新疆维吾尔自治区初中学业水平考试语文试题解析版.docx

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新疆维吾尔自治区初中学业水平考试语文试题解析版

新疆维吾尔自治区2018年初中学业水平考试语文试题卷

考生须知:

1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分。

2.试题卷共8页，满分150分。

考试时间120分钟。

3.答题卷共4页,所有答案必须写在答题卷上，写在试题善上无效。

4.答题前，考生应先在答题春密封区内认真填写准考证号、姓名、考场号、座位号、地（州、市、师）、县（市、区、团场）和学校。

基础知识与运用

1.下列词语中加点字注音正确的一项是（）

A.鄙夷（bǐ）伫立（chù）潜心贯注（qián）

B.气氛（fěn）霎时（shà）惟妙惟肖（xiāo）

C.屏息（bǐng）炽痛（chì）风雪载途（zài）

D.默契（qiè）殷红（yān）随声附和（hè）

【答案】C

【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。

C项正确。

其他各项错误的应更正为：

A项中“伫”应读zhù。

B项中“氛”应读fēn，“肖”应读xiào。

D项中“契”应读qì。

2.下列词语的书写完全正确的一项是（）

A.勋章葱茏物竞天择

B.托辞慷慨油光可签

C.狂斓委屈心无旁骛

D.诀别伧俗妇儒皆知

【答案】A

【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

A项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：

B：

油光可签——油光可鉴。

C：

狂斓——狂澜。

D：

妇儒皆知——妇孺皆知。

3.下列各句中加点成语使用有误的一项是（）

A.所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然失色。

B.外出三年的李波回到家乡，与同学好友欢聚堂，尽享天伦之乐。

C.顏真卿的《祭侄文稿》，用笔流畅遒劲，行文劲挺奔放，有一泻千里之势。

D.“南海军演”显示了中国捍卫疆土的强大实力，那些不自量力的挑衅行为只会自取其辱。

【答案】B

【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。

要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

B项使用有误，天伦之乐：

指老一辈和小一辈有血缘亲属关系的乐趣，泛指家庭的乐趣，不能形容同学情谊。

4.下列句子中没有语病的一项是（）

A.教育是否兴盛强大，是一个国家兴盛强大的标志。

B.李明同学一年来阅读名著大约100万字左右。

C.人民公园的木栈道满足了游人与花花草草亲密接触。

D.通过全家人不懈努力，我们家去年的年收入有了大幅增加。

【答案】D

【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。

可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。

更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

D项没有语病。

其他各项语病如下：

A项两面对一面，去掉“是否”。

B项语意重复，去掉“大约”或“左右”。

C项成分残缺，结尾加上“的需要”。

点睛：

病句的类型主要有：

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。

要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

5.在下列文段空白处填入的词语，顺序恰当的一项是（）

王義之是中国古代一位杰出的书法家，被称为书圣。

他的书法从总体上说，刚健而、朴素而、真率而、飘逸而，多种似乎矛盾的艺术特色都在这里汇合交融，达到炉大纯青、尽善尽美的境界。

①精巧②端庄③娟秀④含蓄

A.①③④②B.②①④③C.③①④②D.③①②④

【答案】C

【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体以及对书法常识的了解。

王羲之，东晋最杰出的书法家，有“书圣”的赞誉，晚年书法炉火纯青，达到了登峰造极的境界，《兰亭序》就是他晚年的得意之作。

王羲之书法主要特点是平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，是极具有美的观赏性的。

C项正确，注意前后词语的意思相反。

6.学校将在读书日幵展“我读中外名著”的学习活动。

请你根据提示完威下列读书卡，和同学交流。

我读中外名著

书名

《钢铁是怎样炼成的》

作者

①

国籍

②

主人公

③

主人公的精神品质

④

【答案】⑴奥斯特洛夫斯基或尼古拉·奥斯特洛夫斯基⑵苏联或前苏联⑶保尔或保尔·柯察金⑷示例：

为理想而献身的精神，钢铁般的意志和强奋斗的高贵品质。

【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。

名著学习中要注意积累的广泛性。

既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

本题考查对《钢铁是怎样炼成的》的阅读理解。

7.请将下列句子准确、规范、工整地写在田字格内。

少壮不努力，老大徒伤悲

【答案】书写认真即可。

【解析】本题考查学生汉字的书写能力。

注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。

所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。

笔画要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。

本题需要注意的字是：

悲。

8.古诗文名句默写

（1）子曰:

“知之者不如好之者，________。

”（<论语>十二章》）

（2）蒹葭苍苍，________（《诗经·蒹葭》）

（3）________，天涯若比邻。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）山不在高，_______（刘禹錫《陋室銘》）

（5）会当凌绝顶，_________。

（杜甫〈望岳》）

（6）忽逢桃花林，夹岸数百歩，中无杂树，________，落英缤纷。

（陶渊明（桃花源记））

（7）今年新疆的春季雨水格外殷勤，春意浓浓，俨然江南。

请你写出有春天的连续两句古诗词：

_________，________。

【答案】

（1）.⑴好之者不如乐之者

（2）.⑵白露为霜（3）.⑶海内存知己（4）.⑷有仙则名（5）.⑸一览众山小（6）.⑹芳草鲜美（7）.⑺示例：

天街小雨润如酥，草色遥看近却无；阳春布德泽，万物生光辉；（8）.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。

默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。

解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。

本题中需要注意的易写错的字是：

霜，酥。

阅读下面这首诗，完成后面小题。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！

行路难！

多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

9.对这首诗的理解不恰当的一项是（）

A.诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。

B.诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惆痛苦。

C.“闲来”两句连用两个历史典故。

表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。

D.诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。

10.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表现了诗人怎样的思想感情?

【答案】9.C10.这两句话充满对现实理想的坚定信念；表现了诗人积极进取、执着追求的豪迈情怀。

【解析】

10.本题主要考查对作者思想感情的理解。

要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。

解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。

本诗表现了诗人积极进取、执着追求的豪迈情怀。

阅读下面文言文，完成后面小题。

曹刿论战

《左传》

十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：

“肉食者谋之，又何间焉？

”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：

“何以战？

”公曰：

“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：

“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：

“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：

“小信未孚，神弗福也。

”公曰：

“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：

“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

11.解释下列各句中加点词在文中的意思。

（1）乃入见（_____）

（2）小惠未徧，民弗从也（____）

（3）牺牲玉帛，弗敢加也（____）

（4）小信未孚，神弗福也（_____）

12.用现代汉语翻译下列语句。

⑴公将战，曹刿请见。

⑵肉食者谋之，又何间焉？

【答案】11.

（1）.⑴于是、就

（2）.⑵通“遍”遍及、普遍（3）.⑶虚报（4）.⑷赐福、保佑

12.⑴鲁庄公要迎战，曹刿请求接见。

⑵居高位，享厚禄的人谋划这件事，你又何必参与呢？

【解析】选自：

《左传》作者：

左丘明年代：

春秋时期

参考译文：

学§科§网...学§科§网...学§科§网...学§科§网...学§科§网...学§科§网...

11.本题主要考查点是文言实词的理解。

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

本题需要注意的词语是：

徧：

通“遍”遍及、普遍。

12.本题考查的是对文言句子的翻译。

我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。

翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。

重点词语：

间：

参与。

点睛：

文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。

所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。

翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。

阅读下面文言文，完成后面小题。

魏文候与虞人期猎。

明日。

会天疾风。

左右止文候，不听，曰:

“不可以风疾之故而失信吾不为也。

”遂自驱车往。

——选自《韩非子·外储说左上》

13.对文中画线句的停顿划分正确的一项是（）

A.不/可以风疾之故/而失信吾不为也。

B.不可/以风疾之故而失信/吾不为也。

C.不可以/风疾之故/而失信吾/不为也。

D.不可以/风疾之故/而失信吾不为也。

14.选文中魏文候是个_______________的人。

【答案】13.B14.守信或诚实等。

【解析】选自《韩非子·外储说左上》作者：

韩非子年代：

战国

魏文侯和侍卫约定好去打猎。

这天刮起了大风，大臣们劝说不要去了，魏文侯不听，说：

“不可以因为风大的缘故而失掉信用。

这样的事情，我是不能做的。

”于是他就自己驾车出去了。

13.本题考查学生的断句能力。

一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

可以根据句意来划分，句意为：

不可以因为风大的缘故而失掉信用。

这样的事情，我是不能做的。

14.本题考查的是对文章人物形象的把握。

解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。

可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。

魏文候是个诚实守信的人。

阅读下文，完成后面小题。

母亲之躯（节选）

王族

①正雪灾结束后,荒漠上的积雪在融化,春天终于来临。

②沙漠不比雪山寒冷,在春天里温度上升一分,积雪就会融开一尺,荒野上慢慢地便露出绿的生机。

春天也是接羔的季节,让牧人们每天又惊又怕。

因为母驼到了临产期,肚子会一阵一阵地疼痛,它们便不会在一个地方老实待着,而是要在旷野上颠簸奔跑,想让肚子里的胎儿遭受颠簸而快些出生。

所以，塔把往往都是在较人找不到的地方独自产下幼驼。

是客配的习性，主人除了寻找它们外到无选择。

③这时候麻烦就来了。

托拜阔拉沙漠草场上有很多长眉驼的天敌，其中最可怕的是狼。

狼生性粗野，是食肉欲望最强烈的动物。

到了母驼产春羔的季节，那些饿了一个冬天的狼终日在草场上游荡，嗅到母驼生殖的气息后，便远远地窥视，等待着出击的时机。

④牧民叶赛尔曾好几次经历过这样的事。

2003年春末，长眉驼群里有一峰毛色灰白，瘦骨嶙峋的母驼要分娩。

阿吉坎老人认为它产下的会是两峰毛色如雪的白色幼驼，但大家不相信他的话，因为它的皮色像一团乱七八糟的、沾着灰尘的抹布。

哈萨克族有一句谚语“猎人的儿子会造子弹”，说的是种族遗传的事。

那峰老母驼的毛色如此不好，怎能生出两峰毛色如雪的幼驼呢？

⑤分娩的两天前，那峰母驼出走，在离家十几公里的一块大草滩抽搐着卧倒了。

整整两天两夜，它在那里抽搐着嘶吼，身子下的那块草皮都被磨秃了。

但任凭它如何嘶吼，草场上寂静无声，只有巨大的黑暗从四下里潜来将它遮蔽。

最后，它扬起挂满污浊汗水的头，用尽全身的力气大吼一声，两块湿乎乎的血块重重地落在了地上。

两个新生命诞生了。

⑥这时候，两关来转轉维精官的式慎根鑷近了。

当深身胤的用胞置着身手，从地上的由一道相大的特脑树理人大明时，联集中了官科有凶我的野性敏转地小过来一切晚住了它的臀邦，这时，官已没有力气扬起后歸。

很平特撕喷它的躯体，它流着泪把两峰刚周:

降生的幼胞护在了身学底下。

⑦待阿吉坎和儿子赶到时，那峰刚刚做了母亲的长眉驼，身子已被狼啃吃了一小半，而且已死去多时了。

阿吉坎把母驼的身子翻转过来，奇迹发生了，两峰幼驼迎着晨曦颤颤巍巍地站起来，毛色洁白如雪。

再看那峰母驼，它死去的时候脸上很平静，没有丝毫挣扎的痕迹。

⑧我感慨万分，母驼就是以这样的方式，在我心中树立了一位母亲的形象。

⑨我跟着叶赛尔来到屋子后面的驼群里，寻找那两只毛色纯白的长眉驼。

在这样庞大的白色长眉驼群中，我认不出哪两头是它们的母亲用生命保护下来的长眉驼。

叶赛尔走到一峰面向夕阳，看上去有些傲慢的长眉驼跟前，喉咙间发出一声低低的呼唤声，用手抚摸着它的腿，似乎要让它听从他的话。

这峰长眉驼太高大了，已经习惯了享受这个地方被抚摸的慰悦感。

所以，当叶赛尔抚摸着它的腿时，它微微闭上了眼睛。

叶赛尔说：

“它就是那两只幼驼中的一只。

它也快要做母亲了，你看看它的肚子，鼓鼓的。

”

⑩这这时，太阳就要西沉了，空气中透着些许凉气，有一道夕光射到了它的腰身上，一层纯白的、微微透明的光晕映照着它俊美的体型。

它猛一甩头，就在这道夕光中弯下了修长的脖颈，用一双在浓密的睫毛下颇为含情的、琥珀似的大眼睛望着我，然后缓缓扭转脖颈，把柔软的嘴唇触到了叶赛尔的肩头，使自己变成了一座雕像。

⑾我心中泛起一阵颤抖，眼前的这一幕让我相信，在这家人和长眉驼之间，并不仅仅是如此亲密的关系，在这颇为动人的一幕背后，还有着更为感人的人与长眉驼互相依存的生命故事。

也许正因为有了这样的依存，人与长眉驼才能够很好地在这里生存下去。

⑿后来，再次见到阿吉坎时，我问：

“你怎么知道那峰长眉驼产下的就一定会是毛色纯白的幼驼呢？

”他微微一笑说：

“这很简单，我的记忆不会骗我，那峰母驼刚生下来的时候，毛色也是这种高贵的白色。

”

（选自《意林》2018年第11期有删改）

15.阅读全文，回答下列问题。

⑴请给第②段中加点字注音。

颠：

_______簸：

______

⑵阅读第③段，用个四字成语形容母驼此时的处境:

_________。

（3）说说第④段画线句子在文章结构上的作用。

16.文章第⑦段刻画母驼死去时的情形，你从中能感受到母驼死前怎样的心理状态?

17.第⑩段中对幼驼一系列的动作、神态描写，有怎样的表达效果?

18.文章最后一段看似多余，能否删去?

请说说你的理由。

19.读了这篇文章你有那些感受?

请结合文章内容简要谈谈。

【答案】15.

（1）.⑴diānbǒ

（2）.⑵示例：

危机四伏（处境危机、险象迭生、进退维谷）（3）..⑶承上启下的过渡作用。

16.在生命遭受威胁时，母驼用自己身体保护幼子；面对死亡是平静坦然的。

为了幼子不被发现，忍痛不予挣扎。

17.写出幼驼与夜塞尔之间和谐相处，关系密切的动人情景；表达了作者对人与动物互相依存生命故事赞美之情。

18.不能删去。

这段有两个作用：

一是照应了前文阿吉坎老人对母驼的关心关爱，了如指掌，突出了人和动物互相依存、亲密美好的生命主题。

19.示例：

母驼用自己的躯体保护了幼子的生命，这种母爱的天性令人感动；叶赛尔一家对母驼的关心与呵护令人感动；长眉驼对叶赛尔的信任、依恋，他们之间的亲密美好、互相依存让人感动。

【解析】

15.

（1）本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。

本题需要注意的读音是：

“颠”应读diān。

（2）本题考查结合句子意思填写成语，要注意平时的积累。

根据意思写成语降低了题目难度，但要注意书写准确，不要出现错别字。

既要根据字面意思联想出成语，还要调动知识积累选择最准确的。

根据第③段内容，可以用“危机四伏”来形容母驼此时的处境。

（3）本题主要是对段落作用的考查，要从内容和结构两方面考虑。

内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。

句子位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。

第④段画线句子在文章结构上的起承上启下的过渡作用。

16.本题考查对动物的心理进行分析的能力。

心理描写是刻画动物的重要手段，对塑造动物形象、揭示动物内心世界具有非常重要的作用。

动物的言行是心理活动的自然流露，所以解答此类试题，要通过动物的神态、语言、行动等进行分析，把动物的心理揭示出来。

母驼为了幼子不被发现，忍痛不予挣扎。

点睛：

揣摩记叙文人物的心理，可以从文章的情节入手，结合人物的语言、动作以及神态。

要将人物的心理整合到文章中去，要通过人物的神态、语言、行动等进行分析，把人物的心理揭示出来。

17.本题考查对描写的赏析。

记叙文描写的作用是揭示人物（动物）身份、境遇、所处的社会环境。

以形传神，表现人物（动物）内心世界和性格特点。

本文写出幼驼与夜塞尔之间和谐相处，关系密切的动人情景，表达了作者对人与动物互相依存生命故事赞美之情。

18.本题考查文章结尾的作用。

文章结尾往往有照应开头的作用，另外使文章戛然而止，意味绵长，发人深思，有卒章点题，意味深长等作用。

本文最后一段：

一是照应了前文阿吉坎老人对母驼的关心关爱，了如指掌，突出了人和动物互相依存、亲密美好的生命主题，所以不能删去。

19.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。

要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。

母驼用自己的躯体保护了幼子的生命，这种母爱的天性令人感动。

阅读下文，完成后面小题。

读书的习惯

钱歌川

①人类的知识大都是从眼睛输入的，用耳朵听来的东西，毕竟有限，所谓耳食流所得到的知识，不外乎是一些道听途说。

学生治学，固然要听，但是更重要的还是在读。

英国大学里有些学生终年不去听讲，学校里也让他们如此，而且多认为他们是优秀学生，考试起来果然比每天去听讲的学生成绩还要好。

因为勤读胜于勤听，名师讲授，同学共享，只有自修，才是一人独得。

②古今的大学者没有不勤读的，囊萤凿壁，比我们现在的一灯如豆，还要不方便得多，但学问就是这样得来。

苏东坡说：

“读破完万卷自通神”，可见学问并不难，只在多读，你如果手不释卷，必然会有成就，甚至偶然翻阅，也就开卷有益。

③可是先在很少有人手上那着书本。

终日终夜，不离开牌桌的人，我曾见到过，废寝忘食，手不释卷的人，却尚未遇到。

一般人买书，大都是拿来作装饰品的，永远陈列在书架上，很少拿到手中来读。

这些书要他们去读，条件很多，第一得有明窗净几，其次得有清闲，再次得有心情；地方不好不能读书，时间不长不能读书，心情不定也不能读书。

懒学生还有一首解嘲的打油诗：

春天不是读书天，夏日炎炎很好眠，秋多蚊虫冬多雪，一心收拾到明年。

④阔公子有了明窗净几，又有的清闲；但还是不能读书，因为他没有那种心情；穷小子终日忙于做工糊口，也没有时间读书军人忙于打仗，商人忙于赚钱，政客忙于应酬，男子忙于做事，女子忙于说话，少年忙于寻乐，老人忙于怀旧，甚至闲人也忙于逛街，或坐茶馆，或凑热闹，似乎谁都不能读书。

其实，他们并不是不能读书，而只杀不去读罢了。

要读书谁都可以读，决不受任何限制，读书的条件，就在养成读书的习惯，其余皆不足道。

⑤我认为要读书决不可等待那种无尽悠闲的到来才开始，应该随时随地地利用空余的时间来读，把那种读书的习惯，织入我们的生活中去，作为我们日常工作的调剂品。

那么，事也做了，书也读了，一点光阴也没有虚掷。

⑥利用余暇去读书是轻而易举的，大家之所以不这样做，仅是因为没有这种习惯而已。

英国人在电车上读书的风气很盛，每天都要出外工作，起码有一个钟头在电车上，预备一本书专门在车上读，不过几天也就读完了，日积月累，一年读四五十本书，也不算稀奇。

我们对于这种废时不去利用，实在未免可惜。

⑦英国人利用废时读书，不仅在有规律的电车上，既在饭馆菜馆中亦莫不为然。

至于在休假日，夫妇约好同出游玩，丈夫至多取一根手杖就可以出门，太太则不免要去戴顶帽子。

可是每当那丈夫在楼下等着太太戴帽子的时候，他照例翻开一本书来读，等他太太把帽子戴好姗姗地走下楼来，他手中的书，也就起码读完两章了。

中国的丈夫却不晓得这样做，所以在楼下不仅独自等得心焦，而他太太一再地被他催促，也就老不耐烦，常常把一个快乐的计划，弄成不欢的结果。

⑧枕边有一本书，可以免得翻来覆去睡不着的苦，厕上有一本书，也就可以辟除恶臭，袋中有一本书，可以消除旅途的无聊。

如果大家都有了这种读书的习惯，不仅国民的知识可以逐年提高，而且闲事也就不会有人管了。

（选自季羡林《百年美文》有删改）

20.请用在的语言概括本文的观点。

21.文中那些不读书的人，他们为自己寻找的理由：

一是：

_______；二是：

_______；三是：

______

22.文章主要运用了什么论证方法？

简要分析其作用。

23.第⑤段中加点词语“织入”在文中是什么意思？

【答案】20.我们要利用闲暇坚持读书，养成读书的习惯。

21.

（1）.一是没有明窗几净（或地方不好）；

（2）.二是没有时间（或时间不长）；（3）.三是没有心情（或心情不定）。

22.正反对比论证、举例论证。

通过举例、正反对比论证，突出中心论点，如：

文章通过古今大学者刻苦勤读、英国人利用废时读书的事例，与那些找借口不读书的人进行对比，说明只要想读书，随时随地都可以，关键要养成读书的习惯。

23.“织入”即融入。

即把读书的习惯融入到我们生活之中，把读书变为生活的一部分。

【解析】

20.本题考查的是分析概括议论文的主要观点。

“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。

分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。

本文的中心论点是：

我们要利用闲暇坚持读书，养成读书的习惯。

21.本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。

这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。

主要理由是：

一是没有明窗几净。

二是没有时间。

三是没有心情。

22.本题考查议论文的论证方法和作用。

议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并记准确的内容。

其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。