鲁教版中考语文高频考点剖析专题10 文言文全解.docx
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鲁教版中考语文高频考点剖析专题10文言文全解
鲁教版中考语文高频考点剖析:
专题10文言文全解
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、文言文阅读(共10题;共137分)
1.(13分)(2019八下·滨海期末)阅读文言文《<庄子>二则》,回答问题。
(甲)北冥有鱼
北冥有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。
是鸟也,海运则将徙于南冥。
南冥者,天池也。
《齐谐》者,志怪者也。
《谐》之言曰:
“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
天之苍苍,其正色邪?
其远而无所至极邪?
其视下也,亦若是则已矣。
(乙)庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:
“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。
”惠子曰:
“子非鱼,安知鱼之乐?
”庄子曰:
“子非我,安知我不知鱼之乐?
”惠子曰:
“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!
”庄子曰:
“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
”
(1)下面句子中加下划线词语的解释,不正确的一项是()
A.其翼若垂天之云 垂:
悬挂
B.《齐谐》者,志怪者也 志:
记载
C.子之不知鱼之乐,全矣 全:
完全,完备
D.请循其本 循:
遵照
(2)下面各句中,属于判断句的一项是()
A.鲲之大,不知其几千里也
B.南冥者,天池也
C.天之苍苍,其正色邪
D.庄子与惠子游于濠梁之上
(3)下面对选文的分析理解,不正确的一项是()
A.甲文一开始就用夸张的手法描述鲲鹏,庄子笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
B.甲文本文意境开阔,想象奇特,运用了幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点,使文章充满了现实主义色彩。
C.乙文故事别具一格,它虽然由庄子和惠子的辩论构成,但轻松闲适,让人感受到日常生活中的诗意,并深受这种诗意的感染。
D.乙文中对庄子对惠子“子非鱼,安知鱼之乐?
”的反驳,“子非我,安知我不知鱼之乐?
”的回答体现了他的巧辩、机智和从容。
2.(7分)比较阅读。
(甲)世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
(韩愈《马说》)
(乙)骥①不称②其力,称其德也。
臣有二马,故常奇之。
日啖刍豆数斗,饮泉一斛③,然非精洁宁则饿死不受,介胄④而驰,其初若不甚疾。
比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉⑤,犹可二百里;褫⑥鞍甲而不息、不汗,若无事然。
此其为马,受大⑦而不苟取,力裕⑧而不求逞,致远之材也。
(岳飞《论马》)
【注释】①骥(jì):
良马。
②称:
衡量。
③斛(hú):
量器名,也是容量单位,十斗为一斛。
④介胄:
披上战甲。
⑤酉:
酉时,指傍晚。
⑥褫(chǐ):
解除,解下。
⑦受大:
指饮食量大。
⑧力裕:
力量充沛。
(1)
.解释下列句中划线的词。
①故常奇之
②比行百余里
③安求其能千里也
④一食或尽粟一石
(2)
下面各组中划线意思相同的一项是()。
A.①不以千里称也。
②骥不称其力。
B.①其真无马邪?
②称其德也。
C.①执策而临之。
②介胄而驰。
D.①虽有千里之能。
②故常奇之
3.(7分)(2019七下·鱼台月考)阅读下面的文言文,完成小题。
【甲】
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”
蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊日:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自司马光《资治通鉴》)
【乙】
晋平公问于师旷曰:
“吾年七十欲学恐已暮矣。
”师旷曰:
“何不炳烛①呼?
”平公曰:
“安有为人臣而戏其君乎?
”师旷曰:
“盲臣②安敢戏其君乎!
臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧行③乎?
”平公曰:
“善哉。
”
(选自《说苑·建本》)
【注】①炳烛:
点烛。
②盲臣:
师旷为盲人,故自称盲臣。
③昧行:
在黑暗中行走。
(1)下列句子中划线词的意思相同的一项是()
A.蒙辞以军中多务 自以为大有所益
B.炳烛之明 大兄何见事之晚乎
C.孤岂欲卿治经为博士邪 安有为人臣而戏其君乎
D.结友而别 博学而笃志
(2)解释下列句子中划线的词。
①蒙辞以军中多务。
以:
________
②盲臣安敢戏其君乎?
戏:
________
(3)用现代汉语写出下列句子。
“孤岂欲卿治经为博士邪!
(4)孙权与师旷均劝学成功,但劝学方法有所不同。
请结合文意作简要分析。
(5)用“/”给下面的句子断句(限断两处)。
吾年七十欲学恐已暮矣。
4.(9分)(2019·江门模拟)阅读文段,回答问题。
公输
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。
子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。
公输盘曰:
“夫子何命焉为?
”子墨子曰:
“北方有侮臣者,愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰:
“请献十金。
”公输盘曰:
“吾义固不杀人。
”子墨子起,再拜曰:
“请说之。
吾从北方闻子为梯,将以攻宋。
宋何罪之有?
荆国有余于地,而不足于民,杀所不足,而争所有余,不可谓智。
宋无罪而攻之,不可谓仁。
知而不争,不可谓忠。
争而不得,不可谓强。
义不杀少而杀众,不可谓知类。
”公输盘服。
子墨子曰:
“然,胡不已乎?
”公输盘曰:
“不可,吾既已言之王矣。
”子墨子曰:
“胡不见我于王?
”公输盘曰:
“诺。
”
子墨子见王,曰:
“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。
此为何若人?
”王曰:
“必为有窃疾矣。
”子墨子曰:
“荆之地,方五千里,宋之地,方五百里,此犹文轩之与敝舆也;荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也;荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
”
王曰:
“善哉!
虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。
”
于是见公输盘。
子墨子解带为城,以牒为械,公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。
公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。
公输盘诎,而曰:
“吾知所以距子矣,吾不言。
”子墨子亦曰:
“吾知子之所以距我,吾不言。
”楚王问其故,子墨子曰:
“公输子之意,不过欲杀臣,杀臣,宋莫能守,乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣,不能绝也。
”楚王曰:
“善哉!
吾请无攻宋矣。
”
(1)解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①在宋城上而待楚寇矣(________)
②虽然,公输盘为我为云梯(________)
③胡不见我于王(________)
(2)请把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①夫子何命焉为?
②吾知子之所以距我,吾不言。
(3)下面说法不正确的一项是()
A.《公输》一文叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过,说明楚国攻打宋国不会有好结果,促使楚王放弃攻宋。
B.墨子说服楚王的过程中运用了类比的方法,“请君入瓮”,让楚王钻入设好的圈套中,用高超的论辩艺术折服楚王。
C.墨子将楚宋两国地理条件、物质条件加以对比,旨在说明楚国攻宋国的非正义性。
D.《公输》一文通过对话,充分体现了墨子“民为贵,君为轻”的政治思想。
5.(23分)阅读下面的文言文,完成小题。
子产①为政
郑人游于乡校②,以论执政。
然明谓子产曰:
“毁乡校,何如?
”子产曰:
“何为?
夫人朝夕退而游焉,以议执政之善否。
其所善者,吾则行之;其所恶者,吾则改之,是吾师也,若之何毁之。
我闻忠善以损怨,不闻作威以防怨。
岂不遽止?
然犹防川:
大决所,伤人必多,吾不克救也,不如小决使道,不如吾闻而药之也。
”
子皮欲使尹何为邑。
子产曰:
“少,未知可否。
”子皮曰:
“愿,喜爱之,不吾叛也。
使夫往而学焉,夫亦愈知治矣。
”子产曰:
“不可。
人之爱人,求利之也。
今吾子爱人则以政,犹未能操刀而使割也,其伤实多。
子之爱人,伤之而已,其谁敢爱于子,子有美锦,不使人学制焉。
大官大邑,身之所庇也,而使学者制焉。
其为美锦,不亦多乎?
侨闻学而后入政,未闻以政学者也。
若果行此,必有所害。
”
范宣子③为政,诸侯之币重,郑人病之。
二月,郑伯如晋,子产寓书于子西以告宣子曰:
“子为晋国,四邻诸侯,不闻令德,而闻重币,侨也惑之。
侨闻君子长国家者,非无贿之患,而无令名之难。
夫令名,德之舆也。
德,国家之基也。
有基无坏,无亦是务乎!
有德则乐,乐则能久。
宣子说,乃轻币。
子产使都鄙有章,上下有服,田有封洫④,庐井有伍⑤。
大人之忠俭者,从而与之;泰侈者,因而毙之。
从政一年,舆人⑥诵之曰:
“取我衣冠而褚⑦之,取我田畴而伍之。
孰杀之产,吾其与之!
”及三年,又诵之曰:
“我有子弟,子产诲之。
我有田畴,子产殖之。
子产而死,谁其嗣之?
”
(选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年)
【注】①子产:
名侨,字子产,春秋时著名政治家,郑国名相。
文中加“ ”的都是人名。
②乡校:
乡间公共场所。
③范宣子:
春秋时晋国大臣,晋平公时执掌国政。
④封洫:
田界。
⑤伍:
五家相保的民户编制。
⑥舆人:
众人。
⑦褚:
储藏。
(1)对下列句子中划线的词语的解释,不正确的一项是()
A.子产寓书于子西以告宣子 书:
书信
B.郑伯如晋 如:
到……去
C.人之爱人,求利之也 利:
利益
D.子产使都鄙有章,上下有服 鄙:
边远的地方
(2)下列句子中划线字意义和用法相同的一项是()
A.子之爱人,伤之而已 予独爱莲之出淤泥而不染
B.若果行此,必有所害 若为佣耕,何富贵也
C.其所善者,吾则行之 入则无法家拂士
D.宣子说,乃轻币 问今是何世,乃不知有汉
(3)下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.子产高度重视倾听民众意见,并且把民众的批评指责作为施政的依据。
他认为乡校是民众发表意见的重要场所,如果取缔乡校,堵塞言路,一定会对国家造成巨大伤害。
B.子产认为政事是关乎国计民生的大事。
他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地,认为如果不经过学习实践就委以重任,一定会造成危害。
C.子产认为治国应该重德轻财,治国以德可以获取美好的名声,从而塑造良好的国家形象,使国家根基稳固,人民快乐安逸。
D.子产是春秋时期郑国的贤相,他具有很强的民本思想,勇于改革,赏罚分明,治国有方,文章最后通过郑国流传的民谣,用对比的手法,对子产给予了高度的赞扬。
(4)翻译下列句子。
①我闻忠善以损怨,不闻作威以防怨。
(选自《左传》)
②吾爱之,不吾叛也。
使夫往而学焉,夫亦愈知治矣。
(选自《左传》)
③其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
(《三峡》)
6.(19分)(2019八上·宣州期中)阅读下面的文字,回答问题
[甲]元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
(选自苏轼《记承天寺夜游》
[乙]予初十日到郡,连夜游虎丘①,月色甚美,游人尚稀,风亭月树间,以红粉笙歌②一两队点缀。
亦复不恶。
然终不若山空人静,独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③,昏黑无往来,时闻风铎④,及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中,与无际偕访仲和于此。
夜半月出无人,相与坐石台,不复饮酒亦不复谈以静意对之,觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳!
(选自李流芳《游虎丘小记,有删改》
(注释)①虎丘:
苏州名胜。
②红粉笙歌:
指歌女奏乐唱歌。
③钓月矶:
在虎丘山顶。
④风铎:
悬于檐下的风铃
(1)请解释下列划线词在文中意思。
①欣然起行 欣然:
________ ②遂至承天寺寻张怀民 遂:
________
③但少闲人如吾两人者耳 耳:
________ ④月色甚美 甚:
________
⑤觉悠悠欲与清景俱往也 俱:
________
(2)请将下列句子翻译成现代汉语。
①念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
②生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳!
(3)(甲)文中作者自谓“闲人”,文中哪些语句与“闲”字有关?
表达了作者怎样的心境?
(4)承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同的特点?
7.(14分)(2019九下·西湖模拟)阅读下面的文段,回答问题。
蔡襄传
《宋史》
范仲淹以言事去国,余靖论教之,尹洙请与同贬,欧阳修移书责司谏高若讷,由是三人者皆坐谴。
襄①作《四贤一不肖诗》②,都人士争相传写,鬻③书者市之,得厚利。
襄喜言路开,而虑正人难久立也。
乃上疏日:
“任谏非难,听谏为难;听谏非难,用谏为难。
君有过失不救之于未然传之天下后世其事愈不可掩。
此之谓彰君过,愿陛下察之,毋使有好谏之名而无其实。
”治平四年卒,年五十六。
祭蔡端明文
[宋]欧阳修
自公之奋起徒步而名动京师,遂登朝廷,列侍从。
其年壮志锐而意气横出,材宏业茂而誉望伟然。
使天下为子者,莫不欲其亲如公之亲;为父母者,莫不欲其子如公之为子也。
其荣且乐,可谓盛哉!
及其衰也,母夫人丧犹在殡,而公已卧病于苫块④之间,而爱子长而贤者遽又卒于其前,遂以奄然而瞑目。
一孤藐然,以为二丧之主。
呜呼,又何其不幸也!
此行路之人闻之,皆为之出涕,况于亲戚朋友乎!
况如修者,与公之游最久,而相知之最深者乎!
【注】①蔡襄:
北宋名臣,曾任端明殿学士,故欧阳修称其为蔡端明。
②《四贤一不肖诗》:
因范仲淹被贬而作,颂扬范仲淹、余靖、尹洙、欧阳修四人,抨击时任朝廷副相的高若讷。
③鬻:
卖。
④苫块:
苫,草席。
块,土块。
古礼,居父母之丧,孝子以草荐为席,土块为枕。
(1)下列句子中加下划线词解释错误的一项是()
A.鬻书者市之(购买)
B.莫不欲其亲如公之亲(以……为亲人)
C.愿陛下察之(希望)
D.而爱子长而贤者遽又卒于其前(迅速地)
(2)请用“/”给文中划线的句子断句。
(限断三处)
君有过失不救之于未然传之天下后世其事愈不可掩
(3)用现代汉语写出下列句子的意思。
①襄喜言路开,而虑正人难久立也。
②为父母者,莫不欲其子如公之为子也。
(4)结合两段文字,分析欧阳修为蔡襄撰写祭文的原因。
8.(6分)(2019八下·杭州期末)阅读【甲】、【乙】两段选文,完成下列各题。
【甲】
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
【乙】
唐玄宗以韩休为门下侍郎①,同平章事②,休为人峭直,不干荣利。
及为相,甚允③时望。
上或宫中宴乐,及后苑游猎,小有过差,辄谓左右曰:
“韩休知否?
”言终,谏疏已至。
上常临镜,默默不乐。
左右曰:
“韩休为相,陛下殊瘦,何不逐之?
”上叹曰:
“吾貌虽瘦,天下必肥。
吾用韩休,为社稷耳,非为身也。
”
(选自《涉史随笔》)
【注】①门下侍郎:
官职名,为皇帝近侍。
②同平章事:
官职名,与中书、门下协商处理政务。
③允:
符合
(1)解释下列划线词的意思。
①选贤与能________
②女有归________
③及为相________
④上常临镜________
(2)用现代汉语翻译下列句子。
①故人不独亲其亲,不独子其子。
②吾用韩休,为社稷耳,非为身也。
(3)下列划线的字与“大道之行也”的“之”用法相同的一项是()
A.子之不知鱼之乐,全矣!
B.祗辱于奴隶人之手
C.《兑命》曰:
“学学半,其此之谓乎!
”
D.韩休为相,陛下殊瘦,何不逐之
(4)在【甲】【乙】两文中,谈到大同社会,他们提出了什么相同的观点?
9.(20分)(2018九上·义乌期中)文言文阅读
昔者,荆平王有臣伍子奢。
奢得罪于王,且杀之,其二子出走,伍子尚奔吴,伍子胥奔郑。
王召奢而问之,曰:
“若召子,孰来也?
”子奢对日:
“王问臣,对而畏死,不对不知子之心者。
尚为人也,仁且智,来之必入,胥为人也,勇且智,来必不入。
胥且奔吴邦君王必早闭而晏开胥将使边境有忧。
”
于是王即使使者召子尚于吴,曰:
“子父有罪,子入,则免之,不入,则杀之。
”子胥闻之,使人告子尚于吴:
“吾闻荆平王召子,子必毋入。
胥闻之,入者穷,出者报仇。
入者皆死,是不智也。
死而不报父之仇,是非勇也。
”子尚对曰:
“入则免父之死,不入则不仁。
爱身之死,绝父之望,贤士不为也。
意不同,谋不合,子其居,尚请入。
”
荆平王复使使者召子胥于郑,曰:
“子入,则免父死,不入,则杀之,”子胥介胄彀弓,出见使者,谢曰:
“介胄之士,固不拜矣,请有道于使者:
王以奢为无罪,赦而蓄之,其子又何适乎?
”使者还报荆平王,王知子胥不入也,杀子奢而并杀子尚。
……后,子胥伐荆。
十五战,十五胜。
荆平王已死,子胥将卒六千,操鞭笞平王之墓而数之曰:
“昔者吾先人无罪而子杀之,今此报子也。
”
(选自《越绝荆平王内传第二》)(有删减)
【注释】伍子奢:
春秋后期楚国大夫,楚平王时担任太子太博。
(1)用“/”给下列句子断句。
(限断二处)
胥且奔吴邦君王必早闭而晏开胥将使边境有忧。
(2)解释下列加下划线词
①且杀之________
②出见使者,谢曰________
③固不拜矣________
④操鞭笞平王之墓________
(3)请用现代汉语表达下列句子。
胥闻之,入者穷,出者报仇。
(4)阅读链接材料,结合上文,回答问题。
如扶苏之仁,则死而不请。
——苏东坡《东坡志林•始皇扶苏》
向令伍子胥从奢俱死,何异蝼蚁。
弃小义,雪大耻,名垂于后世,悲夫!
方子胥窘于江上,道乞食,志岂尝须臾忘郢邪?
故隐忍就功名,非烈丈夫孰能致此哉?
——司马迁《史记•伍子胥列传》
在生死仁义面前,扶苏与伍子胥作出了各自的选择。
你更认可谁的做法?
说说你的理由。
10.(19分)(2019七上·榆树月考)阅读文言文,回答问题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去,”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
(1)《世说新语)》,________(朝代)临川王________(人名)组织编写的一部志人小说集。
(2)解释下面划线的词。
①期行________
②相委而去________
③下车引之________
④元方入门不顾________
(3)这个小故事的主要人物是谁?
文章用什么描写方法来刻画主要人物的?
(4)文章内容说元方是从哪些方面反他父亲的友人的?
(5)陈太丘之友和元方各是怎样的人?
从文中你明白了什么道理?
参考答案
一、文言文阅读(共10题;共137分)
1-1、
1-2、
1-3、
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