班主任兼并语文老师的述职报告三篇.docx
- 文档编号:26898279
- 上传时间:2023-06-23
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:26.98KB
班主任兼并语文老师的述职报告三篇.docx
《班主任兼并语文老师的述职报告三篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班主任兼并语文老师的述职报告三篇.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
班主任兼并语文老师的述职报告三篇
班主任兼并语文老师的述职报告【三篇】
家长朋友们:
上午好!
首先我代表滨城区第二小学的各位领导,代表一年级三班所有老师,感谢您在百忙之中来参加我们的家长会!
因为从孩子们刚刚入学到今天咱们已经开过两次家长会,我们已不在陌生。
我就不需要细细介绍自己了。
本着对教育事业的热忱以及对孩子们的喜爱,也感谢学校对我的培养,让我在自己的岗位上持续努力进取。
数学老师是孟老师,她是一位刻苦钻研,奋发进取、富有朝气、责任心强的年轻老师,所教学生的成绩总是名列前茅。
首先我先介绍一下我们班学生的基本情况。
一年级三班一共有46个学生,其中有22个女生,24个男生。
3个月前,你们的孩子还是幼儿园的小朋友,而今已经进入我们滨城区第二小学,成了一年级新生,一年级,是人生中最重要的起点。
孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适合过程。
在这个过程中,老师的作用当然是重要的,但是家长也起着不可忽视的作用。
在3个月的学习生活中,绝大多数孩子已经在以一个小学生的标准在要求自己,他们在慢慢适合学校的生活。
孩子在学校一天的生活也是非常紧张的,一节接一节的课,我觉得孩子也不容易。
你们的孩子已经慢慢学会了上早读课,学会了排队放学,学会了上课不乱讲话,还知道了要爱护学校的一草一木,和同学们团结协作。
不过,还存有着很多的问题,有些同学上课一点都做不稳,有些同学从没认真听过讲,老师讲课不听,作业不会做,有些同学的家庭作业经常没做,有些同学的卫生习惯很差,这些,离做一个优秀的甚至合格的小学生都很远。
所以,还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。
下面向家长们介绍一下学校的一些情况
滨州市滨城区第二小学为国办义务教育完全小学,学校设计凸显三大亮点:
一是学校设计以创造“轻快”“现代”“舒适”的人性空间为主线,形成了“一心、两轴、三区”的和谐布局;二是学校全部按照国家一类学校标准设计,基础设施质量一流,防火和抗震性能优越;三是建筑造型简洁有力,灵巧大方,紧凑流畅,给人以强烈的雕塑感、韵律感和层次感,特别贴合儿童的生活和学习实际。
教室里装配了先进的硬件设施:
电脑多媒体,电子白板,投影仪,这些设备比单一的黑板教学更能使教与学的活动变得更得丰富多彩,又能够寓知识学习,技能训练,智力开发于生动活泼的形象之中,激发学生的学习兴趣,变苦学为乐学,同时又促动学生的思维的发展,丰富学生的想象力。
从而更好地培养和提升学生的创新精神和创新水平。
为了解决有的家长中午没时间接送孩子的问题,建了餐厅还配备了公寓,是孩子既能吃好又能休息好。
在安全方面,不但每天都有教师在楼道执勤,还在高年级学生中选出了阳光小卫士,实时提醒孩子们不要在楼道里追逐打闹。
在一定水准上避免了安全事故的发生。
下面,我向家长们汇报一下在班级管理方面的做法。
班主任是班集体的直接和组织者,又是学生生活中的教育者和领路人。
班主任既要搞好教育教学工作,又要处理班里方方面面的事情,工作千头万绪,学生思想瞬息万变,每位班主任的心里都时时刻刻装着自己的学生,怕他们摔着,碰着;怕他们打架;怕他们不知道学习;怕他们出意外等等。
的确,像这些事情随时都有可能发生,光害怕解决不了问题,我们就得想办法让学生不出这些问题或者少出问题。
那就要为学生营造良好的环境,形成良好的班风,让学生置身其中,就能在不知不觉中收到良好的效果。
依我之见,应做到如下几点:
(一)、培养自觉遵守纪律的习惯
一个班的学生来自不同的家庭,家庭的教育也不尽相同。
有的家长特别溺爱孩子,教师稍微严加管教,他们就对老师的做法不满意。
还有的家长对孩子干脆放手不管,顺其自然,认为把孩子交给学校就该老师管了,这无疑就是为班主任工作带来诸多不便,但是,班主任不管面对怎样的家长,怎样的学生,都要用一种平和的心态去面对他们,不偏不宠,一视同仁,准确地去引导学生。
班主任应该怎样准确引导呢?
就是要给学生讲清学校、班级所制定的一切规章制度,我们常说校有校规,班有班纪,没有规矩不成方圆。
就拿纪律来说吧,纪律是学生在集体当中的约束,是学生正常学习和生活的保障,大家都遵守纪律则无论什么事都有成功的可能,我为学生制定了详细的规章制度把按时上课,上课要坐姿端正,讲卫生、站队快、出入教室、校园不乱跑等各项要求规定清楚。
制度定好后,老师要给学生讲明白,学校、班级为什么要定这些制度,目的是什么。
在给学生讲这些道理的时候,要站在学生的角度去讲,让学生明白老师所讲的每一句话,所制定的每一项制度,都是在为每一位学生着想。
老师所关心的是班里的每一位学生。
如果我们上课认真听讲,坐姿端正,不管哪位老师来上课,看到我们个个精神就愿意给我们讲课,愿意多给我们讲一些知识,我们听得准,记得牢,学的知识就多。
再如,认真做好眼保健操,保护好我们的眼睛;做广播操的时候,站队快、静、齐,做操动作到位有力。
老师相信你们都会自觉遵守纪律,这样,绝绝大多数学生会按照老师说的去做,对表现好的学生,老师要抓住时机表扬,慢慢地学生就把遵守纪律当成了自己的一种义务、一种责任。
在他们的思想上就形成了一种自觉遵守纪律的意识,不能因为自己不守纪律而影响大家,也不能因为自己不守纪律而影响整个集体,学生的自觉性也就形成了。
(二)、培养优秀负责的班干部
要想把班级管理好,靠班主任一个人的力量是远远不够的,要选用思想好、纪律佳、有特长的学生当班干部,组成班委会,让他们有明确的分工,如学习、纪律、卫生、图书管理、板报等等,责任到人,各负其责。
对班干部的培养,教师要多指导少管理,因为班主任对班里的事情不能事事都管,再说我们也没有那么多的精力,所以必须要培养一批会管理班级的小干部,让他们当好老师的助手,协助老师管理好班级。
如卫生要天天检查,在其它方面也是如此。
组与组、人与人就形成了奋发向上的竞争意识,慢慢地班干部的管理意识增强了,学生的热情高涨了,各项工作都能顺利展开了,班主任就不用在班里一直看着他们,老师在不在班里,看不看他们都不会有太大的差别。
当然,每个班里总有个别不听话的学生打架、骂人、上课不守纪律,往往是处理了这件事,那件事又出现了,班长的话不听,班主任来了他就听话,班主任走了他就捣乱。
这种学生一般是聪明却不想学习,而且捣起乱来招术还挺高。
像这样的学生,老师就得多观察他,多了解他,发现他身上的闪光点,找到合适的教育方法。
小学生像稚嫩的小树苗,需要我们去呵护,但同样需要我们去修枝剪杈,这样他们才能在老师的关怀下茁壮成长,这就是我们班主任的责任。
(三)、畅通与家长联系的沟通
多与家长沟通,也是做好班主任工作和做好教育教学工作不可缺少的一环,让家长了解孩子在学校的情况,老师了解孩子在家里的情况,尽量使自己的教育方法与家长的教育方法取得共识,在学生心理波动的时候,能尽早发现,并即时给予协助,使他们能战胜困难,克服不足。
就比如说辅导孩子写作业方面,先让孩子独立思考;然后再教给他学习方法,让孩子自己找到解决问题的方法,家长没有必要一直陪着他,慢慢地家长减少了指导孩子的次数,直到孩子能独立完成作业。
家长也不用那么费心了,学生的学习成绩也上去了,把学习方法教给学生比什么都强。
就像我们常说的“授人以鱼,只共一餐;授人以渔,一生受用”的道理。
班主任不但要管理好班级,教给学生知识,更重要的是让每位学生在老师的协助下和关怀下找到信心和勇气,扬起生活的风帆,驶向理想的彼岸。
(四)、寻求适合学生的方法
自己在平时的工作中,留意所有老师的管理方法和教育方法,留意老师们的言行,会给自己的工作带来一些启发。
在班级管理中,多观察学生,留意每一位学生,就能找到适合学生的教育方法。
一个班级的学生,各个方面不可能完全一样,都有好、中、弱之分,这是正常现象,是不可避免的,但对于每个学生来说,他们都有进步和发展的潜力。
每一位学生身上都有优点,也存有着不足,作为班主任,要用心去观察学生,捕捉他们身上的闪光点,并用他们身上的闪光点鼓励他们改正不足的地方:
如学生爱劳动,引导他鼓励他改正不爱学习的一面;学生写字好,可鼓励他改正上课不遵守纪律的一面等等。
平时多用适当的鼓励的话和学生交流,学生就会把老师当成知心朋友,什么话也愿意跟老师说了。
班主任对学生多一点鼓励,多点儿关心,就能使学生多一份自尊和自信,就能使学生产生发自内心的、发奋向上的动力。
有人说:
“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。
”班主任是教育者、领路人,只要我们班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。
我们的班主任工作就会做得更好,实现教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。
”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
以上是我在班主任工作中的点滴体会,在近几个月的班主任工作中,我深深体会到,只要用心去注重每一位学生,引导他们如何学习,如何生活,更重要的是如何做人,学生就会像茁壮的小苗一样健康成长,班级的凝聚力就会增强,班主任工作就会得心应手。
述职人:
xxx
20xx年xx月xx日
【篇二】
各位领导、老师您们好!
我就任中学二级以来,起初从事地理教学工作,后来一直从事语文教学工作,并从XX年10月起至今担任班主任工作,下面对自己近几年的工作做一回顾。
我对本职工作有强烈的事业心和责任感,听从校领导的工作安排,尽职尽责,教书育人,在课堂教育中,注重培养学生具有良好的思想品德,在业务上刻苦钻研,在教学上持续努力,同时和同事融洽相处,共同学习和探讨。
所以在教育教学方面取得了一定成绩,同时也存有着很多不足。
一、教学方面
我从事语文教学这几年,正是课改时期,能够说是语文教学持续改革和探索的几年,在这种教学思想指导下,我也努力探索,虚心请教,大胆尝试,结合学生实际,逐渐摸索出一套适合自己教学的方法。
并用一些煽动性的语言,调动学生上课参与的积极性,尽量发挥学生的主体地位,提升课堂教学效益。
为了达到这个目的,我刻苦钻研教材,持续学习新知识,认真备课、上课,每次备一节课都需要很长时间。
即时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作。
对每一个学生都认真负责、严格要求,使学生学有所得,从而顺利完成教育教学任务,因为在我持续努力下,所教第一届学生语文成绩,在中考中取得了可喜的成绩,优秀率全县排名第二,只有一名学生不及格。
这让我体会到了成功的乐趣。
从而更加坚定了我的信念。
当前所教这届学生,即使素质很差,但我也不放弃任何一个学生,结合他们实际,采用车轮战术,狠抓基础知识,一遍遍磨,次数多了,学生自然会有一定的印象,所以在考试或抽测中,基础知识失分较小,个别学生成绩持续进步,也博得了家长的一致好评。
几年来我积极主动参加县里或学校组织的教研活动,在学校的大力支持下,积极参加外出学习,做好记录,积累经验,勇于登台亮相。
在XX年基本功竞赛。
本学期教师携手杯竞赛,以及局里点名听课教学活动中,我都是积极踊跃参加。
为了学校的荣誉,为了提升自身的教学水平,我高度重视这些活动,珍惜这些难得的机会,全力以赴,积极认真准备,查阅大量资料,钻研教材,绞尽脑汁,认真备课。
因为一些客观原因,即使没有取得名次,但是却得到了局领导、评委及听课教师的高度评价。
我听了心理也是其乐融融,从而进一步印证我的授课水平在持续的提升,我想这要比荣誉重要的多。
当然在授课过程中还存有着很多不足,今后,我会戒骄戒躁,吸取经验,更加刻苦钻研,学习,争取取得更大的进步。
二、班主任
作为一名班主任,我工作的主旨是让每一名学生都快乐地度过在学校的每一天,即教书又育人,关键是学会如何做人。
这是我工作的重点,本学期刚开学初,因为刚合班的原因,两班学生在思想、性格等方面存有差异,并且个别学生之间原本有一些小矛盾,所以近一个月时间,班级仍像一盘散沙。
上课纪律差,上课拖拖拉拉进教室,借口说出去就出去,多数人不完成作业且质量差。
欺负人的现象时时发生,男女同学打打闹闹无所顾忌,甚至还发生一些意想不到的事……弄得我心烦意乱,火气直冒,经常发脾气,批评学生。
有时弄得自己下不来台。
我发现这种方法批评学生即使表面上服气了,但实际心里并没有服气,仅仅摄于你班主任的威严,后来在学校领导的大力支持下,在家长的配合下,经过持续反思和探索,摸索出一些行之有效的招术,软硬兼施,捕捉每一名学生身上的闪光点,即使是一小的闪光点,都即时肯定鼓励,抓住典型,杀一警百。
在他们生活和学习遇到困难的时候,尽自己所能,多给他们一丝关爱,通过以上一些教育方法,班级原来的散、差,逐渐有所改变。
因为学生的自控力差,在前一阵流感期间,有些学生趁机装病,蒙骗教师,因为请假的较多,班级又有些散乱。
由此看出作为一名班主任,时刻不能放松对学生的思想教育,我想作为一名班主任难,作为现在二年级的班主任真是更难。
存有不足:
在教学方面:
1、缺乏耐心细心。
2、还尚未完全摆脱旧的教学模式,教学方法不够灵活。
课堂语言不够生动,缺少吸引力。
3、学生没有形成良好的学习习惯,仅仅一种被动的学习局面。
在育人方面:
有时教育方式简单粗暴,缺乏耐心,没有充分利用好班干部,充分发挥学生的主体作用。
与学生谈话缺少艺术性,没有真正走进学生心里。
今后改正措施:
1、真正领会课改实质精神,增强学习教育理论,专业知识以及与本学科相关的多学科知识,掌握现代化教育信息,使课堂语言做到生动、优美,吸引学生的注意力。
2、培养学生良好学习习惯,有效指导学生学习方法,形成生动、活泼主动的学习局面。
3、多与家长沟通,了解学生的真实情况,一味地压制是没有作用的,准确引导、转化,让教育水到渠成,在师生间架起相互信任的桥梁,力求做到知心知情,充分尊重学生,以沟通求信任,以沟通求融合,以沟通求理解。
对学生不妨多一点耐心,多一些引导,多一份宽容,还给学生自尊,让自己的教育少走一些弯路,正所谓,亲其师,信其道。
4、充分发挥好班干部的作用。
利用班集体的力量,创造良好的环境
5、多阅读一些优秀的教育教学案例,虚心向有经验教师请教。
积累一些丰富经验,结合实际情况,适当借鉴、引用。
走进21世纪,社会对教师的的素质要求更高,“捧着一颗心来,不带半根草去。
”陶行知先生真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,成绩属于过去,未来属于自己。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
述职人:
xxx
20xx年xx月xx日
【篇三】
尊敬的领导,亲爱的同事们:
大家好!
时光如梭。
转眼就快放寒假了!
回顾一学期以来的点点滴滴,无限感慨!
开学初,在领导的信任与支持下我成为二·2班班主任兼语文老师。
我与孩子们一起度过了很多美好的日子。
很喜欢王崧舟的话语——“在流转不息的生命之轮中,我为语文而来!
是语文滋润我粗糙的感觉,是语文放飞我稚嫩的幻想,是语文点燃我喷涌的激情,是语文唤醒我沉醉的智慧。
我平庸的生命,因为语文而精彩!
”
我不是名师,于千万人之中普通的再不能普通。
不过,仍然是语文滋润了我粗糙的感觉,唤醒了我沉醉的智慧。
我很庆幸,在不会选择的时候,命运使然,做了一个“孩子王”。
我很庆幸,我的工作虽然辛苦,但是,我与孩子们一起遨游在课堂,在他们的眼中,我读到了我的重要。
教师,这个天底下最光辉的职业,只有真正理解了,才会热爱。
才会心为之所动,情为之所牵。
因为,教师的使命是神圣的,承载着教育的责任。
教育的契机在每一个当下。
作为一个青年教师,从刚开始走向讲台的稚嫩,到如今的逐步成熟,让我懂得学校是一个教师专业化成长的摇篮。
就像浪花永远不是孤立存有,它的身后是茫茫的碧波!
对于我来说,学校的培养、领导的信任,同事的协助是我人生的馈赠!
所以,我首先想谈谈我的心声——感恩。
在今年十月份的时候,我有幸参加了区上小学语文教师素养大赛。
比赛之前,王校长,张校长,张主任,祁主任与老师们给予我莫大的支持!
还有已退休的教研室主任王武祯老先生对我的课的悉心指导,四校李晓燕老师对我真诚的建议,具体到参赛穿什么衣服,梳什么发型。
这些都让我感动不已!
从他们身上,我看到了他们完美人格的体现,他们对教育的真诚将对我产生长远的影响!
我记得有一次,王老先生评完我的课后,我将他送至教学楼前,看着他远去的背影,我忽然觉得他很高大,是一个真正为白银的教育付出心血的人。
在比赛前一天,狄老师为我做好了上课用的头饰专门送到我家附近的公交车站,看着她匆忙的身影来,匆忙的身影去,我不知道用什么来形容我的心情。
后来又遇到一个同事,她对我做了一个胜利的手势,那一刻,虽然还没有开始比赛,但我知道我已收获。
那天的天气有些冷,我一路感动地走回家,因为收获了温暖。
所以,我满怀感激。
我与学校,我们是一体的。
一个人的成长,离不开团队的支持与协助。
学校是一片纯净的天空,让我们学会飞翔!
这让我想到“学习”。
“习”字最初的意思是一群鸟儿在天上飞。
很美好的画面。
我们的学生要像鸟儿一样自由自在飞翔于晴空。
那么飞得更高的应该是他们的班主任,因为教育的本质是引领,是“上所施,下所效”。
所以,再谈谈班主任工作。
班主任的工作忙碌而又琐碎。
不过,还是有几件小事深深地留在了我的心里。
开学初,即使我对这班学生有所了解,但是很多问题还是接踵而来!
比如二年级孩子不会扫地拖地,中队长顽皮不遵守纪律,个别孩子不写作业,不交作业,上课时也有孩子偷偷地吃零食......面对这种状况,我只好一个问题一个问题去解决。
利用班会课、早自习对他们实行教育。
努力造就一个相互尊重的班集体,使每个孩子获得更多的心灵的感触,懂得我们是一个大家庭。
既然我们在一起,就要学会互相尊重,互相协助。
既然我们在一起,就要学会负责任,学会打扫卫生。
于是,关于卫生问题,第一周,第二周的时候,常常是我带着他们搞卫生,我们一块擦侧楼梯,一块拖教室。
除此之外,还要善意的提醒他们擦窗台,给花浇水。
期中考试之前,我们班没有得过一次卫生“流动红旗”。
不过,在之后的几周里,我们班几次连续得到了“流动红旗”。
孩子们非常高兴。
我对他们说:
“流动红旗代表着荣誉,荣誉来之不易。
我们每一位同学都付出了努力,用辛勤的劳动换来了这面流动红旗。
你们是我的骄傲。
”
我很喜欢对孩子们说:
“你是我的骄傲。
”这样的评价语他们听了很高兴。
孩子的心美好纯洁,当他们觉得自己是老师的骄傲的时候,非常开心,学习、做事的劲头就更足了。
第二件小事是演讲比赛中出现的小插曲。
学校要举行演讲比赛,为了体现公平、公正的原则,我让每个孩子都准备稿件,在班上举行演讲比赛。
第一次比赛后,选出了四位小选手。
第二次比赛又淘汰了一个。
不过,被淘汰的孩子很难过,低着头一句话也不说。
为了不让孩子的心灵受到伤害,我对孩子们实行开导。
于是我对孩子们说,和别人比永远都是一种浅薄的比,只有自己与自己的比较才是真正的教量。
只有自己赢了自己,才是胜利者。
我们班江明轩就问:
“老师,自己和自己怎么比呢?
”正好那几天我们学习了《第三只小板凳》,于是我就跟他说:
“就像爱因斯坦的第三只小板凳虽然不好看,但是永远比第二只小板凳做得好。
那样就是自己跟自己比。
人生中,自己才是的敌人,只有赢得了自己的人才是真正的勇士。
”同学们听懂了,我看到被淘汰的孩子眼睛里有一种光亮,我就说:
“不信,问问刚才的小选手,你自己是不是赢了自己?
”他说:
“是的,我一次比一次背诵的好。
”我说:
“今天虽然落选了,但是你赢了自己,就是最棒的自己。
虽然退出了,仍然要为自己鼓掌,因为你赢了自己。
”教室里响起了掌声,我看到那个孩子笑了。
英国教育家斯宾塞曾说:
当孩子失败的时候,告诉他——一切都能够重来;当孩子遭遇不公的时候告诉他——这不是你的错;当孩子悲观的时候,告诉他——你已经开始走向成功了;当孩子怨恨时,告诉他——每个人都会出错,宽容一些,对大家都有好处。
所以,让每个孩子快乐的生活、学习是我一直努力的方向。
给他们一个健康的心灵是我最美好的愿望。
我希望给他们真诚、温暖抚慰孩子幼小的心灵,用接纳、宽容给予他们安全和信心。
最后再说说我参加培训的一些感悟。
上班将近十年了,大大小小的培训不知道参加了多少场。
但是十二月八号,九号两天的培训让我获益匪浅。
我们聆听了三位全国优秀班主任的班主任管理策略。
王文英主讲的“酸甜苦辣咸——直逼心扉的五把利剑”,令我几度潸然。
她是一位普通的女性,用她的爱唤醒了学生沉睡的良知,曾把学生从死亡线上拉了回来,用她的爱温暖了学生因为失去家庭的冰冷生活。
她的学生在结婚的时候请老师做主婚人,学生的孩子出生的时候请老师第一个抱抱。
学生的爷爷去世后她和学生一块跪灵堂......她是学生的知心大姐,是孩子们失去家的温暖之后的精神依靠。
她曾将一个失去父母的孩子领到教室门口,轻轻对他说:
“孩子,到家了。
”
还有很多很多我不知道的,发生在王文英老师身上的故事。
我所知道的就是在山西,有这样一位像妈妈,像姐姐、像哥们的老师存有着,用她的爱影响着她的学生,甚至影响着我们。
生活中,她喜欢舞蹈,喜欢弹钢琴、喜欢毛衣编织,喜欢服装设计。
她爱美,爱生活。
也许是她太另类,她的装束,她的发型给她的教学生涯带来很多她不能承受的负面影响。
她自己说:
“那是凄凉的,含泪的微笑。
”不过她成功了,很多人都认为她是赌一口气。
她说不是,因为她超越了那些困难与挫折。
她像是一位哲人淡然地面对,她说她再也不会因为外在的东西而痛苦了。
因为一个人的“心相”才是完美至善。
她学会了对过去受伤的那个她说声:
“你还好吗?
”对现在的她给予自信的微笑,活在当下。
对将来的她满怀希望,希望用自己微薄的力量为教育事业带去一缕春风。
我很欣赏她。
因为她并不美丽,却用完美的人格诠释了生活的态度。
她说,一个老师对学生的教育是在每一个教育的契机里,用人格的魅力去影响孩子们对一个事物的评判。
她的孩子们在她身上学会的是坚强,感恩。
她的每一次的毕业典礼上她都穿着最漂亮的婚纱隆重出席。
因为她说:
“孩子们毕业对于她来说,就像女儿出嫁,儿子娶媳妇,她就是最漂亮的妈妈。
”
因为被她深深感动,在征得她同意之后,我拍了她的照片,又与她合了一张影。
我并不是追星族,但是我觉得她用智慧的光芒照亮了我们前行的路。
短短的五个月浓缩在述职报告里无非一些文字的组合。
回顾我自己的每一天,我不觉得虚度;展望未来,每一秒都是沉甸甸的思考。
有一句话讲得好——在教育你的学生的时候,也要最自己实行教育。
那么,在今后的教育教学实践中,我会以积极主动的学习态度,密切联系学生的实际,持续改进自己的教学方法。
同时,做一名真挚的良师,慈爱的长者,知心的朋友,不但要看到学生的现在,更要注重学生的将来。
在爱的教育中获得自我价值的实现。
述职人:
xxx
20xx年xx月xx日
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 班主任 兼并 语文老师 述职 报告