精品解析市级联考湖北省十堰市届九年级初中毕业生调研考试语文试题解析版.docx
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精品解析市级联考湖北省十堰市届九年级初中毕业生调研考试语文试题解析版
十堰市2019年初中毕业生调研考试
语文试题
1.下面各项中加点字的注音完全正确的一项是()
A.胡笳(qié)臆度(duó)啁啾(jiū)循规蹈矩(jù)
B.鄙薄(bó)溺爱(mì)凋敝(bì)仙山琼阁(qóng)
C.执袂(mèi)箱箧(qiè)旋转(zhuǎn)虚与委蛇(yí)
D.玛瑙(nǎo)作梗(gěn)消长(cháng)风姿绰约(chuò)
【答案】C
【解析】
【详解】A.胡笳(jiā),循规蹈矩(jǔ)。
B.溺爱(nì),仙山琼阁(qióng)。
D.作梗(gěng),消长(zhǎng)。
2.选择书写完全正确的一项()
A.珐琅峻峭急不暇择离经叛道
B.菡萏叶鞘灯火斓珊念念有辞
C.凌历同僚洗耳躬听不能自已
D.粗粝频危锱铢必较忧柔寡断
【答案】A
【解析】
【详解】B.灯火斓珊——灯火阑珊,念念有辞——念念有词。
C.凌历——凌厉,洗耳躬听——洗耳恭听。
D.频危——濒危,忧柔寡断——优柔寡断。
3.依次填入横线上的词语,最恰当的一项是()
南方似乎是方言的沃土,翻过一座山,或渡过一条河,你就会落入陌生方言的包围中。
当你发现整个村庄操着浓浓的异腔,仿佛到了“番邦”,语言像山一样着,一时难以逾越。
细心的人会发现,不止是方言,在南方,、遥呼相望的两个村庄,语言不通,习俗也大相径庭。
A.绵亘天涯海角要是那么B.横亘鸡犬相闻不但而且
C.横亘鸡犬相闻要是那么D.绵亘天涯海角不但而且
【答案】B
【解析】
【详解】绵亘:
绵延不断。
横亘:
(桥梁、山脉等)横跨;横卧。
“横亘”符合语境,排除AD两项,最后两个句子“语言不通”与习俗也大相径庭”是转折关系,排除C项,故选B。
4.下面句子加点成语使用不正确的一项是()
A.在波澜壮阔的市场经济大潮中,一个企业要崛起、要发展,只有激流勇进、乘势而上,才能赢得发展先机。
B.每年一到“小升初”的关键时候,众多家长便使出浑身解数,为让孩子能上一所好学校而四处奔忙。
C.出现在浦东国际机场边检大厅的一位服务标兵,脸上始终挂着一抹真诚而亲切的微笑,让人难以释怀。
D.解决好人民群众反映强烈的突出环境问题,既是改善环境民生的迫切需要,也是加强生态文明建设的当务之急。
【答案】C
【解析】
【详解】C难以释怀:
指(爱憎、悲喜、思念等感情)在心中消除(常用于否定句中)释怀。
不合语境。
5.下面句子有语病的一项是()
A.真正高尚之人格,恰似莲花。
这种人格,经得起各种挫折和磨难,在任何威逼利诱前都不变节,永葆本色。
B.中国气象局利用大数据等新技术向公众提供全球任意地点、任意时间、智能化、针对性的“智慧气象”服务。
C.从古希腊开始,英雄都是神灵和将军,而罗曼·罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄,而在于他的心灵和品格。
D.深中通道海底隧道工程,是世界范围内在建跨海通道工程综合难度和规模最大
钢壳沉管隧道。
【答案】D
【解析】
【详解】D搭配不当,改为,深中通道海底隧道工程结构全新,是世界范围内在建跨海通道工程综合难度和规模最大的钢壳沉管隧道,为中国首次采用。
6.将下面句子组成语意连贯的一段话,填写在横线处,排列最合适的一项是()
了解自然,便是非走路不可。
。
这又何苦呢?
并且只有自己发现出的美景对着我们才会有贴心的亲切感觉,才会感动整个心灵,而这些好景却大抵是得之偶然的,绝不能强求。
①并且天下的风光是活的,并不拘泥于一谷一溪,一洞一岩。
②旅行的人们也只得依样葫芦一番,做了万古不移的传统的奴隶。
③但是我觉得有意的旅行倒不如通常的走路那样能与自然更见亲密。
④旅行的人们所看的却多半是这些名闻四海的死景、人人莫名其妙地照例赞美的胜地。
⑤旅行的人们心中只惦着他的目的地,精神是紧张的。
实在不宜于裕然地接受自然的美景。
A.⑤①④③②B.③①④⑤②C.③⑤①④②D.③④⑤②①
【答案】C
【解析】
【详解】考查对句子的衔接与连贯。
仔细阅读这几个句子,③句“但是”起转折作用,与“而这些好景却大抵是得之偶然的,绝不能强求。
”衔接,所以③句放在开头,排除A项,“有意的旅行”与⑤句中“旅行的人们心中只惦着他的目的地”衔接,排除其余项,故选C。
7.下面关于名著阅读、文学与文化常识的表述有误的一项是()
A.《阿长与<山海经>》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
长妈妈买来了“我”渴盼已久的《山海经》,使“我”对她一时产生了“空前的敬意”。
B.序是一种古文体,分“书序”和“赠序”。
书序多为叙述著作者的意趣、写作缘起等。
赠序用于临别赠言,内容多为勉励、称许之辞。
《送东阳马生序》是一篇赠序。
C.老舍本名舒庆春,字舍予。
代表作有《骆驼祥子》《老张的哲学》《茶馆》等。
曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。
D.在一次激战中,保尔的头部受了重伤,但他用顽强的毅力战胜了死神。
他的身体状况使他不能再回前线,于是他立即投入了恢复和建设国家的工作中。
【答案】A
【解析】
【详解】A错误,应是:
长妈妈给“我”讲长毛的故事,阿长说她们脱掉裤子一排排站在城墙上,外边的大炮就放不进去,再放就炸了。
在少年鲁迅的眼里她是有伟大的神力的。
所以产生空前的敬意。
8.按要求默写填空。
⑴月初行歌闻调笑,________。
(欧阳修《夷陵书事寄谢三舍人》)
⑵秀干终成栋,_______。
(包拯《书端州郡斋壁》)
⑶无可奈何花落去________,小园香径独徘徊。
(晏殊《浣溪沙》)
⑷唐诗重情,宋诗重理。
陆游《游山西村》一诗中“_____,_____”两句,既是写景名句,又蕴含人生哲理。
⑸秋瑾《满江红》中“____,_____”两句,运用典故抒写对时局的忧虑及对婚姻的不满。
【答案】
(1).⑴花开啼鸟乱钩辀;
(2).⑵精钢不作钩;(3).⑶似曾相识燕归来;(4).⑷山重水复疑无路,(5).柳暗花明又一村;(6).⑸四面歌残终破楚,(7).八年风味徒思浙。
【解析】
【详解】考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。
在背诵默写诗词时不仅要注意读音,更要注意容易写错的字。
一些易错字可以结合词义背诵。
此题中注意“钩辀、燕、疑”的书写。
阅读文章,按要求回答问题。
爷爷变成了猫
⑴高三暑假的时候,我跟以往所有假期一样,到乡下和老人们一起生活。
临行前父亲特别叮嘱我多陪奶奶说说话,不仅因为这很可能是我在家乡度过的最后一个假期,更因为一个月前,爷爷去世了。
⑵爷爷是在地里干农活的时候突发脑溢血去世的。
因为要考试的关系,爷爷的事情我一直不知情,甚至连葬礼都没能参加。
后来父亲告诉我,奶奶对爷爷的离世似乎无法接受,她不跟任何人讲话,也没有掉过眼泪,大家都担心她是不是精神受了刺激。
⑶所以考试一结束,父亲就把我送上了去乡下的长途客车。
“奶奶最喜欢你,只有你能让她的心情好起来。
”他是这样说的。
奶奶住的村子在山里,漫山遍野不是一块一块的农田,就是一片一片的竹林。
村民的瓦房点缀其间,户与户往往隔得很远。
⑷奶奶的家在村公路的背后。
我叫了一声,没有人应。
推了推门,门没锁。
走进去就是堆满柴火的厨房,奶奶正坐在灶门口的椅子上,抚摸着趴在她膝盖上的条纹土猫。
“奶奶。
”我喊道。
奶奶抬起头,看见是我,便举起那只猫,晃晃它的爪子,然后对我说:
“喵……”
⑸奶奶没有疯,这是她自己告诉我的,就在我“吸溜吸溜”地吃下一大碗面条的时候。
“我是在学这只猫说话,”奶奶说,“它是你爷爷变的!
”我的筷子差点掉下来。
我看向那只猫,它趴在一把竹藤椅上,也正用一双圆溜溜的眼睛盯着我。
“你爷爷过世的那天,前脚刚走,这猫后脚就跑我们家来啦。
”
⑹我搁下筷子说:
“只是巧合而已。
”“哪有这么巧?
”奶奶起身把猫抱过来,指着它的眼睛。
“你看嘛,它的眼睛是大小眼,左边这个眼皮耷下来,显小,跟你爷爷一样。
还有,”她又掰开它的嘴巴,“你爷爷左边犬牙断了半截,你看它的牙齿。
”果然,猫的嘴里也长着一颗断牙。
奶奶把剩了小半碗的面条放到地上,那只猫“嗖”一声蹿下去,头几乎要栽进碗里。
“没出息,猫竟然喜欢吃面条。
”“我说了嘛,这就是你爷爷变的,你爷爷也喜欢吃我煮的面条。
”
⑺整个暑假,猫已经完全介入了奶奶的生活,并且似乎以此为傲。
⑻它大清早就在屋里上蹿下跳,把爷爷那些编织竹器的工具碰出声响;它跟着奶奶到地里干活,虽然大部分时候只是抓一只小青蛙回来折磨;到了中午,它就坐在猪圈的围栏上,冲奶奶“喵喵”叫。
偶尔我也会怀着调侃的心情问奶奶猫语学得怎么样了,能不能跟猫无障碍地交流。
奶奶眉毛一挑:
“那怎么可能,我跟你爷爷一辈子了,说话都磕磕绊绊,他变成猫就更难了嘛。
”
⑼是啊,爷爷是个不怎么说话的人。
他心里在想什么,对别人是什么态度,我们这些晚辈总是难以揣摩。
⑽父亲离乡求学的时候,爷爷只是拍了拍他的肩膀,还是奶奶偷偷把他写的信放进了父亲的书包;小姑出嫁那天,爷爷一杯接一杯地喝酒,又是奶奶把他亲手编的竹箱交给小姑,他却闹了一个大红脸,说编得不精细。
⑾“你爷爷啊,就是拉不下脸,跟自己人都不好意思,什么都要我帮他说。
”每次跟我讲到这些事,奶奶都会当着爷爷的面说这句话,坐在一边的爷爷也不搭理,看都不看我们一眼。
⑿那个时候我就觉得,花了一辈子的时间,爷爷和奶奶早就成为了一体,离开任何一个,他们都是不完整的。
⒀暑假结束的时候,父亲来乡下接我,顺便要接奶奶到城里去跟我们一起生活,奶奶不同意,“现在有电话,有事我会找你们的。
”
⒁后来,奶奶也去世了。
大家都在她身边,她走得很安宁。
⒂我第一反应是问父亲:
“那猫呢?
”
⒃“什么猫?
”
⒄“奶奶家不是有只猫吗?
”
⒅“没有吧,没看到啊。
”
⒆“噢,那可能自己跑掉了吧。
”我们再也没见过那只猫。
我也不再去考证它到底是不是爷爷变的。
可能,奶奶也变成了一只猫,跟着它跑掉了也说不一定。
⒇我只是很遗憾,遗憾自己曾把奶奶当做病人,把她的表现看做非正常的情绪。
并不是的,我想。
她跟猫说话既不是精神问题,也不是心理问题,只是因为,唯一能走进她心里、与她精神相系的人,不在了。
(选文有删改)
9.默读文章,你认为奶奶把猫当做爷爷的原因是什么?
10.请分析第⑶段划线句的作用。
11.请结合上下文分析第⑽⑾段的作用。
12.阅读全文后,你认为奶奶是病人么?
请结合文本简要分析。
13.下面对文章内容与写法的理解与分析不正确的一项是()
A.第⑵段“似乎”用词准确,是他人对奶奶在爷爷去世后的种种言行的猜测。
B.第⑻段中的“调侃”一词,反映“我”对奶奶把猫当做爷爷的好笑与不理解。
C.第⑾段爷爷虽然不搭理奶奶,但其实认同奶奶的说法,这是他们特有的相处方式。
D.本文用清新明丽的语言,记述奶奶把猫当成爷爷而相处的事,呼吁晚辈及社会多理解、关爱老人。
14.有人说本文结尾应该改成“奶奶去世,这只猫也一直守护在奶奶身边”类似情节,这样可使故事更加完整。
对此你怎么看,请写出你的观点和理由。
【答案】9.这只猫的眼睛、牙齿、喜欢的吃食、与奶奶交流都和爷爷相似。
10.示例:
第⑶段划线句是环境描写(景物描写)。
内容:
交代奶奶住所位置及周围环境,“不是……就是……”“户与户往往隔得很远”暗示乡下老人生活的孤独,及对奶奶独自生活的担忧。
结构:
承上启下(过渡、过渡句)。
11.插叙,回忆奶奶与爷爷相处的情节,照应上文奶奶说的与爷爷的交流“磕磕绊绊”;突出了爷爷少言寡语、关心家人的特点;帮助读者更好地理解奶奶在爷爷去世后的种种言行。
12.示例:
是病人。
爷爷去世后,奶奶不跟任何人说话。
“我”在门口喊奶奶,奶奶不应声,“我”进门后,奶奶用猫语和我打招呼。
认为猫是爷爷变的,学习猫语。
奶奶做事都带着猫等言行都和正常人不一样,所以我认为奶奶是个病人。
(从文中找到两处印证观点则正确。
)13.D
14.示例:
同意。
这只猫在爷爷去世后就来到奶奶身边,奶奶把猫当成爷爷,这只猫也时时处处跟随着奶奶。
爷爷去世后的这段时光都是这只猫陪伴着奶奶。
所以改后的结尾使故事更完整。
【解析】
【9题详解】
解题时要认真审清题干,确定信息筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段,找准相关的信息部位,确定具体语句,准确表达。
根据“你爷爷过世的那天,前脚刚走,这猫后脚就跑我们家来啦。
”“你看嘛,它的眼睛是大小眼,左边这个眼皮耷下来,显小,跟你爷爷一样。
还有,”她又掰开它的嘴巴,“你爷爷左边犬牙断了半截,你看它的牙齿。
”果然,猫的嘴里也长着一颗断牙。
“没出息,猫竟然喜欢吃面条。
”“我说了嘛,这就是你爷爷变的,你爷爷也喜欢吃我煮的面条。
”因为奶奶认为猫的的眼睛、牙齿、喜欢的吃食、与奶奶交流都和爷爷相似,所以奶奶把猫当做爷爷。
【10题详解】
考查景物描写及作用。
景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景;二、渲染气氛,烘托人物心情;三、展示人物性格;四、推动情节的发展等等。
以上各种作用常常同时出现,景物描写可以同进具有一种或几种表达作用。
要根据具体文章具体分析。
“山里、农田、竹林”可知的景物描写,写出奶奶住所位置及周围环境;“村民的瓦房点缀其间,户与户往往隔得很远”表现老人生活的孤独。
结构上,起到过渡作用,引出下文奶奶养猫情节的叙写。
【11题详解】
考查对插叙的理解。
插叙,是在记叙的过程中,由于表达的需要,暂时中断叙述的线索,插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方式。
这两段插入奶奶与爷爷相处的情节,对主要情节起补充作用,衬托人物性格;表现奶奶与爷爷相处默契、感情笃深。
突出主题。
【12题详解】
考查看法观点的表达。
结合文章内容,回答是或不是均可,理由要能支持自己的观点。
如,不是病人。
因为和奶奶一起生活几十年的爷爷突然离世,奶奶觉得唯一能走进她心里、与她精神相系的人不在了,便把这只猫当作爷爷,这是奶奶的精神寄托;而且父亲接奶奶去城里生活时,奶奶神志清晰,语言表述清楚。
所以奶奶不是病人。
【13题详解】
D“清新明丽的语言”说法错误。
应是“纯朴平实的语言”。
【14题详解】
对此你怎么看?
解此类开放性试题:
1、要紧扣文章的主旨;2、要紧密联系实际谈感想和认识,要真切,从生活中来;3、要作出肯定或否定的回答,态度要正确、鲜明;如,不同意。
原文结尾更有回味与想象的空间,且本文重点不是写猫和奶奶相依为命,而是借奶奶把猫当作爷爷的情节,表达作者对老人在遭受重大打击后看似不正常言行的理解与关爱。
阅读文章,按要求回答问题。
留住民间文学中的民族记忆
⑴最近一项调查显示,当代中国青少年最喜爱的20个动漫形象中,19个来自海外,本土动漫形象只有一个“孙悟空”,受调查的青少年对“孟姜女”“田螺姑娘”等民间文学中的人物知之甚少。
不少80后的童年记忆中,尚且保留着民间文学故事的影子。
为何短短一代人的时间,民间文学消亡得如此迅速?
⑵民间文学以口头讲述为媒介,近二三十年,书面阅读与数字化体验的迅速普及,湮没了民间文学口头讲述的生活现场。
同时,信息社会文学艺术的发展趋势是融合创新,受众的审美意识也变得新奇自由,可传统民间文学的审美表达,往往以传承性和群体性为主,其走向衰落似乎是一种必然。
⑶中华上下五千年,每个时代的民间文学都既反映着历史环境,又彰显出时代背景,同时还承担着文化传承功能,是中华儿女文化认同的重要基础。
民间文学的衰落冲击了这种认同的基础,可能会导致未来的青少年“不知道自己从哪里来”。
⑷一地一风,一风一俗。
每个中国人都从自己家乡成长起来,都深受家乡风俗影响,从方言和方言所承载的故事、歌谣和谚语中获得了生命之初的情感与意义。
这种由乡音、乡俗和家乡故事传说而编织起来的童年记忆,必然产生浓烈的乡土认同意识和文化皈依情结,在人们心中孕育出“底色的乡愁”并永远镌刻在人的一生中。
所以说,民间文学的传承实现了民间社会对文化同源观念的认同,培育了中国人极其重要的乡土意识,而文化同源观念与乡土意识正是中国文化中家国情怀的逻辑前提。
⑸中国各民族各地区的民间文学,无不殊途同归地反映着民族友好、政治大同、社会和谐的中华文明主题;都对孔子、屈原、诸葛亮、苏东坡等著名历史人物的思想品格高度认同;都有对牛郎织女、孟姜女、白蛇传、梁祝等故事类型用各自的方式接受并传承。
从某种意义上讲,在千百年的历史演进中,分散在中华大地上的各族群众,正是通过民间文学的形式传承着中华民族共同的价值观。
民间文学是费孝通先生关于“中华文化多元一体格局”文化命题的民间基础。
⑹而如今,中国民间文学中的人物形象、故事类型、叙事结构等,均被外来的新的文学系统所挤压,尤其儿童成长初期所接受的童话教育几乎全是西方文本,长此以往,当孩子们对中国传统民间文学中的人物逐渐陌生以致淡忘,中华优秀传统文化和中华民族共同的价值观,将如何在下一代人中传承?
⑺面对严峻的传承危机,我们认为亟须采取有效措施以增强民间文学的创新能力和传承能力,使其重新回归日常生活,有效融入当代社会。
⑻笔者认为,要深度发掘中国民间文学的智慧资源,汲取中国民间文学宝库中的教育资源、伦理资源、政治资源和文化资源,理解中国民间文学关于善良、勤劳、奉献、和睦、友爱、正义、协作等价值观的叙事模式,重新建构这些智慧资源的日常生活路径,逐渐增强人们接受本土智慧资源的信心,从而实现让民间文学重回日常生活的目标。
⑼将传统民间文学资源与现代人的审美需求进行有效嫁接,找到传统民间文学资源与现代文艺作品的转化路径。
我们国家对传统民间文学资源的利用,整体上尚处于挖掘整理阶段,很多时候停留在出个故事汇编或根据故事做个绘本等浅层次。
今后我们可以对传统民间文学资源进行创造性转化,尤其要将传统民间文学资源与现代文化产业有效嫁接起来,那样传统民间文学才能凭借新的载体重新走进当代人的生活。
⑽需要指出的是,由于距离今天年代久远,很多民间文学故事的表达方式和思维观念,都与现代社会有所脱节。
有时候即便把传统的故事用很精彩的方式讲述出来,现代人可能也不接受。
遇到这种情况倒也不必强求,最重要的不是让人们记住那些故事的细枝末节,而是要将故事所承载的忠、孝、仁、义等价值观传承好、传播好。
(选自《光明日报》,有删节)
15.文章开头有什么作用?
请简要分析。
16.⑷⑸两段能否调换顺序,为什么?
17.下面关于题目中“民族记忆”的内涵理解不正确的一项是()
A.民族友好、政治大同、社会和谐的中华文明。
B.中华民族共同的价值观,包括忠、孝、仁、义等文化。
C.中国民间文学中出现
人物形象,及他们身上折射出来的思想。
D.文化同源观念,及国人极重要的乡土意识,这些是中国文化中家国情怀的逻辑前提。
18.请你结合下面两条链接,运用⑻⑼段的观点,简要分析民间文学该如何创新与传承。
链接一:
近几年,有关部门组织实施中国经典民间故事动漫创作工程,通过对盘古开天辟地、精卫填海等民间故事进行再创作,让传统民间故事得到了保护和传承。
链接二:
英国的《魔戒》《哈利•波特》等畅销小说,都吸纳了西方的神话资源,并进行充分利用,让传统故事焕发出新的生命。
【答案】15.引出话题——民间文学,激发阅读兴趣;引发人们的对民间文学衰落原因的思考,表达作者对这种现象发生的痛惜。
16.不能调换。
两段都是写民间文学
重要价值,但第⑷段主要写民间文学的传承对培育人的乡土意识、民间社会对文化同源观念的认同等所起的重要作用,且与第⑶段紧密联系。
第⑸段则从更大的层面,中国各民族各地区的民间文学共同传承的价值观角度来谈民间文学的价值。
⑷⑸两段由浅入深、由小到大、层层递进、逻辑严密地展开论述,所以不能调换。
17.C
18.深度挖掘中国民间文学的智慧资源,重构这些智慧资源的日常生活路径,逐渐增强人们接受本土智慧资源的信心,从而让民间文学重回日常生活。
借鉴国外的成功经验,将传统民间文学资源与现代人的审美需求结合,对传统民间文学资源进行创造性转化,使其与现代文化产业有效嫁接。
【解析】
【15题详解】
考查议论文开头段的作用。
议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点。
表述形式一般为:
引出文章的论点(论题)+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者,增强文章的趣味性。
此文第一段引用最近一项调查显示,引出“民间文学”的这一话题,引发读者对民间文学消亡问题的思考,吸引读者的阅读兴趣。
【16题详解】
议论文语言要求准确严密,一般是不能调换的,理由是与上下文相照应,或者段与段之间是逻辑关系。
第④段主要写民间文学的传承对培育人的乡土意识、民间社会对文化同源观念的认同等所起的重要作用,第⑤段则从更大的层面,中国各民族各地区的民间文学共同传承的价值观角度来谈民间文学的价值。
④⑤两段由浅入深、由小到大,是递进关系,采用的逻辑顺序,且第④段紧承第⑶段来写。
所以是不能调换。
【17题详解】
C错误,应是:
中国民间文学中出现的人物形象,以及对他们思想品格高度认同。
【18题详解】
考查对文本以及材料的理解分析。
材料一用动漫的形式对通过对民间故事进行再创作,让传统民间故事得到了保护和传承;材料二国外吸纳了西方的神话资源,并进行充分利用,让传统故事焕发出新的生命。
结合这两段的内容,做法是:
“要深度发掘中国民间文学的智慧资源”“重新建构这些智慧资源的日常生活路径,逐渐增强人们接受本土智慧资源的信心”“将传统民间文学资源与现代人的审美需求进行有效嫁接,找到传统民间文学资源与现代文艺作品的转化路径。
”作答即可。
阅读文言文,按要求回答问题
《庄子》一则
北冥有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知其几千里也。
化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知其几千里也。
怒而飞,其翼若垂天之云。
是鸟也,海运则将徙于南冥。
南冥者,天池也。
《齐谐》者,志怪者也。
《谐》之言曰:
“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
”
野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
天之苍苍,其正色邪?
其远而无所至极邪?
其视下也,亦若是则已矣。
19.下面选项中,加点词语意思相同的一项是()
A.怒而飞怒发冲冠B.《齐谐》者,志怪者也《聊斋志异》
C.其正色邪其真无马耶D.是鸟也实是欲界之仙都
20.用现代汉语翻译下面句子。
抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
21.下面对文章内容与写法的理解与分析不正确的一项是()
A.第一段庄子用大胆的想象和夸张手法,从鲲鹏形体、活动天地、神奇变化、飞腾气势等角度,塑造鲲鹏形象。
B.第二段引用《齐谐》之言为鲲化为鹏的故事提供依据,说明鲲化为鹏的事情在现实生活中是真实存在的。
C.在苍茫的太空中,大鹏与尘雾皆是渺小的,说明大与小是相对,而非绝对的。
D.“鲲鹏”形象在后世作品中经常出现。
李清照《渔家傲》中就用“九万里风鹏正举,风休住,蓬舟吹取三山去”表达自己的精神寄托。
22.《逍遥游》是《庄子》中的代表作,也是先秦诸子中的名篇。
请结合实际,谈谈本文给你的启示。
【答案】19.B20.(鹏鸟)盘旋在暴风上面向上飞,飞上九万里的高空,乘着六月间的大风离去。
21.B
22.符合题意即可
【解析】
【19题详解】
A奋起/愤怒。
B都是“记载”。
C表选择/大概,表推测语气。
D这/是。
【20题详解】
本题考查文言文翻译。
在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。
翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。
注意以下关键词:
抟:
环绕而上。
去:
离,这里指离开北海。
以:
凭借。
息:
风。
【21题详解】
B错误,鲲化为鹏是作者想象出来的。
鲲:
传说中的大鱼。
鹏:
这里指传说中的大鸟。
【22题详解】
这是一种主观性较强题目。
学生能谈出自己对文章内容、主旨的
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