小学语文三年级下册作文练笔指导及范文全册.docx
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小学语文三年级下册作文练笔指导及范文全册
部编版小学语文三年级下册练笔指导及范文
1《古诗三首》练笔指导
一、练笔要求读了杜甫这首《绝句》,让我们仿佛看到一幅美丽的春景图。
这种美景不描绘下来实在是可惜了,让我们拿起笔,把这首诗改写成一篇写景的小短文,把这优美的春景图描绘出来。
二、练笔指导
1.把握古诗的原意。
读懂古诗,看一看古诗主要写了什么内容?
2.理解古诗的意境。
弄清这首诗要赞美什么,表达了作者怎样的思想感情。
3.展开合理的想象。
想象出燕子、鸳鸯在这美丽的春天里,会说些什么呢?
把你想到的通顺连贯地写下来。
三、范文展示
春
春,一个万物复苏的季节;春,一个生机勃勃的季节;春,一个欣欣向荣的季节。
她像一位美丽的姑娘,姗姗来到了人间。
瞧!
春天的太阳升起来了,多么美丽,多么暖和。
太阳照耀下的山川也那么美丽,仿佛镀上了一层金,闪着耀眼的光泽。
那温暖的春风轻轻唤醒了花草,花儿们在碧绿的草坪上争奇斗艳,散发着芳香,瞧!
有的红、有的黄、有的蓝、有的紫……美丽极了!
它们挺着身子,在阳光下张开如花似玉的笑脸,向小朋友们预报着春天的来临。
那燕子也毫不寂寞,为温暖的巢到处奔走:
“叽咕,叽咕,春天来了,泥软了,天气好了,我们作窝了,叽咕,叽咕!
”它们这儿衔点泥,那儿叼根草,放上柔软的羽毛,“叽咕,叽咕,窝做好了,窝做好了!
”
鸳鸯趁着这大好时光,成双结对地到沙地上去晒太阳,一边晒一边唱:
“呜呜,呜呜,沙子暖又湿,躺着刚刚好。
太阳照一照,美美睡一觉!
呜呜,呜呜。
”它们睡在柔软的沙地上,沐浴着阳光,不知有多快乐,真是赛过活神仙!
啊!
春!
一个多么美丽的季节,它把地球变成了一个多么美丽的世界!
2《燕子》练笔指导
一、练笔要求生活中,你有养小动物的经历吗?
你有自己特别喜欢的小动物吗?
先仔细观察一下它,看看它的外形,了解它的生活习性等,再把观察所得记录下来。
二、练笔指导1.选定对象。
生活中养过的小动物或许不止一种,那就用心挑选一下,选择你最熟悉的,或是你最喜欢的来写。
2.仔细观察。
写之前再仔细观察一下它的样子、生活习性等,然后再提笔来写,这样会更得心应手。
3.适当抒情。
在描写小动物的过程中,可以适当地表达你对小动物的喜爱之情,可以开头直接点明,也可以中间点明,还可以在结尾处总结抒情。
三、范文展示
我家的“小帅哥”
我家的宠物狗叫贝贝,它是一只漂亮的小狗。
贝贝身上的毛长长的、白白的,像一件干净的白毛衣,一双圆眼睛又黑又亮。
一对尖尖的小耳朵毛茸茸的,很精神地立在脑袋上,我经常忍不住要去捏一捏。
贝贝的尾巴特别漂亮,翘起来就像一朵盛开的花,长长的毛很帅气地从背上垂下来。
所以,小区里的邻居都夸它是“小帅哥”。
大概贝贝也知道自己这样很漂亮,所以它经常把尾巴这样神气地翘着。
贝贝很受我们的喜爱,所以难免会被娇生惯养出一些不好的习惯。
比如有时带它散步,如果走累了,它就会不停地往你的腿上扑,要你抱着走。
如果你不同意,它干脆蹲坐在地上一步路都不走了!
早晨的时候,我不爱起床,贝贝也不爱起床。
有时候我把正呼呼大睡的贝贝摇醒,告诉它天已经大亮了,它就会气呼呼地走到墙角懒洋洋地趴下,不管我怎么叫都不理。
那副愁眉苦脸的样子,好像受了非常大的委屈。
贝贝的脾气多大啊!
贝贝还很挑食。
甜点心、酸奶和瘦肉是它的最爱,如果给它吃这些,它高兴得尾巴都要摇掉了。
可是遇到它不喜欢吃的东西,它可是一口都不吃!
尽管贝贝有一些小缺点,可是它很勇敢。
有一次我们去散步,一只很大的狗冲着我们叫,一副要扑过来的样子。
贝贝只有它的腿那么高,却很勇敢地挡在我的前面,冲着大狗露出它尖尖的小牙齿,大狗的主人直夸我们的贝贝是勇敢的“小帅哥”。
贝贝也很有礼貌,它不爱吃的东西从来不当着我们的面拒绝,而是先含在嘴里,趁你不注意的时候很快把食物吐掉!
但我们还是要帮助贝贝把坏习惯改掉,那样它就是真正完美的“小帅哥”啦!
3《荷花》练笔指导
一、练笔要求请模仿《荷花》一课第二自然段的写作顺序(由整体到局部),写一写你喜欢的植物(树、花、草等),做到条理清晰,描写生动具体。
二、练笔指导
1.描写有序,条理清楚。
按一定的顺序写,文章才会显得条理清楚。
写喜欢的植物,可以按照“由整体到局部”的顺序来写,才能显得有条不紊。
2.抓住特征,细致描绘。
要抓住喜欢的植物的特色重点来写。
可以细致观察,抓住植物的颜色、味道、姿态等来重点写,也可以抓住它们的动态和静态展开细致地描写,将植物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前。
只有这样,才能使描写的植物“活”起来,才能让描写的植物呈现在读者面前。
3.巧用修辞,适当想象。
在描写植物的时候,可以巧妙地使用比喻、拟人、排比等修辞方法,这样,你的文章会更加出色。
除了巧妙地使用修辞方法,我们还可以展开想象的翅膀,尽情想象。
三、范文展示
菊花秋天到了,菊花开了,我和妈妈去北海公园看菊花。
我们一走进公园大门就闻到一阵阵的清香。
放眼望去,婀娜多姿的秋菊已经开了不少,有红的,黄的,白的,粉的。
在郁郁葱葱、密密层层的绿叶的陪衬下,显得更加美丽动人、引人注目。
菊花的姿态也各不相同,有的头碰头,像是在说悄悄话;有的昂着头,像是在听人们的赞扬;有的低着头,像是在沉思;还有的面向太阳,像是在向太阳挥手。
秋风一吹,菊花就会随风舞动。
那是它们在风中舞蹈,它们尽情地跳着,笑
风停了,它们停止了舞蹈,一动不动地站在那儿,是累了,还是在思索着什么?
啊,菊花,你真美!
4《昆虫备忘录》练笔指导
一、练笔要求学习了《昆虫备忘录》这篇文章,我们了解了蜻蜓、瓢虫、蚂蚱、独角仙等几种昆虫,知道了它们身上的秘密!
学完后,你是不是对它们产生了兴趣呢?
现在就请你选择一种昆虫,向大家介绍一下。
二、练笔指导
1.先交代你所感兴趣的昆虫是什么。
花大姐、蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶,身边的昆虫很多,选择自己觉得最有意思的来写。
2.介绍你所感兴趣的昆虫的外形特征,以及这种昆虫是怎样生活的。
比如:
怎样搬东西?
怎样传递信息?
3.抒发自己的情感,把你对这种昆虫的喜爱通过具体的语言表达出来。
三、范文展示
蚂蚁
昆虫世界多姿多彩,而且是个大家族。
有手术专家沙泥蜂、有色彩鲜艳的蝴蝶……其中我最喜欢的是蚂蚁。
蚂蚁,黑黑的小身体,圆圆的小脑袋,但是没有眼睛,在它眼睛部位长着一对触须,这对触须的功能可大了,蚂蚁们的交流全靠它。
它们的嘴巴边长着一对“大钳子”,是用来咬食物的。
有一次,我在草丛中看到了蚂蚁正在寻找食物,它找到了一条活的蚯蚓,然后用“大钳子”夹住它的身体,这时蚯蚓一动,把那只小蚂蚁弹得老远。
我正替它着急呢,一只蚂蚁怎么拖得动一条蚯蚓呢!
没想到它竟然把蚯蚓放在原地,自己回去了。
没过多久,一群蚂蚁排着长长的队,非常整齐地朝着蚯蚓的方向“飞奔”过来,它们来到蚯蚓身边,一窝蜂地冲上去,不一会儿,整个蚯蚓身上全是蚂蚁,任凭蚯蚓怎么挣扎,蚂蚁的“大钳子”就是不松开,等到这可怜的蚯蚓再也挣扎不动的时候,蚂蚁们就举着它们的战利品相互簇拥着回家了。
我回到家,把这件事告诉了爸爸妈妈,这时爸爸说:
“蚂蚁,它很神奇,因为它们从不会迷路,让人十分不解。
”妈妈笑着说:
“蚂蚁不但聪明,而且团队精神也很强,是我们人类学习的榜样。
”
我喜欢它们的聪明和合作精神,你们喜欢吗?
5《守株待兔》练笔指导
一、练笔要求我们学习了《守株待兔》这篇文言文,懂得了世界上没有不劳而获的事情,对于偶然得到的东西,我们不应该抱有侥幸的心理,只有踏踏实实做事,通过自己的辛勤劳动,才会取得收获这个道理。
让我们展开大胆合理的想象,把这个故事续写下去。
二、练笔指导
1.续写故事就是展开合理的想象,把故事编下去。
我们可以想象一下故事的结局:
种田人最后有没有好好种田呢?
如果有,他以后的生活怎么样了?
如果没有,他以后的生活又会怎么样?
大胆想下去,用心续写。
2.要写出具体生动的故事情节,细致描写人物的动作、神态等。
三、范文展示
续写《守株待兔》
过了一段日子,种田人每天都在等兔子,但是每天都两手空空。
他的田里已经长满了野草,庄稼全完了。
种田人靠在树桩的旁边,做了一个美梦:
一天,种田人又在路边闲逛,突然看见了一只兔子从远处跑来。
那只兔子只顾没命地跑,没有注意前边的危险,竟然一头撞到了田边的一个树桩上。
兔子四脚乱蹬,口鼻流血,不久便肚皮朝天,一命呜呼了。
然后,又来了很多找死的兔子,一只,两只,三只……正当种田人心花怒放手舞足蹈的时候,一觉醒来,希望犹如肥皂泡破裂,原来这是一场黄粱梦呀!
种田人醒来了,觉得自己又冻又饿,有气无力,身上起满了鸡皮疙瘩,肚子饿得咕咕叫。
正在似醒非醒,迷迷糊糊的时候,他只觉眼前一亮。
一位白发苍苍的老爷爷手拄龙头拐杖来到种田人跟前,他慈眉善目,鹤发童颜。
语重心长地对种田人说:
“孩子,守株而待兔,侥幸而懒惰,必定一事无成,最终不是饿死,就是冻死。
要想丰衣足食,只能靠老实做人,勤劳做事,一分耕耘,一分收获,除此之外,没有其他的路可走。
孩子,你一定要好好领悟啊!
”转眼间,老爷爷已经不见了。
种田人醒来,只见远近农田里到处都是人们在耕种、锄草、施肥、杀虫的情景。
大家都忙得不亦乐乎。
种田人自己田里的庄稼因无人管理,已经枯黄,他脸一红心一沉,努力地站起来,紧了紧腰带,跌跌撞撞地回了家。
从此,他按照梦中老爷爷的话做人做事,日出而作,日落而息,凿井而饮,耕田而食,三年后,终于成了一个小康之家。
6《陶罐和铁罐》练笔指导
一、练笔要求
学习了《陶罐和铁罐》这篇童话故事后,我们知道了不能像铁罐一样只看到自己的长处,而看不到自己的短处,也不能只拿自己的长处和别人的短处来比,要善于发现别人的长处,正确看待自己的短处。
我们应该互相学习,取长补短,和睦相处!
许多年以后,假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢?
请你发挥想象,将它续写下去吧!
二、练笔指导
1.要认真阅读课文中的情节,深刻地理解作者的本来意图。
续写主要是靠自己的想象写成的,但是我们必须在原情节的基础上想象,要顺着原作的思路想下去。
2.要确定好文章的中心。
续写《陶罐和铁罐》必须先确立中心,然后明确地表达自己的观点。
如陶罐和铁罐再次相逢以后,铁罐怎样改变了原来的想法和做法,如何让他们成为形影不离的好朋友等。
3.要抓住要点,考虑周到。
续写本文不仅要想象事情发展的主要过程,而且要想象具体、周到,符合情理,没有漏洞。
大家可以想象几个要点列好提纲,然后再细细思考。
4.要反复推敲修改。
写好之后,一定要反复推敲,仔细修改,不仅要注意事情的前因后果,首尾一致,而且要注意段落之间的过渡,句子间的衔接,还要注意文章的感情。
三、范文展示
《陶罐和铁罐》续写
在人们的不懈努力之下,铁罐终于被人们找到了,铁罐和陶罐一起被送到了博物馆内,天天都有人来参观他们,他们觉得很快乐。
但是,铁罐和陶罐在这几天内并没有说过一句话,他们都不知道怎么开口。
终于,铁罐忍不住了,吞吞吐吐地说:
“陶罐,对不起,以前我常常奚落你,我希望你原谅我。
以后,我们和睦相处,好吗?
”陶罐说:
“都是过去的事了,还提它干什么?
”铁罐说:
“那我们做好朋友吧!
”陶罐说:
“好啊,我求之不得呢!
”从此,陶罐和铁罐就变成了形影不离的好朋友。
有一天,博物馆地震了,房屋都倒塌了,泥土把陶罐和铁罐淹没了,铁罐从泥土中钻了出来,叫道:
“陶罐兄弟,你在吗?
”这时,有一个声音传来:
“铁罐兄弟,我在这儿呢!
”陶罐也钻出了泥土说,“铁罐兄弟,你看,我在这儿呢!
”铁罐激动地说:
“我还以为……还以为……再也见不到你了呢!
”陶罐说。
“你个傻瓜,我们要永远在一起呀!
我是不可能离开你的!
”说完,陶罐和铁罐紧紧相拥,异口同声地说:
“我们永远也不分开!
”
7《鹿角和鹿腿》练笔指导
一、练笔要求
《鹿角和鹿腿》告诉我们鹿角和鹿腿各有自己的长处和短处,鹿角和鹿腿合起来,就什么也不怕了。
那正是“尺有所短,寸有所长”,我们不能只看到事物的优点,而不看它的缺点;也不能只盯着事物的缺点不看它的优点。
优点和缺点并不是绝对的,在特殊情况下是可以转化的。
同学们,在你的身上,也一定存在优点和缺点,请你写一写,和大家一起分享一下。
二、练笔指导
1.先指出“人非圣贤,孰能无过”,告诉大家自己有优点,也有缺点。
2.具体说出自己的优点和缺点,并通过具体事例说明自己的优点和缺点。
3.总结全文。
优点继续发扬,缺点努力改正,成为一个人见人爱的好学生。
三、范文展示
我的优缺点
古话说:
“人非圣贤,孰能无过。
”这句话明确地告诉我们,世界上没有十全
美的人,每个人都有自己的长处和短处。
当然,我也不例外
我最大的缺点是“粗心大意”。
它真是害我不浅,因为它使我在每次考试时,吃尽了大亏。
比如,考数学时,我把加号愣看成减号,结果,会做的题却得到了一个大大的叉。
卷子发下来,老师用批评的眼神狠很地瞅了我一眼;最要命的是把卷子拿回家让妈妈签字,看到我的“粗心大意”,妈妈简直是气得眼冒怒火。
一场劈头盖脸的“批斗会”开始了:
“你看,你看,这道题你不会做吗?
为什么你改不了这个老毛病?
你这样是会吃大亏的。
如果是升学考试,差半分都不行,你怎么这样没有记性……”爸爸也常常苦口婆心地教导我,一个粗心大意的人是无法成大事、立大业的!
每每这个时候,我都非常痛恨我自己,为什么总是这样粗心,难道真的像妈妈说的那样,它成了我“养老病”了?
听了我上述缺点,你一定会认为我“无药可救”了是不是?
先别下结论,因为我还有优点呢!
我的第一个优点是爱运动。
我奶奶家住的小区前面有一个小广场,每到星期天,我都要去奶奶家,和奶奶、姐姐、哥哥们打羽毛球。
我一打上羽毛球,就不知道累,有时打了几个小时,已经满头大汗了还不肯休息呢。
因为爱运动,所以我的身体很棒,几乎不生病。
我的第二个优点是记性好。
从一年级开始,爸爸就要求我读“国学”,我读了三年,已经把《三字经》《弟子规》《大学》《中庸》《论语》等都读完了,我还能背诵好多呢。
不管怎么样,我还是挺喜欢我自己的。
不过,我也知道,我以后的人生旅途是漫长的。
我一定要趁年纪还小时把缺点尽量地改掉,不断发挥自己的长处,去创造一个更美好的将来!
8《池子与河流》练笔指导
一、练笔要求学习了《池子与河流》这则寓言故事,我们懂得了人在一生中不可荒废年华,应当在自己的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添光彩。
这个故事也告诉我们,只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。
文中的池子与河流两个人物形象个性十足,此刻,请你也当回大导演,从下面的两组事物中选一组,让它们之间也来段精彩的对话。
1.鼠标键盘
2.短袖棉袄
二、练笔指导
1.塑造角色。
从所给选题中任选一组,然后再赋予个性,比如文中:
池子只顾享受眼前的舒适,而河流却长流不息。
你笔下的“主角”有怎样的个性?
先定位好。
2.生动对话。
创设一个特定情境:
在哪对话?
为了什么对话?
围绕某一话题,彼此间展开对话。
为了更好地表现角色的个性,可以在提示语中加入动作、神态等,趣味性会更强。
3.揭示道理。
这样你一言,我一语的对话,不是无目的的,是要让读者有所收获。
读完这段对话,要让人明白一个道理。
三、范文展示
鼠标和键盘夜晚,在小明的房间里。
有两个声音正在吵架,那是小明的电脑上的鼠标和键盘。
键盘说:
“我的作用最大,电脑打字全靠我。
”鼠标听见了,不服气地说:
“我的作用才最大。
你打字还不是让我给你打开Word。
”
键盘又说:
“我还知道世界上有多少电影呢!
你知道吗?
”鼠标回答到:
“我不知道,可是我会刷新,你会吗?
”键盘哈哈大笑地说:
“会呀,F5就是了。
”鼠标沉吟了一会,又说:
“你能登录QQ吗?
”键盘又哈哈大笑地说:
“Enter就是了。
”“那你能放歌吗?
”鼠标骄傲地说。
键盘低着头说:
“不会。
可是你会拍照吗?
”鼠标说:
“不会,那你会吗?
”键盘自豪地说:
“哈哈哈。
我不会谁会?
把电脑打开,再打开USB就可以拍照了。
”
它们大声地争论,把显示器爷爷吵醒了,显示器爷爷听了它们的话,一边抚摸着它们,一边说:
“你们各有各的作用,小明很喜欢你们,但是你们必须齐心协
力帮助小主人才对,你们这样吵来吵去,只能两败俱伤,倒不如齐心协力帮助主人。
”键盘和鼠标听了显示器爷爷的话,惭愧地低下了头。
9《古诗三首》练笔指导
一、练笔要求
《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的名篇之一。
此诗写出了游子的思乡怀亲之情。
当王维用他的诗来表达他自己内心情感的时候,我想他一定是非常期盼能收到家乡兄弟的只言片语,能让他独在异乡的时候,有一点点安慰。
现在就请你拿起你的笔,替王维的亲人或朋友给他写一封信吧。
二、练笔指导
1.要把握古诗的原意。
读懂古诗,以王维兄弟的身份给他写一封信。
2.要理解古诗的意境。
体会此时王维的心情。
3.要展开合理的想象。
如果你是王维的兄弟,请你告诉王维……如果你是王维的母亲,请你告诉王维……如果你是王维的好友,请你告诉王维……告诉王维家乡近来的人事,告诉王维你们对他的期盼与鼓励……
4.注意信的格式。
三、范文展示
弟弟给王维的一封信
哥哥:
你好!
你什么时候才能回来呀!
你离开家乡,去京城长安,不知不觉已经两年了。
想着你在家乡时,每逢重阳节,总要和兄弟们插着茱萸,手挽着手去城外登高远眺。
大家欢聚在一起,是多么让人高兴啊!
如今,又到一年一度的重阳佳节,而我们却天各一方,不能相会……
哥哥,你不要记挂我们。
我们的母亲现在安好,有我们几个兄弟侍奉着呢。
母亲、兄弟日夜盼望你的归来,等你归来,我们还一起去赏花,吟诗。
归来吧!
想念你的弟弟
九月九日
哥哥给王维的一封信
弟弟:
你好!
你在异乡可好吗?
你知道吗,每逢佳节,家里每个人心里都深深地思念着你,牵挂着你。
母亲每到节日吃饭时,总是要做你最爱吃的饭菜,然后不停地念叨着。
母亲每天都在等你,等你归来,像小时候一样,依偎在母亲怀里说:
“娘,您做的饭菜真好吃。
”弟弟,家乡的每一个人,甚至是一草一木都在想你。
你不用牵挂,我们还留着今年的茱萸,等你回来,等你回来过下一个重阳节。
你的哥哥
九月九日
10《纸的发明》练笔指导
一、练笔要求《纸的发明》这篇文章,让我们感受到我们祖先的智慧与才能。
通过学习,你一定也对发明产生了浓厚的兴趣了吧,那现在就请你拿起笔,来写一写你的发明吧!
二、练笔指导
1.首先交待发明的物品。
先交待自己发明的物品以及发明这件物品的原因。
2.讲解自己发明物品的功能。
可从几个方面来展开描写。
3.要展开合理的想象。
最后表达自己的希望。
通过努力希望能实现自己的发明。
三、范文展示
我的小发明
发明,谁都会。
这不,由于学习了《纸的发明》,同学们都对发明产生了浓厚的兴趣,在近几天,已经有不少小发明问世了。
我想,自己也应该发明点什么。
经过我一中午的冥思苦想,功夫不负有心人,我终于想出来了。
我研究出了一种新钢笔和笔记本。
这种钢笔和笔记本可不是一般的东西。
它们的功能可不少呢!
让我来给你们介绍一下吧!
我的钢笔是能变形的,它可以变成毛笔、圆珠笔、铅笔等,这种钢笔还能自动提供墨水,只要你的墨水用完了,它就会自动产生墨水。
它还有防盗功能,只要有人偷走了你的钢笔,钢笔就会自动发出警报声,偷钢笔的人想拿起笔来写字的时候,钢笔会发出七十多度的热量,然后自己弹回主人的文具盒里。
它不仅能变形,还能变色。
当主人需要什么颜色的时候,它就会变成什么颜色,让你不管写什么还是画什么都能随心所欲。
我发明的笔记本有超级改错功能和记忆功能。
它能帮助主人克服写错别字。
只要你一写了错别字,那个错了的字就会消失,而且它还会让你的作业写得很工整漂亮,笔记本还会唱歌来表扬你:
“你真棒!
”主人如果写了好词好句好段好文章,它都会默默地给你记录在本子的后面,等到主人写作文时没有好词好句的时候,本子就会自动提醒你去看看。
这就是我的发明,你有兴趣吗?
有兴趣的话就快来看看吧!
11《赵州桥》练笔指导
一、练笔要求用心读读课文的第二自然段,仿照这一段的“总—分”的构段方式,介绍你最熟悉的一处建筑物。
二、练笔指导1.先确定写的建筑物,找准它的特点,如美观、造型独特、坚固等,用一句话概括出来。
2.接着就紧扣这一特点,具体地展开叙述。
可以用列数字、打比方、作比较等说明方法,来介绍这个建筑物的长度、宽度、建筑材料、形状特点等,写时注意条理性。
3.写完后可以自读修改,或者是读给好朋友听,让他们来提提意见,如果有不恰当的地方要及时修改。
三、范文展示
家乡的天桥
我的家乡有一座美丽的天桥。
天桥坚固而美丽。
它全部是由钢筋、混凝土建造的,配上不锈钢的栏杆扶手,看起来坚固而漂亮。
远远地看去像一条巨龙卧在道西和道东两区中间。
来到桥上,桥头有一个高大的三角形的桥碑,上面端端正正地写着“天桥”两个红色的大字。
桥好长啊!
大约有1500米,宽约50米。
大桥有快车道和慢车道。
快车道有十二米宽,可并排行驶四辆卡车。
来往车辆从这里疾驰而过,奔向四方。
桥面矗立着十五根电杆,每根电杆安装四只杯形华灯,宛如倒扣的茶杯。
乳白色的灯罩和蔚蓝的天空互相辉映,显得非常和谐。
桥两旁站立着威武的石狮子,它们像卫士一样,不管风吹雨打,忠实地守卫着大桥,又为大桥增添了几分雄姿。
桥的两边是人行路,人行路的地上铺着彩色的方砖,两旁还有美丽的路灯、广告牌。
每到晚上,华灯初放,十分壮观。
桥下是火车道。
站在桥上往下看,每隔几分钟就有一列火车从天桥下呼啸而过,奔向祖国的四面八方。
这座天桥虽然没有别的大桥那样巍峨雄伟,但是,它像一道彩虹连接着道东与道西,为人们带来了很多的方便。
12《一幅名扬中外的画》练笔指导
一、练笔要求
《一幅名扬中外的画》介绍了名扬中外的古代绘画作品——《清明上河图》请你选一幅自己喜欢的画,介绍这幅画的年代、作者、大小,画面内容等相关情况。
二、练笔指导
1.明确要求,确定题目。
本次习作是写自己喜欢的一幅画,可以直接用所描写的这幅画为题,如《奔马图》《向日葵》等。
2.精心选材,巧妙安排。
一定要选择自己熟悉的、喜欢的画来写,这样介绍起来才能全面、具体。
安排材料时,要有所突出,做到主次分明。
比如,关于画的年代、作者以及它的社会价值等,可以概括介绍,而画面的内容,要做具体描述。
3.准确表达,合理想象。
要把看到的与自己的想象、内心的感受自然地融合在一起,使习作内容丰富,生动感人。
同时也应根据表达的需要,恰当地运用修辞方法来增强习作的表现力。
三、范文展示
我喜欢的一幅画去年,妈妈带我参加了一次画展,看到一幅《意大利山村溪流》,这幅画画面景色迷人,充满了春天的勃勃生机和乡土气息,真是令人陶醉。
你看,在蔚蓝的天空下,一座座大山昂首挺胸,山上的树显得那么苍翠,那么茂盛,一棵挨着一棵,密密层层,整个山野都成了树的世界,好像一片绿海在一片绿海的后面座落着高大的雪山,山顶覆盖着千年不化的积雪。
高山的前面是一片无边无际的草地。
草地上盛开着一丛丛野花,色彩鲜艳,美极了,望着它们我仿佛闻到了阵阵花香。
草地中央“站”立着一排排小木屋,在辽阔的草地上显得那么小。
近处,一条飞奔直下的小溪正在欢快地
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