登高诗.pptx
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登高诗.pptx
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登高怀远诗歌鉴赏登高怀远诗歌鉴赏韩谦韩谦张聪聪张聪聪【教学目标】【教学目标】1.结合注释,理解诗歌大意。
结合注释,理解诗歌大意。
2.把握诗歌意象。
把握诗歌意象。
3.能够体会诗人登高所寄寓的思想情感以及能够体会诗人登高所寄寓的思想情感以及情感表达技巧。
情感表达技巧。
登高诗指古人登高临远写景抒怀的诗歌统称。
“登高”意象在古诗中有以下几种形式:
1、登山2、登楼3、登台4、登塔1.调动文化积累做意向联想2.调动生活积累做生活联想一、古诗词对于语言建构与运用一、古诗词对于语言建构与运用1.学习汉语精炼准确的表达效果。
学习汉语精炼准确的表达效果。
2.体会汉语的工整美和音韵美。
体会汉语的工整美和音韵美。
3.感受汉语表达的丰富性和含蓄性感受汉语表达的丰富性和含蓄性1.字斟句酌、锤炼语言的表达习惯。
2.领会汉语文质兼美的特点,从而形成良好的语感,增强语言表达的外在美感。
3.引导学生细心揣摩这些含义丰富、表达巧妙的地方,必然能帮助学生领略汉语内蕴丰厚的美感,培养学生自觉运用各种表达技巧锤炼语言的习惯。
二、古诗词对于思维的发展与提升二、古诗词对于思维的发展与提升1.有限的诗歌“境界”培养学生无限的想象力和创造力,以丰富的诗歌“理趣”培养学生的逻辑思维力。
2.与作者在思想上达到共鸣,学生就必须有清晰的逻辑思维做保障三、古诗词对审美鉴赏与创造三、古诗词对审美鉴赏与创造1.古诗作品中浓郁的生命意识,有利于帮助学生理解生命的古诗作品中浓郁的生命意识,有利于帮助学生理解生命的意义。
意义。
一类是生命意识的悲剧体现,比如杜甫的“万里悲秋常作客,百年多病独登台”,曹操的“对酒当歌,人生几何。
譬如朝露,去日苦多”一类是生命意识的正面讴歌,比如“少壮不努力,老大徒伤悲”“莫等闲,白了少年头,空悲切”2.有利于增加学生的审美体验。
有利于增加学生的审美体验。
“诗中有画,画中有诗”3.有利于帮助学生塑造完美人格有利于帮助学生塑造完美人格陶渊明的特立独行到李白的疏狂不羁,从苏轼的豁达超然到李清照的坚强独立四、文化传承与理解四、文化传承与理解“文化认同”:
基本价值的认同、精神纽带1.理解、传承中华文化的基本追求。
2.理解、传承中国人的基本思想方法。
一般来说,中国人的思想,求“大”、求“一”、求“变”-王蒙1.老子所说的“道”:
世界上所有的道理都能归结成至高无上的道理2.矛盾中统一:
万物的共同性上考虑问题,表面上看来矛盾的东西,中国人看是统一的3.“中庸之道”:
自我管理,顺应自然规律,时刻保持克制和正气,“物极必反、盛极必衰、水满则溢”强调谦恭、强调后发制人、强调含蓄的方式文化传承与理解文化传承与理解能继承中华优秀传统文化,理解、借鉴不同民族和地区文化的能力;以及在语文学习过程中表现出来的文化视野、文化自觉的意识和文化自信的态度。
2017年高考山东卷七叉犄角的公鹿作文,24小时营业书店鄂温克族乌热尔图2017年高考北京卷根河之恋作文,说“纽带”作者选择了不同时代、不同生活环境的典型人物,完整地表现了鄂温克人依恋“根河”、坚守根河精神的主旨。
鄂温克人久远的历史、丰富的精神世界、未来的发展。
全国卷作文:
12个关键词帮助外国青年读懂中国,一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
“重九登高”的节日习俗,古人有登高的情结,登高和古代文人有着不解之缘,孔子时代就有“君子登高必赋”的传统观念,登高在古代士大夫那里已经演变成日常生活中一种很普遍而高雅的文化活动,成为古代文人展示文才的重要舞台。
站得高必能卓然而立,身体的高举带来的是心灵的超脱,以有限之身面对无限时空,顿觉眼界开阔,能见前之所未曾见或不可见,从而获得一种博大的情感体验,更易产生创作的灵感。
所以登高不独于重阳,文人往往因登高而“情满于山”,人生的感慨一起涌来,宇宙、人生、国事、家事,眼前景、心中情,喜怒哀乐竞相涌来,于是便产生了许多游目骋怀的登高诗。
登高诗生动记录了诗人辗转流离的生活经历和坎坷复杂的心路历程,是诗人们时不我待的生命紧迫感、舍我其谁的生命价值感以及忧国伤时的社会忧患感的具体呈现,包蕴其高尚气节和理想人格,具有震撼人心的艺术魅力。
登高诗登高诗主旋律:
表现家国之恨、身世之痛的历史与个人沧桑之感主旋律:
表现家国之恨、身世之痛的历史与个人沧桑之感时间上:
以伤春为季节背景,多借摹写秋景来表现诗人心中的悲情。
空间上:
“荒原意识”,以悲为美的悲情传统。
表达思念之情表达思念之情王维王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
”崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
”杜甫杜甫登岳阳楼登岳阳楼“亲朋无一字,老病有孤舟。
亲朋无一字,老病有孤舟。
”柳永的柳永的八声甘州八声甘州“不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。
不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。
”飘泊流离之愁和思念家乡的深情飘泊流离之愁和思念家乡的深情欧阳修欧阳修踏莎行踏莎行“楼高莫近危栏倚。
平芜尽处是春山,行人更在春山外。
楼高莫近危栏倚。
平芜尽处是春山,行人更在春山外。
”晏殊晏殊蝶恋花蝶恋花“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。
昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。
”对恋人的思念对恋人的思念感怀伤时,表达个人的身世之悲感怀伤时,表达个人的身世之悲如陈子昂的如陈子昂的登幽州台歌登幽州台歌,孟浩然,孟浩然与诸子登岘山与诸子登岘山,杜甫的杜甫的登高登高,刘禹锡的,刘禹锡的西塞山怀古西塞山怀古,辛弃疾的辛弃疾的水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭古代失意的士人往往会借登高发壮古代失意的士人往往会借登高发壮志难酬之忧,表忧国忧民之志。
志难酬之忧,表忧国忧民之志。
登高是今古对话的最佳平台和途径,感怀历史沧桑,凭高吊古,登高是今古对话的最佳平台和途径,感怀历史沧桑,凭高吊古,并且兼以借古讽今是并且兼以借古讽今是“登高登高”主题诗歌的一大特征。
主题诗歌的一大特征。
发思古之幽情,感怀于时事王安石的王安石的桂枝香桂枝香,辛弃疾的,辛弃疾的南乡子南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀李白的李白的登金陵凤凰台登金陵凤凰台(2008年江苏卷)年江苏卷)高蟾的高蟾的金陵晚望金陵晚望(2007年江西卷)年江西卷)抒怀励志,鼓舞人心抒怀励志,鼓舞人心王之涣的王之涣的登鹳雀楼登鹳雀楼“欲穷千里目,更上一层楼。
欲穷千里目,更上一层楼。
”王安石的王安石的登飞来峰登飞来峰“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”飘泊流离之愁和思念家乡的深情飘泊流离之愁和思念家乡的深情曹操的曹操的观沧海观沧海抒发个人的雄心壮志,反映了诗人踌躇满志、抒发个人的雄心壮志,反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。
叱咤风云的英雄气概。
追求自由个性,展现美好情怀追求自由个性,展现美好情怀歌颂美好风物,赞美大好山河歌颂美好风物,赞美大好山河明高启黄氏延绿轩(2007年天津卷)表现了春光浓重,扑面而来,以及作者的欣喜之情游子思乡、思妇怀人,游子思乡、思妇怀人,壮士悲歌、文士不遇壮士悲歌、文士不遇通过登高远望,面对亘古不变的山川河流和浩淼通过登高远望,面对亘古不变的山川河流和浩淼无穷的宇宙苍穹,人的力量显得微弱渺小;面对无穷的宇宙苍穹,人的力量显得微弱渺小;面对自然,人的弱点和不足暴露无遗,韶光易逝、人自然,人的弱点和不足暴露无遗,韶光易逝、人生苦短、世事沧桑等情绪便自然产生。
而相反的,生苦短、世事沧桑等情绪便自然产生。
而相反的,对自然的敬畏和崇拜心理,自然的雄壮、天地的对自然的敬畏和崇拜心理,自然的雄壮、天地的永恒又让人自然产生一系列豪迈感、雄壮感。
永恒又让人自然产生一系列豪迈感、雄壮感。
登高诗内容1、写景2、叙事3、言志写景写景登高诗中出现的景观有什么特点?
(与“登高”有什么联系?
)【景高、远】【景“悲”的气韵(季节多“秋”)】言志言志古人借“登高”意象抒发几重情怀?
1、悲羁旅流离之苦,抒思乡怀亲之情2、发壮志难酬之忧,表忧国忧民之志(怀古伤今、贬谪之伤)3、对亲朋表依依不舍之心和遥寄怀念之情4、即景阔谈生活哲理(积极进取)5、归隐山林【一首诗可能不只有一重情怀】总结总结【情感】1、唐代登高诗的主旋律主要表现家国之恨、身世之痛的历史与个人沧桑之感。
2、诗歌中言愁叙悲的审美倾向尤为突出。
“悲”成了唐代登高诗主旋律的主要美感特征。
【表现手法表现手法】
(一)运用多种方式抒情言志。
或借景抒情,或直抒胸臆,或借古寓怀,或托物言志等等,各种方式融会贯通,古今穿插,时空一体。
情景互为表里,相互映衬,物我相生,多层次、多角度表达出丰富复杂的思想感情。
(二)章法谨严有致,层次清晰而不失变化。
写景抒怀是登高文学的主体。
大多先叙事、写景,然后抒情言志。
前者为后者蓄势、张本,后者彰显全诗意旨。
摹景近观远眺,动静交织,声色并用。
抒情由浅入深,抑扬起伏,收放自如。
境界开合跌宕,情感博大深沉。
(三)工于造语,讲求炼字炼句。
摹景状物以气韵为主,雄壮开阔,生动传神,想象高妙;抒情言志语淡情深,慷慨悲歌,力透纸背,寄寓遥深。
登高怀古用典言简意丰,独具慧眼;象征语约意沉,发人深省,充分体现出创作者驾驭语言的技巧。
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流戎马关山北,凭轩涕泗流。
登岳阳楼登岳阳楼杜甫岳阳楼,湖南省岳阳市西门城楼,高三层,下瞰洞庭湖,岳阳楼,湖南省岳阳市西门城楼,高三层,下瞰洞庭湖,碧波万顷;遥望君山,气象万千。
始建于唐,以宋范仲淹碧波万顷;遥望君山,气象万千。
始建于唐,以宋范仲淹所作所作岳阳楼记岳阳楼记而著名而著名。
背景资料:
背景资料:
(11)杜甫()杜甫(712712770770),早年怀着),早年怀着“致君尧舜上,再致君尧舜上,再使风俗淳使风俗淳”的政治抱负,意在踏上仕途,一展宏图。
但朝的政治抱负,意在踏上仕途,一展宏图。
但朝政腐败,统治者之间明争暗斗,使杜甫的报国宏愿化为泡政腐败,统治者之间明争暗斗,使杜甫的报国宏愿化为泡影。
他一生不为重用。
只做过小官。
弃官后的杜甫处境艰影。
他一生不为重用。
只做过小官。
弃官后的杜甫处境艰难,过着颠沛流离的生活。
尽管这样,他仍难,过着颠沛流离的生活。
尽管这样,他仍关注民生疾苦,关注民生疾苦,写下了许多反映当时社会现实的诗篇写下了许多反映当时社会现实的诗篇。
(22)这首诗写于公元)这首诗写于公元768768年,这时杜甫身患肺病及风痹症,年,这时杜甫身患肺病及风痹症,左臂偏枯,右耳已聋,离去世只有两年。
当时吐蕃进攻,左臂偏枯,右耳已聋,离去世只有两年。
当时吐蕃进攻,京师戒严,战争频繁,处于多事之秋。
杜甫抱病登上岳阳京师戒严,战争频繁,处于多事之秋。
杜甫抱病登上岳阳楼,凭轩远望,楼,凭轩远望,忧国伤时,悲从中来忧国伤时,悲从中来。
1.“昔闻昔闻”“今上今上”表达了诗人怎样的心情表达了诗人怎样的心情?
昔闻:
昔闻:
今上:
今上:
渴望已久渴望已久如愿以偿如愿以偿今今昔昔对对照照,怀怀才才不不遇遇、壮壮志志未未酬酬、漂漂泊泊天天涯涯等等诸诸多多感感慨慨沉沉郁郁之之感感探究探究“坼坼”字,诗人写得有力,仿佛洞庭万顷字,诗人写得有力,仿佛洞庭万顷波涛、千层巨浪,把吴、楚两地的广袤区波涛、千层巨浪,把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂,域冲开、分裂,写出了洞庭湖的磅礴气势写出了洞庭湖的磅礴气势。
而而“浮浮”字,字,具有十分鲜明的动态感具有十分鲜明的动态感,在,在诗人的笔下,洞庭几乎包容了整个天地万诗人的笔下,洞庭几乎包容了整个天地万物,并且主宰着它们的沉浮,日月星辰都物,并且主宰着它们的沉浮,日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落,随着湖水的波动而漂荡起落,一派壮阔的一派壮阔的图景图景展现在读者眼前。
展现在读者眼前。
2.赏析赏析“坼坼”“浮浮”二字。
二字。
3.第三、四句景和情有什么关系?
第三、四句景和情有什么关系?
洞庭湖广阔洞庭湖广阔无垠,烟波无垠,烟波浩淼。
浩淼。
诗人有不灭的诗人有不灭的济世的博大胸济世的博大胸襟。
襟。
他眼中
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