中考语文 记叙文文学作品阅读训练1.docx
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中考语文记叙文文学作品阅读训练1
中考语文记叙文(文学作品)阅读训练1
(一)阅读下面文章,回答第1—8题。
好吃的苹果平凡的脸
⑴我的汉语学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。
⑵素闻H国人是苛刻挑剔的,择师条件也十分离奇:
首先人要漂亮:
然后才是中文要好。
⑶初次见面,简单的介绍后,杰克勉强地点了点头,就不再讲话。
我知道,除了他本身固有的高傲外(这是这所公寓里所有留学生的通病),还有一个很重要的原因——我远没有达到他所谓的“漂亮”标准。
说真的,我确实跟美丽无缘,父母给了我一张再平凡不过的脸。
但我没有妄自菲薄,我并不认为美丽可以代表一切。
我知道,人生道路上的许多坎坷和荆棘不是美丽可以跨过的。
记得《简·爱》中有一段话:
“我贫穷、低微、不美丽。
但当我们的灵魂穿过坟墓,站在上帝面前时,我们是平等的。
”我能________(A.蔑视B.歧视C.重视,)但不能无视杰克的高傲。
我暗暗对自己说:
我要做得最好,让他的高傲见鬼去吧!
⑷4月的一天,雨哗哗地下了一整天。
街上的水很多,路面低洼处水可没过脚面。
舍友们都仰倒在床上,高唱着“下雨天,睡觉天”。
在那样一个滂沱大雨的鬼天气里,谁愿意一脚泥、一身水地出门呢?
眼看快6点,又该去上课了。
舍友们都说雨那么大,路又难走,别去了,一次特殊情况,杰克应该能够理解。
我笑着摇摇头,撑开伞,出了门。
⑸街上风裹着雨,手中的伞握不稳,身上湿了大半。
路比想象中要难走得多。
红旗大街正在扩建,路边的土被冲得到处都是,一踩一脚泥,裤脚上已溅了不少泥点子。
红旗大街与新石南路的交叉处,已不见路,只有一片汪洋的水。
鞋子里外都湿了,走起路来,噗哧噗哧地响,一阵冷风吹来,我直打寒颤。
⑹到了杰克的房间门口,脱下鞋子抬起脚,水滴滴答答地往下淌。
我飞快地脱下袜子,拧了拧水,又飞快地穿上。
我以最快的速度做完这一切,然后敲门。
⑺开门的一刹那,杰克的脸上写满了惊愕。
接下来的一个半小时格外漫长。
半温的衣服贴在身上,粘粘的、潮潮的,感觉就像掉进沼泽中一样。
尽管如此,我脸上始终保持着平和自然的微笑。
我知道我不需要无谓的同情,我只有做得更好,才能击溃杰克的高傲和他对中国人的偏见。
⑻打那以后,杰克表现得不再那么难以接近。
他的高傲像一只鸡蛋被我击开了狭小的裂缝。
⑼杰克的中文进步很慢,尤其是在念绕口令时,他发音含糊不清,听上去像酣睡的小猫打呼噜。
杰克的高傲随着他的一次次失败而一点点减弱。
我无意也无暇嘲笑他。
相反,我一直鼓励他不要气馁,不要懈怠。
每次,我在讲课时,总穿插一些文字游戏和课外知识,诸如名胜古迹、文化典籍、风味特产、天文历法等。
课前我不断充实自己,课上我俨如一位真正的老师,旁征博引,娓娓道来。
我的只有一个学生的课堂充实而富有趣味。
终于有一天,杰克竖起大拇指说:
“老师棒!
中国棒!
”语气中有着不可置疑的肯定。
⑩我笑了。
许多日子以来,我嘴里衔着一枚青橄榄,酸酸的、涩涩的,而此时却嚼出了丝丝甘甜。
⑾“杰克,给你这个。
”一次课后休息,我伸手递给杰克一个外表光滑的苹果。
凭我的经验,这个苹果肯定少汁、青涩,极为难吃。
而我啃起了那个不太光滑的苹果。
果真如此。
“老师,为什么你给我的这个这么难吃?
”他看着吃得津津有味的我。
我晃了晃手中带有疤痕的苹果说:
“你不是喜欢外在漂亮的吗?
那个苹果可是这一堆中最好看的!
”说完,我和杰克相视一笑。
“谢谢,”他友好地向我伸出手,“你教给了我一个十分重要的道理。
”至此,他的高傲被我彻底击碎。
⑿初为人师,我深深地品味了其中的苦与乐。
我知道我贫穷、低微、不美,但我拥有坚毅,拥有真诚。
它们会伴我跨过人生道路上的坎坎坷坷,让我得到人生最重要、最宝贵的东西。
1.联系上下文,从括号内选择恰当的词语填人横线。
我能__________(A.蔑视B.歧视C.重视),但不能无视杰克的高傲。
2.第⑶段中加点词语“妄自菲薄”的意思是_____________________________________。
3.第⑹段中“我”的一系列行动描写,写出了“我以最快的速度做完这一切”,表现出“我”________________的心理。
这种心理也体现在第⑺段“我”的神情中,如:
____________
______________。
4.第⑺段划线句“开门的一刹那,杰克的脸上写满了惊愕”,“我”从杰克“写满了惊愕”的脸上读出的具体内容是________________________________________。
5.第⑻段划线句运用了____________修辞方法。
6.第⑽段中“许多日子以来,我嘴里衔着一枚青橄榄,酸酸的、涩涩的,而此时却嚼出了丝丝甘甜。
”“我”所以感到“酸酸的、涩涩的”是因为_______________________________
_____________;“嚼出了丝丝甘甜”是因为_______________________________________。
7.文中的“我”不美丽,但“我”“拥有坚毅,拥有真诚”“请用简洁的语言概括体现“我”“真诚”“的具体行为:
__________________________________________________________
__________________________________________________________文中的“我”彻底击碎杰克的高傲,除了拥有坚毅和真诚外,还因为具有认真的态度和_____________________。
8.第⑾段中杰克说:
“你教给了我一个十分重要的道理。
”这个道理是_________________
__________________________________________________________。
(二)阅读下面文章,回答第1—6题。
剥豆
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆,我问:
“想比赛?
”
“对”。
儿子眼动手剥,利索地回答。
“可这不公平,我盆里已不少了,你才刚开始。
”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不,”他按住我的手:
“就这样,我才能试出自己的速度。
”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。
“让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。
”如是想,手不知不觉就慢了下来,俯拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。
谁会让你?
让他知道,失败成功皆是常事。
”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停,眼却时时在两个容器中睃。
见他如此投入,我心生怜爱:
学校的考试名次,够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。
”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。
一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输了,正想淡化结果,他却极认真地新拿来了碗,先将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。
“你赢了。
”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。
我本来有底子。
”我纠正他。
“我少,我就是输。
”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争。
脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来,自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是多余了。
1.文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”,作者“喜”的是:
__________________
___________________________________________________。
2.文中母亲剥豆的速度时快时慢,请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因(每条不超过18个字)。
答:
①慢下来的原因是:
__________________________________________________。
②快起来的原因是:
__________________________________________________。
3.本文刻画人物采用的主要描写手法有________、________和________。
4.儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是:
__________________________
___________________________________________________。
5.文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?
为什么?
答:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6.本文的主旨可从多角度去领悟,请就你感受最深的一点,用自己的话概括出来(不超过20字)。
答:
本文告诉我们:
__________________________________________________________
________________________________________________。
(三)阅读下面文章,回答第1—7题。
父亲
再也见不到父亲了!
我羡慕那些父母尚在的同事,常常呆望和父亲一般年纪的老人……
母亲病故,父亲不到四十岁,怕我们姐弟受气,没有续弦。
我记不得母亲的音容,懂事起就在父亲爱抚下,父亲也是母亲。
抱我串门,背我看病;冬夜,屋破被薄,父亲搂着我入睡。
父亲盼我长大,问我长大干什么?
我说:
“我长大当官,挣老鼻子老鼻子钱,给爹打酒喝!
”父亲高兴地从头抚摸到我脚趾。
父亲找不到固定的工作,我们常挨饿,我们每天像小鸟等着父亲回家。
遇到下雨,我站在门槛上,透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡,我一遍一遍念叨:
“天老爷,别下雨,包子馒头都给你。
”心里酸酸的,直到父亲湿淋淋回来。
父亲说我孝顺,我自己也以为孝顺。
我长大了,结了婚,有一双儿女。
渐渐我和父亲没话说了,父亲把________给了他的孙子孙女。
春天缺菜,顿顿捧着咸菜酱碗,父亲就去钓鱼,有就揣张煎饼,没有就饿着,一钓一天。
看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子,父亲就捋着胡须很开心。
有一年我得了中毒性痢疾,父亲焦急地坐在我身旁,这时,只有这时我忽然想到了童年。
父亲在我家不多,加起来也就一年。
这年父亲80岁,耳不聋眼不花,腰板很硬朗。
闲着也闷人,不如挣个酒钱,于是在附近一家工厂打更。
愈近年关,酒也喝得甚多,一日三顿,夜里还要喝几口。
不久,父亲中风了。
人老了就怕得这病。
我连夜乘车买抢救药。
也曾给上海一位医生去信,他用毛笔楷书回了信。
他的母亲也得过脑血栓,经他穴位按摩,终于站立起来,87岁还能上街买菜。
他告诉我要有信心,有耐心,有孝心。
我试着给父亲按摩过几次,开头几天父亲不断呻吟:
“疼死我了!
”“疼有什么办法呢?
谁让你喝那么多酒!
”父亲不再呻吟,不认识似地看我,然后转过头去。
1985年暑期,我离开故乡,调到150公里外的林区。
行前我去看望父亲。
那天很热,满街西瓜,四角一斤。
我在瓜摊前犹豫片刻,终于空着手进了哥家。
父亲瘦得只剩下一把骨头,话也说不清了,口舌起泡,嘴唇干裂。
我给父亲喂水,父亲只呷了一小口,不喝了。
这是我最后一次见父亲!
我就这样最后一次见父亲!
半个月后,我像平常那样,备完课回到单身宿舍躺下了。
________中突然听到一声“崇昌——”,那声音、那语调分明是父亲!
我激灵坐起,在静静的,没有任何响动。
一看表,刚好10点。
第二天中午,我收到哥哥发的电报:
父亲昨晚七点去世了!
我赶回县城,跪在父亲灵前,我托起父亲瘫痪的左臂,把手贴在我的脸土……
不少人都说我是孝子,我自己也以为是。
在父亲最需要的时候,我既没有在衣食住行上尽人子之责,也没有从精神上赡养父亲,让他带着缺憾走了!
我永远不能原谅自己!
1.在文中相应的横线上填入的恰当词语是
A.慈祥B.慈善C慧爱D慈悲E.朦胧F.矇眬G.依稀H.模糊
【答】:
()
2.作者说“父亲也是母亲,”第二段中哪些语句体现了这一点?
答:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3.“我就这样最后一次见父亲,”句中的“这样”指代的内容是什么?
答:
_______________________________________________________________________
4.“夜静静的,没有任何响动,”而“我”“分明听到父亲的呼唤,这表明了作者怎样的一种心理?
答:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5.“不少人说我是孝子,我自己也以为是。
”请举出文中的两个事例概括说明“孝子”的表现。
答:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6.文章结尾处写到:
“我永远不能原谅自己!
”说说作者不能原谅自己的原因是什么?
表达了怎样的情感?
答:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7.本文与朱自清的《背影》很相似,在内容上它们同是写________________________,所表达的思想感情也是一致的。
不同的是《背影》处处紧扣父亲的背影,写出了父亲对儿子的关爱,而本文则侧重写__________________________________,体现了父恩难忘。
(四)阅读下面文章,回答第1—10题。
墙
梅苑
①当或第一次穿过这条僻静的小径时,或就非常喜欢它了。
我爱上它的寂静,爱上那一大片绿绿的田野,和那一望无际的云空。
②以后,每一个早晨与傍晚,我都要走过这条僻静的小径。
每次我踯躅(zhízhú,徘徊)在途中时,总觉得这是我一天中最欢愉写意的一段时光。
因为我可以抛开一切凡俗的琐事,可以洒落满腔郁闷,把思想放纵成一匹野马,让它恣意驰骋,跃过绿绿的田野,跃过人与人组合的世界,跃进蓝蓝的云空,溶入纯净思想的领域里。
③人生不如意的事太多了,真的,太多了!
有时多得使人无法用微笑去接受,但也无法拒绝。
不如意,仿佛是生命中最自然的韵律,正如郁闷,是组合一个“真”的生命的音符。
但是,过多的郁闷,总会使人感到生命的乏味,茫然自问:
活着究竟为了些什么?
为了些什么?
为了抖落这些茫然的情绪,有时必须把思想的羽翼放纵,让它随意翱翔在苍茫的太空。
让多幻的白云,提示我生命的短暂。
让我把一切郁闷幻化成飘忽的白云,飘远,飘散。
④已忘了哪一个日子,这条僻静的小径突然砌起了一堵墙,一堵厚厚的、红红的、高高的、坚固的墙。
隔开了那一片绿绿的田野,截断了自然与我的吻合。
我无法再将思想放纵成一匹野马,因为它无法跃过那堵墙——那堵高高的、厚厚的、红红的、坚固的墙。
⑤每天,我得在墙的阴影下走过,仿佛走在一条狭窄的暗道。
看不见耀眼的朝阳,看不到绿绿的田野田和那一望无际的云空。
这条小径也失去了昔日的僻静,因为有些人喜欢这堵墙,这堵阴阴暗暗而能躲避阳光的墙。
所以,这小径变成一条普通的小路。
为了避免阻碍交通,我再不能挪着极慢的步子踯躅,只像过往的行人一样匆匆来去。
于是,这一段原属于欢愉的旅程,顿时失落了昔日的神怡。
⑥这原是一种微妙的意觉,我廉然由此领悟到善恶、美丑、得失相距的微小,小得有时我们无法用肉眼去衡量。
你说这堵墙是自然的破坏者吗?
然而,它却是时代的产物,它能替一些求庇护的人,挡住刺目的光线。
墙又是时代文明不可缺少的装饰品。
有人的地方,必须有墙。
墙少的地方,只是落后的地区。
墙越多越高的地方,是最进步繁荣的都市,你能否认这句话的真理吗?
然而,世界上许多罪恶的事,都在墙的阴影下产生,你又能否认吗?
因此,你说:
墙是庇护人类?
还是纵容罪恶?
⑦从这里,你就可以看到善恶相距的微笑,小得无法用真理去衡量。
何况,真理也不是绝对的,都随着人类的思想而转移,正如从不同的角度去评判墙的善恶。
有时,你以为最美好不过的东西,别人不一定认为完美。
你最欣赏的人物,可能在别人眼中充满瑕疵。
因为美丑、善恶、得失,还没有一定的标准界线,多少要掺入一些主观。
所以,我们无须要求别人符合自己,也无须勉强自己去适应别人,这都是非常不智的。
为什么不保持自己的独特?
然而,人类就这样奇怪,总喜欢要求别人来符合自己,也喜欢委委屈屈地去适应别人,这是一种多傻的行为。
像杀人吧,算是一种最罪大恶极的举动,但在战场上,杀人却是一种英雄的
表现。
又如眼前这堵高高的墙,有人喜欢墙下的阴暗,而我却怪它挡住了那充满生命力的阳光。
⑧墙存在于世界上任何一个角落,是人类所不可缺少的东西,有人的地方,必定有墙。
幸而墙是一种有形体的实物,我们随时建筑,又可以随时拆毁。
因此,墙只能发挥它的功用,而不能恣意地贻害。
然而,世界上还有许许多多无形体的墙,使我们束手无策,因为它建筑在人类的心里。
这些墙,又比一切有形体的墙更厚、更高,隔绝了人与人之间的相处,截开了无数个原该吻合的心灵。
他们把墙作为一种庇护物,为了一份莫名其妙的安全感,常常在心中建起了一堵不必要的墙,又不愿意在墙上开一个窗,窥视一下外面的世界,只在墙内猜测墙外的变动,在墙内估计别人的用心。
这样,人与人之间怎会不发生误解、仇视、纷争?
人与人之间的距离,怎不拉得更长、更远?
⑨墙原是人类不可缺的东西,但建筑在人类心里的墙,却是一堵绝对多余的障碍物。
正如我认为这僻静的小径,无须要建起这一堵高高的墙。
1.给下列词语中加点的字注音。
①放纵()②恣意()③骤然()④庇护()
2.阅读第⑥段,回答问题。
作者认为有形之墙对人类有弊有利。
①弊是:
_____________________________________________________________。
②利是:
_____________________________________________________________。
3.同是一堵墙,对人类有利有弊,你从中悟出了什么道理?
答:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4.第⑥段中划线语句表明:
(用原文语句回答)
墙是
5.回答下面两个问题。
①作者对无形之“墙”有何看法?
(提示:
可用原文回答)
答:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
②这样的看法表达出作者怎样的心愿?
答:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6.本文以“墙”为题,却从“路”写起,用意何在?
答:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7.本文善于运用比喻将抽象的事物形象化,如把人与人之间的隔膜喻为建筑在人类心里的墙,把自由的思想喻为放纵的野马,新奇而恰切。
请你也写一个比喻句,将某一抽象事物形象化。
答:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
8.初中语文课本中有一篇课文写到两个人物见面时彼此之间也产生了无形的“墙”,这篇课文是《________________》,这两个人物是__________和__________。
9.本文作者写出了漫步在无墙遮蔽的小路上的欢愉感受。
你置身于大自然中时感受如何?
请形象地描述这种感受。
描述:
_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
10.结合《墙》一文,以你和父母、老师或同学之间的沟通为话题,谈谈你的认识。
答:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(五)阅读下面文章,回答第1—7题。
访兰
父亲喜欢兰草,过些日子就要到深山中去一趟,带回些野兰来栽培。
几年之间,家里庭院就有了百十个品种,像要做一个兰草园圃似的。
方圆十几里的人都跑来玩赏。
父亲不但不以此得意,反而倒有了几分愠怒。
此后进山去,便不再带回那些野生野长的兰草了。
这事很使我奇怪,问他,又不肯说:
只是又一次进山的时候,特意招呼我说:
“访兰去吧!
”
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