华夏文明主持词.docx
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华夏文明主持词.docx
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华夏文明主持词
华夏文明主持词
篇一:
诵读经典诗文传承华夏文明主持词
“诵读经典诗文传承华夏文明”诵读比赛主持词
女:
尊敬的各位领导、各位来宾,敬爱的老师,亲爱的同学们,
合:
大家上午好!
男:
雅言传承文明,经典浸润人生。
女:
诵读彰显魅力,积累陶冶性情。
合:
传承民族文化,融铸道德力量。
男:
我们在老师的精心引导下,接触到了许许多多中华经典作品,开展了诗文经典诵读活动。
女:
我们营造书香校园,诵读经典美文,传承华夏文明。
男:
今天,我们将在这里举行诗文诵读比赛活动,展示同学们的学习成果。
女:
前来参加此次活动的有农场宣传部长刘立明同志、农场老干部科科长刘汉龙同志、老干部科副主任刘义常爷爷、农场团委书记孙玉倩同志、学校校长韩庆同志,让我们以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎。
担任今天大赛评委的是我校中层以上领导,让我们以热烈的掌声对他们表示衷心的感谢。
女:
我宣布本次比赛的评分标准。
男:
我宣布红旗岭农场学校“诵读经典诗文传承华夏文明共建道德讲堂”诗文诵读比赛(合):
现在开始。
男:
请领导退场
宣布评分标准:
(100分)
(1)创意:
(40分):
选材切合主题,组稿主题突出,整体设计新颖。
学生可视诗文内容进行相应的服装及舞台站位设计。
(2)普通话(10分):
普通话标准流畅;吐字清晰圆润,表达自然流畅;音量适中,语速得当,能正确反映诗词、散文文意。
(3)诵读技巧(30分)诵读语速、节奏、重音、音高处理有对比,有变化,不呆板;肢体语言丰富且得当;表情自然,感情真挚饱满,不做作。
(4)舞台效果(20分):
上下场有礼貌,迅速,表演认真投入,具有较强感染力,总体效果好;配乐与诵读篇章的意境、节奏相符。
比赛评分:
去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分。
篇二:
中华经典文化活动主持词
中华经典文化活动主持词
一、开始语:
(男)尊敬的各位领导、老师
(女)亲爱的同学们
(合)大家好!
(男)今天,我们欢聚在学校食堂,诵读千古美文,传承华夏文明。
(女)今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。
(男)本学期,我们在老师的精心指导下,开展了中华经典诗文诵读活动。
(女)今天的诵读活动,就是展示同学们激情澎湃的风采。
(男)诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化
诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵
(女)诵读经典,我们寻找万里河山的广阔
对话圣贤,我们感受千年文字的力量
(男女合)赤卫中学中华经典诗文诵读活动现在开始,首先请学校余校长为我们讲话:
(男)《诗经》是我国历史上最早的诗歌总集,是我国诗歌创作的源头,也是整个中国文学的一个光辉起点,它从多方面表现了那个时代丰富多彩的现实生活,反映了各个阶层人们的喜怒哀乐,语言大胆而清丽,具有浓厚的风土气息。
今天我们赤卫中学的经典诵读就从头开始,下面请欣赏《诗经·秦风无衣》朗诵者:
七(3)班陈阳、何家豪同学,掌声有请!
(女)《诗经》是最早的诗歌,诗歌创作最多的是唐诗,说到唐诗,人们立马会想到三位大家:
李白、杜甫、白居易。
因为他们一生创作了大量的诗歌,但是很难想象,唐代还有一位大家叫张若虚,一生仅留下两首诗,孤篇横绝,使无数的读者为之倾倒,被闻一多先生誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”,下面就请同学欣赏人生最动人的良辰美景《春江花月夜》作者张若虚,朗诵者:
二
(1)班全体同学。
(男)宋代文学以词为特色,宋词以其非凡的艺术魅力流传千古,宋代最有名的词人是苏轼,苏轼最有名的代表作是水调歌头,下面就有请二(6)班的同学为大家朗诵,掌声有请。
(女)听说我们湖北有两个赤壁,一个在嘉鱼,一个在黄州(黄冈),黄冈的赤壁,游人如流,嘉鱼的赤壁过于冷清,原因何在?
因为苏东坡在黄冈的赤壁游览的时候,触景生情,缅怀古人写下了不朽的诗篇,下面有请一
(2)班李益鑫、李梦两同学为大家朗诵苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》
(男)苏轼的这首词真是让人百读不厌,回味无穷,让我们用不同形式的朗读,再次感受苏轼词的豪迈奔放的风格,有请二(4)班全体同学闪亮登场!
(女)宋朝出了个爱国英雄岳飞,他精忠报国,写下了千古绝唱《满江红》诠释了他的爱国主义真谛和民族自豪感。
接下来请大家欣赏《满江红》,有请一(7)班xx同学上台为大家朗诵。
(男)可能是英雄所见略同,二(3)班的全体同学也特别喜读岳飞的>,他们要一起为大家朗诵,请大家掌声欢迎!
(女)说到宋朝的民族英雄,还有一位是大家非常熟悉的文天祥,人们记住他的名字往往是从学习警句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”开始的,下面就让我们一起体会文天祥慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节。
请一(4)班xx同学为大家朗读文天祥的《过零丁洋》。
(男)特别是值得一提的是宋朝还有一位女词人,李清照的横空出世,使词坛大放异彩,她是我国文学史上创造力最强,艺术成就最高的女性作家,她
篇三:
诵唱文化经典传承中华文明主持词
潼关教育局
“诵唱文化经典,传承中华文明”
有奖读书晚会主持词
女:
尊敬的各位领导、各位来宾,
男:
亲爱的老师、同学们:
合:
大家晚上好!
女:
上下五千年,中华文明源远流长,
男:
纵横几万里,千古遗韵响彻神州。
女:
近几年,潼关教育人在县委、县政府的正确领导下,以“办人民满意的教育”为宗旨,
男:
确立以“教育现代化为主题,教育均衡发展为重点,改革创新为动力,提高质量为根本”的发展思路,团结拼搏,锐意进取,实现了五个率先:
女:
率先在全市建立了部门和乡镇的义务教育职责;率先在全市实现了“蛋奶工程”义务教育阶段全覆盖;
男:
率先在全省实行了督学责任区制度;率先在全省实现了高水平的教学现代化;率先在全省实施了农村初中进城工程,女:
如今,教育系统蓬勃开展了有奖读书活动,活动旨在围绕“创建书香校园”这一主线,按照“师生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路,和“阅读生活化,学习终身化”的工作理念,让校园文明化,教师高雅化,学生知识化,家长素质化,把我县发展成为一所特色鲜明、和谐发展的现代化教育县城。
男:
我们教育人正昂首阔步,开创着潼关教育科学发展的新天
地,谱写着潼关教育和谐发展的新华章。
女:
今天,在新的一年即将到来之际,我们欢聚一堂,举办“诵唱文化经典,传承中华文明”有奖读书晚会。
男:
欢迎各位的到来!
女:
今天出席晚会的有:
男:
欢迎你们!
女:
下面有请为晚会致辞
男:
感谢的致辞。
下面我非常荣幸的介绍本次晚会的评委,
他们是:
女:
欢迎你们!
男:
下面宣布评分规则:
现场评委评分采用百分制,逐一对演
出节目进行综合评分,保留小数点后一位数。
去掉一个最高分和一个最低分,以平均分为节目最终得分。
女:
评分从三方面进行。
1、节目内容:
要求主题鲜明,符合诵
唱文化经典,传承中华文明的主题要求。
(30分)
2、表演能力:
要求各类节目要准确把握其表演形式的特点,充分展现作品的内涵与风格,感染力强。
(30分)
3、舞台效果:
要求演出服装得体,动作表现恰当,舞台效果良好。
(40分)
男:
本次节目评奖一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名,优
秀组织奖8名。
合:
现在,晚会正式开始!
1、男:
国学经典是古人留给我们的一杯美酒,香醇而清冽;
女:
国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱,温馨而久远。
男:
请欣赏情景朗诵剧《国学经典民族精神》。
表演单位:
太要镇中心小学
2、女:
太要中心小学《国学经典民族精神》最后得分。
“悠悠竹林,才学熠熠;
煌煌竹林,今胜于昔;”
清晨,苍翠的竹林沐浴在柔和的晨光中,莘莘学子正手持书卷,磨砺自强。
请欣赏舞蹈《竹林书风》。
表演单位:
城关镇北极小学
3、男:
城关镇北极小学《竹林书风》最后得分。
《三字经》汇集了中国古代圣贤的智慧,
古人曰“熟读三字经,便可知天下事,通圣人礼”。
请欣赏幼儿舞蹈《三字经》。
表演单位:
代字营镇南头幼儿园
4、男:
南头幼儿园舞蹈《三字经》最后得分
女:
从大漠敦煌到小桥江南,从丝路驼铃到峻美三峡,从民间
民俗到阳春白雪,从文人墨客到历史传说,
男:
中华文明的点点滴滴,书法、古诗词、茗道、戏曲……思绪
纷飞与之一起贯穿中华五千年的文化脉搏
女:
请欣赏歌伴舞《龙文》
表演单位:
青少年活动中心
5、女:
活动中心歌伴舞《龙文》最后得分
跳皮筋我们都非常熟悉,它活泼、欢快、灵活。
皮筋操更是把跳皮筋、舞蹈、音乐融为一体的全新体育运动方式。
请欣赏《皮筋操》
表演单位:
城关镇中心小学表演
6、男:
城关镇中心小学《皮筋操》最后得分
千百年历史烽烟,睿智的将帅明如皓月
千百年英雄画卷,英勇的士兵灿若群星
兵家经典《孙子兵法》深刻诠释了和平的含义:
战,即是为了和。
争,亦是为了平。
请欣赏《孙子兵法》咏诵剧
表演单位:
潼关三中
7、女:
潼关三中《孙子兵法》最后得分。
汉服“其形也,翩若惊鸿,婉若游龙,华茂春松。
”青青子衿,着我汉家衣裳;悠悠我心,扬我华夏文化。
请欣赏《汉服展示》
表演单位:
城关二中
8、男:
城关二中《汉服展示》最后得分。
女:
三尺讲坛论古今,一方黑板写春秋。
男:
衣带渐宽终不悔,自有乐趣胸中留。
女:
是啊!
童真童趣,其乐无比!
男:
下面请欣赏幼儿舞蹈《上学堂》
表演单位:
中心幼儿园
9、男:
中心幼儿园舞蹈《上学堂》最后得分。
一个淘气贪玩的
学生,一个工作认真的语文课代表,还有望子成龙的爸爸,他们之间会发生什么故事呢?
请欣赏小品《浪子回头》
表演单位:
零公里实验学校
10、女:
零公里实验学校《浪子回头》最后得分:
《茉莉芬芳》,它取材于江苏民歌《茉莉花》,全曲犹如田园诗意般抒情流畅,赞美了茉莉花的洁白无暇和扑鼻芳香,具有浓郁的江南地方色彩。
今天我们的老师们,将用他们的精彩演绎带给我们满室清香。
请欣赏舞蹈《茉莉芬芳》
表演单位:
太要镇中心幼儿园
11、男:
太要中心幼儿园舞蹈《茉莉芬芳》最后得分
要做旗舰去长风破浪,
要做火箭去推动飞船,
要像利剑把贫穷斩断,
要用爱心把世界相连
这就是中华的少年!
请欣赏诗朗诵《中华少年》
表演单位:
城关镇文川小学
12、女:
文川小学《中华少年》最后得分。
随着脚步起舞纷飞,跳一曲春天的芭蕾
篇四:
中华经典诵读串词
中华经典诵读串词
尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!
A:
中国是一个诗歌的国度,
B:
从《诗经》到《楚辞》,
A:
从陶渊明到“建安七子”,
B:
从唐诗到宋词再到元曲,
A:
再到我们的诗词曲赋融汇在明清小说里,
B:
辉煌灿烂的华夏文明中,伟大的祖先给我们雕琢了无数个瑰丽的诗的精神家园。
A:
我们读过《三字经》,
B:
背过《唐诗三百》,
A:
诵过《诗经》,
B:
吟过《宋词》,
A:
听过《元曲》,
AB:
唱过《红楼梦》里的《葬花吟》……
A:
一点一滴,
B:
一字一句,
AB:
渗入了我们天真洁白的赤子心怀。
B:
今天,我们将在这里,享受诗歌的欢乐;
A:
今天,我们将在这里,一起走进诗情画意之中。
B:
今天,我们将在这里,敞开心扉,释放诗歌的激情;
A:
今天,我们将在这里,敲响诗歌的音符,让快乐飞上九天。
AB:
老师们、同学们,杨地镇中心学校“中华经典诗歌诵读”现在开始!
1刘:
巍巍天山,苍茫云海,明月倾泻光一片;浩荡长风,万里关山,将士戍边玉门关。
请大家首先欣赏三
(1)班同学为我们朗诵的《关山月》。
2《短歌行》
刘:
接下来,让我们跟随五
(2)的宁晓宇、张盼等同学走近古人,去感受一代枭雄曹操,渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。
3刘:
透过历史的眼眸,我们站在岁月的肩膀上远眺。
李:
这是一个承前启后的时代。
刘:
这是一个日新月异的时代。
李:
这是一个继往开来的时代。
刘:
我们肩负沉甸甸的嘱托,我们憧憬美好的未来。
李:
近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。
由请四年级一班毛雅丽、艾友谊等同学。
4李:
它是中华民族珍贵的文化遗产,它短小精悍、琅琅上口,千百年来,家喻户晓。
其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说,所谓“熟读《三字经》,可知千古事”。
接下来,让我们同一1班同学一起品味《三字经》的独特魅力。
5刘:
诵读“大江东去”,我们激情荡漾,神游“故国英雄”,我们真情流淌,想起“三苏父子”,我们豪情满怀。
下面,请大家以最热烈的掌声欢迎综合组毛照明老师为我们带来《念奴娇赤壁怀古》。
6刘:
友情如珍珠,我们共同穿缀,连缀成一串串璀璨的项链;
李:
友情如彩绸,我们共同剪裁,缝制成一件件绚丽的衣衫;
刘:
友情如油彩,我们共同调色,描绘出一片片美好的风景;
李:
友情如花种,我们共同撒播,培育出一个个五彩的花坛。
刘:
请欣赏六
(1)班献上的诗歌朗诵友情赞歌《陋室铭》。
7李:
感受“种豆南山下”平淡口语,体味“带月荷锄归”的优美画面。
有请三
(2)班为我们吟诵陶渊明的《归田园居》。
8刘:
怒发冲冠激荡豪气冲霄汉
李:
仰天长啸发出人生的感叹
刘:
精忠报国一腔赤诚
李:
英雄气概儿女情长
刘:
下面请五1班带来的朗诵《满江红》。
李:
有请
9刘:
古往今来,历朝历代,上至真命天子,下到州官县府,
都喜欢修建楼阁。
其中有很多楼阁因为诗歌而留名于世。
请大家欣赏初唐四杰王勃的《滕王阁序》。
10李:
诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化;刘:
诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵;
李:
诵读经典,我们寻找万里河山的广阔;
刘:
对话圣贤,我们感受千年文字的力量。
请欣赏一2班的《古诗串烧》。
11刘:
诗是语言的精华,词是情感的迸(beng去声)发。
李:
一首诗,就是一个故事,一首词传递一份真情。
刘:
诗词凝聚了人类所有的情感,诵读诗词就是品味人生。
李:
数学教研组冯思田老师为我们带来的《将进酒》。
12刘:
人们常常感慨时光易逝,人生苦短,对学生而言,刻苦学习,把时光留住,才是立志高远的智者。
请听二1班同学带来《明日歌》。
13李:
下面请欣赏二
(2)为我们献上的《唐诗联唱》。
14李:
人们在追踪、记录时,往往会引发出许多感慨,其中有英雄的喟叹,也有文人骚客的歌吟。
刘:
这是历史的回声,它从遥远的过去传到现在和将来,李:
请欣赏参赛四2班同学为我们带来的《水调歌头》15李:
孤篇压全唐盛唐第一诗
刘:
春风第一花孤篇压横绝竟为大家
李:
上面说的这首诗是被闻一多先生评为“诗中的诗,顶峰
上的顶峰”的《春江花月夜》
刘:
下面请欣赏文科教研组的《春江花月夜》。
结束语:
AB:
思无尽,诗无尽。
B:
因为思念,炎黄子孙的灵魂多了一处永久的精神家园!
A:
因为深情,我们的血管澎湃着一种潜藏的神秘和浪漫!
B:
今天,我们诵读给您的诗篇,只是迎客松上一根细细的松针,霓裳羽衣上一片小小的羽毛。
A:
历览千载辉煌地,
B;长歌浩叹唱古今。
A:
我们是传统文化的后来人,
B;我们又是文化香火的传承人。
A:
这些诗句,将从我们的少年时代开始,
B:
伴随我们人生的全过程-------
A:
在这山重水复,莽莽苍苍的中华大地上不绝回响。
AB:
杨地镇“中华经典诗歌诵读”到此结束。
篇五:
诵读中华经典主持词
“诵读中华经典,传承华夏文明”诵读比赛主持词
女:
尊敬的各位领导
男:
敬爱的各位老师
女:
亲爱的同学们
合:
大家上午好!
(鞠躬)
男:
五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
女:
源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男:
它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩。
女:
它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。
男:
金色年华里,我们亲近经典,传承华夏文明。
女:
灿烂时光中,我们诵读诗文,营造书香校园。
男:
“学而时习之,不亦悦乎”,循循善诱的孔子如在眼前。
女:
“富贵不能淫,贫贱不能移”,孟子的话犹在耳旁。
男:
“千里之行始于足下”,老子的名言让我们脚踏实地。
女:
“吾生也有涯,而知也无涯”,庄子让我们懂得了勤学不辍的道理。
男:
我们在诵读中与历代圣贤平等对话。
女:
我们在诵读中,感受历代圣贤的思想。
合:
让我们共同传承民族智慧,让中华五千年文化滋润我们茁壮成长。
女:
诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
男:
诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
女:
雅言传承文明
男:
经典浸润人生
女:
今天,我们欢聚一起,在这里举行“国学经典”诵读比赛。
合:
首先,让我们以热烈的掌声有请邹校长宣布比赛开幕,大家欢迎!
女:
感谢邹校长,下面让我们在《弟子规》大合唱中拉开今天的比赛帷幕,有请炉观中学六年级198班的同学为我们带来的精彩表演,大家欢迎。
(鼓掌)
男:
首先进行的是小学组的诵读比赛。
第一个上场的是炉观小学代表队。
让我们以热烈的掌声欢迎他们。
(鼓掌)
女:
请犀牛小学代表队做准备。
(一旁等候)
男:
下面有请犀牛小学代表队进行诵读。
大家欢迎。
(鼓掌)女:
请思礼小学代表队做准备。
(一旁等候)
男:
炉观小学代表队的得分是分。
女:
下面有请思礼小学代表队进行诵读。
大家欢迎。
(鼓掌)甲:
请横岭小学代表队做准备。
(一旁等候)
男:
犀牛小学代表队的得分是分。
女:
下面有请横岭小学代表队进行诵读。
大家欢迎。
(鼓掌)男:
请石溪小学代表队做准备。
(一旁等候)
女:
思礼小学代表队的得分是分。
男:
下面有请石溪小学代表队进行诵读。
大家欢迎。
(鼓掌)甲:
请炉观中学六年级198班做准备。
(一旁等候)
女:
横岭小学代表队的得分是分。
男:
下面有请炉观中学六年级198班进行诵读。
大家欢迎。
(鼓掌)(一旁等候)
女:
请炉观中学六年级199班做准备。
女:
石溪小学代表队的得分是分。
男:
下面有请炉观中学六年级199班进行诵读。
大家欢迎。
(鼓掌)(一旁等候)
女:
请初中组的炉观中学188班做准备。
男:
炉观中学六年级198班的得分是分。
炉观中学六年级199班的得分是分。
—————————————————————————————
女:
下面进行的是初中组的比赛,有请炉观中学188班进行诵读。
大家欢迎。
请炉观中学189班做准备。
(一旁等候)
男:
下面有请炉观中学189班进行诵读。
大家欢迎。
请炉观中学190班做准备。
(一旁等候)
女:
下面有请炉观中学190班进行诵读。
大家欢迎。
请炉观中学191班做准备。
(一旁等候)
男:
炉观中学188班的得分是分。
女:
下面有请炉观中学191班进行诵读。
大家欢迎。
(鼓掌)请炉观中学192班做准备。
(一旁等候)
男:
炉观中学189班的得分是分。
女:
下面有请炉观中学192班进行诵读。
大家欢迎。
(鼓掌)请炉观中学193班做准备。
(一旁等候)
男:
炉观中学190班的得分是分。
女:
下面有请炉观中学193班进行诵读。
大家欢迎。
(鼓掌)请炉观中学194班做准备。
(一旁等候)
男:
炉观中学191班的得分是分。
女:
下面有请炉观中学194班进行诵读。
大家欢迎。
(鼓掌)请炉观中学195班做准备。
(一旁等候)
男:
炉观中学192班的得分是分。
女:
下面有请炉观中学195班进行诵读。
大家欢迎。
(鼓掌)请炉观中学196班做准备。
(一旁等候)
男:
炉观中学193班的得分是分。
女:
下面有请炉观中学196班进行诵读。
大家欢迎。
(鼓掌)请炉观中学197班做准备。
(一旁等候)
男:
炉观中学194班的得分是分。
女:
下面有请炉观中学197班进行诵读。
大家欢迎。
(鼓掌)(一旁等候)
男:
炉观中学195班的最后得分是分。
女:
炉观中学196班的最后得分是分。
男:
炉观中学197班的最后得分是分。
(稍微停顿)
女:
下面请欣赏由炉观中学、炉观小学、犀牛小学十几位同学带来的拉丁舞表演,大家欢迎。
(鼓掌)
1、集体舞恰恰
2、三人组合伦巴、牛仔
(拉丁舞表演)
男:
感谢我们的拉丁舞小明星们为我们带来的精彩表演。
女:
是啊,我们的学习生活应该是丰富多彩的,音乐、美术、绘画这些艺术爱好,应该成为大家的特长。
男:
下面有请邹校长公布小学组的比赛结果。
女:
请王校长、卿校长、邹主任为获奖代表队颁奖。
男:
请获奖的代表队派代表上台领奖。
(颁奖)
男:
让我们以热烈的掌声对获奖的代表队表示祝贺。
(热烈鼓掌)女:
接下来有请邹校长公布初中组的比赛结果。
男:
请王校长、卿校长、邹主任为获奖的班级颁奖。
女:
请获奖的班级派代表上台领奖。
男:
让我们以热烈的掌声对以上获奖的班级和和学校表示祝贺。
(鼓掌)
女:
下面让我们用热烈的掌声欢迎邓校长为我们做总结发言,大家欢迎!
结束语:
男:
感谢邓校长精彩的总结,我们一定谨记校长的谆谆教诲,好好学习,好好做人。
女:
同学们,中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
男:
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
女:
让我们在经典中感受这万物之精华。
男:
让我们在经典中寻求道德之楷模。
女:
让我们在经典中陶冶道德之情操
男:
读经典美文。
女:
做爱国少年。
男:
让我们去品味这经典的芳香。
女:
让我们去感受这经典的力量。
男:
让经典伴我们成长。
女:
让经典为我们树立榜样。
合:
炉观中学国学经典诵读比赛到此结束,谢谢大家。
再见!
篇六:
中华经典诗文诵读主持词
中华经典诗文诵读主持词
王:
中华文化源远流长
张:
中华诗文浩浩汤汤
王:
我们在这汉字织就的锦绣中穿行
张:
我们在这声韵汇成的河川地徜徉
王:
这里有浪漫洒脱的李白
张:
这里有忧国忧民的杜甫
王:
这里有江南的钟灵毓秀
张:
这里有塞北的广袤苍凉
王:
这里有牧童村娃的天真烂漫
张:
这里有悯农诗人的谆谆教诲
王:
上下五千年纵横九万里
张:
巍巍大中华浩浩民族风
合:
五家户中心学校感悟经典相约圣贤中华经典诗文诵读比赛现在开始
王:
一方水土,养一方人,谁不眷恋生我养我的故乡?
故乡的山,故乡的水。
故乡的人汇成了一首深情的歌。
故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。
离别后,乡愁成了一颗没有年轮的树,永不老去……下面请听四年二班杨雪带来的《乡愁》。
张:
凤凰是人世间幸福的使者,它背负着人世间的所有不快和仇恨恩怨,以生命和美丽的终结换取人世间的祥和和幸福。
请听五年级顾佳同学的《凤凰涅槃序曲》
王:
黄河汹涌的波涛声时时在我们的耳边回响,在我们的心中回荡。
它的气势,它的勇猛激励着我们,站在黄河边,闭目深吸,会感受到来自心灵深处的澎湃。
下面请欣赏六年二班带来多的《黄河颂》。
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