有诗曰:
“一片丝罗轻似水,洞房西室女工劳。
”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。
可惜到了我这一代,我并没有继承母亲的刺绣手艺。
小时候,我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活,不久,美丽的图案就成型了。
那些刺绣出来的动物、小花朵,装点着我们枯燥的生活。
③我稍微大一点,母亲就说,女孩子要学习女红,一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。
可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。
我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌,不是让银针刺破了手,就是针脚歪歪扭扭。
我自我解嘲,宁可写几篇字,也不握这银针,我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我,银针在穿梭,流年在变幻。
⑤结了婚,每次回母亲家,我总看到母亲在捏着银针刺绣,母亲老了,戴着老花镜执着地绣出一花一叶。
我常常对母亲发牢骚,闲着没事出去遛遛弯,天天和这些针线较什么劲?
享享清福多好?
母亲说,你不懂。
我就有点恼火,现在,谁还穿自己做的衣服?
商场什么样的衣服没有?
母亲头都没抬,继续她的刺绣时光。
⑥后来,我去外地谋生,母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫,母亲说,丫头,遇到闹心的事就做做女红,忙活着,烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫,一双双看下去,有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”,还有一双鞋垫绣着“万事如意”。
忽然感觉鼻尖酸酸的,母亲把她对我的祝福绣在一针一线中,伴我走过万水千山。
我忽然理解了母亲,刺绣是她的一个爱好,而那些做工精美的绣品,是母亲用心在歌唱。
母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中,一针一线里,绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
⑧远离家乡的日子,磕磕碰碰,母亲的绣品却在我心中生了根。
终于,我拿起了笔,拾掇起荒废了很多年的文字。
有了爱好,生活在平淡如水中浸润了精致,活色生香起来,即便是面对惊涛骇浪,也如母亲一样内心沉稳。
虽然,我到如今也不会像母亲一样静坐一隅,在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活,可我却以笔代银针,以墨代丝线,一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。
我又何尝不是在刺绣自己的时光呢?
⑨刺绣时光,是两代人精神的相融。
勤劳日子里,我们的内心柔软,眼界辽阔;风风雨雨中,有爱好相伴,生活就有了小欢喜,即便是身处困境,也能心如磐石,攫取到欢乐的浪花。
(选自《中山日报》,有删改)
【注释】①女红(gōng):
旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。
也作女工。
1.围绕刺绣,“我”和母亲之间发生了哪些事情?
请结合文章②~⑦段的内容概括。
(3分)
人生阶段
小时候
稍微大一点
结了婚
后来去谋生
主要事件
“我”常见母亲忙活刺绣,绣品装点我们的生活
(1)
(2)
(3)
【答案】
(1)母亲让“我”学刺绣,“我”很笨拙,母亲并不勉强
(2)年迈的母亲依然天天在刺绣,令“我”不解(3)母亲送“我”刺绣鞋垫,“我”理解了母亲
【解析】本题考查概括文章内容。
观察题干和表格,明确答题内容和范围,需要概括的是“我”和母亲之间发生的事情,答题范围在第②~⑦段。
表格已经给出了具体的人生阶段,我们只要在第②到⑦段中找到相应的人生阶段,概括“我”和母亲之间的事就可以了。
“稍微大一点”在第③~④段,母亲教“我”女红,我学不好,选择放弃,母亲也不勉强。
“结了婚”在第⑤段,母亲坚持整天刺绣,不理“我”让她享清福的劝说,让“我”不解恼火。
“后来去谋生”在第⑥~⑦段,远行前母亲送“我”刺绣鞋垫,“我”在翻看时理解了母亲。
据此概括即可。
2.结合语境,品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。
(4分)
结了婚,每次回母亲家,我总看到母亲在捏着银针刺绣,母亲老了,戴着老花镜执着地绣出一花一叶。
【答案】“捏着”写出母亲刺绣时拿针的动作,“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持。
这两个词表现了母亲的沉稳专注,心灵手巧,也表达出“我”对母亲的疼惜之情。
【解析】本题考查词语赏析。
赏析词语题,首先应判断词语的词性,写出该词语直接写出的人物的动作、表情、心理、品质等,然后进一步写出这样写表现出的人物的性格、形象等。
“捏着”是一个动词,写出了母亲刺绣时拿针的动作,“执着”是一个形容词,形容的是态度,写出了母亲刺绣时的耐心与坚持,结合整句话,这两个词共同表现了母亲刺绣时的沉稳专注与心灵手巧,但同时从“我”这个女儿的角度来看,又包含着对母亲的疼惜。
据此概括即可。
3.联系全文,分析“刺绣时光”的含义。
(4分)
【答案】“刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中;“刺绣时光”也指“我”以笔墨为针线,绣出活色生香的生活。
“刺绣时光”是两代人精神的相融。
勤劳日子里,“我”与母亲拥有了柔软的内心,辽阔的眼界;人生风雨中,生活有了小欢喜,让“我”即便身处困境,也能找到快乐。
【解析】本题考查对标题中关键词语含义的理解。
回答时注意不仅要答出表层含义,更要挖掘其深层含义。
“刺绣时光”的表层含义有两点,分别从母亲和“我”的角度概括。
根据文章第⑦段“母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中,一针一线里,绣出的是一寸一寸深沉的光阴”可以概括出,对母亲来说,“刺绣时光”是她把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中;根据第⑧段“我却以笔代银针,以墨代丝线,一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。
我又何尝不是在刺绣自己的时光呢?
”可以概括出,对“我”来说,“刺绣时光”是以笔墨为针线,绣出活色生香的生活。
根据文章最后一段,则可以总结出“刺绣时光”的深层含义,即“刺绣时光”是两代人精神的相融。
勤劳日子里,“我”与母亲拥有了柔软的内心,辽阔的眼界;人生风雨中,生活有了小欢喜,让“我”即便身处困境,也能找到快乐。
4.下面对文章的理解分析,不正确的两项是()()
A.第②段中,引用唐代罗隐的诗句,只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超。
B.第⑦段中,“我”看着母亲送的一摞鞋垫,感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。
C.第⑧段中,母亲的绣品在“我”心中生了根,表明作者开始拿起银针,静坐一角,绣出画卷。
D.随着时间的流逝,“我”领悟到刺绣是母亲的爱好,那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。
E.本文作者拾取变幻流年中的点点滴滴,于叙述中流露真情,在抒情议论中揭示生活的哲理。
【答案】AC
【解析】本题考查理解文意。
第②段中作者引用罗隐的诗句是为了说明刺绣是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能,从而引出下文我却没有掌握这项技能。
第⑧段中“母亲的绣品却在我心中生了根。
终于,我拿起了笔,拾掇起荒废了很多年的文字”“我却以笔代银针,以墨代丝线,一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷”表明“我”并没有拿起银针,而是以笔代针。
故选AC。
二、(2019·广东广州)阅读下面文字,完成18—22题(22分)
书房的窗子
杨振声
①唉,先生,我是连一间书房都没得,你可别见笑,正因为没得,才想得厉害,我不但想到书房,连书房里每一角落,我都布置好了,今天又想到了我那书房的窗子。
②说起窗子,那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它,它给你清风与明月,它给你晴日与碧空,它给你山光与水色,它给你安安静静地坐窗前,欣赏着字宙的一切,一句话,它打通你与天然的界限。
③但窗于的功用,虽是到处一样,而窗子的方向,却有各人的嗜好不同。
陆放翁的“一窗晴日写黄庭”,大概指的是南前,我不反对南窗的光朗与健康,特别在北方的冬天,南窗放进满屋的晴日,你随便拿一本书坐在窗下取暖,书页上的诗句全浸润在金色的光浪中,你书桌旁若有一盆腊梅那就更好,腊梅在阳光的照耀下荡漾着芬芳,把几枝疏脱的影于漫画在新洒扫的蓝砖地上,如漆墨画,天知道,那是一种清居的享受。
④东窗在初红里迎着朝暾,你起来开了格扇,放进一屋的清新,朝气洗涤了昨宵一梦的荒唐,使人精神清振,与宇宙万物一体更新,假设你窗外有一株古梅或是海棠,你可以看“朝日红妆”;有海,你可以看“海日生残夜”;一无所有,你还可以看朝霞的艳红。
⑤“挂起西窗浪接天”这样的西窗,不独坡翁喜欢,我们谁都喜欢。
然而西窗的风趣,正不止此,压山的红日徘徊于西窗之际,照出书房里一种透明的宁静,苍蝇的搓脚,微尘的轻游,都带些倦意了。
人在一日的劳动后,带着微疲放下工作,舒适地坐下来吃一杯热茶,开窗西望,太阳已隐到山后了,田间小径上疏落地走着荷锄归来的农夫,隐约听到母牛哞哞的在唤着小犊同归。
山色此时已由微红而深紫,而黝蓝。
苍然暮色也渐渐笼上山脚的树林,西天上独有一缕镶着黄边的白云冉冉而行。
⑥然而我独喜欢北窗。
那就全是光的问题了。
⑦说到光,我有一种偏向,就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光,不喜欢敞开的光而喜隐约的光,不喜欢直接的光而喜欢反射的光,就拿日光来说罢,我不爱中午的骄阳,而爱“晨光之熹微”与落日的古红。
纵使光度一样,也觉得一片平原的光海,总不及山阴水曲间光线的隐翳,或枝叶扶疏的树荫下光波的流动,至于反光更比直光来得委蜿,“残夜水明楼”,是那般的清虚可爱,而“明月照积雪”使你感到满目清晖,至于拿月光与日光比,我当然更喜欢月光,在月光下,人是那般隐藏,天宇是那般的素净,“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵,更为生动;“无情有恨何人觉,月晓风清欲堕时”比之“枝头春意”更富深情与幽思。
⑧这里不止是光度的问题,而是光度影响了态度。
强烈的光使我们一切看得清楚,却不必使我们想得明透;使我们有行动的愉悦,却不必使我们有沉思的因缘;使我们像春草一般的向外发展,却不能使我们像夜合一般的向内收敛。
强光太使我们与外物接近了,留不得一分想象的距离,强烈的光与一切强有力的东西一样,它压迫我们的个性。
⑨以此,我便爱上了北窗,南窗的光强,固不必说;就是东富和西窗也不如北窗,北窗放进的光是那般清淡而隐约,反射而不直接。
说到反光,当然便到了“窗子以外”了,我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光,那太奢望了,我只希望北窗外有一带古老的粉墙。
你说古老的粉墙?
一点不错。
最低限度地要老到透出点微黄的色;假如可能,古墙上生几片清翠的石斑,这墙不要去窗太近,太近则逼窄,使人心狭;也不要太远,太远便不成为窗子屏风;去窗一丈五尺左右便好。
如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上,润泽而淡白,不带一分逼人的霸气。
这种清光绝不会侵凌你的幽静,也不会扰乱你的运思。
它与清晨太阳未出以前的天光,及太阳初下夕露未溢时湖面上的水光,同是一样的清幽。
⑩假如,你嫌这样的光太朴素了些,那你就在墙边种上一行疏竹,有风,你可以欣赏它婆娑的舞容;有月,你可以欣赏窗上迷离的竹影;有雨,它给你平添一番清凄;有雪,那素洁,那清劲,确是你清寂中的佳友。
即使无月无风,无雨无雪,红日半墙,竹荫微动,掩映于你书桌上的清晖,泛出一片清翠,几纹波痕,那般的生动而空灵。
你书桌上满写着清新的诗句,你坐着那儿,纵使不读书也“要得”。
(有删改)
18.作者笔下不同朝向的窗给人带来的感受是不同的,阅读全文,补写下面的表格。
(4分)
窗户的朝向
给人带来的感受
南窗
光朗,温暖,给人以清居的享受
东窗
①
西窗
宁静、舒适,让人感到惬意
北窗
②
【答案】①清新,有朝气,使人精神清振;②清淡、隐约的光,让人得以幽思。
【解析】本题考查叙述情节的概括能力。
解答时,要先在原文中找出相关的句段,然后根据分值和表格范例确定写两点“窗给人带来的感受”。
根据“东窗”与“北窗”定位文章的第三自然段和第九自然段到第十自然段,然后把原文中的相关句子拆分归纳成两点,参照表格范例每点包括感受的词、句两个部分,注意答案词性和字数应与范例对应。
文中的关键词句,如“清淡”、“使人精神清振”等,可以直接作为答案要点,不必用近义词替换,没有直接出现关键词的部分,则应注意结合原文稍加概括补充。
19.作者在想象中把书房里的每一个角落都布置好了。
请问作者是如何布置他书房的窗子的?
结合文本简要回答。
(5分)
【答案】
在南窗下放置一盆腊梅;
在东窗下种下一株古梅或海棠;
在西窗下布置茶具与桌椅;
在北窗外有一带古老的粉墙;
在北窗外的墙边种上一行疏竹。
【解析】本题考查考生概括散文情节的能力。
解答时,可遵循这样的思路:
根据分值确定有几点→在原文中定位概括范围→对每件事情按照“人+事”的结构进行概括→精简组织语言。
通读全文,可知本文主要分为四个部分,分别是对书房南窗、东窗、西窗和北窗的想象,因此,要注意在每个部分中寻找答案。
此外,要注意审题。
此题干中要求写作者“想象”中的布置,故在答题时,要注意在文中找“若”、“假设”、“假如”等关键词。
20.本文的语言极具特色,结合上下文,从修辞的角度分析下列句子的表达效果,(4分)
(1)苍绳的搓脚,微尘的轻游,都带些倦意了。
(2)有风,你可以欣賞它婆娑的舞容;有月,你可以欣雪窗上迷离的竹影有雨,它给你平添一番清凄;有雪,那素洁,那清劲,确是你清寂中的佳友。
【答案】
(1)运用了拟人的修辞手法,把苍蝇和微尘拟人化,赋予它们的动作以“倦意”。
生动形象地写出了在夕阳西下时分世间万物趋于疲惫的状态。
也与下文人在劳作以后带着微疲放下工作相呼应,体现了人在西窗光照之下感受到书房的宁静、舒适、风趣与惬意。
(2)运用了排比的修辞手法,描绘了墙边的一行疏竹在风月雨雪天会分别给人带来何种美的感受,增强了语势,突出了墙边一行疏竹给书房及对书房读书人带来的影响和作用,体现了作者期待拥有这样一间书房、这样一扇北窗、一堵老粉墙、一行疏竹,以及对北窗墙边疏竹的喜爱之情。
【解析】本题考查词句的赏析能力。
答题时,应根据题干的提示,从修辞手法运用的角度分析句子。
在对句子进行分析时,应结合上下文的语境,按照“手法+内容+作用+情感”的答题公式进行整合。
21.作者独喜欢北窗,却用大量笔墨写了南窗、东窗、西窗,这样有何好处?
请结合文本简要分析。
(4分)
【答案】
用南窗的向阳、东窗的清新、西窗的闲适衬托北窗光线的清淡隐约,表现了作者清淡恬适和通透含蓄的性格;
本文标题是“书房的窗子”,在对窗子朝向的思考过程中体现了作者自己高雅的情操和幽微的深思,点明了主题。
【解析】本题考查事物描写的作用。
解答时,可以从内容和结构两方面入手:
内容方面我们考虑其对比(或衬托)作用/象征作用/一般作用;结构上考虑其是否为贯穿全文的线索/点明中心/为下文做铺垫(埋伏笔)。
这道题问的是北窗以外其它窗子的作用,很明显是有衬托作用的。
联系到其他几个窗子自身的特点,文章标题叫“书房的窗子”,也有点题作用。
再联系文章主旨思考,答案就呼之欲出了。
22.作家彭定安说,本文作者对窗子的认识“已经进入审美的态度和境界,而不是纯实际的和实用的”,你同意这个观点吗?
请结合全文简要分析。
(5分)
【答案】我同意这个观点。
文中作者对北窗的独爱可以反映出其对于清淡素净之美的喜爱;从“窗子以外”的角度谈起,从古墙的颜色、距离以及墙边之竹反映出自己对清幽之美的喜爱;从而创造出生动空灵的审美意境。
作者眼中的窗子打通了人与自然的界限,给人以美的感受,而不单单只有实用价值,而作者在对光度与态度的思考中,表现了自己处事留有余地和空间的人生境界和对美的追求。
因此我同意作家彭定安的说法。
【解析】本题考查考生对文本的探究能力。
在解答这类探究题目时,可按照“表明观点+结合文本内容列出支持观点的依据+小结,再次阐明观点”的思路作答。
三、(2019·重庆A)阅读下面的文学类文本,完成13-17题。
(22分)
一把老钥匙
王举芳
回到家时,母亲正翻箱倒柜。
杂乱的地面让我无处落脚。
我说:
“妈呀,您这是在翻传家宝吗?
”
母亲停住手看着我说:
“见我的钥匙没?
”
“喏,在这儿。
”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。
“我说的不是这个,是老宅的,老宅的那个。
”母亲的语气和神情有些焦急。
我和母亲几乎把家里翻了个底朝天,也没找到母亲要找的钥匙。
母亲坐下来,情绪有些低落。
我说:
“妈,您就别总想着老宅了,咱又不回去住了,有没有钥匙都一样。
”母亲叹了一口气,开始收拾地上的凌乱。
其实,我没有告诉母亲,弟弟正四处托人,要把老宅卖掉。
弟弟说老宅总空着,时间久了,房屋会倒塌的,到时候想出手都不好意思谈价钱。
一周后,弟弟告诉我,老宅卖掉了,卖了两万元。
看着那些钱,不知怎么,我的心里像坠了一块石头。
那天下班,在小区外碰到三婶。
三婶是我家邻居,和我们家没有亲属关系,按村里辈分我这么喊她。
我让三婶家里坐坐,她直摆手,说没啥大事,就不去家里了,说着掏出一把钥匙交给我,说这钥匙是你们家老宅的,啥时候想回家就回。
原来是她家买了我们家的老宅。
母亲没再提钥匙的事儿。
我想着老宅现在已经是别人家的了,也就再不能回去,就没跟母亲提钥匙的事儿,把它包裹好,放在了柜子顶上的一个盒子里。
农历六月六,我们老家有传统庙会。
母亲执意要回去看看。
无奈,我和弟弟只好依着母亲。
一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事,精神从未有过的爽朗,她没有看到我和弟弟偶尔交汇的眼神里都藏着忐忑。
三婶听说我们回来了,招呼我们去她家里。
做邻居的那些年,三婶和母亲一直处得很好,亲姐妹一样。
吃过晚饭,三婶拿了几床铺盖说:
“你们别嫌,都是干净的。
走,到你们家去,你们还睡你们各自的屋。
”三婶掏出钥匙打开老宅的锁,我们怔怔地望着那干净整洁的院子,有些恍惚,仿佛我们从未离开过。
⑪我送三婶到大门口,对她说谢谢。
三婶说,咱不说远亲近邻,我懂你妈的心思。
我知道她舍不下老家。
庄稼人走到哪里,其实根都牢牢扎在老家的土里。
另外,我给你们钥匙,还有一个原因。
还记得你在家的时候,经常问我为什么总带着一把老钥匙吗?
我的老家在遥远的山里,是土房子,因为一场突来的泥石流,房子没有了,但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。
想家的时候,我就看看老钥匙,摸摸老钥匙,想象着转动钥匙打开门锁,爹娘兄妹啊,那些熟悉的物件啊,一下子呼啦啦在眼前演电影,心里就热乎乎的,就连当初的一些懊恼、吵闹都成了好。
你们想回来看看的时候就回来,这里啥时候都是你们的家。
⑫三婶眼里有亮光闪烁,我也感觉似乎有水滴落进了眼里。
⑬回城后,我把三婶送来的钥匙给了母亲。
母亲摩挲着钥匙说:
“家门的钥匙在手里,不论何种身份何种境遇,你还是个有家可归的人。
”
⑭从那以后,不知为什么,有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。
那一个个齿痕,似一个个密码,打开岁月的珍藏。
⑮三婶来电话说村里要建社区了,老房子要拆迁了,用不了多久,老家的人也都要住进楼房里了。
停了停,她说:
“也好,咱们有钥匙。
”
⑯几年过去了,母亲一直保存着那把老钥匙,再也未丢过。
⑰老钥匙陪着母亲风来雨往,不经意间常生斑斑锈迹,但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。
(选自《时代文学》2018年第7期,有删改)
13.请参照下面表述,将主要事件补充完整。
(3分)
【答案】
弟弟卖掉老宅;
三婶送回钥匙;
我们珍藏(保存)钥匙。
【解析】本题考查写作情节的梳理与概括。
解答此题在整体感知文意的基础上,按题干中所给的情节提示找到相对应的段落内容,然后从剩余的段落中找出事件,再分别概括。
注意各情节事件表述的形式力求与示例一致。
文章开篇先写母亲寻找钥匙,然后写弟弟卖掉老屋,而后来家乡的三婶又送来一把老屋的钥匙。
再后来陪母亲回乡看了老宅,回来后虽然一直住在城里,甚至后来老屋因为要建社区而拆迁了,但母亲一直保管着那把钥匙。
据此填写情节内容即可。
14.阅读第
段画线语句,联系上下文,分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。
(4分)
【答案】回老家的途中看到母亲精神爽朗,感受到母亲对老宅的依恋,再想到已经瞒着母亲卖掉了老宅,怕母亲伤心责怪而感到愧疚不安。
【解析】本题考查人物情感的分析。
根据第⑨段之前的内容,可知“我”和弟弟是瞒着母亲卖了老宅的,而母亲找钥匙,此时又“说着故乡风俗和旧年往事,精神从未有过的爽朗”,可见她对老宅的眷恋与热爱。
所以“我”与弟弟会“忐忑”,是因为害怕母亲知道了真相后无比的失望。
根据第七段中三婶送来钥匙这一情节,“我”与弟弟又认为三婶是欢迎“我们”回到老宅的,但是已易主的老宅会是什么样子,会不会勾起母亲的伤心处,这当然也是“我们”心里不安的原因。
15.理解文中第⑭段画线语句的含义。
(4分)
那一个个齿痕,似一个个密码,打开岁月的珍藏。
【答案】老钥匙的一个个齿痕,能让“我们”想起老宅,唤醒、开启在老宅的那段有意义的潜藏在心底的生活记忆。
【解析】本题考查句子含义的理解。
阅读这个句子,可以看出其运用了比喻的修辞,将钥匙上的一个个齿痕比作打开岁月珍藏的密码。
结合文章叙述的母亲寻找钥匙,三婶解说钥匙对一个离家者意味着什么,以及母亲所说的“家门的钥匙在手里,不论何种身份何种境遇,你还是个有家可归的人”一句话,可以看出这句话意思是说老屋的钥匙能唤醒以往的回忆,能让离开家乡的人想起家乡的一切,心里有着落、有依靠。
16.结合文本,简要分析三婶这个人物形象。
(5分)
【答案】①重情重义。
三婶买下老宅,主动送回钥匙。
②淳朴热情,善解人意。
“我们”回到老家,三婶周到热情地接待;三婶懂“我”妈的心思。
③热爱故土家园。
三婶讲述自己家“老钥匙”的故事;老房子将拆迁时三婶的话。
【解析】本题考查人物形象的分析。
人物形象分析的答题方法:
1.结合对人物描写。
人物描写细分为:
外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。
人物描写的作用:
塑造人物性格;推动情节发展;揭示文章主题。
2.结合人物所做的事。
3.关注作者对人物的评价,褒贬应与作者一致。
4.概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。
在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语,尽量用到三个以上,还要注意从多个角度概括。
解答此题要注意人物在文中的行为,文中写三婶买下了“我”家的老屋,但她却送给“我们”一把老屋的钥匙,并说“这钥匙是你们家老宅的,啥时候想回家就回”,而且“我们”回到老屋时,“望着那干净整洁的院子,有些恍惚,仿佛我们从未离开过”,可见三婶收拾得干净,而且与原来的布局一样,只为“我们”再次回来看着舒心。
这表现了三婶的善良,为他人着想。
再从文中三婶叙述自己明白母亲心思,并留着以往家中老屋钥匙的原因,“你们想回来看看的时候就回来,这里啥时候都是你们的家”等句子,都可以看出她为人的真诚与淳朴。
17.文中的“老钥匙”承载着哪些情感?
请简要分析。
(6分)
【答案】①对故土家园的依恋之情。
文中人物对老钥匙的珍视,对老宅的依恋。
②血脉亲情。
三婶讲述的故事中,回想起与亲人生活的场景。
③邻里真情。
三婶送回钥匙;“我们”回乡时,三婶热情周到的接待。
【解析】本题考查文章主旨的理解与分析。
从表面来看,“老钥匙”寄托的是拥有者对老屋的一种眷恋。
根据文中记述的事件来看,这把钥匙母亲一直保存着,“有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙”,包含着“我”与弟弟偷偷卖掉老屋,面对母亲的愧疚。
当然这其中也有对送来老钥匙,并一再称只要想回随时可回的三婶的感激之情。
最后从文章要表现的主旨来看,结合三婶及母亲所说的话“家门的钥匙在手里,不论何种身份何种境遇,你还是个有家可归的人”,“有家可归”表现了这把“老钥匙”寄托着人们对“根”的追寻。
解答此题一定要注意分析全面,不能只停留在事件的表面。
四、(2019·广东广州)阅读下面文字,完成18—22题(22分)
书房的窗子
杨振声
①唉,先生,我是连一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考语文记叙文阅读高分秘籍专题08 生活类记叙文二含答案 中考 语文 记叙文 阅读 高分 秘籍 专题 08 生活 答案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)