人教版小学语文第五册《语文园地八口语交际夸夸身边的人》教学实录.docx
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人教版小学语文第五册《语文园地八口语交际夸夸身边的人》教学实录
人教版小学语文三年级上册《语文园地八·口语交际·夸夸身边的人》教学实录
师:
今天,我们班上发生了一件这样的事情。
跟大家分享分享,事情是这样的:
我们班上有位叫林磊的小朋友,他乖巧诚实,热爱集体,乐于助人。
他长得又瘦又小,性格内向,学习用功,但是学习成绩却不太好。
平时单元测试常常是五、六十分,偶尔也能考到七十分。
于是,今天上午发测验卷时,同学们发现林磊居然考了85分。
看见林磊甜滋滋的样子,同桌说:
“哈哈,85分有什么了不起,我每次都是90分以上。
”林磊听了,趴在桌子上伤心地哭了起来。
师:
如果你是林磊,听了同桌的话,你会怎么想?
生:
很难过。
生:
很伤心。
生:
很悲伤。
师:
正在这个时候,我们班上有个女同学走了过来。
女同学跟他说:
林磊,你这次考了90分,真的很了不起。
我们都相信是你自己考的,你的用功没有白费。
林磊,我相信你的学习肯定会越来越好。
既便你的学习不好,大家也同样喜欢你,因为你热爱集体,还爱帮助别人。
师:
林磊听了女同学的话,笑了。
师:
林磊第一次考了90多分,同桌是怎样对待他的?
这位女同学又是怎样对待他的?
从这里你能体会到什么?
生:
同桌没有同情心,人家好不容易考到了90多分,他还嘲笑人家。
生:
男同学嘲笑他,是没有同情心。
女同学却说他考得好。
师:
女同学发现的是林磊的什么?
男同桌发现的又是什么?
生:
男同学只会看到林磊不好的一幕,而女同学却会鼓励他赞扬他。
师:
也就是说,女同学发现的是林磊的……
生:
(齐)优点。
师:
是啊,我们活在这个世界上,生活在社会上,我们生活在一个班级里。
我们一定要学会发现别人的优点,然后真诚地去夸奖他。
今天我们大家就一起来……(出示课目)
生:
(齐)夸夸身边的人。
师:
每个人都有自己的长处优点,我们要有一双善良的眼睛,用一颗同情心,用美好的眼光去发现别人的优点,去赞赏他,夸奖他。
同桌是你最近的人,和你们相处最亲密的人。
这就是我们的同桌(放照片)。
生:
(七嘴八舌)哇…嘿嘿…
(小声叫同学的名字)
师:
同桌都有什么优点,请你们想一想,同桌之间互相说一说,夸一夸。
(同桌叽叽喳喳开始互动)
师:
请你们两个互相夸一夸。
生:
羞涩(无语)
师:
要想夸奖别人,关键是要有一双善意的眼睛,善良,真诚的心。
(师板书:
真诚、善良)只要有一颗善良的心,便会发现别人美好的一面。
师:
想你们的同桌都有什么优点。
(师悄悄在一生耳边鼓励)
生:
哼哼…,你画画画得很好
师:
他只说了同桌画画画得好,还不足以证明。
到底画画有多好,我们还不知道。
那究竟怎样夸人呢?
现在马老师就来夸夸我的同桌,我曾经的同桌。
师:
(出示幻灯片)杜莹莹是我的同桌,她特别有爱心。
有一次,我生病请假没有上学,下午放学以后,她特意打电话来问候我,还告诉我当天的作业。
接到她的电话,我很感动。
师:
刚才马老师是怎样夸同学的呢?
生:
要大方。
师:
(笑)是的,我们要做到大方,这是仪态。
夸别人时要先发现他的……
生:
发现优点。
师:
对,发现优点(板书),发现优点之后,我们还要举例子。
(指幻灯片),你看,有一次……还有一次……
发现优点,接着举例子,我们始终还要保持……
生:
态度大方。
师:
对了,我们要大方真诚,发自内心地去夸奖别人。
师:
(指板书,再次强调)只有这样,才能夸得别人心里舒舒服服,心里会像一阵春天吹过。
现在就用这样的方法,同桌再一次发现对方的优点,关键是要举例子来夸。
(同桌互夸)
师:
哪一对同桌能来前面互相夸一夸。
一对同桌上来。
师:
被人夸时我们要怎样?
生:
认真听。
师:
对呀,认真倾听(师板书)。
师:
除了认真倾听,当别人夸你们之后,你们要说什么?
生:
说谢谢。
师:
对了,你们说的这声“谢谢”就是有礼貌。
礼貌干什么呢?
孩子们。
这叫应对。
师:
有的可能只是一声谢谢,有的可能还有别的话。
说不准我这方面做的还不足,可能你做得比我好,说不准我反夸你一句,向你学习。
生:
我觉得你唱歌很好听。
你参加合唱队三年了,有一次你参加合唱比赛得了第二名。
生:
谢谢。
生:
你每次数学考试都能考到95分以上,上一次他就拿了99+10.、
生:
谢谢。
师:
你对他说,眼睛要看着他呀,这样才显得你的真诚,还有,他考了99+10,你的感受是怎样的,把你的感受告诉他呀!
生:
你在夸林虹洋的时候,你不仅要眼睛看着对方,并且他就站在你面前,你夸他的时候是称呼“你”还是“他”?
众生:
你。
师:
好的,再来一次,好吗?
生:
林虹洋,你的数学学得很好,每次考试都能考到95分以上,前几天就考了99+10,我觉得你很厉害。
生:
谢谢夸奖。
师:
这是今天的第一对优秀同学,表现非常好。
你们学了夸奖的方法,表达非常清楚,马老师要把真诚和掌声送给你们。
我不仅要夸这两位同学,还要夸夸在坐的每一位同学,刚才他们两在互相夸奖的时候,主要人物是他们两,你们两是作为……
生:
倾听。
生:
观众。
师:
我们是作为旁观者,那么我们应该怎么样?
生:
认真倾听。
师:
除了认真倾听,我们还要做到……(板书:
认真倾听)。
生:
有礼貌。
生:
要应对。
师:
是他们两在交流,我们便不是应对了,我们要做补充。
(师板书:
礼貌补充)
师:
比如这位小朋友,在夸林虹洋的时候,你觉得林虹洋还有其他值得夸的地方,也可以站起来告诉林虹洋,这就是作补充。
师:
还有哪对同桌来互相夸一夸。
生:
黄子杨(音),我觉得你很诚实,虽然你成绩不是太好,但你每次考试都不会看别人的。
所以你进步很快。
有一次测验时你写的作文比我还要好,
生:
谢谢!
我觉得你每次测验都考96分以上,我要好好向你学习。
生:
谢谢你,我们以后要互相学习,共同进步。
师:
有愿意补充的吗?
生:
我觉得你们说得很好,只是声音应该大一些。
师:
哦,这是你们对他们的评价。
师:
我要特别表扬这位同学,他能发现同桌的优点,虽然同桌成绩不太好,但他发现了同桌诚实的优点。
这一点,值得我们大家学习。
我们做人呢,一定要有一颗善良的心,要多看看别人的优点。
师:
还有同学愿意上来吗?
生:
大家好,今天我向大家介绍我的同桌,她叫邓淑颖。
师:
哦,打断一下,不好意思。
今天我们不是介绍同桌,是当面夸夸同桌。
你们两直接交流就可以了。
平时可能没有把同学的优点当面告诉他,今天给个机会,你就
生:
你画画画得真好,有一次美术老师让我们画线条画,我非常头疼,因为我画画不太好,哎呀,不知道画什么好。
但是你呢,唰唰唰,埋头画,很快画好了。
这时叮铃铃下课了,你说:
“王卓桐,你快看,我画得多漂亮呀!
”这时我却说:
“你别看我的啊,看了会吓坏你。
”你说:
“没关系的,让我看一下吧!
”我就不好意思地把画递给你看,真没有想到,你看了以后不但没有笑我,还表扬我说:
“画得不错哟,有进步呀!
继续努力哟!
”我要谢谢你。
生:
谢谢!
王卓桐,你的优点就是特别爱看书,有一次下课了,老师叫下课,你一直在看书都没有反应。
我摇了摇,你还是没反应,一直在看书。
直到我大声叫你,你才反应过来,问我什么呀?
师:
看书看入迷了!
你是发现了她爱看书的优点,而你呢,是发现了她画画画得好的优点。
师:
小朋友,你们觉得她们这样的夸奖,怎么样?
生:
她们声音很响亮,很大方,很好。
师:
有没有不同的看法。
生:
我觉得他们说话声音很大,很清楚,但是呢,我觉得不必兜圈子,可以直奔主题。
师:
说得非常好,把掌声送给她。
(掌声)这就是说,我们在夸别人的时候,不需要兜太大的圈子。
虽然我们要举例子,但是我们要用简洁的语言来表达。
让别人一听就明白,哦,他是在夸我呢。
师:
每个人都有自己的优点和长处,每个人都有被认可被赞美的期待,你们想不想被夸奖?
生:
想。
师:
老师这里有个幸运箱,里面有每位同学的名字,今天我们来个幸运大抽奖,被抽到的同学,大家一起来当面夸夸他。
(师请一生来抽)
生:
罗中君(音)(罗中君上台)
师:
谁来夸夸她?
生:
罗中君,你的书法字写得很好,有一次在书法课上,看见你写的字很好,被老师表扬了,还把你的字拿给同学们看。
罗生:
谢谢!
生:
罗中君,你的书法写得很好,有一次老师让你写一张书法作品,写完后你把你的作品和邹老师的作品放在一起,我们都分不清哪一张是你写的,哪一张是老师写的。
罗生:
谢谢!
生:
罗中君,你很乐于助人。
有一次我在走廊跑得很快不小心摔倒了,你赶紧跑过来把我扶起来,还关心地问我有没有问题,我觉得你这一点做得很好,我要向你学习。
罗生:
谢谢夸奖,只是一点小事嘛。
生:
罗中君,你的书法很厉害。
上次书法比赛你拿了第一名,我要向你学习。
罗生:
你的书法也不错呀,比赛你也得了第三名啊,以后我们一起努力吧。
师:
看来这位小书法家是被大家认可了的。
现在,我们再请一位小朋友来抽奖。
(一生上来抽)
生:
庞声予(音)
生:
庞声予,你很乐于助人。
有一次我忘了带文具盒来上学,可是那一天又要测验,当时我很着急。
你马上把你的文具盒拿过来,说:
“用我的吧!
”我很感谢你。
庞生:
不用谢。
生:
庞声予,你的歌声很美,我发现你唱歌的时候和我的声音一点儿都不同,你的声音真的很好听。
庞生:
谢谢,其实你唱得也很好听。
师:
在学校和我们朝夕相处的,除了同学,还有我们的老师。
教过我们的老师有很多,今天我们班的班主任胡老师也在听课。
平时你的心里对老师一定有那份感动,那份感激,那份感谢,只是你不好意思说出来。
今天,就把你对老师的感谢,感恩统统说出来。
好吗?
生:
好。
师:
有请胡老师。
生:
胡老师,你每天帮我们改作业,很辛苦。
最近要考试了,你也很着急(生眼泪,哽咽)。
胡老师,谢谢你。
胡老师:
(泪眼)谢谢,谢谢!
生:
(小声说)
师:
想让胡老师听到吗,大声一点胡老师才能听到啊。
生:
胡老师,你在做成长袋的时候很辛苦,同学还经常忘交。
那天我也忘交了,你没有生气,只是说明天记得带回来。
谢谢你胡老师。
胡师:
不用谢。
生:
胡老师每天为我们上课很辛苦,有时声音有点哑哑的,我觉得胡老师对我们都很关心,谢谢胡老师。
师:
跟胡老师讲话眼睛要看着胡老师,把你的感恩传递给胡老师,好吗?
生:
(点头,不好意思地望着胡老师)谢谢胡老师。
生:
胡老师,昨天下午你在做信息采集表的时候,很晚了,你还没走,还在加班。
谢谢你。
胡师:
不用谢。
生:
胡老师,为了给我们复习,你花费很多时间,看着我们成绩不太好,你就很,很……
师:
很焦急,是吗?
生:
是的。
师:
那你就真诚地对胡老师说上一句。
生:
(望着胡老师)谢谢!
生:
胡老师,你每天都为我们改作业改到很晚,我们以后要听话一点儿,让你开心,不要让你那么累。
胡师:
谢谢(眼睛湿润)。
师:
还有很多同学想表达对胡老师的感谢,下课的时候去告诉胡老师。
其实不仅仅是胡老师,学校里还有那么多老师值得我们去夸奖去感谢,我们要用一颗感恩的心,用一颗真诚的心,去发现身边每一个人的优点,发现他们的长处。
发现他们对我们所付出的爱,我们要勇敢地站起来,勇敢、大方地说出我们对他们的夸奖,说出对他们的感谢。
师:
孩子们,看这是谁?
这是你们的爸爸妈妈,或者爷爷奶奶。
我们要回夸奖他们,赞美他们。
师:
这是我们学校的保安叔叔,这位是保安张叔叔,看到这样的画面,你想对保安叔叔说什么。
生:
保安叔叔,你们很尽责,要不是你们,我们学校早就闹翻天了。
生:
保安叔叔,你们早上很早就站在校门口迎接我们了,谢谢你们。
师:
保安叔叔听到你们的夸奖一定很开心。
师:
今天的作业:
夸夸爸爸妈妈,路过校园里的,碰到保安叔叔,碰到清洁阿姨,路过你家小区碰到保安叔叔,阿姨,碰到那些为我们辛勤付出的人,发自内心地夸夸他们。
所有的夸奖,其实都来自于……
生:
真诚。
师:
这份真诚就是我们内心的那份……
生:
善良。
师:
那份善良,那份爱。
师:
孩子们,我们要用一双明亮的眼睛,去发现别人的优点,我们要用一颗真诚的心去感受别人对我们的付出,用真挚的语言区表达我们对他人的称赞,夸奖和感恩。
如果我们人人都做到了这一点,我们的社会会更加和谐美好!
孩子们,从今天开始,我们发自内心地去挖掘自己内心的那份善良与真诚,一定要学会夸奖身边的人。
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