家长会发言稿.docx

家长会发言稿.docx

《家长会发言稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家长会发言稿.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

家长会发言稿

各位家长：

你们好！

非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。

今天我们有缘又相聚在一起，而孩子们也进入了毕业班。

作为这个特殊时期的家长会，我首先要感谢各位家长多年来给予我工作上的大力支持和信任。

•

（一）了解孩子的心理特点

•随着孩子6年级进入11-13岁左右的“青春期门槛”，孩子的心理过渡到一个很特别的时期，用科学上的术语讲，叫青春心理叛逆期。

这个时期是孩子心理的转型期（青春心理逆反期）。

父母如果教育方式不当，很容易就会“两败俱伤”；如果在这一阶段，坏习惯没有及时改正、好习惯没有及时形成，很容易就会成为孩子“一生的问题”；如果不能把不良问题杜绝在初始阶段，孩子很容易就会走上成长的歪路；孩子对世界的认识、对人生的认识，以及对很多问题的看法，都将在这一阶段慢慢成形并成熟。

这个时期又是孩子扩展课外知识的关键期，孩子是否会成为一个知识渊博、会学习的人，往往根源于这一时期。

•所以，这一阶段，孩子需要家长和老师特别的关心特别的爱。

•一般而言，11—13岁的孩子主要有以下两种心理特征：

　　1．未摆脱少年的天真。

　　我看过这样一件事：

　　孩子自从看了湖南卫视的选秀节目《超级女声》后，便跟妈妈说：

“妈妈，我以后也要像这些人一样生活，多风光啊！

”听了孩子的话，我就在心里想：

这孩子怎么这么不切实际啊！

•实际上，处于高年级阶段的孩子，不切实际的想法还有很多。

例如看到很多小学毕业的人也能当老板，就自认为学习没用；老师没在课堂上叫自己回答问题，就自认为老师对自己有偏见……他们为什么会说出这样的话呢？

因为他们还停留在直线思维阶段，不会理性深入思考问题。

也就是说，虽然他们年龄增大了，个子也长高了，但还未摆脱少年的天真，因此也就有了许多像小孩子一样的天真想法

•　2．向青年人的成熟过渡。

•说话的口气中，这些11—13岁的孩子，已经像个小大人一样，开始用成人的眼光来看待这个世界，并学着用成人的眼光来思考问题，往自己身上施加压力了。

•既带有少年的天真，又时常表现出青年人的成熟，两种性格特征交织在一起，从而导致高年级的孩子在这种似懂与非懂之间，成熟与不成熟的生活轨迹上，有时就会从一个温顺的“小羔羊”徒然间变成一头怒吼的“猛虎”，变化无常，让人不可思议。

•

（二）教育方法要与时俱进

•作为家长，在孩子的心理发生变化后，其教育方法和重点，也要“与时俱进”，这样，才能跟上孩子成长的步伐。

•方法一：

反对权威、反抗父母——不妨装作“欣赏”

•各位家长，当你听到孩子对你说“不”的时候，是不是很吃惊？

也许，你会觉得很受伤，但更多的你会感到你的权威被挑战了。

遇到这种情况，你不必紧张，这是一种很正常的现象，这是因为孩子正处于心理的转型期，他们已经拥有了极强的自我意识，开始形成自己看待事物的观点，他们希望按照自己的方式做事情。

因此，他们会通过言语和动作来表示反抗，抵制自己不喜欢的东西。

•6年级的孩子，虽然有了极强的自我意识，但是他们还有另外一个性格特征——未摆脱少年的天真。

这个年龄段的孩子，对自己内心的真正需要并未达到正确的认知，还不清楚自己正在做什么，或接下来要做什么。

他们对父母还有着依赖的心理，最后的决定权还是在父母的手中。

所以，如果家长反驳他，对他进行打压，孩子就真的与家长对着干了，家长也就成了孩子误入歧途的幕后推手。

•那该怎么做，对孩子才好呢？

我有一个好的建议，对孩子做错事却十分得意的行为，不妨装作“欣赏”

•例如，面对女儿想要染发的想法，一位明智的妈妈是这样做的：

　　一天，正在上6年级的姗姗突然告诉妈妈：

“我要把头发染成火红色。

”听到女儿宣布的这个消息，这位妈妈很震惊，也很愤怒，心想：

“现在的孩子，想法真是令人费解。

才念小学，不想着好好学习，净瞎折腾。

”

　　但为了弄清女儿的想法，妈妈止住了内心的愤怒与不满，装作很平静的样子对女儿说：

“你能告诉妈妈，为什么想染发吗？

”“每次看到街上染了头发的人，觉得她们很时髦。

”听了女儿一番话，妈妈微笑着说：

“原来是这样啊，确实挺时髦的，搞得妈妈也想?

试试看。

但是，话又说回来了，你们学校有染发的吗？

学校允许染发吗？

老师对待染发同学的态度如何？

女儿沉默了，以后再也没提过染发的事情。

•这位妈妈就是采用装作“欣赏”孩子的方法，在没有任何争吵与冲突的情况下，就使女儿放弃了一个错误的想法。

她先赞同并欣赏孩子的想法或者做法，然后通过分析让他们认识到他们行为的不合理性，到那时候，不用家长直接提醒，他们就会主动改正错误。

所以，对于家长来说，要想扭转孩子思维或思想的一个最好方式，就是装作“欣赏”孩子的行为。

•方法二：

有了心事——放学后，注意观察孩子的表情和神态

　　在平时的工作中，我经常听一些家长讲，现在的孩子，衣食无缺，要什么有什么，还有什么不知足的。

那么，这些孩子真的就知足了吗？

不尽然，他们的烦恼多着呢。

　　我让班里的孩子写悄悄话，其中有感谢的、有诉苦的、有困惑的、也有求助的。

他们无拘无束地向我倾诉了与父母之间存在的许多矛盾以及对父母的希望。

概括孩子们普遍的心理感受：

•有的孩子说：

父母一天到晚嘴上就是学习学习。

我拿回考试卷时，无论是高分还是低分，进步还是退步，他们给我的总是责备，从不和我分析原因，要说的话，就是与好同学比较。

每次我在学校遇到了问题，沮丧着脸回家，可他们却从来就没有看到；

•有的孩子说：

父母总是希望我们满足他们的愿望，可每逢有什么事我们不愿意或他们不愿意，他们就会亮出家长这个牌子，就这样，我们每次都以失败告终。

如果说我们是家中的“小太阳”，那他们就是世上的后羿，一下就把我们射“死”；

•我的父母好像越来越不理解我，从不和我聊学校的事和生活中的事，好像我是小孩就没什么可谈的，只知道吃喝睡，我又不是动物。

•这些都是孩子们内心深处发出的呐喊。

其实，孩子的心里有很多解不开的结。

这些结积压在心里，长期得不到发泄，就会产生一些极端行为。

　　一般孩子有心事的时候，很少藏在心里，往往在脸上就表现出来了，所以，孩子每天放学回家后，你们该做的第一项工作就是观察孩子的表情和神态。

•方法三：

多和孩子沟通

•作为女孩子的家长应该告诉孩子要自重，文静；作为男孩子的家长应该告诉孩子要有责任感，做错了事要勇于担当而不是逃避或者为自己找理由找借口去辩解，替自己开脱；还要适当的进行一些法律方面的教育。

让孩子从小就知道哪些做法是违法的，一旦违法是要承担责任的，同时也要让孩子知道如何去维护自己的合法权利。

还要培养孩子的耐挫力。

在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。

培养了孩子不仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。

还要培养孩子的"肚量"现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现气量小的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，因此，家长必须耐心地培养孩子的"肚量"，培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时就有很好的"肚量"，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，一点儿事就钻了牛角尖。

•了解了孩子的心理对我们的教育是十分有帮助的，

•六年级毕业班工作非常重要的。

小学六年级这一年，是承前启后的一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。

•这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要对六年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学习打下坚实基础。

•所以，不光是你们家长，包括我们学校及我们的老师都十分重视毕业班的教育教学工作。

•今天，我们在这里举行这个家长会既是对前半学期工作的一个回顾，又是对我们的学生优点和存在的问题的一个交流.

家长会内容：

1、向家长汇报学生在校情况

2、透过成绩分析问题

3、通过家长会，给家长提点建议

本班基本情况

•全班共65人，女生24人，男生41人。

•班干部：

•班长：

•学习委员：

•纪律委员：

•劳动委员：

•组长：

品学兼优成绩稳定的同学

1.池祎维

2.徐玮琳

3.杨泽宇

4.吴萍

5.陈梦瑶

6.李家龙

7.胡睿鹏

8.齐丁巧

9.陈可欣

10.张子健

11.张勇伟

12.章江昆

13.陈荣涛

14.覃双双

15.孔文涛

本次期中考试进步大的同学

郎帅

徐霁渲

陈诗君

郑彬帅

章宇宁

马兴兵

曾力

邓超超

覃双娇

吴静

罗文文

胡中杰

陈杭俊

邓国美

陈开鹏

张琪深

彭鑫

积极劳动，乐于助人的好学生

邓国美

彭鑫

齐丁巧

吴静

覃双双

江顺峰

杨泽宇

罗文文

上课积极发言的学生有：

王宇帅、郑彬帅、吴萍、胡睿鹏、章子健

覃双双、厉程蓉、……

作业始终书写认真的学生有：

池祎维、杨泽宇、吴萍、陈梦瑶、齐丁巧

王润、吴静陈荣涛覃双双罗文文孔文涛

胡静仪章子健……

•下面我就结合本班期中考试对学生的表现

•作以下分析

•语文最高分94分，最低分43分。

1、学习态度是否端正

2、学习方法是否恰当

3、学习时间是否有保障

4、学习效率是否高效

学生存在的问题

虽然取得了一些成绩，也有存在一些问题，例如：

1班上到现在还是有少数同学的学习态度极不端正，不完成作业或者抄袭他人作业，抄作业的学生我也了解过，也并不是完全不会做，主要还是思想上懒惰，不想动脑筋。

如果他们端正学习态度，按时完成作业，一定会是成绩双优的学生。

2.有部分同学就是偏科严重,不能实现全面发展。

每次考试这一科考的得好，另外一科就考砸了.

3.还有些同学基础差、学习不投入，在后一阶段，需要家长花更多时间来监管：

4.还有些同学在学习上就是没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩也就平平了。

在与他人相处方面，也一两个同学表现得很是尖锐，在班上总是和同学们闹一些矛盾，产生思想问题，影响了学习，这些都要引起我们的重视。

5、个别学生聪明、但缺乏自觉性和主动性。

6、个别同学怕动脑子、怕动笔、怕记、怕背，做什么事都要老师管着。

针对这些问题，需要我们共同面对、共同承担

也许有家长会说让我们教育，那要学校干啥。

如果哪位家长还是有这样的想法，觉得把孩子送来学校就大功告成的话，那么我认为这是一位完全是推卸责任，不负责任的家长。

我觉得这样比喻更恰当，老师好比医生，父母好比护士、医生开好药后，护士的护理就显得尤为重要。

学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，往往会导致学校教育的事倍功半。

孩子们身上的这些问题影响了孩子们前进的速度……

六年级是小学阶段关键的一年。

在这个阶段中，家长的帮助将对孩子起非常重要的作用！

所以，我们要通力合作，密切配合，帮助孩子顺利地完成这一年的成长！

如何给孩子这六年的生活画上圆满的句号呢？

下面我就谈谈我个人的想法：

我的第一想法是：

让孩子不留遗憾。

   作为老师，我希望我的学生，在长大以后，在回忆小学生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。

也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。

我希望我的学生拥有三样东西：

“高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。

”我想在这方面，在座的各位家长和我是一样的。

我的第二个想法是：

为孩子进入中学奠定基础。

   孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽容的心态，在进入中学也会受到老师和同学的欢迎。

孩子的学习习惯好，中学再多的课业，他也能应对自如；孩子有了好的品质，那么在和中学同学相处时就和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心情好了，学习的劲头的也就更大了。

另外，小学毕业的时候有个毕业考试，中学开学的时候，每个中学开学前都有一个入学的分班考试，如果孩子以一个较好的成绩走出小学，步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说的好：

“态度决定一切”。

另外也可以给中学的老师同学留下一个好的印象。

所以，也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是另一个学习阶段的开始。

“好的开始是成功的一半”，所以，我希望孩子们在这一年里学习习惯，行为习惯方面，品德方面等都能突飞猛进，各方面有大的飞跃，为孩子的中学生活奠定坚实的基础。

这两点想法不光需要我们老师的努力，更需要各位家长的配合，下面我就给大家在教育孩子时提几点建议

自觉的学习+科学的学习方法+端正的学习态度=优异的成绩

•经过努力，大部分学生的学习自觉性有所增强，但仅限在学校，在家还是有一定差距

•在家里能否自觉，这就与家长的良好家庭教育是分不开的。

还需要我们与家长们共同努力。

在家如何指导孩子的学习？

•1、管好孩子的双休日——玩是必须的，但却要有一定的掌控

•据我观察孩子们的双休日安排出现了两种截然不同的状况——过度玩乐和无休止的学习。

这两种显然是两个极端，那么如何管好孩子的双休日呢？

•方法一：

给孩子自主的空间，让孩子自己确定“双休日学习时间”。

这样做既可缓解五天的学习疲劳，过得充实而有意义，以一个良好的状态去迎接下一周的学习生活，从而收到“5+2＞7”的效果。

更重要的是，孩子还从中培养了自主、自觉意识和自我管理能力，可谓是一举多得。

•方法二：

引导孩子做总结——查错补过

　　曾有家长问我：

“我家孩子成绩不太好，每到双休日常常是做完了老师布置的家庭作业就无所事事，想让他学习成绩提高，又不知叫他们做些什么好。

”

　　其实，这位家长的问题，是大量家长都会遇到的。

这一时期的孩子虽然年龄增长了，但自觉性还不够强，假如没有家长的敦促，他就不会主动去学习。

也就是说，在周末的时候，孩子除了完成必须的家庭作业外，就不会自觉地去做额外的有关学习的事情。

另外，这一阶段的孩子，还有着强烈的玩乐意识，因此，只要有时间，有机会，他们就会不顾一切先玩，学习早被抛在九霄云外去了。

因此，这个时候，做家长的，就要积极行动起来。

•下面是一位妈妈的做法，我觉得各位家长可以借鉴一下，引导孩子在双休日的时候补漏洞，是一个非常好的提高成绩的方法。

这位妈妈说：

　　我家孩子，玩心重着呢，在双休日的时候，一旦做完家庭作业就开溜，每当这时，我就故意问他：

“这周学了些什么内容啊？

都完全掌握了吗？

”听到我这样问，孩子收书的动作停住了，小脸一垮，嗫嗫地说：

“有的内容还没有完全懂。

”“那妈妈陪你一起补习好吗？

争取把没掌握的知识都补过来。

”这样，孩子重新坐回书桌前，拿出课本，认真补起漏洞来。

坚持了一段时间，孩子的成绩果然出现了可喜的变化。

•作为家长，要像上面这位妈妈一样，引导孩子及时把这周所有的课本知识仔细读一遍，看有哪些知识点还处于似懂非懂之中，哪些知识点还完全陌生。

找出了欠缺的地方，就可以瞄准靶子，对症下药了。

千万不要有学习“欠债”的现象发生。

•2、管好放学回家后时间——学习时间的重中之重

　　孩子放学回家到睡觉前的这段时间，家长们千万不要小看它。

“师傅领进门，修行在个人。

”现在孩子从课堂上仅仅获得理论上的知识，对于知识的消化、巩固、利用，关键还在于课外学习。

因此，家长一定要帮助孩子合理利用好放学回家后的时间。

那么，如何合理安排孩子放学回家的时间呢？

•作业VS玩——引导孩子把课后时间分四块

　　关于怎样合理安排的课后时间，作为一名老师，我给家长们的建议是：

既要学也要玩，最合理的安排是引导孩子把时间分为四块，即休息时间、自由时间、作业时间和预习时间。

•休息时间。

这个休息时间通常是指吃饭时间，家长每天和孩子朝夕相处，但由于忙于工作、家务等原因，实际上与孩子交流的时间少之又少。

因此，可利用这短短的饭桌时间，听孩子讲讲学校的情况，或是他最近碰到的问题。

这样，在一天的课堂学习之后，孩子不仅得到了短暂的休息，还得以发泄了内心的情绪。

与此同时，家长也及时了解了孩子的情况，必要时还可以给予孩子指导。

•自由时间。

孩子的学习再重要，必要的玩乐时间还是要有的，你可以和孩子做个约定，规定孩子玩到某个时间点，就得去学习。

家长们一定要尊重孩子，不要剥夺他的每一分每一秒，让他自由安排，做他最喜欢的事。

例如看电视、上网、看课外书、下棋等。

•作业时间。

这可以说是孩子课外时间的重头大戏，家长们一定要做好孩子的监督员，让孩子及时完成作业，还要保证质量。

每次作业之后，不仅仅是问问。

而是要用心地看看。

不要你检查他做的对错，至少你要看看他的书写。

"字如其人"字迹可以反映做作业的心态。

可以根据他的字迹找到与他聊天的话题，有时还可以走进孩子的内心。

学习如果和人品相比，我会更关注一个人的人品。

•自学时间。

这个年龄段的孩子自觉性还不够强，如果没有额外给他安排自学的任务，他就会把作业时间片面理解为完成作业就可以了，就不会把自学当回事。

因此，可以这样说，单独安排自学时间，是为了突出自学的作用。

自学时间里，可以预习、复习等。

•以上这些就是一个合理的6年级孩子课后时间安排。

你不妨与孩子商定学习计划，共同做个“课后时间作息表”，把每天某个时间内要做的事按时间顺序列出来。

相信有了这个时间表，孩子做事就会很有条理，最重要的是成效很大

作为毕业班家长需要做到“四个一”

1、树立一个目标。

这非常需要。

孩子毕竟是孩子，尽管有思想，但不成熟，孩子成长的路上需要家长帮他指明正确的方向。

应该上什么样的中学，能够上什么样的中学，适合上什么样的中学，都需要坐下来帮孩子做细致的分析，然后确定一个目标，并要求孩子为目标去努力。

•2、培养一种意识。

•毕业年级不同于其他年级，作家长的要配合老师帮孩子培养一种紧迫的意识。

知道怎样面对毕业年级紧张的学习，要多给孩子鼓励和教育，鼓励孩子在困难面前要有勇于克服的意识，教育孩子要有理想、有目标，肯吃苦。

•3、制订一份计划。

•有了目标，有了意识，还需要有计划，因为孩子因为年龄小，往往做事缺乏条理性、计划性，提前制订好计划，一步一步按计划走，这样会少走弯路，也更容易实现目标。

4、形成一种习惯。

这非常重要。

有句名言说，性格决定命运，习惯播种性格。

也就是说习惯最终能够影响一个人的命运

各位家长，教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心，需要用心，需要细心，更需要耐心甚至是智慧。

我希望在座的每一位父母都能成为优秀的父母，也希望你们的孩子都能成人，成才。

给子女多一点关爱

给子女多一点安宁

给子女多一点约束

给子女多一点引导

和教师多一点联系

给子女多一点关爱

•升学考试，好像就是门槛，阶梯。

考初中，对小学生来说是人生第一个门槛，以后还有考高中、考大学等等。

在他们的人生道路上，有许许多多的门槛，考初中和其他的门槛相比，当然是很轻松的一个。

但对小学生来说，他们

以前从来没有经历过，

所以会感到有很大压

力，有很多的困惑。

•

•每天，各门功课的作业铺天盖地，有的学生很难应付，不要说能把题目都做得全对了。

这样一天学习下来，学生感到非常疲劳。

回到家里，他们多么需要父母的关爱啊！

•这时，做父母的就要去关心他们，体贴他们，让他们感受家庭的温暖，促使他们尽快消除疲劳，去顺利完成接踵而来的回家作业。

给子女多一点安宁

•我认为我班的大多数孩子学习是认真的。

•他们回家后，首先就想到的是赶紧把作业做好。

但是，有的家庭往往没有安静的学习环境。

子女在做作业，家长在旁边大声说话，或者看电视，这样会严重影响学生的注意力。

有的学生一边听电视，一边在做作业。

这样作业质量下降，不利于提高学生的成绩。

三心二意做作业，效果肯定不好。

•因此，在做作业的时候，要尽量让孩子有一个安静的学习环境。

家长在旁边，就不要多说话，更不能在孩子做作业时乱批评，乱吆喝。

还是让孩子静心地做作业，细心地检查作业，保质保量完成每天的作业吧。

给子女多一点约束

•俗话说，没有规矩，不成方圆。

没有良好的教育和适当的约束，学生就不会有良好的习惯。

我们有的家长一味让孩子安静地做作业，一吃完晚饭，就把孩子安顿在房间里。

•那么，孩子一个人在房里到底在干什么呢？

是在认真做作业、认真复习呢？

还是在看书呢？

还是在玩耍呢？

家长有没有仔细观察过？

像这种例子很多，有的孩子晚上回家看电视过迟，导致学生睡眠不足，家长却没有发现。

•而是由老师发现的。

怎么会发现的？

是因为这个孩子晚上贪玩，睡眠少了，第二天上课就要打瞌睡了。

•因此，我们把缺乏自觉意识的孩子放在身边，多关注他们，是有一定好处的。

家长更要挤出更多的时间陪在他们旁边，让其做完作业。

不要认为工作赚钱一定要放在第一位，多陪陪孩子，多对孩子一些教育，也是很重要的啊！

所以，给孩子多一点约束，家长就会少一点烦恼。

如果你从未陪他写作业、从未检查或督促他的学习，你想，他会给你好成绩吗？

给子女多一点引导

•六年级的孩子，真是似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。

家长就要学会引导，学会沟通，学会解释，不能用简单粗暴的方法一棍子打死。

特别是比较内向的孩子，你心急，一定要让他做到什么事，那他的心理就会产生逆反，结果反而会把事情搞僵。

•现在的孩子生活一帆风顺，一有挫折，一有压力就承受不了。

学生在学校的压力就很大了，回到家里家长再乱说一通，甚至打骂，有些心理承受能力低下的孩子就会产生厌学的情绪，甚至出现逃学的现象。

因此，我们的家长对孩子的教育也要注意方式方法，虽然这是老生常谈了，但还要引起我们足够的重视。

和教师多一点联系

•我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。

多了解孩子在学校的表现，多了解孩子的学习状况，多了解孩子的作业情况；老师也要向你们了解学生在家里的情况。

所以，家长和老师相互联系，相互了解，就能掌握孩子的学习情况，可以有的放矢地对他们进行教育。

各位家长，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。

只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。

爸爸，妈妈

我想对你说：

孩子们辛苦了六年，我们都希望孩子在回忆小学生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。

一切为了孩子，为了孩子的一切！

让我们一起从一点一滴做起！