XX年五年级英语下册第三单元集体备课表格式教案冀教版.docx
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XX年五年级英语下册第三单元集体备课表格式教案冀教版.docx
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XX年五年级英语下册第三单元集体备课表格式教案冀教版
XX年五年级英语下册第三单元集体备课表格式教案(冀教版)
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五年级
第三单元集体备课教学内容分析
内
容
Lesson13
Let’sbuypostcards!
Lesson14
jennywritesaPostcard
Lesson15
Sending
the
Postcard
Lesson16
AnEmailIsFast
Lesson17
Danny’s
Lesson18
LittleZekeSendsanEmail
Again,Please!
单
元
教
学
目
标
.掌握本单元的四会单词:
如Postcard,letter,email,
much,send,write....
2.会writesaPostcard,SendthePostcard,Send an email
3能用本单元的单词句型进行会话练习。
4.培养学生实践,合作探究精神。
单元
教学
重点
1.掌握本单元的四会单词:
如Postcard,letter,email,
much,send,write....
2.会writesaPostcard,SendthePostcard,Sendan email
单元
教学
难点
1.会writesaPostcard,SendthePostcard,Send an email
2.能用本单元的单词句型进行会话练习。
课时
安排
8课时
教导
处审
核意
见
景泰县喜泉学区五年级英语集体备课教案
课题:
Lesson13:
Let’sBuyPostcards!
授课教师:
主备人
冯洁
组长
审核
课
时
课时
成
员
上课时间
教
学
目
标
.掌握下列四会词汇:
postcard,letter,e-mail.
2.在创设的情境中运用所学的知识,运用学到的日常用语简单地会话。
3.激发积极的情感因素,培养与人交流的能力。
教学重点
四会词汇:
postcard,letter,e-mail.运用学到的日常用语简单地会话
教学难点
运用学到的日常用语简单地会话
教具应用
教学过程
二次备课
Step1.
warming-upwhatdoyouwritealetteron?
whatdoesapostcardhave?
wherecanwebuypostcards?
2.Talkabout:
whatdoyouwriteane-mailon?
Playtheaudiotape.Asksomestudentstoreadthetext.
Introduce
T:
Look,hereisashop.Ithasmanypostcards.whichonedoyoulike?
why?
T:
Doyouwanttochooseonetosendtoyourfamilyorfriend?
Introduce“send”withapicture.
whodoyouwanttosendthemto?
Now,I’maclerk.canyoubuyit?
T:
verygood!
youcangetit.
T:
Danny,jennyandLimingareinthehotelshop.Let’slistencarefully.
4.Showthequestions:
whatdoesjenny’spostcardhave?
whodoesshewanttosenditto?
whatdoesLiming’spostcardhave?
whodoeshewanttosenditto?
Listentothetape
Step3.Practice(操练)
.
Playagame
Pointtothepictureofapostcardonblackboardandask“wheredoweputthestamp?
”inchinese.Teachthemthenewword“stamp”.weputthestampinthetop,rightcornerofthepostcard.
Playagame.
onebyonereadthewordonthecard.
2.Introuducehowtowriteapostcard.
wheredoyouwriteonapostcard?
ontheleft.
wheredoyouputtheaddress?
ontheright.
Teachthemwritethedayfirst,andwritethename.
3.Drills
makeapostcardbyyourself.Thenintroduceit.
Lookatjenny’spostcard.whocantelluswhatdoesshesay?
5.Finishpart3Let’sdoit.
Step3:
classclosing
布
置
作
业
.
完成配套练习。
2.
写一个英语贺卡
板
书
设
计
Lesson18:
jennywritesaPostcard
wheredoyouwriteonapostcard?
ontheleft
wheredoyouputtheaddress?
on
theright.
教导处审核意见
课题:
Lesson15:
SendingthePostcards
授课教师:
主备人
张晓萍
组长
审核
课
时
课时
成
员
上课时间
教
学
目
标
一知识目标:
四会单词:
turn,wrong
2.三会短语:
Excuseme,gostraight,turnleft/right,atthetrfficlights
3.灵活运用句型Excuseme,whereispostoffice?
Go----
二能力目标:
学会如何寄贺卡、如何买邮票、如何问路
三情感目标:
通过学习,能够正确运用买东西时的英语表达形式,能够在比较真实的情景下进行购物的交流,提高学生的语言交际与表达能力。
教学重点
三会短语:
Excuseme,gostraight,turnleft/right,atthetrfficlights
教学难点
灵活运用句型Excuseme,whereispostoffice?
Go----
教具应用
合作交流、情境交际.
教学过程
二次备课
Step1:
classopeningandReview
.Greeting
Hello,boysandgirls!
Howdoyoufeel?
Step2:
Newconcepts
.Demonstrate
Showadialogue:
Lynn:
Hello,jenny.whereareyougoing?
jenny:
Tothepostoffice.Iwanttobuysomestamps.Because
Iwanttosendmypostcardstomyfriends.
Ss:
分角色表演对话。
T:
解释难点(板书)
Atthepostoffice:
Ss:
分角色表演对话。
Step3:
Playagame(教本Part3)
makeashopattheclassroom.
Step4:
Practice
Twostudentsinagrouptomakeupashortdialogue.(教本Part32.Lookandtalk)
Step5:
classclose
请学生总结本节课学到了什么?
(用汉语)
布
置
作
业
.
完成配套练习。
板
书
设
计
Lesson15SendingthePostcards
Excuseme,where’s---?
Gostraight---
Howmuchis/are---?
It’s---
They’re---.
教导处审核意见
课题:
Lesson16:
AnEmailIsFast
授课教师:
主备人
张晓萍
组长
审核
课
时
课时
成
员
上课时间
教
学
目
标
一知识目标:
四会单词:
email,idea,computer,use
2.灵活运用一般现在时态。
二能力目标:
学会如何用用电脑发送email
三情感目标:
通过学习,提高学生的语言表达能力。
教学重点
四会单词:
email,idea,computer,use
教学难点
如何用电脑发送email
教具应用
合作交流
教学过程
二次备课
Step1:
classopeningandReview
.Greeting
Hello,boysandgirls!
whereispost
office?
Ss:
T:
Apostcardisslow.Anemailisfast.
Step2:
Newconcepts
Ss:
分角色表演对话。
T:
解释难点(板书)
T:
LookatLiming,heusesthecomputerto
sendanemail.
Ss:
Readtheemail,answerthequestions.
.IstheemailfromLiming?
2.How’stheweatherinBeijing?
3.whenwillLiminggobackhome?
Step3:
Practice
T:
youcanwriteanemailindifferentways(教本Part3Let’sdiit)
Step5:
classclose
.Let’ssing
2.请学生总结本节课学到了什么?
(用汉语)
布
置
作
业
.
完成配套练习。
2.
writeanemailtoyourfriend.
板
书
设
计
Lesson16AnEmailIsFast
slow---fast
sendanemailtosb.
will+V/goback
教导处审核意见
课题:
Lesson17:
Danny’sEmail
授课教师:
主备人
张晓萍
组长
审核
课
时
课时
成
员
上课时间
教
学
目
标
一知识目标:
四会单词:
kind,us,remember,
2.灵活运用一般现在时态。
3.会写一封电子邮件.
二能力目标:
如何写email
三情感目标:
通过学习,提高学生的语言表达能力。
教学重点
灵活运用一般现在时态。
教学难点
会写一封电子邮件.
教具应用
合作交流
教学过程
二次备课
Step1:
classopeningandReview
.Greeting
Hello,boysandgirls!
youguess.what’sDannydoing?
S1:
S2:
Heiswritinganemail.
T:
yes.Let’slearnDanny’semail
Step2:
Newconcepts
Ss:
Readtheemail,answerthequestions.
.IsthisemailtoSteven?
2.whereisDanny?
3.IstheemailfromDanny?
4.How’stheweatherinBeijing?
/canada?
5.whenwillDannygobackhometocanada?
6.HowarepeopleinBeijing?
Step3:
Practice
T:
SteveniswritinganemailtoDanny(教本Part3Let’sdiit)
Ss:
Read.Tickorcross.
T:
jennyandDannyinBeijing.Theywillgobacktocanada.whatLimingandmrsLiwillsay?
S1:
S2:
T:
whatwilljennyandDannysay?
S1:
S2:
Step4:
classclose
.语音:
连读的方法:
短语或句子中相邻的词如果前一个词的末尾是辅音,后一个词的词首是元音是,就要连读。
2.请学生总结本节课学到了什么?
(用汉语)
布
置
作
业
.
完成配套练习。
2.
writeanemailtoyourfriend.
板
书
设
计
Lesson17Danny’sEmail
we’llmissyou.
we’llmissyou,too.
whatafuntripBeijingisgreat!
教导处审核意见
课题:
Lesson18LittleZekeSendsanE-mail
授课教师:
主备人
张晓萍
组长
审核
课
时
课时
成
员
上课时间
教
学
目
标
:
知识与技能目标:
)
能借助图片听懂并且读懂本课故事,并养成按意群阅读的习惯。
2)
能听懂课堂用语并能按照老师的指令去活动。
2.情感态度目标:
)营造愉悦学习氛围,促使学生积极参与主动学习。
2)通过多样性的教学活动和教学评价,激发学生学习英语的兴趣和积极性,鼓励学生主动参与、积极合作、敢于开口,乐于进行语言的学习和交流。
教学重点
能在教师的帮助和图片的提示下描述讲述本课的小故事。
教学难点
能根据图片,词语或例句的提示完成相应练习。
教具应用
合作交流
教学过程
二次备课
.Greetingsandwarmming-up.
T:
Iseveryonehere?
Areyoureadyforclass?
S:
yes,I’mready.
T:
How’stheweathertoday?
S:
It’sasunnyday.
T:
Ilikethissunnyday.Ifeelveryhappy.Doyoufeelhappy?
S:
yes.
2.Presentation.
T:
weknowLiming,jennyandDannyareinBeijing.They’rehavingfun.Look!
whataretheydoing?
S:
laughing/flyingakite/takingapicture/shoopping
……
T:
Isjennyhappy?
S:
yes.
T:
Butnowjennyissad.why?
Becausejennymisseshermotherverymuch.Shewantstosayhermother?
whatdoesshedo?
3.Story
T:
what’sthis?
canyouguess?
S:
computer.
T:
yeah,youareveryclever!
Doyouliketoplaycomputers?
S:
yes!
T:
wecanplaygames,wecanstudy,wecanwatchamovie.Andwecanalsosendane-mail.Look!
Danny,jennyandLimingarehere.whataretheydoing?
S:
Theyaresendingane-mail.
T:
Excellent!
T:
now,let’slearnastory“LittleZekesendsane-mail”.whoisLittleZeke?
Look!
thisisEmmaandLittleZeke.LittleZekeisEmma’sfriend.Theywanttosendane-mailtoEmma.Butwhathappened?
watchthevideoandanswerthetwoquestions.
whereisEmmalive?
whogetsthee-mail?
T:
nowlet’slookatthestorytogether.Boys,youareDanny.Girls,youarejenny.Read
y?
Go!
(分角色朗读)
T:
Verygood!
Question,wheredoesEmmalive?
S:
Shelivesinotttawa.
T:
Andjennywantstosendane-mailtoher……S:
school.
T:
yeah!
Great!
Look!
Thisisthee-mail.
Fromthee-mail,what’sthetimeinBeijing?
S:
it’stwelveo’clockintheafternoon.
T:
Butinottawa,what’sthetime?
canyoufindit?
S:
it’sthreeo’clockinthemorning.
T:
whatareyoudoing?
S;wearesleeping.
T:
Iamsleeping,too.Doyouknowwhat’sEmmadoing?
Let’sgoon.
T:
Danny,jennyandLimingaretalking.Now,takeoutyourpaper,thesmallone.workinthrees.Readthedialogue.
T:
Stop!
Timeisup.canyoutellmewhat’sEmmadoing?
S:
sleeping
T:
whowantstobeDanny/jenny/Liming
(学生角色扮演)……
T:
weknowjennyissleeping.Guess,whoissendingane-mailtojenny.
S:
LittleZeke.
T:
wonderful!
It’sLittleZeke.Now,openyourbook,turntopage89.Igiveyouthreeminutestoreadbyyourselves.ok?
Thenanswerthesequestion.(配套练习)
T:
DoesLiming,Danny,jennyknowLittleZeke?
Readitquickly.
T:
that’sallforthestory“LittleZekesendsane-mail”.Now,openyourbookandreadthestory.Thendothepractice.Understand?
Ready,go!
……
T:
let’schecktheanswertogether.
布
置
作
业
LittleZekemakesamistake.
Pleasewriteane-mailtohimandgivehimsomesuggestions.Thensenditto
me.mymailboox:
834288591@
板
书
设
计
Lesson18LittleZekeSendsanE-mail
It’stwoo’clock
Sleep---sleeping
教导处审核意见
景泰县喜泉学区五年级英语集体备课教案
课题:
Unit3
AgainPlease!
授课教师:
主备人
田维霞
组长审核
课
时
课时
成
员
上课时间
教
学
目
标
.知识与技能:
Thisis
aletter.This
isaemail.Howmuchforthispostcard?
wheredoyou
writeonapostcard?
ontheleft.
wheredoyouputtheaddress?
ontheright.
Howtowriteapostcard?
Iwriteontheleft.
whereis
thepostoffice?
Gostraight.Turnleftatthetrafficlights.
Let’ssendanemail.
Anemailisfast.
canweusethecomputer?
Sure.
2.过程与方法:
情景交流及对话表演
3.情感态度教育:
学会细心观察,与他人合作和关心他人.
教
学
重
点
.学生能听懂、会说、认读并书写词汇slowneed
sendleftrightpostcard
2
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- XX 年级 英语 下册 第三 单元 集体 备课 表格 教案 冀教版