高中语文必修三理解性默写.ppt
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默写训练高中语文必修三诗歌的理解性默写蜀道难1、本诗的主旨句是、本诗的主旨句是,。
2、诗中运用夸张修辞手法,写出秦蜀之间崇山、诗中运用夸张修辞手法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是叠岭、不可逾越的句子是,。
3、诗中写出水石相激,山谷轰鸣的惊险场面的、诗中写出水石相激,山谷轰鸣的惊险场面的句子是句子是,。
4、诗中运用夸张极言山峰之高,绝壁之险,渲染、诗中运用夸张极言山峰之高,绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子是惊险的气氛的句子是,。
5、诗中表明历史悠久,和外界交通不便的句子是、诗中表明历史悠久,和外界交通不便的句子是,。
1、蜀道之难,难于上青天。
、蜀道之难,难于上青天。
2、西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。
、西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。
3、飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
、飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
4、连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
、连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
5、尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。
、尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。
6、李白引用神话传说为其增添浪漫气息,如引用、李白引用神话传说为其增添浪漫气息,如引用“五丁开山五丁开山”一神话的句子是一神话的句子是,。
7、,。
,。
为我们渲染。
为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
8、李白在诗中写出了剑阁地势险要,易守难攻的、李白在诗中写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是特点的句子是,。
9、李白在诗中把行人艰难的步履,惶恐的神情,、李白在诗中把行人艰难的步履,惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来的句子是绘声绘色地刻画出来的句子是,。
10、李白在、李白在蜀道难蜀道难一诗中,运用神话、一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子“,。
,。
”真是真是“物犹如此,人何以堪物犹如此,人何以堪”!
那山有多那山有多高呢?
不言而喻了!
高呢?
不言而喻了!
6、地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。
、地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。
7、但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间,又闻子规、但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间,又闻子规啼夜月,愁空山。
啼夜月,愁空山。
8、剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开、剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开9青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
息,以手抚膺坐长叹。
10、上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
、上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援登登高高1杜甫一生失意,常陷入病痛孤独之境,杜甫一生失意,常陷入病痛孤独之境,登登高高一诗对此都有直接描述,这些句子是:
一诗对此都有直接描述,这些句子是:
,。
2杜甫在杜甫在登高登高中发出:
中发出:
“,。
”的感慨,抒发了漂泊异乡年的感慨,抒发了漂泊异乡年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
抗争的精神。
3由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是:
点的句子是:
,。
4写远望所见,用传神之笔描写凄冷江色和长写远望所见,用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是:
江气势的句子是:
,。
秋兴秋兴八首其一八首其一1.开门见山叙写景物之中点明地点时间,开门见山叙写景物之中点明地点时间,渲染阴沉气氛,为全诗奠定感情基调句子渲染阴沉气氛,为全诗奠定感情基调句子是:
是:
_,_。
2.虚实结合既写景物也寓时事的句子是:
虚实结合既写景物也寓时事的句子是:
_,_。
3.由写景物转入抒情,抒发羁旅情思的句子由写景物转入抒情,抒发羁旅情思的句子是:
是:
_,_。
4.以景结情,抒发客子羁旅之情的句子是:
以景结情,抒发客子羁旅之情的句子是:
_,_。
登登高高1.2.万里悲秋常作客,百年多病独登台万里悲秋常作客,百年多病独登台3.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
4.5.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
秋兴秋兴1.玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。
玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。
2.江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。
江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。
3.丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。
丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。
4.寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧咏怀古迹咏怀古迹其三其三1.点出昭君村所在的地方的句子是:
点出昭君村所在的地方的句子是:
_,。
2.用简短而雄浑有力的诗句写尽昭君一生的用简短而雄浑有力的诗句写尽昭君一生的悲剧的句子是:
悲剧的句子是:
_,。
3.写昭君的身世家国之情的句子是:
写昭君的身世家国之情的句子是:
_,。
4.借千载作胡音的琵琶曲调,点明全诗写借千载作胡音的琵琶曲调,点明全诗写昭君昭君“怨恨怨恨”的主题的句子是:
的主题的句子是:
_,。
锦瑟1.锦瑟锦瑟中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是:
忆的句子是:
_。
2.借用典故,写一曲繁弦,惊醒了诗人的梦景,借用典故,写一曲繁弦,惊醒了诗人的梦景,托春心于锦瑟表达情感的句子是:
托春心于锦瑟表达情感的句子是:
_。
3.用典故作为喻象,暗示自喻诗人与众不同人生用典故作为喻象,暗示自喻诗人与众不同人生回顾的句子是:
回顾的句子是:
_。
4.表达诗人无限之惘然苦痛,让人哀惋不已的句表达诗人无限之惘然苦痛,让人哀惋不已的句子是的句子是:
子是的句子是:
_。
5.用比喻、典故借蓝田沧海表达一种复杂的可望用比喻、典故借蓝田沧海表达一种复杂的可望而不可即理想境界的句子是:
而不可即理想境界的句子是:
_。
1.群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。
群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。
2.一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。
一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。
3.画图省识春风面,环佩空归夜月魂。
画图省识春风面,环佩空归夜月魂。
4.千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
1.锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
2.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
3.锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
4.此情可待成追忆,只是当时已惘然。
此情可待成追忆,只是当时已惘然。
5.沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
马嵬马嵬1.作者写唐玄宗海外徒然悲叹作者写唐玄宗海外徒然悲叹“他生他生”之之约,难以实现的句子是:
约,难以实现的句子是:
_。
2.暗写杨玉环被缢于马嵬事的句子是:
暗写杨玉环被缢于马嵬事的句子是:
_。
3.诗人把六军愤慨之情与长生殿秘密之誓诗人把六军愤慨之情与长生殿秘密之誓作对比的句子是:
作对比的句子是:
_。
4.以反诘语气反衬作结,通过对比借以反诘语气反衬作结,通过对比借“莫愁莫愁”以寄托感慨的句子是:
以寄托感慨的句子是:
_。
5用落叶和江水抒发时光易逝壮志难酬的感伤用落叶和江水抒发时光易逝壮志难酬的感伤的句子是:
的句子是:
,。
6情景交融意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤情景交融意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是:
独之感的句子是:
,。
7道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是:
限悲凉难以排遣的句子是:
,。
8本诗的主旨句(表现诗人忧国伤时)的句子是:
本诗的主旨句(表现诗人忧国伤时)的句子是:
,。
马嵬马嵬1.海外徒闻更九州,他生未卜此生休。
海外徒闻更九州,他生未卜此生休。
2.空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹。
空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹。
3.此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。
此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。
4.如何四纪为天子,不及卢家有莫愁?
如何四纪为天子,不及卢家有莫愁?
5.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
6.万里悲秋常作客,百年多病独登台。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
7.8.艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓(bn),潦倒新停浊酒,潦倒新停浊酒杯杯9杜甫杜甫登高登高中为我们营造了一幅气势中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是磅礴的长江秋日图的句是:
,。
10杜甫杜甫登登高高中集中表现了夔州秋天的典型特征的中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是句子是:
,。
前人也曾把这两句誉为。
前人也曾把这两句誉为“古今独步古今独步”的的“句中化境句中化境”。
5.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
6.万里悲秋常作客,百年多病独登台。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
7.8.艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓(bn),潦倒新停浊酒,潦倒新停浊酒杯杯9.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
10.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
琵琶行琵琶行理解性默写
(一)理解性默写
(一)1.诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是:
氛的诗句是:
_,_。
诗。
诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是:
歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是:
_,_。
2.琵琶行琵琶行中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是不决的矛盾心情的诗句是“_,_。
”3.琵琶行琵琶行一诗写琵琶女出场时,表现琵琶女欲说还休一诗写琵琶女出场时,表现琵琶女欲说还休的心态的句子是:
的心态的句子是:
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这与下。
这与下面琵琶女出场后面琵琶女出场后“”的的情态一起,把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来情态一起,把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。
了。
4.表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿弟走从军阿姨死,姨死,_。
门前冷落鞍马稀,。
门前冷落鞍马稀,_”,借月烘托琵琶女独守空船的凄清,借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是心情的诗句是“_,_。
”5琵琶行琵琶行中用中用“比比”的手法,描摹琵琶乐音和旋律的手法,描摹琵琶乐音和旋律的变化,如表现急切而愉悦情调的句子是的变化,如表现急切而愉悦情调的句子是“_,_”,表现旋,表现旋律婉转而流畅的句子是律婉转而流畅的句子是“_”,表现热,表现热烈紧张场面的句子是烈紧张场面的句子是“_,_”。
乐曲的终止也写得很好:
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乐曲的终止也写得很好:
“_,_。
”使听众使听众继续沉浸在乐曲的境界里继续沉浸在乐曲的境界里1浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
忽闻水忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
上琵琶声,主人忘归客不发。
2.千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面3、“寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。
寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。
”“犹犹抱琵琶半遮面抱琵琶半遮面”。
4.暮去朝来颜色故暮去朝来颜色故老大嫁作商人妇;去来江口守老大嫁作商人妇;去来江口守空船,绕船月明江水寒空船,绕船月明江水寒5.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘间关莺间关莺语花底滑语花底滑银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛6运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是:
的诗句是:
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7琵琶女年轻时人们对他的态度是:
琵琶女年轻时人们对他的态度是:
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而当她。
而当她年老色衰之后则年老色衰之后则_,_。
8在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后,诗人请在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后,诗人请琵琶女再次演奏的诗句是:
琵琶女再次演奏的诗句是:
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而琵琶女面对诗人的邀请:
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而琵琶女面对诗人的邀请:
_,_。
9在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是:
在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是:
_,_。
10.诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子(也是诗眼、主旨句)是:
句子(也是诗眼、主旨句)是:
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11.琵
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