小班美术手工教案《妈妈的项链》.docx
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小班美术手工教案《妈妈的项链》.docx
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小班美术手工教案《妈妈的项链》
小班美术手工教案《妈妈的项链》
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幼儿园小班美术教案:
妈妈的项链
指导要点:
1、活动重点是幼儿学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。
老师在示范后幼儿不难把握,但浆糊的正确使用对于小班幼儿来讲有肯定的困难,需要老师在活动中强调并在幼儿操作时进行指导。
2、可以在活动后期开展我爱妈妈的活动,小伴侣除了做项链送给妈妈,还可以做一些力所能及的事感谢妈妈,如给妈妈拿拖鞋、帮妈妈捶捶背、给妈妈表演节目等。
活动目标:
1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。
2、在粘贴时,能将各种颜色间隔开来。
正确使用浆糊。
3、将做好的项链送给妈妈,培育幼儿爱妈妈的情感。
活动预备:
各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布。
活动过程:
一、谈话引入
今日是3月8日,你们知道是谁的节日吗?
妈妈平常又要上班又要照看宝宝,真辛苦,那我们送什么礼物给妈妈呢?
二、出示范样,引导幼儿观看
这是我给妈妈预备的礼物,你们看看这是什么?
你们知道它是怎么做的吗?
三、老师示范制作方法:
先拿一张彩条,抹上浆糊,将彩条折起来粘在绳子上。
再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上,一个挨一个地粘,始终将绳子粘满。
四、提出制作要求:
轻轻地蘸浆糊,不要抹得太多,全部粘好后,将手在抹布上擦洁净。
五、幼儿操作,老师指导。
六、相互观赏自己制作好的项链。
F132.COM精选阅读活动目标:
1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。
2、在粘贴时,能将各种颜色间隔开来。
正确使用浆糊。
3、将做好的项链送给妈妈,培育幼儿爱妈妈的情感。
4、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:
各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布
活动过程:
一、谈话引入
今日是3月8日,你们知道是谁的节日吗?
妈妈平常又要上班又要照看宝宝,真辛苦,那我们送什么礼物给妈妈呢?
二、出示范样,引导幼儿观看
这是我给妈妈预备的礼物,你们看看这是什么?
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你们知道它是怎么做的吗?
三、老师示范制作方法:
先拿一张彩条,抹上浆糊,将彩条折起来粘在绳子上。
再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上,一个挨一个地粘,始终将绳子粘满。
四、提出制作要求:
轻轻地蘸浆糊,不要抹得太多,全部粘好后,将手在抹布上擦洁净。
五、幼儿操作,老师指导。
六、相互观赏自己制作好的项链。
活动反思:
整个活动始终贯穿着爱的情感线,在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。
如何培育幼儿感受爱、学会爱、表达爱,引导他们知道:
爱也可以通过另一种方式来进行表达,而不单单只是语言,这是我们需要思索的。
因此,我选择通过借助给妈妈做项链这一生活化情景化的方式,来告知幼儿另一种表达情感的方式。
在这次活动中,我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的乐观性,在活动的过程中幼儿充分投入,每一个幼儿都能自己动手串一串,体验欢乐;也培育了幼儿肯定的情感意识,活动后,将自己做好的项链送给妈妈,而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝愿的话,让妈妈们都喜笑颜开。
在整个活动中还留意到了美术活动和其他内容的整合,如:
1和很多的初步的数概念,音乐活动的整合等,也留意到了操作中的细小环节,起到了提示、训练的作用。
活动存在的不足之处:
材料的预备,可以根据幼儿的力量。
力量弱的,材料少些,可单单投放两种颜色的材料,以便他们区分。
力量强的,材料丰富些,除了颜色外,还可以有不同外形的材料投放,以便他们加强熟悉、激发探究欲望。
活动目标:
1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征。
2、喜爱与同伴沟通描述自己绘画的妈妈。
3、喜爱观赏妈妈的美。
4、用简洁的外形线条画出妈妈的头像。
5、通过画妈妈萌发爱妈妈的情感。
活动预备:
1、妈妈的轮廓纸、蜡笔、幼儿妈妈的照片。
2、活动前,通过嬉戏猜猜谁的妈妈?
观看比较并说出自己的妈妈的长相的特点。
活动过程:
1、你的妈妈美丽吗?
妈妈什么地方长得美丽?
引导幼儿观赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样,能说出自己妈妈的特点。
2、老师示范添画《我的妈妈》:
妈妈头发是什么样的?
(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)妈妈的眼睛是大大的?
还是小小的?
[.教案网出处](运用圆形、线性表现妈妈不同外形的眼睛)妈妈的眉毛是怎样的?
(粗粗的?
细细的?
弯弯的?
平平的?
)妈妈的鼻子什么样的?
妈妈的嘴巴什么颜色的?
笑起来会怎样?
3、幼儿依据对妈妈的观看绘画表现自己妈妈的五官的特点。
现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴?
要画的像自己的妈妈!
①指导力量强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观看和了解,鼓舞其在进一步观看的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。
例如:
脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。
②指导力量弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈,能用不同的线条表现人物的五官,会说出自己妈妈的特点。
4、将幼儿的作品展现在幼儿的作品栏里,引导幼儿相互介绍自己的妈妈。
5、在离园接待时间,让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。
教学目标
1、观看自己妈妈照片中的明显特征,运用多种线条绘画妈妈的画像。
2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解,并与同伴相互介绍自己的妈妈。
3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
4、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、感受作品的美感。
教学预备
(材料预备)记号笔、油画棒、妈妈的照片。
(认知预备)幼儿已把握直线、曲线等线条的绘画方法。
教学重点难点
重点:
运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。
难点:
依据妈妈的特征进行接龙式的添画。
教学过程
一、主题引入
提问:
孩子们,你们知道你们是从哪里来的吗?
(幼儿发言)
过渡:
你们说对了,我们都是从妈妈的肚子里出来的,妈妈厉不厉害?
那我们今日就来画画我们的妈妈!
二、认真看看我的妈妈
提问:
今日我们每个人都带来了妈妈的照片,.本文来源:
教案.网自己看看你的妈妈有什么特征?
(幼儿自由发言)
过渡:
原来你们的妈妈有那么多特征,那她们之间有什么共同的地方吗?
小结:
有的妈妈发型一样,有的妈妈脸型一样。
提问:
那么有什么好玩又简洁的方法能把我们的妈妈画得又像又快?
(重点)
小结:
先画出妈妈的脸型(圆形、方形、三角等),在脸上进行五官的添画(单双眼皮、凹凸鼻子、厚薄嘴唇等),然后画上妈妈的发型(卷发就用波浪线、电话线,直发就用直线)
三、画画我的妈妈
过渡:
刚刚那个方法画得快不快?
现在让我们来画画自己的妈妈吧!
老师巡回指导,关心力量较弱的幼儿。
重点指导:
提示幼儿通过接龙方式添画(脸型、五官、发型)进行作画(难点)
提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。
画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色艳丽美丽的衣服,帮妈妈装扮装扮。
四、介绍我的妈妈
画完之后,和好伴侣们来介绍一下你的妈妈,可以让好伴侣先来猜猜你的妈妈有什么特征,也可以直接告知他们你的妈妈有什么特征,还可以和他们共享共享平常生活中妈妈和你之间好玩的事情哦。
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