游戏环境的创设9.ppt
- 文档编号:2688937
- 上传时间:2022-11-07
- 格式:PPT
- 页数:16
- 大小:1.61MB
游戏环境的创设9.ppt
《游戏环境的创设9.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《游戏环境的创设9.ppt(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Page1第九章第九章游戏环境的创设游戏环境的创设第九章第九章游戏环境的创设游戏环境的创设n第一节第一节游戏环境的概念游戏环境的概念n第二节第二节游戏空间规划的模式游戏空间规划的模式n第三节第三节游戏环境的创设游戏环境的创设n第四节第四节游戏环境的评价游戏环境的评价第一节第一节游戏环境的概念游戏环境的概念一、游戏环境一、游戏环境
(一)环境
(一)环境环境是指个体生活的所有外部条件的总和,它包括自然环境和社会环境。
环境是指个体生活的所有外部条件的总和,它包括自然环境和社会环境。
“环境环境”与与“活动活动”
(二)游戏环境
(二)游戏环境游戏环境是指为儿童游戏活动所提供的条件,包括物质环境和心理环境游戏环境是指为儿童游戏活动所提供的条件,包括物质环境和心理环境两个方面。
两个方面。
n良好游戏环境的特性良好游戏环境的特性(11)宽敞)宽敞(22)个别细小部分,游戏环境可以是小规模的)个别细小部分,游戏环境可以是小规模的(33)不能单调无物)不能单调无物(44)具有易于变化、调整的空间)具有易于变化、调整的空间(55)对户外场地的要求同样如此)对户外场地的要求同样如此(66)环境与活动的关系)环境与活动的关系二、创设良好游戏环境的意义二、创设良好游戏环境的意义n
(一)有助于教师树立正确的儿童观和游戏观
(一)有助于教师树立正确的儿童观和游戏观n
(二)有利于儿童与环境发生积极的相互作用
(二)有利于儿童与环境发生积极的相互作用三、游戏环境的要求三、游戏环境的要求n
(一)具有安全性
(一)具有安全性n
(二)具有丰富的刺激性
(二)具有丰富的刺激性n(三)具有可参与性(三)具有可参与性第二节第二节游戏空间规划的模式游戏空间规划的模式n一、游戏空间的规划一、游戏空间的规划游戏空间:
同一时间内进行游戏活动的儿童人数游戏空间:
同一时间内进行游戏活动的儿童人数
(一)游戏单元
(一)游戏单元基本单元基本单元复合单元复合单元高级单元高级单元
(二)预备区
(二)预备区n二、游戏空间的考察二、游戏空间的考察
(一)变化性
(一)变化性
(二)复杂度
(二)复杂度第三节第三节游戏环境的创设游戏环境的创设n一、室内游戏环境的创设一、室内游戏环境的创设
(一)游戏环境设置的一般要求
(一)游戏环境设置的一般要求1.1.给游戏环境以清晰的边界和路线标注给游戏环境以清晰的边界和路线标注2.2.规划通道和空置空间规划通道和空置空间3.3.划分不同的区域划分不同的区域4.4.扩大空间利用率扩大空间利用率5.5.给儿童留出自由支配的空间给儿童留出自由支配的空间n
(二)室内游戏环境创设存在的问题
(二)室内游戏环境创设存在的问题1.1.游戏环境的设置缺乏刺激性游戏环境的设置缺乏刺激性2.2.游戏环境的设置缺乏层次性游戏环境的设置缺乏层次性3.3.游戏环境的设置缺乏合理性游戏环境的设置缺乏合理性4.4.游戏环境的设置缺乏计划性游戏环境的设置缺乏计划性n(三)游戏环境设置的对策(三)游戏环境设置的对策1.1.为儿童开展游戏设置丰富的游戏环境为儿童开展游戏设置丰富的游戏环境2.2.为儿童开展游戏设置有计划的环境为儿童开展游戏设置有计划的环境3.3.为儿童开展游戏设置合理的游戏环境为儿童开展游戏设置合理的游戏环境n(四)室内游戏环境创设的案例分析(四)室内游戏环境创设的案例分析例例11:
小班游戏的环境布局:
小班游戏的环境布局n调整示意图调整示意图n(五)室外开放性游戏环境的创设(五)室外开放性游戏环境的创设1.1.各年龄班参与的游戏环境的创设各年龄班参与的游戏环境的创设第一,以幼儿的现实经验为基础,具有可变性;第一,以幼儿的现实经验为基础,具有可变性;第二,以幼儿的操作为基础,具有可操作性;第二,以幼儿的操作为基础,具有可操作性;第三,满足幼儿的发展需要,体现层次性;第三,满足幼儿的发展需要,体现层次性;2.2.平行班互动的游戏环境的创设平行班互动的游戏环境的创设3.3.打破年龄班界限的交往的游戏环境的创设打破年龄班界限的交往的游戏环境的创设n二、户外游戏环境的创设二、户外游戏环境的创设
(一)户外游戏环境的特点
(一)户外游戏环境的特点亨尼格亨尼格弗洛斯特弗洛斯特1.1.地面有标示区域的范围和界线地面有标示区域的范围和界线2.2.人数与面积人数与面积3.3.具有刺激性的户外游戏场地具有刺激性的户外游戏场地n
(二)户外游戏环境创设应考虑的因素
(二)户外游戏环境创设应考虑的因素第一,事先考虑儿童和空间的比例、地面表层、下水道及场地的形成。
第一,事先考虑儿童和空间的比例、地面表层、下水道及场地的形成。
第二,在游戏器具置入场地之前,可先将永久性固定的器具先安放好。
第二,在游戏器具置入场地之前,可先将永久性固定的器具先安放好。
第三,提供可广泛使用的器具,安排布置器具的位置。
第三,提供可广泛使用的器具,安排布置器具的位置。
n(三)户外游戏场地的基本构成(三)户外游戏场地的基本构成1.1.大型组合运动玩具区大型组合运动玩具区2.2.玩沙池(区)玩沙池(区)3.3.玩水区玩水区4.4.自然区自然区5.5.跑道或车道跑道或车道6.6.休闲区休闲区第四节第四节游戏环境的评价游戏环境的评价n一、室内游戏环境的评价一、室内游戏环境的评价n二、户外游戏环境的评价二、户外游戏环境的评价
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 游戏 环境 创设
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)