散文段落的作用.ppt

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散文段落作用赏析散文段落作用赏析（局部思路的分析概括）（局部思路的分析概括）散文句段散文句段“作用题作用题”的设题四个方面：

的设题四个方面：

一、首段的作用二、末段的作用三、中间段的作用四、引文的作用答题三个维度：

答题三个维度：

内容内容作用、作用、结构结构作用、作用、表现表现作用等作用等一般要点包括：

内容作用一般要点包括：

内容作用+结构作用结构作用开头段的作用：

开头段的作用：

引起下文引起下文，为下文写，为下文写埋下伏笔埋下伏笔为下文写为下文写张本张本奠定文章感情基调奠定文章感情基调，呼应下文，呼应下文为下文为下文做铺垫做铺垫渲染渲染气氛气氛引人深思（设置悬念）引人深思（设置悬念）一一、如如开开篇篇点点题题，首首段段作作用用是是：

总总括括（领领起起）全全文文，点点明明题题旨旨，或或者者表表达达与与主主旨旨相相关关的的某某种种感感情情（奠定感情基调）。

（奠定感情基调）。

二二、如如开开篇篇没没点点题题，首首段段作作用用：

引引出出（开开启启）下下文文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。

或与下文形成对照，或为下文做铺垫。

三三、如如开开篇篇是是景景物物描描写写，首首段段作作用用：

结结构构上上看看，它它可可能能是是铺铺垫垫作作用用；内内容容上上（景景物物描描写写上上）看看，它它有有衬衬托托，勾勾勒勒环环境境，提提供供背背景景，或或渲渲染染（营营造造）某某种气氛。

种气氛。

四四、如如开开篇篇连连续续发发问问，首首段段还还兼兼有有引引人人入入胜胜或或发发人深思的作用。

人深思的作用。

五五、如如开开篇篇连连续续感感叹叹，首首段段还还兼兼有有强强烈烈的的抒抒情情作作用。

用。

贵在“伏”具有隐性特征，巧妙的伏笔，在没有看到“照应”之前，貌似闲笔。

好的伏笔能起到暗示、点题、沟通文章内部联系、逆转人物关系等作用，使文理通顺、合情合理，往往能让人产生会心一笑、心灵共鸣或意外感悟等阅读惊喜；同时能使文章出色生辉，具有独特魅力。

铺垫是衬托，打基础，尽管在次要的人物或事件上下功夫，但着眼点在主要的人物和事件上。

其表现上是大肆渲染，唯恐读者不见，因此，铺垫是显性的。

好的铺垫应该是：

铺垫是主要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。

铺铺垫垫伏伏笔笔经典回顾例一11、“中秋过后中秋过后,秋风是一天凉比一天秋风是一天凉比一天,看看将近初冬看看将近初冬;我整天的靠着火我整天的靠着火,也须也须穿上棉袄了穿上棉袄了”（孔乙己孔乙己）。

文）。

文中这里自然环境描写中这里自然环境描写的作用：

的作用：

参考答案参考答案：

暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。

经典回顾22、冰心的作品、冰心的作品小桔灯小桔灯的第一自然段，特意交的第一自然段，特意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件打上交道。

果然，第三自然段中，将和这两件物件打上交道。

果然，第三自然段中，小姑娘小姑娘“挪动竹凳挪动竹凳”、“登上竹凳想去摘墙上的登上竹凳想去摘墙上的听话器听话器”，原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打，原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈妈看病。

这些物件出现的作用：

电话叫医生来为妈妈看病。

这些物件出现的作用：

例例二二参考答案：

为故事情节的发展埋下了伏笔。

中间段中间段的作用：

的作用：

承上启下承上启下，继承接上文，继承接上文，又领起又领起下文下文（过渡：

由过渡：

由过渡到过渡到；由由转而写到转而写到衬托衬托拓展思路（拓展思路（丰富内涵、深化主题丰富内涵、深化主题）烘托烘托；反衬反衬；一一、中中间间段段如如果果比比较较短短，且且描描写写的的物物象象（即即散散文文写写作作的的对对象象）并并非非选选文文的的主主要要物物象象，而而是是次次要要物物象象，那那么么它它在在结结构构上上的的作作用用一一般般是是过过渡渡，在在表表达达上的作用一般是上的作用一般是衬托衬托。

二二、比比较较长长，描描写写的的是是选选文文的的主主要要物物象象，作作用用：

扩扩展展思思路路，丰丰富富内内涵涵，具具体体展展示示，深深化化主主题题或或照照应前文。

应前文。

三三、如如描描述述的的是是次次要要物物象象，与与选选文文的的主主要要物物象象在在形形象象、意意境境或或情情感感上上一一致致，作作用用：

衬衬托托（或或烘烘托托、铺垫铺垫）。

如）。

如不一致不一致，作用：

，作用：

反衬反衬。

四堡雕版四堡雕版简析第简析第22段在文中的作用：

段在文中的作用：

11、承接上文承接上文“如花似锦的猜想如花似锦的猜想”，引出引出下文对四堡雕版的介绍。

下文对四堡雕版的介绍。

承上启下承上启下22、写建安雕版文化的历史传承和富有民写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格，表达作者对它的喜爱间气质的审美品格，表达作者对它的喜爱和敬意，为下文介绍四堡雕版提供历史和和敬意，为下文介绍四堡雕版提供历史和文化背景。

文化背景。

拓展思路、陪衬铺垫拓展思路、陪衬铺垫四堡雕版四堡雕版简析第简析第22段在文中的作用：

段在文中的作用：

本题属于赏析什么段落的作用？

本题属于赏析什么段落的作用？

其实是中间段的作用。

其实是中间段的作用。

假如我设问：

本文第假如我设问：

本文第11段在文中的作用是段在文中的作用是什么？

怎么答？

什么？

怎么答？

11、总领全文，为下文写四堡雕版铺垫；总领全文，为下文写四堡雕版铺垫；22、为文章奠定欣喜神往的情感基调。

为文章奠定欣喜神往的情感基调。

山水及自然景物的欣赏山水及自然景物的欣赏文章第文章第88段写我在段写我在濑户内海旅游，有什么作用？

请简要分析。

濑户内海旅游，有什么作用？

请简要分析。

11、生动表现我物两忘的感受，突出自然生动表现我物两忘的感受，突出自然的伟大；的伟大；衬托衬托22、以个人体验进一步印证山水佳处对心以个人体验进一步印证山水佳处对心灵的陶冶作用，亲切自然，更具说服力灵的陶冶作用，亲切自然，更具说服力拓展拓展33、上承古人游览经历，下与登临崂山等上承古人游览经历，下与登临崂山等相呼应，行文详略有致，富于变化。

相呼应，行文详略有致，富于变化。

承上启下承上启下结尾段结尾段的作用：

的作用：

总结上文总结上文；照应前文照应前文；点明了文章点明了文章的主旨；的主旨；卒章显志，表达了卒章显志，表达了深化主题，表达了深化主题，表达了1.末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。

2.如果试题只针对最后一句发问，这一句偏偏又很含蓄，一眼看不透，即“看不懂”。

那么，我们不妨用“作用（或好处）是委婉含蓄，意在言外，发人深省，言有尽而意无穷”一类的委婉说法来表述。

3.此外，既然这一句放在末尾，又被命题人相中，那么，根据“卒章显其志”的传统技法，说明它可能与揭示主旨有关，只不过因其含蓄，所以它的作用不再是点明题旨，而是暗示主题。

4.最后一句往往还具有强化作者感情的作用。

末段的作用末段的作用解题思路：

解题思路：

（1）

（1）把结尾段内容与开头、题目比照，寻找把结尾段内容与开头、题目比照，寻找结构关系：

结构关系：

照应题目、呼应开头照应题目、呼应开头（首尾呼应、照应首尾呼应、照应）

（2）

（2）概括尾段内容概括尾段内容与全文、主旨比照，理清与全文、主旨比照，理清二者关系：

二者关系：

总结全文、点明主旨、暗示主题、深化总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心中心（3）（3）读语言、辨风格读语言、辨风格，体会结尾段的，体会结尾段的表达效表达效果果，表现作者的情感表现作者的情感。

归纳总结：

归纳总结：

结尾是一篇文章的总收束，好结尾是一篇文章的总收束，好的结尾能给人深刻的印象，或如的结尾能给人深刻的印象，或如“豹尾豹尾”“”“撞钟撞钟”，引人振奋；或如，引人振奋；或如“临去秋波临去秋波”，含蓄隽永，耐人回味。

，含蓄隽永，耐人回味。

知识框架：

知识框架：

结尾语段的作用通常是：

结尾语段的作用通常是：

总结总结全文，归结（揭示）主旨；呼应开头，首全文，归结（揭示）主旨；呼应开头，首尾照应，使文章浑然一体；卒章显志，点尾照应，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨（中心）；强化作者情感，深化或明题旨（中心）；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等等考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等等。

再游北戴河再游北戴河文章最后一段的具体作文章最后一段的具体作用是什么？

请结合全文作简要分析用是什么？

请结合全文作简要分析。

11、表现了居住在北戴河的青年仍然保留表现了居住在北戴河的青年仍然保留着中华民族的传统美德，流露出难以割着中华民族的传统美德，流露出难以割舍的中国情愫；舍的中国情愫；22、照应开头的照应开头的“洋化洋化”“”“时髦时髦”问题，问题，含蓄巧妙地点化了文章的主旨。

含蓄巧妙地点化了文章的主旨。

引用段引用段的作用：

的作用：

增添增添的意蕴的意蕴丰富丰富的情感的情感凸显凸显的主题的主题“鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟”这是泰戈尔的两句诗鸟儿做腻了鸟儿，很想做一朵无拘无束的云，这无可厚非然而它根本不知道做云有做云的难处，随时会被风吹散，随时会被雷电击穿。

看似潇洒自在，其实漂泊不定，动荡不安云儿做腻了云儿，想傲一只鸟儿也在情理之中但它根本不知道，做鸟有做鸟的难处，随时会被苍鹰吃掉，随时会被暴风雨折断翅膀，看似自由自在地翻飞嬉戏，其实不过是为了填饱肚子的觅食过程大自然的恩赐决不是盲目的，安排万物的生存形式、生存状态是有一定道理的做了鸟就有做鸟的理由，做了云就有做云的原因。

排除宿命论的观点，单从生存哲理来说，做鸟就不要幻想做云，做云也不要奢望做鸟任何不切实际的空想都会给自身生活带来痛苦，任何没有根基的目标都不会导向成功然而现实常见的心态是，做鸟总觉做鸟亏，做云觉得做云累，这碗觉得那碗香，这山望着那山高。

亏来亏去，累去累来，转眼一生