高中古诗词鉴赏方法.ppt
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诗歌鉴赏规范答题技巧高考诗歌鉴赏大致包括以下内容:
高考诗歌鉴赏大致包括以下内容:
11、鉴赏古诗作品里的形象、鉴赏古诗作品里的形象诗中的主人公形象、诗人自己的形象、诗中的主人公形象、诗人自己的形象、诗中所描写的景与物。
诗中所描写的景与物。
22、鉴赏古诗的语言、鉴赏古诗的语言准确理解有关词语的准确理解有关词语的特定意义、比喻特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义意义、隐含意义、暗示意义,准确理解重,准确理解重要词语的深层含义和言外之意,赏析诗歌要词语的深层含义和言外之意,赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果等。
术效果等。
33、鉴赏诗歌作品的各类表达技巧、鉴赏诗歌作品的各类表达技巧修辞修辞:
如,比喻、比拟、对偶、借代、夸张、如,比喻、比拟、对偶、借代、夸张、互文、通感、双关、对比、反语、反复等。
互文、通感、双关、对比、反语、反复等。
表现手法:
表现手法:
如,虚实相生、借景抒情、情景交融如,虚实相生、借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、映衬烘托、托物言志、借古抒怀、借古讽今、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、渲染、象征、用典、赋比兴等。
以动写静、渲染、象征、用典、赋比兴等。
44、评价诗歌作品的思想内容或观点、评价诗歌作品的思想内容或观点态度:
态度:
评价是对诗歌的思想评价是对诗歌的思想(感情感情)内容或作内容或作者的观点态度进行简评。
简析诗歌的思想意者的观点态度进行简评。
简析诗歌的思想意义、人生意义以及作者的生活情趣、审美情义、人生意义以及作者的生活情趣、审美情趣、价值观念等等。
趣、价值观念等等。
第一种模式第一种模式分析意境型分析意境型提问方式:
这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体:
这首诗描绘了一幅怎样的画面?
表达了诗人怎样的思想感情?
解答分析:
这是一种最常见的题型。
所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
答题步骤描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。
概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
分析作者的思想感情。
切忌空洞,要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。
练习示例绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
问:
此诗描绘了怎样的景物?
表达了诗人怎样的感情?
请简要分析答:
此诗描绘了一派美丽的初春景象(步骤一).春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。
构成一幅明净绚丽的春景图。
(步骤二)表现了诗人结束奔波流离、生活安定后愉悦闲适的心境。
(步骤三)广广广广东东卷:
江卷:
江卷:
江卷:
江汉汉杜甫杜甫杜甫杜甫江汉思归客江汉思归客江汉思归客江汉思归客,乾坤一腐儒。
片云天共远乾坤一腐儒。
片云天共远乾坤一腐儒。
片云天共远乾坤一腐儒。
片云天共远,永夜月同孤。
永夜月同孤。
永夜月同孤。
永夜月同孤。
落日心犹壮落日心犹壮落日心犹壮落日心犹壮,秋风病欲苏。
古来存老马秋风病欲苏。
古来存老马秋风病欲苏。
古来存老马秋风病欲苏。
古来存老马,不必取长途。
不必取长途。
不必取长途。
不必取长途。
诗诗中二三中二三中二三中二三联联用了用了用了用了“片云片云片云片云”、“孤月孤月孤月孤月”、“落日落日落日落日”、“秋秋秋秋风风”几个意象,几个意象,几个意象,几个意象,请请分析其分析其分析其分析其情景交融情景交融情景交融情景交融的意境。
的意境。
的意境。
的意境。
答案:
答案:
“片云片云”“孤月孤月”既既为实景,也有景,也有喻意意。
“片云片云”在空中在空中飘荡,就像自己漂泊他,就像自己漂泊他乡,漫漫,漫漫长夜中,月亮和夜中,月亮和“我我”都孤独寂寞。
都孤独寂寞。
“落日落日”喻自己黄昏暮年,自己黄昏暮年,“秋秋风”则是是眼前眼前实景,与景,与上句上句“落日落日”的意象相对,的意象相对,虚虚实结合。
合。
两两联情景交融,情景交融,营造出一种天高道造出一种天高道远、孤月独照的、孤月独照的冷冷清清意境。
意境。
抓住意象特点结合所寓之情作描述性分析抓住意象特点结合所寓之情作描述性分析抓住意象特点结合所寓之情作描述性分析抓住意象特点结合所寓之情作描述性分析概括,概括,揭示构成的意境的特点揭示构成的意境的特点揭示构成的意境的特点揭示构成的意境的特点高考示例高考示例秋夜朱淑贞秋夜朱淑贞夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明此诗无一此诗无一“情情”字,而无处不含字,而无处不含“情情”。
请从三、四句中找出。
请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字,并在对全诗整体感悟的基础上,最能体现诗人感情的一个字,并在对全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
答:
凉。
答:
凉。
“凉凉”字既写秋夜天凉,又写心境的字既写秋夜天凉,又写心境的孤寂凄凉(或心凉)。
由感受床上之月凉巧妙孤寂凄凉(或心凉)。
由感受床上之月凉巧妙过渡到写天上之月透过梧桐缺处照耀,使凉床、过渡到写天上之月透过梧桐缺处照耀,使凉床、月影与梧桐这样的景与深夜无眠的愁情有机交月影与梧桐这样的景与深夜无眠的愁情有机交融,共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。
融,共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。
练习操作练习操作第二种模式第二种模式分析技巧型分析技巧型提问方式:
这首诗用了怎样的表现手法?
提问变体:
请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。
诗人是怎样抒发自己的情感的?
有何效果?
试结合诗的内容,分析诗人是如何使试结合诗的内容,分析诗人是如何使用用XXXX这一手法的?
这一手法的?
第二种模式第二种模式分析技巧型分析技巧型解答分析:
表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。
表现手法分写作手法、表现手法分写作手法、表达手法、修辞手法三大类。
表达手法、修辞手法三大类。
艺艺术术手手法法11表达方式表达方式22表现手法表现手法33修辞方法修辞方法44结构技巧结构技巧表达方式表达方式记叙、议论、说明、记叙、议论、说明、抒情抒情、描写描写。
抒情抒情:
直接抒情直抒胸臆直接抒情直抒胸臆*间接抒情:
间接抒情:
11借景抒情借景抒情触景生情触景生情融情入景融情入景情景交融情景交融22借事抒情借事抒情/即事感怀即事感怀33托物言志托物言志托物寓理托物寓理44借古讽今借古讽今借古喻今咏史言志借古喻今咏史言志借古鉴今借古抒怀借古鉴今借古抒怀怀古伤今怀古伤今55用典抒情用典抒情描写:
描写:
白描白描/细节描写细节描写/侧面描写等侧面描写等表现手法表现手法11、比兴、比兴/用典用典/对比对比22、衬托衬托:
以动衬静:
以动衬静、以声衬寂、以声衬寂、以明衬暗、以乐景衬、以明衬暗、以乐景衬哀情哀情33、虚实结合虚实结合/联想和想象联想和想象/侧面虚写侧面虚写/曲写(对写)曲写(对写):
如以对方写自己(委婉含蓄)如以对方写自己(委婉含蓄)44、渲染、渲染/烘托烘托55、白描、白描/细节描写细节描写66、象征、象征/托物言志托物言志77、情与景关系:
借景抒情、寓情于景、融情入景、景、情与景关系:
借景抒情、寓情于景、融情入景、景中含情、直抒胸臆中含情、直抒胸臆88、侧面描写侧面描写:
如视觉、触觉、听觉、嗅觉:
如视觉、触觉、听觉、嗅觉9.9.化虚为实化虚为实1010、欲扬先抑、欲抑先扬、欲扬先抑、欲抑先扬1111、现实主义与浪漫主义、现实主义与浪漫主义/写实和夸张写实和夸张田园乐写景方法:
写景方法:
衬托衬托渲染渲染运用修辞联想想象运用修辞联想想象色彩搭配诗中有画色彩搭配诗中有画画中有诗画中有诗诗画结合诗画结合高低高低远近远近动静明暗虚实结合动静明暗虚实结合点面结合点面结合工笔细描工笔细描粗笔勾勒粗笔勾勒乐景写哀乐景写哀哀景写乐哀景写乐0101、比兴:
渲染或导引、比兴:
渲染或导引0202、比喻:
突出、化虚为实、比喻:
突出、化虚为实0303、比拟:
形象生动、比拟:
形象生动0404、对偶:
整齐含蓄、对偶:
整齐含蓄0505、对比:
鲜明突出、对比:
鲜明突出0606、用典:
言简意丰耐人寻味、用典:
言简意丰耐人寻味0707、双关:
含蓄委婉、趣味、双关:
含蓄委婉、趣味0808、夸张:
浪漫、突出醒目、夸张:
浪漫、突出醒目0909、借代:
简练含蓄、借代:
简练含蓄1010、互文:
言简意赅、互文:
言简意赅1111、反问、反问设问:
承启深化、强调设问:
承启深化、强调1212、反复:
强调突出、反复:
强调突出修修辞辞手手法法结构技巧结构技巧诗歌常见的技巧:
诗歌常见的技巧:
首尾照应首尾照应过渡过渡开门见山开门见山铺垫铺垫层层深入层层深入伏笔伏笔先总后分先总后分照应等照应等先景后情先景后情卒章显志卒章显志答题步骤:
(1)明确指出用了何种手法。
明确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释这种手法的特结合诗句阐释这种手法的特点和效果。
点和效果。
(3)此手法有效传达出诗人怎样此手法有效传达出诗人怎样的感情。
的感情。
练习示例早行陈与义露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
问:
此诗主要用了什么表现手法?
有何效果?
答:
主要用了反衬手法。
答:
主要用了反衬手法。
(步骤一步骤一)天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂静。
反衬出环境的寂静。
(步骤二步骤二)两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞。
孤独寂寞。
(步骤三步骤三)端居端居李商隐李商隐远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋。
阶下青苔与红树,阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。
雨中寥落月中愁。
注端居:
闲居。
端居:
闲居。
素秋:
秋天的代称。
素秋:
秋天的代称。
明确:
明确:
(步骤一)(步骤一)在艺术手法上,第三、四句的最大特在艺术手法上,第三、四句的最大特点是借景抒情。
点是借景抒情。
(步骤二)(步骤二)诗人借助对诗人借助对“青苔青苔”、“红红树树”以及以及“雨雨”景、景、“月月”色的描写,赋予客观景物以色的描写,赋予客观景物以浓厚的主现色彩,营造出了冷寂、凄清的氛围;浓厚的主现色彩,营造出了冷寂、凄清的氛围;(步骤(步骤三)三)表达了悲愁,孤寂和思亲的情感。
表达了悲愁,孤寂和思亲的情感。
【从其他角度(如互文手法)回答,言之成理也可。
从其他角度(如互文手法)回答,言之成理也可。
】这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点?
请简这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点?
请简要分析。
(要分析。
(3分)分)课堂练习课堂练习除除夜夜旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然?
旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然?
故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。
故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。
第三句采用曲写第三句采用曲写(对写对写)/侧面虚写的写法侧面虚写的写法(步骤步骤一一)。
诗句不直接写自己思念故乡,而写故乡的诗句不直接写自己思念故乡,而写故乡的亲人在这除夕之夜想念着千里之外的亲人在这除夕之夜想念着千里之外的“我我”,这,这其实正是写诗人自己思念故乡和亲人其实正是写诗人自己思念故乡和亲人(步骤二)(步骤二)。
这样写,把深挚的情思抒发得更为委婉含蓄,这样写,把深挚的情思抒发得更为委婉含蓄,更显情真意切,感人至深更显情真意切,感人至深(步骤三)(步骤三)。
11、第三句采用了一种特殊的表现手法,请作简要分析。
第三句采用了一种特殊的表现手法,请作简要分析。
课堂课堂练习练习春行即兴春行即兴李华李华宜阳城下草
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