家长会发言稿.docx
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家长会发言稿.docx
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家长会发言稿
尊敬的各位家长:
下午好!
首先代表班全体老师对大家的到来,表示最诚挚的欢迎。
时间过得真快,转眼间孩子们上学已经快一年了,今天我们又聚在了一起。
记得去年九月,我们因孩子的相遇而相聚;今天,我们又因孩子的成长再次欢聚一堂。
在这一年和孩子的相处从分不清谁是谁,到如今的亲密无间。
这几天我静下心来梳理将近这一年我和孩子们走过的痕迹。
我们一起来回顾一下(PPT展示)
一、孩子们一年来的成长(感动)
看完短片,我们好像一起见证了孩子的成长。
用一个词语形容我的心情是感动,一年级说是孩子人生中至关重要的一年,他们有了新的身份——小学生。
孩子们的一年级有太多的第一次,第一次加入少先队,第一次竞选班干部,第一次参加亲子运动会,第一次讲故事比赛,第一次的秋游、春游,第一次期末考试等等,上半个学期,用“紧罗密布”这个词来形容我们所开展的活动真的毫不夸张:
《寻找春天》画画写话比赛、数学手工作品比赛、“四个一”课前准备比赛、系红领巾比赛、班干部竞选、学雷锋活动、蓝天小卫士活动、四星比赛、阅读漂流日记、书法作品比赛以及即将开展的合唱比赛。
让人有点应接不暇,但我们的家长和孩子,真正地了不起,创造了一个又一个的奇迹。
孩子们在活动当中的收获,种种变化,我们都看在眼里,孩子们的成长给了我们太多的惊喜,在这一年时间里,孩子们成长的不只是他们的个子,更是他们未来生活所必备的各种素质和习惯。
可能有的家长在这个过程中感觉挺辛苦的,暗地里有怨言,但碍于我是孩子的老师,不敢言说。
但是我觉得,孩子们只有在活动中才能迅速成长,因为他们真真切切体验过,才会有所悟、有所获。
孩子们点点滴滴的成长,你感受到了吗?
也许有人说:
不明显。
那你再放眼到一年前,再与之比较,是不是就会发现:
他们从不识几个字到不用借助拼音也能阅读简单故事、甚至讲故事;从只会依葫芦画瓢到能按正确的笔顺,写出工整美观的好字;从说话断断续续,词不达意、表述不完整,到能初步进行看图写话,用文字表达内心的感受;从只会简单的数字书写到能运用加减法解决日常生活中的数学问题;从事事依赖父母到自己的事情自己做;从我是家里的小太阳,事事以他们为中心,到融入团队,遇事以集体利益为重……哦,是呀,进步可真大!
这种种变化,这每一点一滴的成长,都联结着家长们的汗水与智慧,功劳也属于在座的每一位,如果不是大家的支持与配合,孩子们不可能取得如此巨大的进步。
二、感谢家长的配合
第二个我最想说的词语是感谢,感谢家长委员会的家长朋友们为我们的班级成长保驾护航;比如奕泽妈妈总是及时的出现,帮助处理班上的一些大小事务,上学期教室里温馨环境的布置,每一次涉及到班级收费的事情,轩睿妈妈总是耐心细致的为大家收齐每一笔费用上交到学校,班级奖品或其他物品的购买妈妈总是按时的补充到位,妈妈则事无巨细的安排好每一次卫生大扫除,上一次妈妈还用心的为大家写了漂流日记的安排表。
刚才播放的校园生活回顾的ppt也是妈妈加班到12点整理制作的。
我真的是非常感动。
可以说,家委会就是我们班的英雄,他们默默为孩子们做的事情,可以说是数不胜数。
在此,我提议,大家以热烈的掌声向他们的无私奉献、辛勤付出表示感谢。
同时,希望大家今后能给予家委会更多的理解、支持与配合,也欢迎更多的家长加入他们的行列,各尽所能,为集体服务。
同时在大家每一位的支持与配合下,我的班主任和语文教学工作开展得顺风顺水。
所以,今天要借这个机会,向所有到场和没到场的家长,表示我深深的谢意!
平时我们在群里或是私信沟通得比较多,并且每周都有情况反馈,所以为了节约时间,对于特别优秀的家长和学生就不一一点名表扬了。
说实话,在我的眼里,的每一位孩子,都是那么可爱,都有自己的优点和闪光点。
但是,有些问题也是不可回避。
3、接下来说说目前存在的问题和解决的方案。
这些问题我也会说得比较详细,希望能与大家达成共识。
(PPT9)
主要存在这5个问题(PPT10):
问题一:
自理能力差,家长包办太多,过于依赖父母和老师。
(PPT11-1)
表现为:
1、经常忘记带作业,对于自己的东西整理不到位。
甚至有孩子对于自己书包里放了什么、东西放在书包的哪个地方都不知道。
2、丢三落四,放学的时候常常整理不好自己的物品,总是放学后才记起又有东西没拿。
3、没有养成及时收拾东西的好习惯,经常遗失学习用品、衣物、水杯等。
针对这一问题,给大家几个解决方案(PPT11-2):
1、培养孩子每天睡前整理书包的好习惯,家长可以教给方法,然后在旁边监督,慢慢地放手,让孩子自行整理完后交给家长检查;
2、从身边小事做起,首先要学会整理自己的房间(包括叠被子、叠衣服、摆放物品等),整理书桌(分类放好自己的书籍和文具,保证书桌离开时是干净整洁的);
3、培养孩子取用东西及时放归原位的好习惯。
4、关于物品管理,我看到有的小朋友校服上贴了姓名贴绣在衣服上,家长可以分享出来,其他家长在网上自行购买一些,反正以后一直用得着。
问题二:
卫生习惯有待改善。
(PPT12-1)
有些孩子课桌里和课桌底下永远是一堆纸屑和垃圾,桌面被铅笔画得乱七八糟,衣服也是整天脏脏的,有个别孩子还有特别不讲究的习惯。
(举例)
对策(PPT12-2):
1、校内校外要求一致,家长要细心观察,发现乱丢乱扔的现象,举止不雅的习惯一定要及时制止、纠正。
2、在家要适当让孩子参与家务劳动,只有自己动手去体验了,才能学会珍惜别人的劳动成果。
问题三:
与同学相处不和谐(PPT13-1)
孩子之间的相处难免发生矛盾,但产生矛盾时有些孩子总是会把问题推到别人身上,自己吃不得一点亏。
也不会用正确的方式去解决问题,而是斗嘴甚至用手脚来解决问题。
这样的孩子在集体会变得孤僻、没有朋友,每天都过得不快乐。
对策(PPT13-2):
1、正确引导孩子的自卫心理。
当孩子被人欺负后心里会很不舒服,就想立即讨回自己的损失,从而转化为动手。
这是孩子的一种自卫心理,大人要让孩子树立自我保护的意识,但也要教育孩子不能动手打人,更不可主动去攻击别人。
2、让孩子意识到自己的错误,并学会主动道歉。
告诉孩子,遇到问题先在自己身上找原因,如果是自己的错误,要主动道歉,获得同学的原谅。
这不仅需要家长教育,更应该以身作则影响孩子。
3、引导孩子学会宽容。
什么是宽容,孩子不需要我们引经据典,也不需要我们套用词典中的语句,他们需要我们用实例告诉他们在生活中遇到问题该怎么解决:
比如看书看得正入迷,小朋友跑来抢书,你可以怎样做;同桌在地上捡了一个漂亮的橡皮擦,你说是你的,他非得要交给老师,这时你应该如何处理;比如你不小心撞到了谁谁谁,他被撞痛了,回赠你一拳,你也感觉很痛,尽管“不小心”的理由很充分,你很想打回去,但你最好还是该怎么做……在平时的相处过程中一定会遇到这些磕磕碰碰,如果我们能告诉孩子少计较、不夸大事情,我相信我们的孩子内心自然会充满爱心和阳光和包容。
同时,我们倡导孩子以“宽容”的心态去解决他们之间的小矛盾,但“宽容”绝对不等于“纵容”。
当别人第一次影响到你的学习或者游戏的时候,你可以怎样处理;第二次影响你的时候,该怎样做;第三次,第四次,……应该不叫影响,应该叫骚扰了,这时你应该怎样做!
保护自己,但绝对不能过激到伤害别人!
原谅同学,但绝对不能因此而放纵他无理的行为,纵容他的坏毛病,坏习性,影响自己的生活!
(区分什么是开玩笑,什么是恶作剧。
)诸如此类的引导,不厌其烦地创设情境,让孩子去实践,孩子才能真正学会宽容,才能成为群体中最受欢迎的孩子,也才能在今后的生活中获得更多的快乐与幸福。
问题四:
家庭作业的督查要落到实处(PPT14-1)
1、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯,这非常重要,做作业前,要先喝好水,上好厕所,准备好学习用品(如削好铅笔,准备好课本等),作业过程中不要轻易离开书桌。
2、养成做事情精力集中的习惯。
1)不要让孩子边学习边做其它事。
有的小孩总是一边看电视,一边吃饭,一边听音乐,一边做功课。
2)家长不要在孩子写作业时大声说话或打电话。
这样,孩子学习不够专心,注意力容易转移。
3)有的孩子精力不够集中,家长可以培养他用眼睛听的习惯:
找一个安静的地方,将手放在孩子的肩膀上,互相看着对方的眼睛说话,不管什么话题都没关系,每天进行一次。
只要视线相连接,孩子就不得不集中注意力听,只要每天持续不断,就能培养出很会听“话”的孩子。
3、把作业当考试,每次作业都要非常认真仔细,作业要限时,可以用小闹钟提醒。
让孩子自己发现错误,自己改正错误。
家长一旦发现孩子作业有问题,不要直接给孩子指出错误,更不要给孩子正确答案;要让孩子自己把错误检查出来,自己去纠正。
孩子对自己发现而改正的错误,留下的记忆会更深刻。
同时,要想发现错误,必须要认真细致地检查。
关于认真检查,班上能做到的孩子还很少。
4、给孩子建错题本,把作业和考试中出现错误的题记录在本子上,隔一定时间,就要求孩子看一看,以便加深印象,同时提高学习效率。
这个习惯的养成,孩子将来进入中学一定是受益无穷的。
5、对老师布置的任何作业都要重视。
不要认为只有写的作业才是作业,我们的孩子应该培养成有创新意识、合作精神,动手能力强,表达能力好的全面发展的人才。
所以不论是背诵、预习、口头交流、实践操作、查阅资料等任何一种形式的作业,家长都应要求孩子认真对待,出色完成。
其实孩子之间真正的差距就是从这些老师看不见的练习中拉开的。
比如孩子邀请你亲子共读时,请您一定要全力配合,尤其是认真倾听,及时鼓励。
您没有兴趣听,他自然就没兴趣读,您的不合作态度会害了孩子,使他对学习丧失了兴趣和信心。
凡是动笔书写,不有是字母、拼音、生字、数字,一定要求书写整洁、规范。
哪怕随手写一个字,也不让他潦草马虎,只要不工整,就要求重写。
这种坚持,会让您的孩子在其他方面也变得细心、认真。
还有孩子作业写完后,作业本、试卷等起了很多角或者找不到,这也是学习态度的问题。
一般学习好的学生作业本也是干净整洁的,因为他们对每个细节都很用心。
家长在辅导孩子作业时一定要避免急躁和包办代替,您要控制好孩子写作业的时间,最好规定一个时间段。
曾经有家长和我诉苦为孩子不写作业发愁,为孩子作业马虎、磨蹭而发愁。
其实这就是因为从一开始没在意,没让孩子养成好习惯,到后来再管就非常困难,家长到那时候后悔就晚了。
四、传经送宝
下面我将为大家送几个学习秘笈。
疑问解答(PPT16):
1、如何记生字(PPT17):
识字方法,先认识偏旁部首、理解它的意思,理解字义、然后记结构和字形。
记忆的方法有:
加一加(熟字加偏旁、熟字加笔画)、减一减、换一换、猜字谜、联系生活实际(名字、招牌广告、包装袋等)、读课外书籍认字、偏旁归类识字、形声字记忆法、比较法(容易混淆的字)。
在预习新课时,遇到后鼻音、平翘舌音的字要在识字过程中特别强调。
2、如何引导孩子写话或者日记(PPT18):
总体原则是先画再写。
写之前,家长可以通过提问题的方式引导孩子思考写话的内容。
如图上画了什么人在哪里做什么事情,心情怎样。
再让孩子把想表达的内容一句一句说给家长听,让孩子练习把话说完整、说具体,然后再让孩子把说的句子逐句记录下来。
写完之后让孩子多读两遍,再修改,语句要通顺。
作为一年级的小朋友,能够做到这一些就已经很好了。
3、如何陪着孩子阅读(PPT19):
首先,阅读是一件快乐的事情。
要营造一个轻松的环境,不要在厨房、客厅等喧闹的环境阅读。
可以给他一个固定的时间,比如睡前,跟着家长一起阅读。
可以共读一本书,也可以各自读各自的。
读完之后,可以交流一下感受。
主要是培养阅读的兴趣。
孩子的可塑性很大,我相信每一个孩子的身上都有闪光点,作为老师,我的责任是发现这些闪光点,并将它放大再放大,让每一个孩子都能在自信中找到成长的快乐,化作进步的动力。
作为家长同样应该如此。
4、鸡汤太多,挑拣着来看。
不要把网上的关于教育理念的鸡汤当作真理来麻痹自己。
其实人的本性都会“驱利避害”,会选择更利于自己的文章来读、来想。
我们现在是一个言论相对自由的社会,大家有很多渠道发表个人的见解,他写的文章只代表他个人或一小众人的观点,甚至只代表他写文章那一刻的想法,也许他的理论并不适合你家的孩子,也许他的理论虽然适合你的孩子,但你却没有他的操作技巧,没有他的执行力,那于你又有什么用呢?
又或许随着时间的推移,他自己都将自己的观点推翻了。
所以我们得辩证地看网络上百花齐放地关于教育理念的文章,大家斟酌着用。
比如说,关于我们要尊重孩子的问题,当然毫无疑问,这个观点是对的,但我觉得有的家庭“尊重”有点泛滥了,其实我们现在的爸爸、妈妈都是受过教育的人,家里的环境不缺乏民主与爱,非常宽松,不要所有事情都可以打着尊重的旗号来解决,看到孩子暴露出来的问题,也不去想办法解决。
坏习惯受累一生,好习惯受益终生。
特别是现阶段,6到7岁的孩子,可塑性很强,是孩子养成习惯的黄金时期,至于他是养成好习惯还是坏习惯,都在你的指引之间,而且家长们要明白,已经养成的坏习惯,你得做好长期斗争的准备,比如我平时发的要练坐、练站以及一些有其他的不良习惯的孩子,家长们不要因为我没有点到他的名,而放松对他的要求。
你也可以时不时地让他练练、想想,因为一个习惯可不是一朝一夕能够纠正过来的。
现在,在他还能听得进你的话的时候,你却不管他或一味地迁就他,那你将来想管的时候,他连半句话都听不进了。
5、学习还是最主要的旋律。
虽然我从来都不是唯成绩论者,我也深刻认同分数不是评判一个孩子的唯一标准。
但是一个人他要历经十几年漫长的读书时光,试想一个成绩很糟糕的孩子,要经历十几年的挫败感,他何来自信?
即使他很会唱歌、跳舞或其他才能,但毕竟给他可展示的机会少之又少。
家长有没有发现,大多学习好的孩子,他的习惯也好、其他才能也不带赖呢,而现在孩子都很聪明嘛,而往往成绩不太好的孩子,他的习惯也很糟糕、纪律意识糟糕、字也写得糟糕,因为他思维上没条理,所以做事马虎、不专注。
也正是这种种的不良习惯才导致他学习落后啊。
家长们请你想一想,你的孩子在这十几年也许都会很委屈、失落、不自信,难道你不想帮帮他?
趁现在你还有能力辅导他的时候,耐心一点,帮帮自己的孩子。
把孩子力所能及,能通过小小努力做到的事情,抓扎实,比如口算、听写,只要多多练习,就不会与其他同学拉开大差距;在这些小检测中帮他树立信心,让他也小小的得意一下,哦,原来我努力努力,也可以与我们班的学霸,我们班最牛的同学成绩一样呢。
每当我看到少数孩子连简单的听写都过不了关的时候,真的是感觉很无奈。
还比如朗读,可让孩子树立这样的自信:
我多读几遍,我也能像他们一样正确、流利、有感情地朗读课文呢!
这样的小目标应该是最容易做到啊。
你现在的扶、正是为了将来的放
6、对孩子的期望值不宜过高
在测验中,不要强求孩子考满分,但更不能放任自流,不闻不问。
长不要以分数论英雄,一年级主要是培养学习习惯,知识并不复杂。
分数只能作为评价孩子的一个参考。
在我看来,我们班每个孩子都具有自己独特的性格,我们要因人制宜,有的孩子只是学习上还没找到合适的方法所以学起来比较慢,有的孩子注意力不集中,也有的孩子因为不及时复习,我们要在孩子的学习中找原因。
比如我在布置作业时根据的是全班大部分的孩子制定的,你可以根据自己孩子学习的情况再做修改。
次次测验得100不可能,孩子努力了就行,关键是帮助孩子找出失误的原因,并在以后的学习中经常提醒。
五:
教育理念的分享(PPT20)
1、孩子是家长和老师的镜子,你希望孩子成为什么样的人,自己先要成为什么样的人,家长的行为是对孩子最好的榜样和示范;
2、尊敬孩子的老师是让孩子爱学习、爱老师的最好办法,如果你当着孩子的面表达对老师的不满或者看法,那么孩子自然不会听老师的话,敬畏老师,不接受老师教育的孩子不会成长。
3、做一个学习型的家长,和孩子一起成长。
最后,孩子是我们共同的宝贝,是你们生命的延续,是我工作的寄托,更是他们自己命运的主宰者。
作为老师我们要面对49个孩子,后期加上怀孕晚期的原因,身体上难免吃不消,有时候会兼顾不了每一个,工作中难免会有不足之处,所以希望各位家长多理解,多支持,多帮助,多配合。
一位心理学家说过“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。
”祝各位家长朋友身体好,生活好,工作好,一切都好!
谢谢!
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