教师资格《中学教育心理学省考》复习题集第1996篇.docx

教师资格《中学教育心理学省考》复习题集第1996篇.docx

《教师资格《中学教育心理学省考》复习题集第1996篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师资格《中学教育心理学省考》复习题集第1996篇.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教师资格《中学教育心理学省考》复习题集第1996篇

2019年国家教师资格《中学教育心理学（省考）》职业资格考前练习

一、单选题

1.下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志（　　）

A、1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室

B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》

C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的试验，研究儿童思维发展的规律

D、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件发射说

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A

【解析】：

2.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（　　）

A、先快后慢

B、逐步减慢

C、先慢后快

D、逐步加快

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A

【解析】：

3.

个人主体自我对客体自我的看法就是（　　）

A、自我概念

B、自尊

C、自卑

D、意识

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A

【解析】：

4.据报道，安溪有一伙青少年号称“山猪帮”，到处偷骗，那个自称为“老大”的存在着__________心理。

（　　）

A、逆反

B、支配

C、自私

D、随意

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

B

【解析】：

5.

教师的指导属于影响学习迁移的（　　）

A、主体因素

B、客体因素

C、无关因素

D、主导因素

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

B

【解析】：

6.

元认知结构不包括（　　）

A、元认知知识

B、元认知体验

C、元认知策略

D、元认知监控

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

C

【解析】：

7.教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（　　）

A、宽大误差

B、集中趋势

C、逻辑误差

D、对比误差

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

C

【解析】：

8.

对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（　　）

A、心理素质培养

B、心理健康维护

C、发展性教育

D、补救性教育

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

D

【解析】：

9.

成员之间在课堂中的相互作用和相互影响就构成了（　　）

A、课堂情境

B、课堂气氛

C、人际关系

D、群体因素

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

B

【解析】：

10.__________是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

A、知识

B、应用

C、评价目标

D、综合目标

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

C

【解析】：

11.引起动机的外在条件是（　　）

A、诱因

B、需要

C、兴趣

D、内驱力

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A

【解析】：

12.计划安排每天仔细时间表，属于学习策略中的（　　）

A、组织策略

B、认知策略

C、精细加工策略

D、资源管理策略

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

D

【解析】：

13.

“概念是指符号所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情境或性质”是哪一学科对概念的界定（　　）

A、教育学

B、语言学

C、哲学

D、教育心理学

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

D

【解析】：

14.认知资源理论的提出者是（　　）

A、谢夫林

B、布鲁德本特

C、特瑞斯曼

D、卡尼曼

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

D

【解析】：

15.

布鲁纳认为新知识的学习过程不包括（　　）

A、新知识的获得

B、知识的转化

C、知识的记忆

D、知识的评价

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

C

【解析】：

16.

多媒体计算机技术最大的特点是集成性和（　　）

A、动态性

B、操作性

C、交互性

D、教育性

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

C

【解析】：

17.多重智力理论的提出者是（　　）

A、霍华德·加德纳

B、吉尔福特

C、瑟斯顿

D、斯皮尔曼

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A

【解析】：

多元智力理论是1983年由哈佛大学发展心理学家霍华德·加德纳教授提出以来，迄今已有近20年的历史，已经逐渐引起世界广泛关注，并成为90年代以来许多西方国家教育改革的指导思想之一。

18.指导教学是以（　　）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

A、学生

B、教师

C、学习成绩

D、教材

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

C

【解析】：

指导教学以学习成绩为中心。

19.

把自己的心理学称为联结主义心理学的心理学家是（　　）

A、巴甫洛夫

B、皮亚杰

C、桑代克

D、夸美纽斯

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

C

【解析】：

20.对事实信息的记忆，如姓名、人脸、单词、日期和观点等，这种记忆属于（　　）

A、程序性记忆

B、陈述性记忆

C、语义记忆

D、情景记忆

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

B

【解析】：

21.在草丛中长出一朵红色的小花，很容易引起人们的（　　）

A、不随意注意

B、有意注意

C、随意注意

D、随意后注意

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A

【解析】：

22.

每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是（　　）

A、控制点

B、控制源

C、自我概念

D、自我认知

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A

【解析】：

23.根据学习的定律，下列属于学习现象的是（　　）

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、儿童模仿电影中人物的行为

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

D

【解析】：

24.

第一个系统论述教育心理学的心理学家是（　　）

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金纳

D、班杜拉

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A

【解析】：

25.马斯洛提出了著名的需要层次理论，需要层次的最高点是（　　）

A、生理需要

B、自我实现需要

C、安全需要

D、认知需要

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

B

【解析】：

26.对有关历史生活的领会，不能缺少（　　）。

A、言语直观

B、形象直观

C、感知直观

D、表象直观

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A

【解析】：

【解析】言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。

对历史生活的领会不能缺少言语直观。

27.

注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（　　）

A、营养不良儿童

B、学习困难儿童

C、情绪与行为问题儿童

D、身材矮小儿童

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

B

【解析】：

28.

课堂气氛的类型不包括（　　）

A、积极的课堂气氛

B、消极的课堂气氛

C、反抗的课堂气氛

D、中立的课堂气氛

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

D

【解析】：

29.1924年，我国出版第一本《教育心理学》教科书，把西方教育心理学引进我国，作者是（　　）

A、蔡元培

B、廖世承

C、陈鹤琴

D、朱智贤

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

B

【解析】：

30.共同要素说是以一系列实验为基础提出来的，它的提出者是（　　）

A、桑代克

B、沃尔夫

C、詹姆斯

D、贾德

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A

【解析】：

31.垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（　　）

A、加涅

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A

【解析】：

32.给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（　　）

A、测量

B、测验

C、评定

D、评估

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A

【解析】：

33.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。

利用（　　）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

A、直接发生途径

B、直接转化途径

C、间接发生途径

D、间接转化途径

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A

【解析】：

可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。

34.绝大多数的梦都会发生在__________，这个阶段△波消失。

（　　）

A、人睡期

B、潜渡睡眠期

C、中度睡眠期

D、快速眼动睡眠期

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

D

【解析】：

35.疲劳与学习效果成（　　）关系。

A、正向

B、反向

C、不一定

D、正比

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

B

【解析】：

36.

动机的必要条件是内驱力和（　　）

A、外驱力

B、诱因

C、平衡性

D、奖励

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

B

【解析】：

37.元认知策略中的计划监控包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及（）

A、分析如何完成学习任务

B、变化阅读的速度

C、容忍模糊

D、猜测

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A

【解析】：

计划监控包括，设置学习目标，阅读材料，产生待回答问题及分析如何为完成学习任务。

38.

在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指（　　）

A、教学媒体

B、教学技术

C、教学手段

D、教学策略

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

B

【解析】：

39.依据需要的起源可将其划分为与社会性需要。

（　　）

A、生理性需要

B、生物性需要

C、心理上需要

D、情感上需要

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

B

【解析】：

40.

在一个班级内不同小组之间的竞争属于（　　）

A、小组竞争

B、群体间竞争

C、群体内竞争

D、集体竞争

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

B

【解析】：

二、多选题

1.影响个体心理发展的因素有（　　）

A、遗传

B、自然环境

C、家庭环境

D、社会文化

E、学校教育

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A,B,D

【解析】：

2.影响问题解决的因素包括（）

A、问题情境

B、定势

C、功能固着

D、知识经验

E、动机水平

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A,B,C,D,E

【解析】：

影响问题解决的主要因素

1.问题情境。

2.定势与功能固着。

3.原型启发。

4.已有的知识经验。

5.情绪与动机。

此外，个体的认知结构、个性特征以及问题的特点等也会影响问题的解决。

3.根据概念的外延特征，可以分为（　　）

A、单独概念

B、合取概念

C、普通概念

D、集合概念

E、具体概念

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A,C,D

【解析】：

4.颜色的三个基本的特征是（　　）

A、色调

B、波长

C、明度

D、饱和度

E、纯度

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A,C,D

【解析】：

5.产前环境对个体发展的影响包括（　　）

A、生育年龄

B、孕期营养

C、胎教

D、母亲的情绪

E、孕期环境

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A,B,C,D

【解析】：

6.想象的过程是一个对已有形象分析、综合的过程。

想象的分析、综合活动有__________形式。

（　　）

A、黏合

B、夸张与强调

C、拟人化

D、具体化

E、典型化

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A,B,C,E

【解析】：

7.下面属于道德情感的是（　　）

A、正义感

B、责任感

C、荣辱感

D、集体荣誉感

E、厌恶感

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A,B,C,D,E

【解析】：

8.智力技能形成的阶段有（　　）

A、活动的定向阶段

B、物质活动与物质化活动阶段

C、有声言语阶段

D、无声的外部言语阶段

E、内部言语阶段

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A,B,C,D,E

【解析】：

9.脑学说的发展经历了（　　）

A、模块说

B、整体说

C、机能系统说

D、定位说

E、模板说

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A,B,C,D

【解析】：

10.下面哪些因素影响着注意的广度（　　）

A、主观状态

B、知觉对象

C、活动任务

D、知识经验

E、神经系统

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

B,C,D

【解析】：

11.心理学的研究方法很多，其中主要包括（　　）

A、实验法

B、调查法

C、测验法

D、临床法

E、个案法

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A,B,C,D,E

【解析】：

12.布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（　　）

A、新知识的获得

B、知识的转化

C、对知识的评价

D、知识的储存

E、知识的呈现

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A,B,C

【解析】：

13.概念原则是指具体整合这些定义特征的规则，包括（　　）

A、肯定

B、否定

C、关系

D、合取

E、析取

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A,B,C,D,E

【解析】：

14.奥苏伯尔根据学习的方式，将学习分为（　　）

A、接受学习

B、发现学习

C、意义学习

D、机械学习

E、概念学习

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A,B

【解析】：

15.人本主义心理学是20世纪中叶在美国产生和发展起来的，其代表人物是（　　）

A、弗洛伊德

B、华生

C、马斯洛

D、罗杰斯

E、詹姆斯

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

C,D

【解析】：