二轮复习动物生命活动的调节.pptx
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专题十一专题十一动物生命活动的调动物生命活动的调节节备考策略备考策略1命题趋势:
(命题趋势:
(1)兴奋的产生与传递的考查经常与反射弧)兴奋的产生与传递的考查经常与反射弧各部分的作用及异常分析相联系,以实验分析与探究的形式各部分的作用及异常分析相联系,以实验分析与探究的形式出现。
出现。
(2)常通过实例分析考查动物激素的功能及其相关实验设)常通过实例分析考查动物激素的功能及其相关实验设计与评价。
计与评价。
2.备考指南:
备考指南:
(1)构建兴奋的产生与传导构建兴奋的产生与传导、传递过程模型传递过程模型、直观理解考直观理解考点。
(点。
(2)图解法理解人脑的高级功能。
图解法理解人脑的高级功能。
(3)列表法比较理解各种动物激素的化学本质)列表法比较理解各种动物激素的化学本质、生理作用。
生理作用。
(4)构建模型理解激素分泌的调节。
构建模型理解激素分泌的调节。
(5)结合实验或实例分析激素的功能。
)结合实验或实例分析激素的功能。
阅读阅读“高考调研高考调研”P68自建知识系统整体把自建知识系统整体把握本专题内容,并完成握本专题内容,并完成P68“自查知识缺漏自查知识缺漏”阅读理解考点一阅读理解考点一“热点追踪热点追踪”,结合课本知识回答下列问题,结合课本知识回答下列问题1.神经系统结构和功能的基本单位?
完成反射的结构神经系统结构和功能的基本单位?
完成反射的结构基础?
产生反射的条件?
神经元的功能?
基础?
产生反射的条件?
神经元的功能?
2.条件反射与非条件反射的区别?
反射弧某结构破坏条件反射与非条件反射的区别?
反射弧某结构破坏对机体产生的影响?
什么是感受器和效应器?
对机体产生的影响?
什么是感受器和效应器?
3.如何判断兴奋在完整反射弧中的传导方向?
如何判断兴奋在完整反射弧中的传导方向?
4.静息电位与动作电位的形成原因以及与细胞外钠钾静息电位与动作电位的形成原因以及与细胞外钠钾离子浓度的关系?
兴奋在反射弧中的传导时间主要取离子浓度的关系?
兴奋在反射弧中的传导时间主要取决于?
离体和生物体内神经纤维传导方向相同吗?
决于?
离体和生物体内神经纤维传导方向相同吗?
5.突触小体内哪些细胞器数量多?
突触小体内哪些细胞器数量多?
6.神经递质由突触前膜释放,可以作用于哪些细胞或结构神经递质由突触前膜释放,可以作用于哪些细胞或结构?
7.突触的类型?
兴奋在神经元之间单向传递的原因?
涉及突触的类型?
兴奋在神经元之间单向传递的原因?
涉及哪些运输方式?
有何意义?
哪些运输方式?
有何意义?
8.神经递质的种类?
对突触后膜电位的影响?
神经递质的种类?
对突触后膜电位的影响?
9.分解神经递质的酶异常产生的影响?
突触后膜受体异常,分解神经递质的酶异常产生的影响?
突触后膜受体异常,如被某种物质占据,产生的影响?
如被某种物质占据,产生的影响?
10.如何设计实验探究兴奋在神经纤维上的传导或者兴奋如何设计实验探究兴奋在神经纤维上的传导或者兴奋在神经元之前的传递方向?
在神经元之前的传递方向?
11.中枢神经系统的组成?
各神经中枢的功能?
神经中枢中枢神经系统的组成?
各神经中枢的功能?
神经中枢之间的关系?
人脑的高级功能?
之间的关系?
人脑的高级功能?
12.神经电位的测量方法和结果?
神经电位的测量方法和结果?
(ab段:
静息电位。
段:
静息电位。
Na不能内流不能内流(Na离子通道关闭离子通道关闭)、K却能外却能外流流(协助扩散协助扩散),呈外正内负。
,呈外正内负。
bc段:
动作电位产生过程。
段:
动作电位产生过程。
Na能内流能内流(协助扩散协助扩散),K却不能外却不能外流流(K离子通道关闭离子通道关闭)。
c:
0电位。
电位。
Na内流、内流、K不外流。
不外流。
cd段:
动作电位。
段:
动作电位。
Na内流、内流、K不外流,呈外负内正。
不外流,呈外负内正。
de段:
静息电位恢复过程。
钠段:
静息电位恢复过程。
钠钾泵泵出钾泵泵出Na、泵入、泵入K(此过程此过程中物质从低浓度流向高浓度,需要载体、耗能,属于主动运输中物质从低浓度流向高浓度,需要载体、耗能,属于主动运输)。
eeff段:
静息电位段:
静息电位电流计指针偏转方向的判断电流计指针偏转方向的判断
(1)细胞膜内外电流计指针偏转方向细胞膜内外电流计指针偏转方向静息电位时,膜外为正电位,膜内为负电位,指针向右偏转。
静息电位时,膜外为正电位,膜内为负电位,指针向右偏转。
动作电位时,膜内为正电位,膜外为负电位,指针向左偏转动作电位时,膜内为正电位,膜外为负电位,指针向左偏转。
(2)神经元之间电流计指针偏转方向神经元之间电流计指针偏转方向图中,刺激图中,刺激b点,由于兴奋在突触间的传递速度小于在点,由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度,尽管神经纤维上的传导速度,尽管ab与与bd距离相等,但距离相等,但a点点先兴奋,先兴奋,d点后兴奋,所以电流计发生两次方向相反的点后兴奋,所以电流计发生两次方向相反的偏转。
刺激偏转。
刺激c点,兴奋只能由点,兴奋只能由c点传到点传到d点,不能传到点,不能传到a点,点,a点不兴奋,点不兴奋,d点可兴奋,电流计只发生一次偏转。
点可兴奋,电流计只发生一次偏转。
(1)图中含有图中含有_个神经元,其中神经细胞个神经元,其中神经细胞_是传入神经元,细胞是传入神经元,细胞_是效应器。
是效应器。
(2)在细胞在细胞A处给予一个适宜刺激,电流计的指针偏转情处给予一个适宜刺激,电流计的指针偏转情况为况为_。
若在细胞若在细胞C上给予一个适宜刺激,电流计的指针偏转上给予一个适宜刺激,电流计的指针偏转情况为情况为_。
(3)在神经元上,兴奋可以在神经元上,兴奋可以_(填填“单向单向”或或“双向双向”)传导;但在生物体内,兴奋沿着神经元传导;但在生物体内,兴奋沿着神经元_(填填“单向单向”或或“双向双向”)传导。
传导。
(4)切断切断a处,刺激处,刺激b处,效应器处,效应器_(填填“可以可以”或或“不可不可以以”)发生反应,发生反应,_(填填“可以可以”或或“不可以不可以”)称为反射。
称为反射。
答案
(1)3BE
(2)发生两次方向相反的偏转偏转一次(3)双向单向(4)可以不可以阅读理解考点二阅读理解考点二“热点追踪热点追踪”,结合课本知识回答下列问题,结合课本知识回答下列问题1.促胰液素的分泌部位?
作用部位?
作用?
促胰液素的分泌部位?
作用部位?
作用?
2.激素调节的概念?
特点?
和体液调节的关系?
神经调节与激素调节的概念?
特点?
和体液调节的关系?
神经调节与体液调节的比较?
神经调节和体液调节的关系?
体液调节的比较?
神经调节和体液调节的关系?
3.高等动物主要激素的分泌器官、靶器官、功能及相互关系高等动物主要激素的分泌器官、靶器官、功能及相互关系?
4.常见激素的化学本质?
激素、酶常见激素的化学本质?
激素、酶、神经递质的比较?
神经递质的比较?
5.探究某激素功能的实验设计思路?
探究某激素功能的实验设计思路?
冲关冲关集训集训完成完成“角度角度2”第第4题题阅读阅读“答题策略答题策略”,掌握动物激素,掌握动物激素相关实验解题策略相关实验解题策略总结提升激素分泌调节的三种类型
(1)甲状腺激素、性激素等的分泌调节属于甲类型,即:
甲状腺激素、性激素等的分泌调节属于甲类型,即:
(2)抗抗利利尿尿激激素素的的分分泌泌调调节节属属于于乙乙类类型型,即即由由下下丘丘脑脑合合成,垂体释放。
成,垂体释放。
(3)胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型,即:
丙类型,即:
总结提升甲状腺激素反馈调节过程中相关激素含量变化分析(促甲状腺激素释放激素TRH、促甲状腺激素TSH)
(1)寒冷、精神紧张寒冷、精神紧张TRHTSH甲状腺激素甲状腺激素
(2)缺缺碘碘或或甲甲状状腺腺功功能能障障碍碍甲甲状状腺腺激激素素TRH、TSH(3)甲亢甲亢甲状腺激素甲状腺激素TRH、TSH(4)垂体功能障碍或切除垂体功能障碍或切除TSH甲状腺激素甲状腺激素TRH(5)注射过量注射过量TSH甲状腺激素甲状腺激素TRH(6)下下丘丘脑脑功功能能障障碍碍或或切切除除TRHTSH甲甲状状腺腺激素激素(7)注射过量注射过量TRHTSH甲状腺激素甲状腺激素
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- 二轮 复习 动物 生命 活动 调节
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