信息大赛说课课件.ppt
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教教材材处处理理教教学学策策略略教教学学过过程程教教学学反反思思教学内容、教学目标、教学重难点教学内容、教学目标、教学重难点说教法、说学法说教法、说学法课堂结构、板书设计、师生活动课堂结构、板书设计、师生活动教学效果、教学反馈教学效果、教学反馈说课思路说课思路第五章第二节第五章第二节遮罩动画遮罩动画中文中文FlashFlash基础与案例教程基础与案例教程教材内容教材内容本节说课内容为高等教育出版社本节说课内容为高等教育出版社中文中文FlashFlash基础与案例教程基础与案例教程一书中一书中第五章第二节第五章第二节遮罩动画遮罩动画中中文文Flash基基础础与与案案例例教教程程四、四、Flash基础动画制作基础动画制作五、五、Flash高级动画制作高级动画制作六、动画脚本技巧六、动画脚本技巧5.1引导动画引导动画5.3反向运动反向运动5.2遮罩动画遮罩动画第五章第二节第五章第二节遮罩动画遮罩动画中文中文FlashFlash基础与案例教程基础与案例教程本节主要讲解本节主要讲解FlashFlash中遮罩效果的制作原理和制作方法,在全章中遮罩效果的制作原理和制作方法,在全章中具有承前启后的作用,不仅可以巩固前面已经学过的动画制作的中具有承前启后的作用,不仅可以巩固前面已经学过的动画制作的相关知识,还为今后制作不同效果动画打下基础。
相关知识,还为今后制作不同效果动画打下基础。
遮罩动画的制作遮罩动画的制作遮罩、遮罩层、被遮罩层的概念遮罩、遮罩层、被遮罩层的概念遮罩动画的制作原理遮罩动画的制作原理遮罩遮罩动画动画“军民鱼水情军民鱼水情”宣传片的制宣传片的制作作5.2遮罩遮罩动画动画教材内容教材内容第五章第二节第五章第二节遮罩动画遮罩动画中文中文FlashFlash基础与案例教程基础与案例教程第五章第二节第五章第二节遮罩动画遮罩动画中文中文FlashFlash基础与案例教程基础与案例教程学情分析学情分析学生已经学习了学生已经学习了FlashFlash的基本操作,掌握的基本操作,掌握了制作简单动画的基本方法和步骤,具备了了制作简单动画的基本方法和步骤,具备了一定的分析解决问题的能力。
本节课将凸显一定的分析解决问题的能力。
本节课将凸显“学中做,做中学学中做,做中学”的职业教育理念,让学的职业教育理念,让学生参与到课堂教学中,配合任务驱动,使整生参与到课堂教学中,配合任务驱动,使整个教学过程围绕要完成的任务进行。
多数学个教学过程围绕要完成的任务进行。
多数学生对生对FlashFlash的学习有相当高的兴趣和积极性,的学习有相当高的兴趣和积极性,但在操作技巧和创新应用上有待加强。
但在操作技巧和创新应用上有待加强。
第五章第二节第五章第二节遮罩动画遮罩动画中文中文FlashFlash基础与案例教程基础与案例教程教学目标教学目标11、通过实践,、通过实践,提高对动画制作提高对动画制作的兴趣;通过完的兴趣;通过完成任务增强自信成任务增强自信心和成就感,激心和成就感,激发学习热情;发学习热情;22、在合作学习、在合作学习中学会交流,提中学会交流,提高合作意识与能高合作意识与能力;相互点评,力;相互点评,提高自身对作品提高自身对作品的辨析度;的辨析度;33、通过探究、通过探究,归归纳和总结纳和总结,培养培养学生严谨的学习学生严谨的学习态度;态度;44、通过宣传片、通过宣传片的制作,学习军的制作,学习军人不畏困难为人人不畏困难为人民服务的精神,民服务的精神,向军人致敬。
向军人致敬。
情感态度情感态度与价值观与价值观过程与方法过程与方法1、了解遮罩、了解遮罩、遮罩层、被遮罩遮罩层、被遮罩层的概念;层的概念;2、掌握遮罩动、掌握遮罩动画的制作原理及画的制作原理及方法。
方法。
3、培养分析问、培养分析问题、解决问题的题、解决问题的能力;能力;4、制作遮罩动、制作遮罩动画的灵活应用能画的灵活应用能力;力;知识与技能知识与技能11、通过把文字图层与、通过把文字图层与椭圆图层位置互换,使椭圆图层位置互换,使学生看到不一样的遮罩学生看到不一样的遮罩效果,得出难点知识结效果,得出难点知识结论。
论。
22、通过学习遮罩层的、通过学习遮罩层的制作,掌握遮罩层制作制作,掌握遮罩层制作的原理及方法。
的原理及方法。
33、通过边学边做,帮、通过边学边做,帮助学生复习已学知识点,助学生复习已学知识点,掌握新学知识点。
掌握新学知识点。
第五章第二节第五章第二节遮罩动画遮罩动画中文中文FlashFlash基础与案例教程基础与案例教程教学重难点教学重难点教学重点教学重点教学难点教学难点1、遮罩相关概念;、遮罩相关概念;2、遮罩动画的制作方、遮罩动画的制作方法。
法。
1、遮罩原理的理解;、遮罩原理的理解;2、使用遮罩设计动画。
、使用遮罩设计动画。
巩固方法与手段巩固方法与手段1.分析加强记忆;分析加强记忆;2.多练习操作。
多练习操作。
突破方法与手段突破方法与手段1.两个案例的比较;两个案例的比较;2.课堂演示和指导。
课堂演示和指导。
确立依据:
确立依据:
“遮罩效果的颜色取决于被遮罩图层对象的颜色遮罩效果的颜色取决于被遮罩图层对象的颜色”是遮罩动画的基本原理,但对于刚接触遮罩概念的是遮罩动画的基本原理,但对于刚接触遮罩概念的学生来说,较难理解。
遮罩的制作方法虽然简单,但在实际应用中什么位置需要使用遮罩,如何遮罩更学生来说,较难理解。
遮罩的制作方法虽然简单,但在实际应用中什么位置需要使用遮罩,如何遮罩更美观,将是学生今后使用遮罩效果时,要考虑的重要问题。
因此将这两部分内容确定为本次课的难点。
美观,将是学生今后使用遮罩效果时,要考虑的重要问题。
因此将这两部分内容确定为本次课的难点。
第五章第二节第五章第二节遮罩动画遮罩动画中文中文FlashFlash基础与案例教程基础与案例教程教学策略教学策略说教法说教法说教法说教法情景教学法情景教学法情景教学法情景教学法任务驱动法任务驱动法任务驱动法任务驱动法演示操作法演示操作法演示操作法演示操作法对比教学法对比教学法对比教学法对比教学法理实一体化理实一体化理实一体化理实一体化教学模式教学模式教学模式教学模式理论依据:
理论依据:
建构主义学习理论强调以学生为中心,要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。
建构主义学习理论强调以学生为中心,要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。
故此本课教学过程中,让学生由故事情景带入知识殿堂,创设问题情境。
通过演示对比、明确任务,学故此本课教学过程中,让学生由故事情景带入知识殿堂,创设问题情境。
通过演示对比、明确任务,学生课堂讨论,相互合作,自我探索,自主学习,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、生课堂讨论,相互合作,自我探索,自主学习,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
迁移和融合。
第五章第二节第五章第二节遮罩动画遮罩动画中文中文FlashFlash基础与案例教程基础与案例教程教学策略教学策略理论依据:
理论依据:
良好学习过程是学生主动获取、整理、贮存、运用知识的过程。
良好学习过程是学生主动获取、整理、贮存、运用知识的过程。
大纲大纲要求要求“以学生为以学生为中心,谆谆引导。
重视夯实基础,循序渐进。
体现职业特色,服务专业。
中心,谆谆引导。
重视夯实基础,循序渐进。
体现职业特色,服务专业。
”因此教学中应注重学习方式因此教学中应注重学习方式的改变,提倡学习方法的多样化,鼓励学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,发展学生获取的改变,提倡学习方法的多样化,鼓励学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,发展学生获取新知识的能力。
新知识的能力。
小组合作小组合作自主学习自主学习自我探究自我探究分析归纳分析归纳说学法说学法说学法说学法第五章第二节第五章第二节遮罩动画遮罩动画中文中文FlashFlash基础与案例教程基础与案例教程教学过程教学过程3min情境导入引出任务情境导入引出任务27min分析任务分析任务自主实践自主实践9min知识拓展知识拓展归纳总结归纳总结4min复习已知引出未知复习已知引出未知2min完成任务完成任务评价反馈评价反馈(工作任务引领综合案例“军民鱼水情”宣传片)任务要求:
任务要求:
中国双拥网宣传网站需要制作一个带遮罩效果图片轮播中国双拥网宣传网站需要制作一个带遮罩效果图片轮播的的Flash作品放在网站首页,值此作品放在网站首页,值此“八一建军节八一建军节”到来之际,到来之际,向军人致敬。
向军人致敬。
FlashFlash动画要求:
动画要求:
用遮罩动画来完成。
用遮罩动画来完成。
情境导入情境导入1设计意图设计意图:
通过新闻报道对学生进行德育教育,下月初是通过新闻报道对学生进行德育教育,下月初是“八一建军节八一建军节”向军人致敬;并向军人学习向军人致敬;并向军人学习不怕危险为人民的精神。
用本节课要学习的遮罩动画望远镜制作宣传片,有用望远镜观察远处的真实感。
不怕危险为人民的精神。
用本节课要学习的遮罩动画望远镜制作宣传片,有用望远镜观察远处的真实感。
学生用学习任务来完成工作任务,增强学生步入工作岗位前的自信心。
(工作任务可随不同月份的相关学生用学习任务来完成工作任务,增强学生步入工作岗位前的自信心。
(工作任务可随不同月份的相关节日变化,比如学雷锋、母亲节、国庆节等作为情境导入)节日变化,比如学雷锋、母亲节、国庆节等作为情境导入)第五章第二节第五章第二节遮罩动画遮罩动画中文中文FlashFlash基础与案例教程基础与案例教程情境导入情境导入1第五章第二节第五章第二节遮罩动画遮罩动画中文中文FlashFlash基础与案例教程基础与案例教程任务要求:
为双拥网制作任务要求:
为双拥网制作“军民鱼水情军民鱼水情”的宣传片的宣传片11、制作背景移动的补、制作背景移动的补间动画;间动画;22、制作影片剪辑元件、制作影片剪辑元件(望远镜、光标);(望远镜、光标);想一想33、遮罩层的制作;、遮罩层的制作;完成本工作任务需要哪些操作步骤呢?
完成本工作任务需要哪些操作步骤呢?
设计意图设计意图:
由工作任务,分析步骤,引入复习回顾,导出未学内容,进入本节。
由工作任务,分析步骤,引入复习回顾,导出未学内容,进入本节。
第五章第二节第五章第二节遮罩动画遮罩动画中文中文FlashFlash基础与案例教程基础与案例教程复习回顾复习回顾2预习检测:
预习检测:
31、什么是遮罩?
、什么是遮罩?
2、什么是遮罩层?
、什么是遮罩层?
什么是被遮罩层?
什么是被遮罩层?
也称蒙版,就是通过上面的某个形状的孔,有也称蒙版,就是通过上面的某个形状的孔,有选择地显示下方的内容。
选择地显示下方的内容。
“孔孔”-上层上层“要显示的内容要显示的内容”-下下层层第五章第二节第五章第二节遮罩动画遮罩动画中文中文FlashFlash基础与案例教程基础与案例教程设计意图设计意图:
由未学知识点引出新课,在新知识学习前先检测预习效果。
由未学知识点引出新课,在新知识学习前先检测预习效果。
第五章第二节第五章第二节遮罩动画遮罩动画中文中文FlashFlash基础与案例教程基础与案例教程讲解演示:
讲解演示:
41、遮罩、遮罩层、被遮罩层的概念、遮罩、遮罩层、被遮罩层的概念遮罩层:
各种形状的孔遮罩层:
各种形状的孔被遮罩层:
要显示的内容被遮罩层:
要显示的内容遮罩(蒙版效果)遮罩(蒙版效果)2、遮罩动画的原理、遮罩动画的原理第五章第二节第五章第二节遮罩动画遮罩动画中文中文FlashFlash基础与案例教程基础与案例教程讲解演示:
讲解演示:
43、遮罩动画的制作方法、遮罩动画的制作方法制作任务:
为文字制作任务:
为文字“快乐学习快乐学习Flash”制作遮罩动画。
制作遮罩动画。
制作要求:
制作红色文字制作要求:
制作红色文字“快乐学习快乐学习Flash”和绿色和绿色“椭圆椭圆”的遮罩动画。
的遮罩动画。
设计意图设计意图:
通过把文字图层与椭圆图层的位置互换,使学生看到不一样的遮罩效果。
学生可通过观看通过把文字图层与椭圆图层的位置互换,使学生看到不一样的遮罩效果。
学生可通过观看一分钟微视频一分钟微视频,轻松有趣的发现变化,激发学生学
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