三年级预习.docx
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三年级预习
课题
1我们的民族小学
单元主题
朗读
我把课文认真读了()遍,能读准字音,读通句子。
全文有()个自然段(小节),序号标注在书中。
生字
本课要求会认的生字()个,音节和多音字标注在书中。
本课要求会写的生字()个,组词标注在书中,其中易错的生字有
词语
通过查字典或联系上下文我理解了以下词语的意思
()——
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内容
课文先写了一所民族小学的同学们在()的路上和来到()时的情景,再写()时和()时大家的表现。
反应了孩子们()的学习生活,体现了祖国各民族之间的()。
拓展
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问题
家长
评价
□课文朗读准确、完整、流利、有感情,能大致读懂课文内容,并概括。
□课文朗读准确、完整、通顺,能大致读懂课文内容。
□课文朗读完整,通顺。
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课题
2金色草地
单元主题
朗读
我把课文认真读了()遍,能读准字音,读通句子。
全文有()个自然段(小节),序号标注在书中。
生字
本课要求会认的生字()个,音节和多音字标注在书中。
本课要求会写的生字()个,组词标注在书中,其中易错的生字有
词语
通过查字典或联系上下文我理解了以下词语的意思
()——
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内容
课文主要讲了我家门前有一大片()。
每当()的时候,草地就变成()。
“我”和弟弟在玩蒲公英时,发现了草地()的变化,并通过仔细(),发现了变化的原因。
由此,蒲公英成了我们()。
。
拓展
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□课文朗读准确、完整、流利、有感情,能大致读懂课文内容,并概括。
□课文朗读准确、完整、通顺,能大致读懂课文内容。
□课文朗读完整,通顺。
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课题
3爬天都峰
单元主题
朗读
我把课文认真读了()遍,能读准字音,读通句子。
全文有()个自然段(小节),序号标注在书中。
生字
本课要求会认的生字()个,音节和多音字标注在书中。
本课要求会写的生字()个,组词标注在书中,其中易错的生字有
词语
通过查字典或联系上下文我理解了以下词语的意思
()——
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内容
课文写了假日里,“我”和爸爸去(),路上遇到一位不相识的(),我们相互(),终于一起登上()。
告诉我们面对困难要有战胜困难的()。
与人相处要善于学习,相互鼓励。
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□课文朗读准确、完整、流利、有感情,能大致读懂课文内容,并概括。
□课文朗读准确、完整、通顺,能大致读懂课文内容。
□课文朗读完整,通顺。
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课题
5灰雀
单元主题
朗读
我把课文认真读了()遍,能读准字音,读通句子。
全文有()个自然段(小节),序号标注在书中。
生字
本课要求会认的生字()个,音节和多音字标注在书中。
本课要求会写的生字()个,组词标注在书中,其中易错的生字有
词语
通过查字典或联系上下文我理解了以下词语的意思
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内容
这篇课文讲述了()在寻找一只灰雀时,遇到了将灰雀
捉走的(),经过交谈,受到感动的()最终将灰雀放了回来。
赞美了列宁(),
表现了小男孩()的品质。
。
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问题
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□课文朗读准确、完整、流利、有感情,能大致读懂课文内容,并概括。
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□课文朗读完整,通顺。
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课题
6小摄影师
单元主题
朗读
我把课文认真读了()遍,能读准字音,读通句子。
全文有()个自然段(小节),序号标注在书中。
生字
本课要求会认的生字()个,音节和多音字标注在书中。
本课要求会写的生字()个,组词标注在书中,其中易错的生字有
词语
通过查字典或联系上下文我理解了以下词语的意思
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内容
本文讲述的是一名少先队员想为苏联文学家()照相,得到了允许后,却因为没带()而未能照成的故事,体现了高尔基对男孩的(),也体现了男孩对高尔基的()。
。
拓展
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问题
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□课文朗读准确、完整、流利、有感情,能大致读懂课文内容,并概括。
□课文朗读准确、完整、通顺,能大致读懂课文内容。
□课文朗读完整,通顺。
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课题
7奇怪的大石头
单元主题
朗读
我把课文认真读了()遍,能读准字音,读通句子。
全文有()个自然段(小节),序号标注在书中。
生字
本课要求会认的生字()个,音节和多音字标注在书中。
本课要求会写的生字()个,组词标注在书中,其中易错的生字有
词语
通过查字典或联系上下文我理解了以下词语的意思
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内容
这篇课文通过讲述我国著名( )学家( )小时候对家乡的一块巨石产生了疑问,通过自己多年的研究终于弄明白巨石的由来,并由此取得了震惊世界的研究成果的故事,赞扬了李四光( )的可贵的品质。
。
拓展
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□课文朗读准确、完整、流利、有感情,能大致读懂课文内容,并概括。
□课文朗读准确、完整、通顺,能大致读懂课文内容。
□课文朗读完整,通顺。
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课题
9古诗两首
单元主题
朗读
我把课文认真读了()遍,能读准字音,读通句子。
全文有()个自然段(小节),序号标注在书中。
生字
本课要求会认的生字()个,音节和多音字标注在书中。
本课要求会写的生字()个,组词标注在书中,其中易错的生字有
词语
通过查字典或联系上下文我理解了以下词语的意思
()——
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拓展
搜集一下和秋天有关的诗句和思念家乡亲人的诗句。
拓展
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□课文朗读准确、完整、流利、有感情,能大致读懂课文内容,并概括。
□课文朗读准确、完整、通顺,能大致读懂课文内容。
□课文朗读完整,通顺。
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课题
10风筝
单元主题
朗读
我把课文认真读了()遍,能读准字音,读通句子。
全文有()个自然段(小节),序号标注在书中。
生字
本课要求会认的生字()个,音节和多音字标注在书中。
本课要求会写的生字()个,组词标注在书中,其中易错的生字有
词语
通过查字典或联系上下文我理解了以下词语的意思
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内容
课文依照()、()、()的次序把事件的过程交代得一清二楚。
文章既写了“我们”放风筝时的(),也写了放风筝时的();同时还体现了孩子们()。
。
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□课文朗读准确、完整、流利、有感情,能大致读懂课文内容,并概括。
□课文朗读准确、完整、通顺,能大致读懂课文内容。
□课文朗读完整,通顺。
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课题
11秋天的雨
单元主题
朗读
我把课文认真读了()遍,能读准字音,读通句子。
全文有()个自然段(小节),序号标注在书中。
生字
本课要求会认的生字()个,音节和多音字标注在书中。
本课要求会写的生字()个,组词标注在书中,其中易错的生字有
词语
通过查字典或联系上下文我理解了以下词语的意思
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内容
课文从秋天的到来写起,写了秋天()色彩,秋天的()
景象,还有深秋中各种动物,植物()的情景。
。
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□课文朗读准确、完整、流利、有感情,能大致读懂课文内容,并概括。
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课题
13花钟
单元主题
朗读
我把课文认真读了()遍,能读准字音,读通句子。
全文有()个自然段(小节),序号标注在书中。
生字
本课要求会认的生字()个,音节和多音字标注在书中。
本课要求会写的生字()个,组词标注在书中,其中易错的生字有
词语
通过查字典或联系上下文我理解了以下词语的意思
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内容
课文先写一天之内,()开放的时间是();接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个();最后谈到植物学家修建(),其做法很奇妙。
。
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课题
14蜜蜂
单元主题
朗读
我把课文认真读了()遍,能读准字音,读通句子。
全文有()个自然段(小节),序号标注在书中。
生字
本课要求会认的生字()个,音节和多音字标注在书中。
本课要求会写的生字()个,组词标注在书中,其中易错的生字有
词语
通过查字典或联系上下文我理解了以下词语的意思
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内容
课文先写()听说()有辨别()的能力,想做个();再写“我”实验的();最后写“我”尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力。
。
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课题
15玩出了名堂
单元主题
朗读
我把课文认真读了()遍,能读准字音,读通句子。
全文有()个自然段(小节),序号标注在书中。
生字
本课要求会认的生字()个,音节和多音字标注在书中。
本课要求会写的生字()个,组词标注在书中,其中易错的生字有
词语
通过查字典或联系上下文我理解了以下词语的意思
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内容
课文主要写了荷兰人()磨镜片做成(),在玩放大镜过程中做成(),从而发现了一个全新的()。
。
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课题
17孔子拜师
单元主题
朗读
我把课文认真读了()遍,能读准字音,读通句子。
全文有()个自然段(小节),序号标注在书中。
生字
本课要求会认的生字()个,音节和多音字标注在书中。
本课要求会写的生字()个,组词标注在书中,其中易错的生字有
词语
通过查字典或联系上下文我理解了以下词语的意思
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内容
课文讲述了我国古代著名思想家、教育家()拜老子为师的故事,体现了孔子()的治学精神和老子()的品行。
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18盘古开天地
单元主题
朗读
我把课文认真读了()遍,能读准字音,读通句子。
全文有()个自然段(小节),序号标注在书中。
生字
本课要求会认的生字()个,音节和多音字标注在书中。
本课要求会写的生字()个,组词标注在书中,其中易错的生字有
词语
通过查字典或联系上下文我理解了以下词语的意思
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内容
课文写了传说中的巨人()的故事,塑造了盘古()的形象,并赞美了他()的精神。
。
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课题
19赵州桥
单元主题
朗读
我把课文认真读了()遍,能读准字音,读通句子。
全文有()个自然段(小节),序号标注在书中。
生字
本课要求会认的生字()个,音节和多音字标注在书中。
本课要求会写的生字()个,组词标注在书中,其中易错的生字有
词语
通过查字典或联系上下文我理解了以下词语的意思
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内容
课文向我们介绍了赵州桥的()、()和()的特征,深情赞美了古代劳动人民的()。
。
拓展
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□课文朗读完整,通顺。
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课题
21古诗两首
单元主题
朗读
我把课文认真读了()遍,能读准字音,读通句子。
全文有()个自然段(小节),序号标注在书中。
生字
本课要求会认的生字()个,音节和多音字标注在书中。
本课要求会写的生字()个,组词标注在书中,其中易错的生字有
词语
通过查字典或联系上下文我理解了以下词语的意思
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内容
(1)自读《望天门山》,这首诗的作者是()代著名诗人()。
(2)《饮湖上初晴后雨》是()代诗人()写的一首描写()美景的诗。
拓展
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□课文朗读完整,通顺。
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课题
22富饶的西沙群岛
单元主题
朗读
我把课文认真读了()遍,能读准字音,读通句子。
全文有()个自然段(小节),序号标注在书中。
生字
本课要求会认的生字()个,音节和多音字标注在书中。
本课要求会写的生字()个,组词标注在书中,其中易错的生字有
词语
通过查字典或联系上下文我理解了以下词语的意思
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内容
《富饶的西沙群岛》课文通过介绍西沙群岛的()
和(),表达了作者对西沙群岛的(
)之情。
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课题
23美丽的小兴安岭
单元主题
朗读
我把课文认真读了()遍,能读准字音,读通句子。
全文有()个自然段(小节),序号标注在书中。
生字
本课要求会认的生字()个,音节和多音字标注在书中。
本课要求会写的生字()个,组词标注在书中,其中易错的生字有
词语
通过查字典或联系上下文我理解了以下词语的意思
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内容
课文讲了我国东北小兴安岭()的美丽景色和(),表达了作者()的感情。
第一自然段概括地叙述了小兴安岭的特点是()。
第二至五自然段分别具体叙述小兴安岭()的景色;第六自然段对全文作了总结,赞美小兴安岭的()与()。
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拓展
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课题
25矛和盾的集合
单元主题
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全文有(
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